Giáo án tuần 29

Quan sát so sánh có đối xứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau. - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs[r]

Tuần 29

Soạn:05/4/2019

Giảng: Thứ 2/08/4/2019

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT(tiết 1) LUYỆN ĐỌC GẤU LẤY MẬT

A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho học sinh kiến thức về bài đọc

2 Kĩ năng

- Rèn cho hs kĩ năng đọc

3 Thái dộ

- Hs yêu thích môn học

B Chuẩn bị

- SGK

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài ( 3 phút)

2 Luyện đọc ( 32 phút)

- Gv đọc mẫu, yc hs theo dõi

? Bài tập đọc gồm mấy câu?

- Yc hs đọc nối tiếp câu

- Yc hs chia đoạn bài TĐ

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- Hs luyện đọc đoạn trong nhóm 4

- Thi đọc giữa các nhóm

- Gv nx

2 Đánh dấu √ vào trước câu trả lời đúng:

a) Gấu tìm thấy tổ ong mật ở đâu?

Trên cây nghiến.

Trong gốc cây.

Trên bãi cỏ.

b) Gấu trèo lên cây như thế nào?

Thong thả.

Thoăn thoắt.

Cung cúc.

c) Dáng đi của anh em gấu như thế nào?

Chồm lên trước, lướt nhanh.

Thoăn thoắt, lướt như bay trên cỏ.

Cung cúc, lương gù lên, chân quét trên cỏ.

3 Tìm và viết lại :

- 2 tiêng trong bài có vần ong:…………

- 2 tiếng ngoài bài có vần oong:

III Củng cố, dặn dò ( 5 phút)

- Cho hs đọc ĐT bài TĐ

- Dặn dò hs về xem lại bài

- Hs đọc

- Hs đọc

- Hs nêu yc

- Hs làm BT

- Hs nêu yc

- Hs làm BT

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

THỰC HÀNH TIẾT 2

A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cách đọc , tìm đúng tiếng có chứa vần ong ; oong Làm tốt bài tập

ở vở thực hành

2 Kĩ năng

- Rèn cho học sinh kĩ năng đọc và làm bài tập

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

B Chuẩn bị

Bảng phụ

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

- Hs đọc lại bài Đầm sen

2 Hướng dẫn HS làm bài tập ở vở thực

hành trang 76,77 (30 phút)

Bài 1 Đọc bài : Gấu lấy mật.

- GV đọc mẫu toàn bài

-Hướng dẫn cách đọc

Bài 2 Đánh dấu √ vào trước câu trả

lời đúng:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2

-Yờu cầu HS làm vào vở thực hành

-Nhận xét kết luận đáp án đúng

Bài 3 Tìm trong bài đọc và viết lại :

- Tiếng có vần ong ?

- Tiếng có vần oong ?

+ Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3.Yêu cầu HS

nối vào vở bài tập Nhận xét

-GV nhận xét một số bài

3 Củng cố dặn dò( 5 phút)

- GV nhận xét giờ học.

- Hs đọc

* HS theo dõi trong bài

-HS lắng nghe -HS đọc đồng thanh, đọc cá nhân

* Lớp làm vào vở 2 HS nêu kết quả đã điền

* Lớp làm vào vở 2,3 HS nêu kết quả

BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP

A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố cho hs về giải toán có lời văn và phép cộng không nhớ trong

phạm vi 100

2 Kĩ năng

- Rèn cho hs kĩ năng làm bài tập

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, vở bồi dưỡng

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

I Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)

- Gọi hs đọc các số từ 12 đến 40

- Hs khác đọc các số từ 41 đến 100

- Gv nx

- Hs đọc

II Bài mới ( 32 phút)

- Giới thiệu bài

1 Bài tập 1: Tính

25 28 34 67 27 45

+ + + + + +

63 41 51 20 31 32

2 Bài tập 2:

Đặt tính rồi tính?

15+ 23 36 + 11 44 + 22 50 + 20

16 + 51 5 + 40 21 + 12 54 + 30

- Yc hs nêu lại cách đặt tính và cách tính

*Nhận xét bài làm của HS

3 Bài tập 3.

Hoa có 12 quyển vở, mẹ mua thêm cho Hoa 5 quyển vở

nữa Hỏi Hoa có tất cả bao nhiêu quyển vở?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Hd hs cách làm

- GV chữa bài, nx

4 Bài tập 4.

Mẹ có 19 quả trứng, mẹ biếu bà 1 chục trứng Hỏi mẹ

còn lại bao nhiêu quả trứng?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Hd hs cách làm

- GV chữa bài, nx

III Củng cố ( 3 phút)

- Nêu lại những nội dung đã ôn tập

Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài -HS làm bài vào vở 1 Hs lên làm trên bảng.

-1Hs nhận xét bài làm của bạn

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài vào vở 1 Hs lên làm trên bảng.

-1Hs nhận xét bài làm của bạn

- Hs đọc bài toán

- Hs trả lời

- Hs làm bài

- Hs đọc bài toán

- Hs trả lời

- Hs làm bài

-Giảng: Thứ 3/09/4/2019

ĐẠO ĐỨC Bài 13: Chào hỏi và tạm biệt (tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Cần phải chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay

- Cách chào hỏi, tạm biệt

- Ý nghĩa của lời chào hỏi, tạm biệt

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt hành vi chào hỏi, tạm biệt đúng với chào hỏi, tạm biệt chưa đúng

- Biết chào hỏi, tạm biệt trong các tình huống giao tiếp hằng ngày

3 Thái độ

- Tôn trọng, lễ độ với mọi ngời

- Quý trọng những bạn biết chào hỏi, tạm biệt đúng

* Quyền được tôn trọng, ko bị phân biệt đối xử của trẻ em.

*HSKT: Biết chào hỏi và tạm biệt trong các tình huống giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Điều 2 trong Công ước quốc tế về quyền trẻ em

- Đồ dùng để hóa trang đơn giản khi sắm vai

- Bài hát “Con chim vành khuyên” (Nhạc và lời: Hoàng Vân)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV

1 Hoạt động 1: (5 phút)

Khởi động: gv cho hs hát bài: Con chim

vành khuyên

2 Hoạt động 2: Hs làm bài 2: (8 phút)

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nêu kết quả bài làm

- Nhận xét, bổ sung

- Kết luận:

+ Tranh 1: Các bạn cần chào hỏi thầy,

cô giáo

+ Tranh 2: bạn nhỏ cần chào tạm biệt

khách

3 Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 3: (7

phút)

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs thảo luận theo

yêu cầu

- Trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét, bổ sung

- Kl: Ko nên chào hỏi 1 cách ồn ào khi

gặp người quen trong bệnh viện, trong rạp

hát,

4 Hoạt động4: Đóng vai theo bài tập 1:

(10 phút)

Hoạt động của hs

- Cả lớp hát

-1 hs nêu

- Hs làm bài

- Vài hs nêu

- Hs nhận xét, bổ

sung

- Hs thảo luận nhóm

- Hs đại diện nhóm nêu

- Hs nêu

- Hs thảo luận, phân vai

HSKT

Hát cùng bạn

Làm bài vào vở

Thảo luận cùng bạn

- Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ.

- Yêu cầu hs thảo luận và phân vai diễn

- Yêu cầu hs các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

- Gv chốt lại cách ứng xử trong mỗi tình

huống

5 Hoạt động 5: Hs tự liên hệ: (5 phút)

- Em đã chào hỏi và tạm biệt mọi người

như thế nào? Hãy kể cho mọi người nghe

- Gv khen và nhắc nhở hs

III Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs thực hiện theo bài học

- Hs các nhóm thể hiện

- Hs nêu

- Vài hs nêu

Tham gia đóng vai cùng bạn

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 29: Nhận biết cây cối và con vật

I Mục tiêu: Gúp hs

1 Kiến thức

- Nhớ lại những kiến thức đã học về thực vật và động vật

- Biết động vật có khả năng di chuyển còn thực vật thì ko

2 Kĩ năng

- Tập so sánh để nhận ra 1 số điểm khác nhau (giống nhau) giữa các cây, giữa các con vật

3 Thái độ

- Có ý thức bảo vệ các cây cối và các con vật

* GDBVMT: Biết cây cối, con vật là thành phần của môi trường tự nhiên Tìm hiểu một số loài cây quen thuộc và biết ích lợi của chúng.Phân biệt con vật có ích và con vật có hại đối với sức khoẻ con người Yêu thích, chăm sóc cây cối và các con vật nuôi trong nhà

*HSKT:Biết động vật thì di chuyển được còn thực vật thì không di chuyển được

II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật và động vật đem đến lớp

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

1 Hoạt động 1: (15 phút)

Làm việc với các mẫu vật và tranh, ảnh

* Mục tiêu

- Hs ôn lại về các cây và các con vật đã học

- Nhận biết 1 số cây và con vật mới

* Cách tiến hành:

- Gv chia nhóm, yêu cầu hs dán các tranh, ảnh

về động vật và thực vật vào giấy to

- Trưng bày trước lớp và giới thiệu tên từng

cây, từng con Mô tả chúng và tìm ra sự giống

và khác nhau giữa các cây và các con

- Nhận xét kêt quả của các nhóm

- Gv Kl: Có nhiều loại cây như cây rau, cây

hoa, cây gỗ Các loại cây này khác nhau về hình

dạng, kích thước Nhưng chúng đều có rễ,

thân, lá, hoa

Có nhiều laọi động vật khác nhau về hình

dạng, kích thước, nơi sống Nhưng chúng đều

có đầu, mình và cơ quan di chuyển

GDBVMT: Cây cối, con vật là thành phần của

môi trường Nên ta phải bảo vệ ntn?

2 Hoạt động 2: (20 phút)

Trò chơi Đố bạn cây gì, con gì?

* Mục tiêu:

- Hs nhớ lại những đặc điểm chính của các cây

và các con vật đã học

- Hs được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi

* Cách tiến hành:

- Gv đưa 1 số hình ảnh cây rau (hoặc 1 con vật)

ở sau lưng, yêu cầu hs đó nêu đặc điểm của con

Hoạt độngcủa học sinh

- Hs làm việc theo nhóm

- Hs đại diện nhóm trình bày

- Hs nêu

Học sinh KT

Làm việc cùng các bạn

Lắng nghe bạn trình bày

vật và đặt câu hỏi đúng, sai để đoán xem đó là

gì Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai

- Gv nhận xét, khen hs đoán đúng

- Trả lời các câu hỏi trong sgk

GDBVMT:Yêu thích và chăm sóc cây cối và

các con vật nuôi trong nhà ntn?

3 Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà làm bài tập

- Mỗi tổ cử 2

hs tham gia chơi

- Vài hs nêu

Tham gia chơi cùng các bạn

-BỒI DƯỠNG TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

A Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn lại kiến thức về giải toán có lời văn, cộng trừ trong phạm vi 20

2 Kĩ năng

Giúp HS rèn luyện kĩ năng:

- Giải toán có lời văn

- Thực hiện phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, vở bồi dưỡng

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: 5 phút

- Cho HS làm bài: giải bài toán theo tóm tắt

sau:

Có : 18 quả hồng

Ăn : 4 quả hồng Còn lại: … quả hồng?

2 Bài luyện tập: 30 phút

a) Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán rồi tóm tắt bài

toán

- Cho cả lớp làm bài

- Cho HS lên bảng chữa bài tập

Bài giải Cửa hàng còn lại số búp bê là:

- 1 HS làm trên bảng

- HS đọc bài toán

- HS điền số vào tóm tắt rồi làm bài giải

- 1 HS làm trên bảng

15 – 2 = 13 (búp bê) Đáp số: 13 búp bê

b) Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1

- Cho cả lớp làm bài tập

- Gọi HS nhận xét

c) Bài 3: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Tổ chức cho HS thi nhẩm nhanh điền số

vào ô trống cho phù hợp

- Gọi HS đọc và nhận xét

d) Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt:

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt, nêu bài toán

- Cho HS tự trình bày bài giải

- Cho HS nhận xét bài

- Cho HS đổi bài kiểm tra

3 Củng cố, dặn dò: 5 phút

- GV nhận xét giờ học Cho HS nêu lại các

bước giải một bài toán có lời văn

- Dặn HS về nhà làm bài tập vào vở ô li

- HS làm bài rồi chữa

- HS nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS thi đua theo tổ

- HS đọc kết quả và nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu bài toán

- HS giải bài toán

- HS nhận xét

- HS kiểm tra chéo

-

Bồi dưỡng Tiếng Việt

TIẾT 33: PHÂN BIỆT S/ X CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ Để làm gì?; phân biệt: s/ x.

2 Kỹ năng

- Nêu được một số từ ngữ về cây cối

3 Thái độ

- HS yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ

- HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ (5p)

- GV đưa ra một số câu đố về các

loài cây

- Các loài cây đó có ích lợi gì?

- GV nhận xét

B Bài mới

- HS giải đố

- Nhận xét, chữa bài

* Giới thiệu bài (1p)

* Dạy bài mới

1 HĐ1: Thực hành (30p)

Bài 1: (Bài 4 (a) – Bồi dưỡng TVT

70)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và

làm vào vở

- 1 cặp làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài

- GV chốt bài

Bài 2: (Bài 4 Bồi dưỡng TVT 68)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- Chốt cách viết tên riêng

Bài 3: (Bài 7 Bồi dưỡng TVT 69)

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và

làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- Chốt cách đặt và trả lời câu hỏi có

cụm từ để làm gì?

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận và làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở

- 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa bài

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận và làm vào vở

- 1 nhóm làm bảng phụ

- Nhận xét, chữa bài

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-Giảng:Thứ 4/10/4/2019

Đạo đức: Đã soạn thứ 3/09/4/2019

TN&XH: Đã soạn thứ 3/09/4/2019

BDToán: Đã soạn thứ 2/08/4/2019

Khoa học TIẾT 57 : THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật : nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng

2 Kĩ năng

- Hs hiểu được vai trò quan trọng của các yếu tố cần để duy trì sự sống với thực vật

3 Thái độ

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

II KNS

- Làm việc nhóm

- Quan sát so sánh có đối xứng để thấy sự phát triển khác nhau của cây trong những điều kiện khác nhau

II Đồ dùng dạy học

- 5 cây trồng như yêu cầu SGK

- Hs mang đến những loại cây đã được gieo trồng

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

1 Kiểm tra bài cũ: 5'

+ Cây cối có vai trò ntn đối với cuộc

sống của chúng ta?

- Gv nhận xét

2 Bài mới: 30'

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.2 Nội dung:

Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm.

* KNS: Làm việc nhóm Quan sát so

sánh có đối xứng để thấy sự phát triển

khác nhau của cây trong những điều

kiện khác nhau

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Tổ chức cho hs tiến hành báo cáo TN

trong nhóm

- Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát cây

các bạn mang đến Mỗi thành viên mô tả

cách trồng, chăm sóc cây, ghi nhanh

điều kiện sống của từng cây và dán vào

từng cây tương ứng

- Yêu cầu hs báo cáo kết quả thí nghiệm

Hoạt động của học sinh

- 2 hs đọc bài

- Lớp lắng nghe, nhận xét bài làm của bạn

*Hoạt động nhóm

- Đặt các cây trồng lên bàn

- Quan sát các cây trồng

- Mô tả cách mình đã gieo trồng và chăm sóc cây

- Ghi kết quả thí nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung:

- Nhận xét kết quả, GV ghi bảng.

+ Các cây có những điều kiện sống nào

giống nhau?

+ Các cây thiếu điều kiện gì để sống và

phát triển bình thường? Vì sao em biết?

+ Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì?

+ Vậy, để sống và phát triển bìn thường,

cây cần có những điều kiện nào?

- Kết luận hoạt động

- Gọi hs nêu, gv ghi bảng

- Gọi hs đọc mục Bạn cần biết, SGK/

96

Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng với

đởi sống TV.

- Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận điền

phiếu học tập( bài tập 2 VBT)

- Hướng dẫn hs làm việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Nhận xét chung

+ Trong 5 cây đậu trên, cây nào sẽ sống

và phát triển bình thường? Vì sao?

+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều + Cây 2 : Đặt ở nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên 2 mặt lá

+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tới

nước

+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều

+ Cây 5: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước đều, trồng cây bằng sỏi đã rửa sạch

+ Giống: Đều được trồng trong 1 ngày, cây 1, 2, 3, 4 trồng cùng 1 loại đất giống nhau

- Nối tiếp trả lời những điều kiện đã

bị thiếu của từng cây

- Để biết TV cần gì để sống

+ Vậy, để sống và phát triển bình thường, cây cần có đầy đủ: Chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng, không khí

- HS đọc

* Hoạt động nhóm.

- 1 em nêu lại yêu cầu thảo luận

- Thảo luận theo nhóm, điền phiếu học tập

- Các nhóm trình bày, bổ sung kết quả

+ Cây số 4 sẽ sống và phát triển bình

thường vì có đầy đủ các điều kiện về Chất dinh dưỡng, nước, ánh sáng,