giáo án 2 tuần 4

Như vậy em sẽ mau tiến bộ * Củng cố dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -H hoạt động theo nhóm đôi theo các tình huống trong SGK -Đại diện n

Trang 1

TUẦN4

Ngày soạn: 18/9/2009 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Đạo đức : Biết nhận lỗi và sửa lỗi(t2)

I / Mục tiêu : Như tiết 1

II /Chuẩn bị : Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu 4 nhóm thảo luận về việc làm của các

bạn trong mỗi tình huống sau đúng hay sai Hãy

giúp bạn đưa ra cách giải quyết hợp lí

-TH1 : - Hải bị đau chân không ra tập thể dục

được nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các

bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí do

- TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết chính

tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến cả tổ mặc dù

Nam rất muốn được đạt điểm cao nhưng không

biết làm thế nào

-Nhận xét đánh giá về cách giải quyết của các

nhóm

* Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị

người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu

người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông

cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi mới là bạn tốt

 Hoạt động 3 Tự liên hệ

MT: Giúp H đánh igá, lựa chọn hành vi nhận và

sửa lỗi từ kinh nghiệm bản thân

-GV phân tích tìm ra cách giải quyết đúng

-Khen những em trong lớp biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Kết luận: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan

trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy em

sẽ mau tiến bộ

* Củng cố dặn dò :

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

-H hoạt động theo nhóm đôi theo các tình huống trong SGK

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa ra cách sửalỗi như thế đã đúng chưa

-Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo các tình huống giáo viên đưa ra

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách

xử lí của nhóm mình cho cả lớp nghe ( Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách)

- Nam cần nói rõ khó khăn của mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ -Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng nhất

- Hai em nhắc lại ghi nhớ

H nhiều em lên trình bày

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bahọcvào cuộc sống hàng ngày

Toán : 29 + 5

A/Yêu cầu :- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 1000, dạng 29 + 5 biết số hạng, tổng Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông Biết giải bài toán bằng một phép cộng

-Rèn H làm tốt dạng toán về 29 +5

-GDH tính cận thận trong khi làm bài

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

Lê Thị Diễm – Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai – Cam Lộ - Quảng Trị

Trang 2

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu thực hiện 9 + 5 và 9 + 3 , 9 + 7 nêu

cách đặt tính

- Tính nhẩm : 9 + 5 + 3 ; 9 + 7 + 2 Nêu cách

tính 9 + 7 + 2 ?

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép cộng

dạng 29 +5

*) Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu bài toán : có 29 que tính thêm 5 que

tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

-Đồng thời gài 5 que tính lên bảng gài dưới 9

que tính và viết 5 vào cột đơn vị ở dưới 9

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Lấy 29 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 5 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 29 cộng 5 bằng 34

2 9 * Viết 29 rồi viết 5 xuống dưới sao + 5 cho 5 thẳng cột với 9 viết dấu + và

34 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 thẳng cột với 9 và 5 nhớ

1, 2 thêm 1 bằng 3 viết 3 vào cột chục

* Vậy : 29 + 5 = 34

- Một em đọc đề bài H làm bảng con

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa Hnêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính H làm vở

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Nối các điểm để có hình vuông - Nối 4 điểm

- Lớp làm vào vở nối thành hình vuông

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hình vuông ABCD và hình vuông MNPQ

- 3 em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc : Bím tóc đuôi sam

I/ Yêu cầu :

Trang 3

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trongbài

-Hiểu ý nghĩa nội dung : - Không nên nghịch ác với bạn , cần đối xử tốt với các bạn gái

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyệnđọc

C/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh

2.Bài mới: a) Phần giới thiệu :TT

- Ghi tựa bài lên bảng

b) Luyện đọc toàn bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những

từ ngữ thể hiện được từng vai trong chuyện

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm

cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt

thống nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả

bài

Tiết 2

* Tìm hiểu nội dung

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1trả lời câu hỏi :

+Các bạn gái khen Hà thế nào?

+Vì sao Hà khóc?

+Em nghĩ thế nào về trò đùa của Tuấn?

+Thầy giáo đã làm Hà vui lên bằng cách nào?

+ Theo em vì sao lời khen của thầy lại làm Hà

vui và không khóc nữa ?

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu H đọc nối tiếp từng câu,tìm tiếng từ khó đọc

-Rèn đọc các từ như : mách, loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu, lần 2

H tìm câu dài khó đọc

- Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng lớp reo lên :// “ Aí chà ! // Bím tóc đẹp quá !// Vì vậy , / mỗi lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng /

và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất //

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và

-Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà

- Tuấn gãi đầu ngượng nghịu

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái

- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo , 3 - 4 em đóng

Trang 4

- Theo dõi luyện đọc trong nhóm

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

đ) Củng cố dặn dò :

- Bạn Tuấn trong chuyện đáng chê hay đáng

khen? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới:trên

một chiếc bè

vai bạn cùng lớp với Hà

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn Hà nhưng đáng khen vì đã biết nhận lỗi và biết xin lỗi bạn -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè

Ngày soạn: 2/10/ 2009Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Bài cũ :

49 73

+ 6 + 8

dạng 49 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính ta làm

4 9 * Viết 49 rồi viết 25 xuống dưới sao

+2 5 cho 5 thẳng cột với 9, 2 thẳng cột với

7 4 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng

từ phải sang trái 9 cộng 5 bằng 14 viết 4 nhớ 1

, 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêucách đặt tính và cách tính

* Lớp theo dõi giới thiệu bài-Vài em nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài tốn

- Ta thực hiện phép cộng 49 + 25

- Lấy 49 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 49 cộng 25 bằng 74

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

Trang 5

- Muốn biết cả 2 lớp có tất cả bao nhiêu học

sinh ta làm như thế nào ?

- Cho HS làm vở- Mời một em lên chữa bài

- Một em lên giải bài trên bảng

* Giải : - Số học sinh cả hai lớp là :

29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh

Thể dục : Giáo viên bộ môn dạy

Kể chuyện Bím tóc đuôi sam

I/ Yêu cầu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được đoạn 1 và 2 câu chuyện Bước đầu kể lại được đoạn 3 bằng lời của mình Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện

-GDH thương yêu, giúp đỡ bạn không trêu chọc bạn

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “

Bạn của Nai nhỏ”

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới a) Phần giới thiệu: tranh

* Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn 1 , 2 theo tranh:

- Treo tranh minh họa

- Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý kể

cho bạn trong nhóm nghe

- Mời lần lượt từng đại diện trong nhóm lên

trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn

* Kể lại đoạn 3 :- Mời một em đọc yêu cầu 2

SGK

-Bằng lời kể của em nghĩa là thế nào ?Em có

được kể y nguyên như sách giáo khoa không ?

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần

có học sinh kể

*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình

thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp

kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bạn của Nai nhỏ “

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo , các bạn trong lớp của Hà và kể cùng giáo viên -Các

em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- 7-8 em lên nhận vai Hà , Tuấn , Thầy giáo và các bạn và kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

Trang 6

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

Xem trước bài:chiếc bút mực

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Chính tả : Bím tóc đuôi sam

A/ Yêu cầu :- Chép chính xác bài chính tả Biết cách trình bày đúng lời nhân vật trong bài

-Làm được BT2; BT3a

-Rèn H viết đúng chính tả

-GDH tính cẩn thận khi viết bài

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học

sinh viết , Yêu cầu ở lớp viết vào bảng con

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng ,

viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “ Bím tóc đuôi

sam” và các tiếng có âm và vần dễ lẫn

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Ngồi các dấu chấm hỏi , hai chấm và chấm

cảm đoạn văn còn có những dấu nào ?

- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi:Đọc lại để học sinh dò bài

6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 :

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

-Kết luận về lời giải của bài tập

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tựa bài

-Ba học sinh đọc lại bài

- Có Hà , và Thầy giáo

- Nói về bím tóc của Hà

- Vì thầy khen bím tóc của Hà rất đẹp

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang

- Đầu dòng ( đầu câu )

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con bím tóc, khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cũng cười

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Đọc yêu cầu đề bài

Trang 7

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

Ngày soạn: 20/9/ 2009Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

Toán : Luyện tập

A/Yêu cầu :- Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng 9 cộng với một số Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng : 29 + 5 ; 49 + 25 Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để

so sánh hai số trong phạm vi 20 Biết giải bài toán bằng một phép cộng

-Bài tập cần làm: Bài1(cột 1,2,3) bài2, bài3(cột1) bài4

-GDH ý thức tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị :- Đồ dùng phục vụ trò chơi

Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Bài 5:

Có 6 đoạn: MO, MP, MN, OP, ON, PN

Củng cố:

Nhận xét giờ học tuyên dương Về nhà học thuộc

công thức 9 cộng với một số và chuẩn bị 8 cộng

với một số

-Làm bảng con

-Nêu yêu cầu.Tính nhẩm H làm miệng

-Nêu yêu cầu H làm bảng con

-Nêu yêu cầu Điền dấu <, >, = H làm nhóm 4

Đại diện nhóm trình bày-Gọi H đọc đề H tự giải bài toán vào vở

Giải

Số gà có tất cả là:

19 + 25 = 44 ( con) Đáp số: 44 con-Nêu yêu cầu Hình vẽ trên có mấy đoạn thẳngĐọc tên

H thi trả lời đúng Đọc thuộc công thức 9 cộng với một số

H láng nghe và ghi nhớ

Âm nhạc : Giáo viên bộ môn dạy

Tập đọc : Trên chiếc bè

A/ Yêu cầu: - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Hiểu nội dung bài : Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dé Mèn và Dé Trũi (Trả lời được CH1,2) B/Chuẩn bị – Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn bảng danh sách

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:Tranh

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

thể hiện sự thích thú , tự hào của hai bạn

-Gọi H đọc nối tiếp từng câu

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Mời học sinh nối tiếp nhau đọc từng từ khó đã

ghi sẵn trên bảng phụ

- Yêu cầu đọc theo nhóm Giải nghĩa từ mới

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các nhóm

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 , 2

+ Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?

+ Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ?

+ Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại

+ Trên đường đi hai bạn nhìn thấy cảnh vật ra

sao ?

+ Kể tên các con vật mà đôi bạn đã gặp trên sông?

+ Tìm những từ ngữ chỉ về thái độ các con vật đối

với hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm của các bạn đối với hai chú Dế như

thế nào ? Có quí mến không ? Có ngưỡng mộ

thuộc bài và xem trước bài mới: chiếc bút mực

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Bím tóc đuôi sam“

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Tranh vẽ hai chú dế đang đi chơi trên sông -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo -Nối tiếp từng câu.Tìm từ khó đọc: lăng xăng, hoan nghênh

-Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Đọc nối tiếp theo từng đoạn

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu :

- Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt ,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dướiđáy //

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc giữa các nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh -Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2

- Rủ nhau đi ngao du thiên hạ

- Là đi dạo chơi khắp nơi

- Hai bạn ghép ba , bốn lá bèo sen lại thành mộtchiếc bè để

- Một em đọc đoạn còn lại , lớp đọc thầm

- Nước trong vắt trông thấy cả hòn cuội nằm phía dưới , cỏ cây , làng gần , núi xa luôn mới-Gọng vó , Cua kềnh , săn sắt , thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo , ả cua kềnh âu yếm ngó theo , săn sắt , thầu dầu lăng xăng cố bơi theo chiếc bè hoan nghênh vang cả mặt nước

- Họ rất yêu quý và ngưỡng mộ hai chú Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp và được mọi người yêu quý

- Rất yêu quí nhau Vì họ cùng nhau đi chơi chung trên một chiếc bè

-Ba học sinh nhắc lại nội dung bài-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài mới

Thủ công : Gấp máy bay phản lực ( tiết 2 )

A/ Yêu cầu :Học sinh biết làm máy bay phản lực bằng giấy thủ công

-Làm được máy bay phản lực đúng qui trình kĩ thuật

Yêu thích các sản phẩm đồ chơi

B/ Chuẩn bị -Như tiết 1

Trang 9

-nêu các bước gấp máy bay phản lực

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:TT

-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết kĩ các

nếp gấp và trang trí máy bay bằng cách vẽ ngôi

sao năm cánh , chim bồ câu ,

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay phản lực

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần thái độ

học tập học sinh Dặn giờ học sau mang Gấp

máy đuôi rời”

Có hai bước: gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực

- tạo máy bay phản lực và sử dụng chúng

-Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài học

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp máy bay phản lực

-Bước 1 : Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực

- Bước 2 Tạo thành máy bay và sử dụng

- Các nhóm thực hàn gấp máy bay phản lực bằng giấy thủ công theo các bước để tạo ra các

bộ phận của chiếc máy bay phản lực theo hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm -Hai em nêu nội dung các bước gấp máy bay phản lực

- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn , cao hơn

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng cuộc

-Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy đủ để tiết sau học gấp máy bay đuôi rời

Tự nhiên xã hội : Bài 4 : Làm gì để xương và cơ phát triển tốt

A/ Yêu cầu : Học sinh :- Nêu được những việc cần làm để xương và cơ phát triển tốt

- Giải thích tạo sao không nên mang vác vật nặng quá sức Biết cách nâng một vật đúng cách

- Có ý thức thực hiện các biện pháp để xương và cơ phát triển tốt

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ các hình trong bài 4 sách giáo khoa

1 Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài

“ Hệ cơ “

-Bài học hôm nay các sẽ hiểu về những việc nên và

không nên làm để giúp xương và cơ phát triển tốt

-Hoạt động 1 : -Làm gì để xương và cơ phát triển

tốt

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, 4 , 5 sách giáo

khoa chỉ và nói cho nhau nghe về nội dung mỗi

hình

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

-Yêu cầu một số em lên bảng thực hành hỏi và đáp

các câu hỏi về nội dung các tranh

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa

-Một số em lên thực hành hỏi và đáp trước lớp

- Nhắc lại

- Quan sát giáo viên làm mẫu

Trang 10

* Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc một vật như

hình 6 trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi

*Bước 2 : Tổ chức cho lớp chơi

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , các đội cĩ số

người như nhau.- Hơ : “ Bắt đầu “ để hai đội thi

- Quan sát nhận xét những học sinh thực hiện

đúng cách nhấc vật nặng

* Giáo viên làm mẫu lại cả động tác nhấc đúng và

nhấc sai để học sinh quan sát so sánh

d) Củng cố - Dặn dị:

-Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng ngày

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới

- Theo dõi bạn làm mẫu và nhận xét

- Lớp chia thành hai đội , cĩ số người bằng nhau Mỗi đội xếp thành một hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt mỗi đội một em lên thi nhấc vật nặng đưa về cuối hàng

- Theo dõi nhận xét những bạn nhấc đúng cách và những bạn nhấc chưa đúng cách

Thể dục

Toán : 28 + 5

A/ Yêu cầu :- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng cĩ nhớ dạng 29 + 5

-Aùp dụng phép cộng dạng 28 + 5 để giải các bài tốn cĩ liên quan Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng cĩ

độ dài cho trước

Rèn H làm tốt các dạng tốn trên

GDH tính chịu khĩ khi làm tốn

B/ Chuẩn bị :- Bảng gài - que tính

Ccác hoạt động dạy học chủ yếu:

6

*) Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu bài tốn : cĩ 28 que tính thêm 5 que tính

Hỏi tất cả cĩ bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết tất cả cĩ bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

- GV : Cĩ 28 que tính , đồng thời viết 2 vào cột

chục 9 vào cột đơn vị

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10

que tính , bĩ lại thành một chục 2 chục ban

đầu với 1 chục là 3 chục 3 chục với 3 que tính

rời là 33 que Vậy 28 + 5 = 33

H đọc thuộc cơng thức 8 cộng với một số

- Ta thực hiện phép cộng 28 + 5

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đĩ đọc kết quả 28 cộng 5 bằng 33

Trang 11

- Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5 cm

- Mời một em lên vẽ trên bảng

- Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ được

-51 bằng 48 + 3 , nối 51 với phép tính 48 + 3

- Không vì không có số nào là kết quả của -

Chính tả(NV): Trên chiếc bè

A/ Yêu cầu :- Nghe viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn Tôi và Dế Trũi đến nằm dưới đáy trong bài “ Trên chiếc bè “ Biết trính bày đoạn văn: Chữ đầu câu viết lùi vào 1 ô chữ cái đầu câu viết hoa ,cuối câu có ghi dấu chấm , tên riêng viết hoa

-Củng cố quy tắc chính tả viết iê/ yê Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt / d / gi ; ân / âng

GDH ý thức rèn chữ viết

B/ Chuẩn bị Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

-Kiểm tra bài cũ mời 2 em lên bảng viết các

từ thường hay viết sai

b) Hướng dẫn nghe viết :

GV đọc bài viêt

- Đế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu ?

- Hai bạn đi chơi bằng gì ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

-Đoạn trích có mấy câu ?

-Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Bài viết có mấy đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết như thế nào ?

- Ngồi những chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn

phải viết hoa những chữ nào ? Vì sao ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó:

- -Yêu cầu viết các từ đó

-Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm được

-Hai em lên bảng viết mỗi em viết các từ : Yên

ổn , cô tiên , kiên cường , yên xe , vâng lời

2 H đọc lại bài

- Đi ngao du thiên hạ

- Đi bằng bè kết từ các lá bèo sen

- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con các từ khó : Dế Trũi , rủ nhau , say ngắm , bèo sen ,

Trang 12

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả từng câu, các

dấu chấm

đ/Sốt lỗi chấm bài :

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét

* Trò chơi tìm chữ có iê / yê

- Yêu cầu lớp chia thành 4 đội

- Yêu cầu các đội viết các từ tìm được lên

bảng trong 3 phút

- Đội nào viết được nhiều hơn là thắng cuộc

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn

*Bài 3

- “ dỗ em “ có nghĩa là gì ?

- “ giỗ ông “ có nghĩa là gì ?

- Yêu cầu tương tự với từ “ròng “ và “ dòng”

-Nhận xét chốt ý đúng

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày sách

vở

mới

trong vắt … -Lớp nghe đọc chép vào vở

-Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chia thành 4 nhóm các nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê / yê

- iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man

- Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , quyển truyện

- Nhận xét bài bạn

- Hai em nêu bài tập 3

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em bằng lòng nghe theo mình còn

-“giỗ “ ông lễ cúng tưởng nhớ khi ông đã mấ

- dỗ dành , dỗ ngọt ; giỗ tổ , ngày giỗ

- dòng sông , dòng nước ; ròng ròng , vàng ròng

- Ba em lên bảng thực hiện

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách giáo khoa

Tập làm văn : Cảm ơn - xin lỗi

A/ Yêu cầu  Biết nói lời cảm ơn , xin lỗi phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Biết nói 3 -4 câu về nội dung mỗi bức tranh , trong đó có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

Viết được những lời vừa nói thành đoạn văn

GDH ý thức tự giác học bài

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài tập 3

- Đọc danh sách tổ mình trong bài TLV tiết

trước

- Nhân xét cho điểm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài :

Khi ai đó giúp em việc gì em nói gì với họ ?

Khi em làm phiền hay mắc lỗi với ai đó thì

em làm sao ?

- Hôm nay các em sẽ tập nói những lời cảm

ơn , xin lỗi đó

b/ Hướng dẫn làm bài tập :

*Bài 1 - Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- Em sẽ nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em

đi chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dươngnhững em biết nói

- Đọc danh sách tổ mình …

- Một em nhắc lại tựa bài

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn nhé ! Bạn thật tốt không có bạn thì mình bị ướt hết rồi

Trang 13

lời cảm ơn lịch sự

- Vậy khi nĩi lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ

lịch sự chân thành nĩi lời cảm ơn với người

lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật

- Hướng dẫn tương tự với các tình huống

cịn lại

*Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập

2

- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1

-Mời hai đội , mỗi đội cử 2 bạn lên bảng tập

nĩi

- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét

* Bài 3 : - Yêu cầu đọc đề bài

- Treo bức tranh 1 lên bảng và hỏi :

-Tranh vẽ gì ?

- Khi nhận được quà bạn nhỏ phải nĩi gì ?

-Hãy dùng lời của em kể lại bức tranh này ,

trong đĩ cĩ sử dụng lời cảm ơn

- Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên nhìn

tranh tập nĩi

- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh

* Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào vở

những điều đã nĩi ở trên dựa theo một trong

hai bức tranh

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dị:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Thực

hiện nĩi lời cảm ơn xin lỗi đúng trong từng

tình huống cụ thể

-Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết tuần sau

- Theo dõi nhận xét bạn

- Đọc đề bài H thảo luận nhĩm đơi

- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ơi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! / Ơi, Mình vơ ý quá cậu cho mình xin lỗi nhé !

- Nhận xét thứ tự các câu văn : b - d - a - c -Đọc yêu cầu đề bài

- Quan sát và nêu :-Một bạn nhỏ đang được nhận quà của mẹ

- Bạn phải cảm ơn mẹ

- Một số em nĩi

- Mẹ mua cho Ngọc một con gấu bơng rất đẹp Ngọc đưa hai tay ra nhận và lễ phép nĩi : “Con cám ơn mẹ ! “

-Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp thực hành viết lại những điều đã nĩi dựa vào nội dung bức tranh 1 hoặc 2

A/ Mục đích yêu cầu :- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng cĩ nhớ dạng 38 + 25

-Aùp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài tốn liên quan

Rèn H làm tốt các dạng tốn về 38+25

Trang 14

GDH tính chịu khó học bài

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập về nh

28 48 53 8

5 7 8 19

dạng 38 + 25

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài tốn : có 38 que tính thêm 25 que

tính Hỏi tât cả có bao nhiêu que tính ?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu lấy 3 bó que tính và

8 que tính

- GV : Có 38 que tính gồm 3 chục và 8 que tính

rời.Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

-Nêu : 8 que tính rời với 2 que tính rời là 10

que tính , bó lại thành một chục 3 chục ban

đầu với 2 chục là 5 chục 5 chục thêm 1 chục là

6 chục 6 chục với 3 que tính rời là 63 que

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở - Mời một em

lên chữa bài

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Làm thế nào để so sánh các tổng với nhau ?

8 + 4… 8 + 5 9 + 7…….9 + 6

9 + 8… 8 + 9

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngồi cách tính tổng

rồi so sánh ta còn cách nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính hãy giải thích

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả 38 cộng 25 bằng 63

3 8 * Viết 38 rồi viết 25 xuống dưới sao +2 5 cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳng cột với

6 3 3 viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từphải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1 , 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa -Một em đọc đề bài

-Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp H chơi tiếpsức

-Tính tổng trước rồi so sánh .-Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các

số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Trang 15

-Dặn về nhà học và làm bài tập Xem trước

bài: luyện tập - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại

Tập đọc : Chiếc bút mực

I/ Mục đích yêu cầu :

A/Tập đọc 1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như :- lớp , mực nức nở , loay hoay …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu chấm , dấu phẩy và giữa các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời từng nhânvật

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu -Hiểu nghĩa các từ mới như : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoay -Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn

II / Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ gì ?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học Hôm

nay chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu

- GV Đọc mẫu diễn cảm tồn bài

Luyện đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm - Yêu cầu đọc từng câu

* Đọc từng đoạn: GV hướng dẫn H đọc các câu

dài khó đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

-“ hồi hộp “ có nghĩa là gì ?

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh cả

bài

TIẾT 2

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Trong lớp bạn nào vẫn còn phải viết bút chì

- Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong

được viết bút mực ?

- Thế là trong lớp chỉ còn lại mấy bạn phải viết

- Đọc bài Trên một chiếc bè và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học

-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích : lên , lắm , hồi hộp , thế là

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu Tìm từ khó đọc

- Ở lớp 1 A ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực ,/ chỉ còn / Mai và Lan / vẫn phải viết bút chì.//Thế là trong lớp / chỉ còn mình em viết bút chì //

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Không yên lòng chờ đợi một việc gì đó -Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và

cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1

- Bạn Lan và bạn Mai

- Hồi hộp nhìn cô , buồn lắm

Trang 16

bút chì ?

* Vậy là Lan thì được viết bút mực còn Mai thì

chưa điều gì đã xảy ra chúng ta cùng tìm hiểu

tiếp

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?

- Lúc này bạn Mai đang loay hoay với hộp bút

- Mai đã nói với cô thế nào ?

- Theo em bạn Mai có đáng khen không ? Vì

sao ?

* Thi đọc truyện theo vai :

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các

nhóm mỗi nhóm 4 em

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?

- Dặn về nhà học bài xem trước bài:

- Trong lớp chỉ còn lại một mình Mai

-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 3

- Bạn đã làm quên bút ở nhà -Bạn Mai mở hộp bút ra lại đóng hộp bút vào

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Đưa bút cho Lan mượn

- Mai thấy hơi tiếc

- Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Các nhóm tự phân ra các vai : - Người dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc theo vai

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất đáng khen

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Hát nhạc Tiết 5 Ôân tập bài : “ xoè hoa”

A/ Mục tiêu Hát đúng giai điệu lời ca Tập biểu diễn bài hát

Rèn H hát đúng nhạc thuộc lời

GDH yêu thích dân ca

B/ Chuẩn bị : - Một vài động tác múa đơn giản Máy nghe nhạc , băng nhạc , nhạc cụ

C / Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Yêu cầu hai em lên hát lại bài hát và vỗ tay theo

tiết tấu bài hát

-Nhận xét đánh giá và ghi điểm học sinh

Hôm nay các em sẽ ôn bài hát “ Xoè hoa “ của

Phan Duy mà các em đã được học

b) Khai thác:

*Hoạt động 1 : Ôn bài hát “ Xoè hoa “

- Yêu cầu HS hát luân phiên theo nhóm

- Cho HS hát kết hợp với vận động phụ hoạ

- HD cho HS biểu diễn trước lớp

*Hoạt động 2 : Hát kết hợp trò chơi theo bài “ Xoè

hoa”

* Trò chơi 1 : -Cho học sinh nghe gõ tiết tấu đốn

câu hát trong bài

* Trò chơi 2 : Hát giai điệu của bài bằng các

-Hai em lên hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài

- Nhận xét bạn hát -Lớp theo dõi giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài

- HS trong các nhóm hát lần lượt luân phiên giữa các nhóm với nhau

- HS biểu diễn theo hình thức đơn ca , tốp

ca

-Lắng nghe GV hướng dẫn cách chơi

- Nghe tiết tấu để đốn lời bài hát

Trang 17

nguyên âm : o , a , u , i

- VD câu : Bùng boong bính boong ngân nga tiếng

cồng vang vang Thay bằng : Ò o ó o o o ó ò o o

- Câu : Nghe tiếng chiêng reo vui rộn ràng Thay

- Cho học sinh biết các nguyên âm sẽ sử dụng

Khi hát dùng tay làm dấu hiệu chỉ các nguyên âm

đó để học sinh hát theo

- Gọi hai em hát lại bài hát

Ngày 6/10/2007Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

28

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: TT

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Một em đọc đề bài Tính nhẩm H Trả lời nối tiếp

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa Đặt tính rồi tính H làm bảng con

– Mời một học sinh đọc đề bài

Trang 18

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài tốn cho biết

gì ? - Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?

-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em lên bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

- Bài tốn hỏi số kẹo cả hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói kẹo dừa có 26 cái Hỏi cả hai gói kẹo có bao nhiêu cái ?

-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em lên bảng tính Giải :-Số kẹo cả hai gói có là :28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo

II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút mực

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

“ Bím tóc đuôi sam “

- Nhận xét cho điểm

2.Bài mới a) Phần giới thiệu :TT

* Hướng dẫn kể chuyện :

*Kể lại đoạn theo bức tranh 1:

- Treo tranh minh họa

tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bảng lấy bút mực

tranh 3: Mai đưa bút của mình cho bạn mượn

tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở nhà

tranh 4: Cô giáo cho Mai viết bút mực

- Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe và nhận xét sau mỗi

lần có học sinh kể

*)Kể lại tồn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp

kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai

để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

- Yêu cầu kể lại tồn bộ câu chuyện

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đuôi sam “

H quan sát tranh hoạt động nhóm 4 Nói tóm tắt nội dung tranh

- Lớp chia thành các nhóm

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo và kể cùng giáo viên

-Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô giáo kể lại tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

Trang 19

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

Chuẩn bị câu chuyện: Mẩu giấy vụn

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

Chính tả : Chiếc bút mực

A/ Mục đích yêu cầu :- Chép lại chính xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện “Chiếc bút mực “.Biết cách trình bày một đoạn văn xuôi : Viết hoa chữ cái đầu câu , chữ đầu đoạn viết lùi vàomột ô , tên riêng phải viết hoa Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng

Rèn H viết đúng chính tả

GDH tính cẩn thận trong khi viết

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

1/ Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng đặt câu với các từ khó

hay nhầm lẫn

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào ?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng

con

4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

vở

5/Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài

6/ Chấm bài-nhận xét từ 10 – 15 bài

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2

tia nắng , đêm khuya , cây mía

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi

- Đặt câu với các tiếng : ra / da / gia

- Lớp viết bảng con các từ : khuyên , chuyển , chiều

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con cô giáo, lắm khóc , mượn , quên

- Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng -Đọc lại các từ khi đã điền xong

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

Trang 20

mới

Ngày soạn: 6/10/2007Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007Đạo đức : Gọn gàng - ngăn nắp

I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : - Biết được biểu hiện của việc gọn gàng ngăn nắp Ích lợi của việc gọn gàng ngăn nắp

2 Thái độ , tình cảm : - Đồng tình với các bạn biết sống gọn gàng ngăn nắp.Không đồng tình , ủng hộ những người sống không gọn gàng ngăn nắp

3 Hành vi : - Thực hành sống gọn gàng ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt

II /Chuẩn bị :  Phiếu thảo luận cho hoạt động 1 và 3 ở tiết 1 Một số đồ dùng ,sách vở học sinh III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Qua hoạt cảnh trên em rút ra bài học gì?

* Kết luận : - Các em nên rèn luyện thói quen gọn

gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

 Hoạt động 2:Thảo luận nhóm và nhận xét nội

dung tranh

tranh 1,3 gọn gàng ngăn nắp

tranh 4,5 chưa gọn gàng

Liên hệ H trong lớp

*Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn

xộn , khi tìm vật gì mất nhiều thời gian Vì vậy ta

nên có thói quen ngăn nắp , gọn gàng trong sinh

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và cử đại diện lên

bảng trình bày cách giải quyết của nhóm

- Nhận xét và phát thưởng cho đội có cách giải

quyết hợp lí và đúng nhất

* Củng cố dặn dò :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

Tiết sau học tiếp

- Các nhóm quan sát tranh H đóng vaiVứt lung tung không đúng chỗ

- Ba em nhắc lại kết luận

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải quyết tình huống như giáo viên đã ghi trong phiếu và cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến và bổ sung cho nhóm bạn nếu có

Rèn Cho H nhận diện đúng các hình

GDH tính cẩn thận, tránh nhầm lẫn

Trang 21

B/ Chuẩn bị :- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần bài học

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Bài cũ :

- Giải bài tốn : Sơi dây thứ nhất dài 30 cm , sợi

thứ 2 dài 2 dm Hỏi cả sợi dây dài ? dm

b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng tấm bìaHCN: -Đây là HCN-

Yêu cầu lấy trong bộ đồ dùng HCN

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi :

b/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu :

- Đây là hình tứ giác và hỏi :

- Hình tứ giác nối được là hình nào ?

-Bài 2:

-Yêu cầu quan sát kĩ các hình trong vở sau đó

dùng bút chì màu tô màu các hình chữ nhật

-Yêu cầu một em nêu tên hình

i-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

Cả hai sợi dây dài:

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài H làm theo nhóm

- Lớp thực hiện tô màu hình chữ nhật -Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau đểkiểm tra

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

Luyện từ và câu : Tên riêng - kiểu câu : Ai là gì ?

A/ Mục đích yêu cầu - Phân biệt từ chỉ người và chỉ vật nói chung và từ gọi tên riêng của người , của vật Biết viết hoa từ chỉ tên riêng của người của vật Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu :

-Ai ( hoặc cái gì , con gì )

Rèn H đặt câu đúng theo mẫu

GDH ý thức tự giác học bài

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ viết sẵn bài tập 1

C/ Càc hoạt động dạy học chủ yếu :

Trang 22

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1/ Kiểm tra bài cũ :

Đặt câu hỏi về ngày tháng năm

b)Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài tập 1 : - Treo bảng và yêu cầu đọc

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?

- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?

- Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói

chung không phải viết hoa

- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?

-Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ

thể gọi phải viết hoa

- Đọc phần khung trong sách giáo khoa

- Nhận xét và ghi điểm học sinh

*Bài 3 -Mời một em đọc bài tập

tên riêng của người, sông, núi… ta phải viết như

thế nào?

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

1 H đặt câu hỏi, 1 H trả lời

-Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo

- (sông) Hồng, Thương; (núi) Tản Viên, Đôi; (thành phố) Hà Nội, Hải Phòng; (học sinh) An

- Gọi tên một sự vật

- Gọi tên riêng của một sự vật

- 3 - 5 em nhắc lại , lớp đọc đồng thanh

- Một em đọc bài tập 2 H làm theo nhóm

- Vì đây là các từ chỉ tên riêng

H nêu yêu cầu H làm vào vở

Ta phải viết hoa-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội : Bài5 : Cơ quan tiêu hóa

A/ Mục đích yêu cầu : Học sinh biết :- Chỉ đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đo.à Chỉ và nói tên một số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa

Rèn H nắm được nội dung bài học

GDH biết bảo vệ cơ quan tiêu hóa

B/ Chuẩn bị Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và các phiếu ghi tên các cơ quan tiêu hóa và tuyến tiêu hóa C/ C¸ác hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài

“ Làm gì để xương và cơ phát triển tốt “

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn -Hoạt

động 1 : -Quan sát chỉ đường đi của thức ăn trên sơ

đồ

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1 sách giáo khoa thảo

luận câu hỏi :

- Ba em lên bảng các hoạt động nhằm giúp cho xương và cơ phát triển tốt

-Lớp thực hành trò chơi theo hướng dẫn

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ H làm việc nhóm đôi chỉ đường đi của thức ăn

Trang 23

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nuốt rồi

đưa đi đâu ?

- Yêu cầu các nhóm làm việc

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo khoa

-Hoạt động 2 : - Quan sát , nhận biết các cơ quan

tiêu hóa trên sơ đồ

* Bước 1 : Giáo viên giảng về sự tiêu hóa

- Thức ăn sau khi vào miệng được nhai nhỏ qua

thực quản , xuống dạ dày rồi đến ruột non các chất

bổ được đưa đi nuôi cơ thể Quá trình tiêu hóa

thức ăn có sự thanm gia của các dịch tiêu hóa từ

gan , mật , tụy chỉ vào tranh để học sinh nhìn

thấy

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 13 và chỉ đâu là

tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật

- Kể tên các cơ quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc chú thích trả lời câu

hỏi

GV kết luận: cơ quan tiêu hóa gồm: miệng thực

quản, dạ dày, ruột non, ruột già

-Hoạt động 3 : - Trò chơi “ Ghép chữ vào hình “

- Phát cho mỗi nhóm một bộ tranh gồm hình vẽ các

cơ quan tiêu hóa cùng các phiếu rời ghi tên các cơ

quan tiêu hóa

- Yêu cầu các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp

-Nêu tên các cơ quan trong hệ tiêu hóa ?

- Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài

mới Tiêu hóa thức ăn

- Thức ăn được đưa vào miệng rồi xuống thựcquản , dạ dày , ruột non , ruột già các chất cặn

bã được thải ra ngồi

- Quan sát để nắm về quá trình tiêu hóa thức

ăn -Quan sát và thực hành chỉ vị trí của tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật ,

- Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già

và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt, gan, tụy

A/ Mục đích yêu cầu :- Hiểu khái niệm về “ nhiều hơn “ giải các bài tốn về nhiều hơn

- Rèn kĩ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính

GDH tính độc lập suy nghĩ làm bài

B/ Chuẩn bị : -Tranh vẽ 7 quả cam - nam châm

1.Bài cũ :

nêu đặc điểm của hình chữ nhật và hình tứ

giác có gì giống và khác nhau?

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng bài tốn

nhiều hơn

- GV đính lên số quả cam và nêu bài tốn

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?

- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?

- Nêu bài tốn : - Cành trên có 5 quả cam , cành

- đều có 4 cạnh, 4 đỉnh, hình chữ nhật có hai cạnh dài, hai cạnh ngắn bằng nhau

- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam hơn

- Nhiều hơn 2 quả

H làm giấy nháp

Trang 24

dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam Hỏi

cành dưới có bao nhiêu quả cam ?

Bài tốn cho biết gì?

Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta

làm như thế nào ?

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề

- Bài tốn cho biết gì ?

- Bài tốn hỏi gì ?

- Muốn biết Bình có bao nhiêu bông ta làm

sao ?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

Bài 3:

- Bài tốn hỏi gì ?

Bài tốn cho biết gì?

- Mời một em lên bảng làm bài

*Giải : Đào cao là :

95 + 3 = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm -Em khác nhận xét bài bạn

Tập đọc : Mục lục sách

A/ Mục đích yêu cầu- Đọc trơn bản mục lục sách Nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng khi đọc tên tác giả , tên truyện

* Hiểu nghĩa các từ : mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc

-Biết xem mục lục bài để tra cứu

B/Chuẩn bị – Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Chiếc bút mực “

-Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em

2.Bài mới a) Giới thiệu bài:TT

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch

đọc từ trái sang phải

- Mời một học sinh khá đọc lại

2/ Luyện đọc :

- Giới thiệu các từ cần luyệnđọc yêu cầu học sinh

đọc

- Giải nghĩa thêm các từ : tác giả : người viết sách

, vẽ tranh ; Cổ tích : chuyện kể về ngày xưa

- Yêu cầu luyện đọc theo từng câu thứ tự

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài : “ Chiếc bút mực “

-Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo

- Một em khá đọc mẫu lần 2 -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó cả lớp đọc đồng thanh các từ truyện , Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán

- Tìm cách đọc và luyện đọc

- Một // Quang Dũng // Mùa quả cọ // Trang

Tiêu đề	Giáo án lớp 2
Tác giả	Lê Thị Diễm
Trường học	Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009 - 2010
Thành phố	Cam Lộ

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	873 KB