Giáo án tổng hợp lớp 5 tuần 5

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luậnnhóm đôi các câu hỏi sau:

: TOÁN

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Quan hệ giữa 1 và ; và ; và

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/22

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

’

7’

7’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

làm bài tập 1

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Quan hệ giữa 1 và ; và ; và

Tiến hành:

Bài 1/32:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS làm miệng.

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

làm bài tập 2

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Tìm một thành phần chưa biết

của phép tính với phân số

Tiến hành:

Bài 2/32:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tìm số hạng chưa biết ta thực

hiện như thế nào?

- HS nhắc lại đề

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổng trừ đi số hạng đã biết

- HS trả lời

- HS làm bài trên phiếu

- 4 HS làm bài trên bảng lớp

2’

- Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ,

số bị chia, thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài vào

phiếu

- Gọi 4 HS làm bài trên bảng

lớp

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

làm bài tập 3,4

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Giải bài toán liên quan đến số

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4/32:

- GV tiến hành tương tự bài tập

3

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS làm bài

chưa xong về tiếp tục sửa bài

vào vở

- 1 HS đọc đề bài toán

- Trung bình cộng của các số

bằng tổng của các số đó chia

cho số các số hạng

- HS làmbài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

IV Rút kinh nghiệm:

TOÁN

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Quan hệ giữa 1 và ; và ; và

- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/22

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS

- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

’

7’

7’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS

làm bài tập 1

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Quan hệ giữa 1 và ; và ; và

Tiến hành:

Bài 1/32:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS làm miệng.

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

làm bài tập 2

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Tìm một thành phần chưa biết

của phép tính với phân số

Tiến hành:

- HS nhắc lại đề

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm miệng

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Tổng trừ đi số hạng đã biết

2’

Bài 2/32:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tìm số hạng chưa biết ta thực

hiện như thế nào?

- Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ,

số bị chia, thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài vào

phiếu

- Gọi 4 HS làm bài trên bảng

lớp

- GV và cả lớp nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

làm bài tập 3,4

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

Giải bài toán liên quan đến số

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4/32:

- GV tiến hành tương tự bài tập

3

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS làm bài

chưa xong về tiếp tục sửa bài

vào vở

- HS trả lời

- HS làm bài trên phiếu

- 4 HS làm bài trên bảng lớp

- 1 HS đọc đề bài toán

- Trung bình cộng của các số

bằng tổng của các số đó chia

cho số các số hạng

- HS làmbài vào vở

- 1 HS làm bài trên bảng

IV Rút kinh nghiệm:

TUẦN 5:

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2008

Tiết 2 :TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

- Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện

- Ý chính: qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nướcbạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tìnhhữu nghị của người kể chuyện

- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật

II Đồ dùng :

- Tranh ảnh, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ vàbốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa

bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu vànhững cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái

đất bình yên và trẻ mãi

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

2.Bài mới:

GTB - Có rất nhiều quốc gia trên thế giới đã

giúp đỡ, ủng hộ chúng ta… Bài học “Mộtchuyên gia máy xúc… hữu nghị, tươngthân tương ái đó

* Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa

những người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệtkhiến anh Thủy chú ý?

- Học sinh tả lại dáng vẻ của xây bằng tranh

A-lếch Học sinh nêu nghĩa từ chất phác.+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt? : Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm củanhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt ý

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luậnnhóm đôi các câu hỏi sau:

- Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báocáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào? : ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại nhưquen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa haibạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trướcđây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớnhất? Vì sao? - Dự kiến: + Cái cánh tay của người ngoại quốc

+ Lời nói: tôi … anh+ Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại+ Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi

Tình hữ nghị

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

GV KL :Ghi bảng nội dung như phần I

- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

ghi vở

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm,. - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êmdịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trongđoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trênvùng đất đỏ công trường/ tạo nên mộthòa sắc êm dịu

_Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu,đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

Tiết 4: TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu:

Củng cố cho học sinh các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan, nhanh, chínhxác

Giáo dục học sinh yêu thích môn học.Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II Đồ dùng :

Phấn màu - bảng phụ

III Các hoạt động:

Nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học - 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

 Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới

- Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn

vị đo độ dài

- Hoạt động cá nhân

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câuhỏi Học sinh trả lời Giáo viên ghi kếtquả

- Học sinh lần lượt lên bảng ghi kếtquả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữacác đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến

lớn hoặc từ lớn đến bé

 Bài 2:

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìmphương pháp đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyểnđổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2

- Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu dạng đổi

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài 4km37m = 4 037m …… - Lớp nhận xét

4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Học sinh làm ra nháp

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khốilượng”

- Nhận xét tiết học

Tiết 7: ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN

I Mục tiêu:

Học sinh biết được trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua

được khó khăn để vươn lên trong cuộc số:

Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khókhăn của bản thân

Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những ngườicó ích cho xã hội

II Đồ dùng :

B¶ng phơ

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã thựchành trong cuộc sống hằng ngày như thếnào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

2Bài mới: Có chí thì nên

* Hoạt động1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó

Trần bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần BảoĐồng - Đọc thầm thông tin về Trần bảoĐồng (SGK)

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khănnào trong cuộc sống và trong học tập?

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hayđau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn đểvươn lên như thế nào?

-

_Em học tập được những gì từ tấm gươngđó?

 Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 2 : Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải

quyết 1 tình huống)1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ

đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến emkhông thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đóKhôi sẽ như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bịbão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.

Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên cóthể làm gì để có thể tiếp tục đi học ?

 Giáo viên chốt ý

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK

Luyện tập, thực hành - Làm việc theo nhóm đôi

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm

gương vượt khó trong những hoàn cảnhkhác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luônphải đối mặt với những khó khăn thửthách Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìmkiếm sự hổ trợ, giúp đỡ của những ngườitin cậy thì sẽ vượt qua những khó khăn đó,vươn lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

4 Củng cố –dd

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượtqua những khó khăn đó như thế nào?

- 2 học sinh kể

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn họcsinh trong lớp, trong trường hoặc địaphương em  đề ra phương án giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

Tiết 8 HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THIỆN KIẾN THỨC TRONG NGÀY I) Mục tiêu:

Hoàn thiện củng cố kiến thức trong ngày

Bồi dưỡng học sinh giỏi rèn học sinh yếu

II) Các hoạt động:

1 Hoàn thiện kiến thức trong ngày ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Thứ 3 ngày tháng năm 2008

Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”

Làm đúng các bài tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ ua

Trình bày đúng 1 đoạn của bài “Một chuyên gia máy xúc”

II Đồ dùng :

- Bảng phụ

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Giáo viên dán 2, 3 phiếu có môhình tiếng lên bảng

- 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ

- 1 học sinh lên bảng điền vào mô hìnhcấu tạo tiếng

2 Bài mới:

- Luyện tập đánh dấu thanh

* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe

- Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụmtừ cho học sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu,cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài

2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứaâm chính là nguyên âm đôi ua/ uô

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 GV nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

Tiết 3: TOÁN ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng Củng cố cho học sinh tự xây dựng kiến thức

Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng :

Phấn màu - Bảng phụ

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Bảng đơn vị đo độ dài

1 - Kiểm tra lý thuyết vềmối quan hệ giữa các đơn

vị đo độ dài, vận dụng bàitập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới

“Bảng đơn vị đo khối lượng”

- Để củng cố lại kiến thức về đổi đơn vị

đo khối lượng, hôm nay, chúng ta ôn tậpthông qua bài: “Ôn tập bảng đơn vị đokhối lượng”

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại bảng đơn vị đo

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khốilượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa cácđơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, họcsinh nêu tên các đơn vị lớn hơn kg? ( nhỏhơn kg ?)

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn

vị

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đokhối lượng HS làm bài tập 2

- Xác định dạng bài và nêu cách đổi

- Học sinh làm bài

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nêu các bước tiến hành để đổi - Học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài - xác định dạng - cách

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

 Bài 4:

- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm,bàn Giáo viên gợi ý cho học sinh thảoluận

- Học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề - Tóm tắt

- Giáo viên theo dõi cách làm bài của họcsinh

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

* Lưu ý tên đơn vị đề bài cho và đề bàihỏi

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trongbảng đơn vị đo độ dài

4 kg 85 g = ….…… g

1 kg 2 hg 4 g = ……… g

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa bình”

Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặcthành phố

Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Đồ dùng :

Tranh ảnh

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

2 Bài mới

“Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ thốnghóa vốn từ chủ điểm: Cánh chim hòabình”

* Hoạt động 1 : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Chủ

điểm: “ Cánh chim hòa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ýtrả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bìnhthản, yên ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản,

yên ả, hiền hòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồngnghĩa với hòa bình và không đồng nghĩa - Học sinh làm bài- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc

bài làm của mình

* Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết

đoạn văn nói về cảnh bình yên của mộtmiền quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 3: - 2 học sinh đọc yêu cuầ bài 4

- Học sinh làm bài

- Học sinh khá giỏi đọc đoạn văn

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủđiểm

- Các tổ thi đua giới thiệu những bứctranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

Tiết 5: KHOA HỌC THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG!”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I Mục tiêu:

Học sinh sưu tầm, xử lý các thông tin về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý và trình bàyđược những thông tin đó

Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện

Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí

II Đồ dùng :

Tranh ảnh tài liệu

III Các hoạt động dạy học

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

 Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả

lời

2.Bài mới Thực hành: Nói “Không !” đối với các

chất gây nghiện Thực hành xử lí thông tin - Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các

thông tin về tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu và sưu tầm cácthông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm cácthông tin về tác hại của ma tuý

Giáo viên thu thập kết quả sắp xếp trưngbày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các

thông tin đã thu thập trình bày theo dàn

ý của giáo viên

Dàn ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sửdụng các chất gây nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- Các nhóm dùng bút dạ hoặc cắt dán đểviết tóm tắt lại những thông tin đã sưutầm được trên giấy khổ to theo dàn ýtrên

- Từng nhóm treo sản phẩm của nhómmình và cử người trình bày

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thànhviên trong nhóm giải đáp

 Giáo viên chốt: Thuốc lá còn gây ônhiễm môi trường

4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xungquanh

* Uống rượu, bia có hại gì?

1 Rượu, bia là chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh

đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnhthần kinh, hủy hoại cơ bắp…

3 Hại đến nhân cách người nghiện…

 Giáo viên chốt: Uống bia cũng có hạinhư uống rượu Lượng cồn vào cơ thể khiđó sẽ lớn hơn so với lượng cồn vào cơ thểkhi uống ít rượu

* Sử dụng ma túy có hại gì?

1 Ma túy chỉ dùng thử 1 lần đã nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người nghiện hút:sức khỏe bị hủy hoại, mất khả năng laođộng, tổn hại thần kinh, dùng chung bơmtiêm có thể bị HIV, viêm gan B  quáliều sẽ chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện:ăn cắp, cướp của, giết người

4 Ảnh hưởng đến mọi người xungquanh: tội phạm gia tăng

 Giáo viên chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chấtgây nghiện Sử dụng và buôn bán ma túylà phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sứckhỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọingười xung quanh Làm mất trật tự xã hội

Hoạt động 2 *: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” - Hoạt động cả lớp, cá nhân, nhóm

+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên đề nghị mỗi nhóm cử 1 bạnvào ban giám khảo và 3-5 bạn tham giachơi, các bạn còn lại là quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu Hộp 1đựng các câu hỏi liên quan đến tác hạicủa thuốc lá, hộp 2 đựng các câu hỏi liênquan đến tác hại của rượu, bia, hộp 3 đựngcác câu hỏi liên quan đến tác hại của matúy

- Học sinh tham gia sưu tầm thông tin vềtác hại của thuốc lá sẽ chỉ được bốcthăm ở hộp 2 và 3 Những học sinh đãtham gia sưu tầm thông tin về tác hạicủa rượu, bia chỉ được bốc thăm ở hộp 1và 3 Những học sinh đã tham gia sưutầm thông tin về tác hại của ma túy sẽchỉ được bốc thăm ở hộp 1 và 2

+ Bước 2:

- Giáo viên và ban giám khảo cho điểmđộc lập sau đó cộng vào và lấy điểm trungbình

- Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trảlời câu hỏi

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3 Tổng kết

-dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không!” Đối với cácchất gây nghiện (tt)

- Nhận xét tiết học

Tiết 6:Thể dục

Bài: Đội hình đội ngũ Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

I Mục tiêu

- Nâng cao kĩ thuật động tác đội hình: tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều vòng phải, trái.đổi chân khi sai nhịp

- Trò chơi: hoàng anh hoàng yến, yêu cầu chơi đúng luật, nhiệt tình

II Chuẩn bị

Gv: 01 còi, kẻ sân chơi

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu

Nội

dung

Hoạt động giáo viên Hoạt động

học sinh

Thời gian

Đội hình

1

Phần

mở

đầu

2

Phần

cơ bản

- Trò

chơi vận

động

+ Trò

chơi

nhảy ô

tiếp sức

- Gv nhận lớp, phổ

biến nội dung, nv bài

học

- Kiểm tra bài cũ 3

hs

- Đội hình đội ngũ

+ Gv điều khiển 2

lần

+ Gv quan sát sử sai

+ Gv đánh giá

+ Gv nhắc lại qui

luật cuộc chơi

+ Gv quan sát, tuyên

dương hs thắng

3 Phần kết thúc

- Hệ thống bài

- Gv nhận xét, đánh

giá, giao bài về nhà

tiếp tục ôn đội hình

đội ngũ

- Khởi động

- Trò chơi “Làm theo tín hiệu”

+ Ôân tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng trái, phải + Chia tổ tập luyện + Hs tập trung thi trình diễn

+ Lớp nhận xét

+ Cả lớp chơi

- Thả lòng theo đội hình vòng tròn

6 – 10’

18-22’

10-12’

7 - 8’

4 – 6’

x x x x x x x

 x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x x



x x x x x x x

x x x

x x

x x

x x  x x

x x

x x

x x

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Tiết 7: Tăng cờng hát nhạc:

múa hát tập thể

I Mục tiêu

- H\S trình bày các bài hát đã học; Quốc ca việt nam, Em yêu hoà bình, Chúc mừng, Thiếu nhi thé

giới liên hoan.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách , theo nhịp hoặc theo tiết tấu lời ca tập trình bày các bài hát đã học theo tổ , nhóm , cá nhân

- Tạo không khí học tập vui tơi, sôi nổi từ tiết học đầu tiên trong chơng trình âm nhạc lớp 5

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III hoạt động dạy học

Ôn tập một số bài hát đã học

1 Quốc ca Việt Nam

-Ai là tác giả bài Quốc ca Việt Nam?

- GV giới thiệu lời ca của bài hát

-Cả lớp hát bài Em yêu hoà bình kết hợp gõ

Đay là bài hát Nga, lời Việt Hoàng Lân

GV giới thiệu lời ca của bài hát

Chia lớp thành hai nửa, một nửa hát, nửa kia gõ

đệm theo phách Phách mạnh gõ tay phải, hai

phách nhẹ gõ tay trái

Đổi lại lần trình bày

-Từng tổ trình bày bài Chúc mừng, GV đánh giá

4 Thiếu nhi thế giới liên hoan

- ai là tác giả bài thiếu nhi thế giới liên hoan?

- nhạc sĩ lu Hữu Phớc

- GV giới thiệu lời ca của bài hát

- cả lớp hát bài thiếu nhi thế giới liên hoan kết

hợp gõ đệm : đoạn 1 gõ phách, đoạn 2 gõ theo

tiết tấu lời ca

GV ghi nội dung

HS trả lời

HS thực hiện

Các tổ thực hiệnH\s trả lờiH\s thực hiện

- từng tổ trình bày bài thiếu nhi thế giới liên

GV tổng kết phần trình bày 3 bài hát của các tổ

đánh giá khen ngợi và động viên h\s cố gắng học

môn âm nhạc

GV tổng kết H\s theo dõiKết thúc: cả lớp hát bài em yêu hoà bình kết hợp

HOÀN THIỆN KIẾN THỨC TRONG NGÀY I) Mục tiêu:

Hoàn thiện củng cố kiến thức trong ngày

Bồi dưỡng học sinh giỏi rèn học sinh yếu

II) Các hoạt động:

1 Hoàn thiện kiến thức trong ngày ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Thứ 4 ngày tháng năm 2008 Tiết 2: TẬP ĐỌC Ê-MI-LI CON …

I Mục tiêu:

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Ý chính: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiếntranh xâm lược VN

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- Ngắt nhịp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do

Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phinghĩa

II Đồ dùng :

Tranh ảnh minh hoa

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ : Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh đọc lần lượt từng đoạn vàbốc thăm trả lời câu hỏi

- Vì sao người ngoại quốc này khiến anhThuỷ đặc biệt chú ý? - Vì người ngoại quốc này có vóc dángcao lớn đặc biệt, có vẻ mặt chất phác,

có dáng dấp của người lao động, toátlên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu

nghị, hợp tác giữa nhân dân ta vớinhân dân các nước

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Giới thiệu bài

mới:

- Cuộc chiến tranh huỷ diệt tàn khốc củađế quốc Mỹ trên mảnh đất Việt Nam …anh Mo-ri-xơn bế con gái là bé Ê-mi-li

18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòngMỹ, nơi anh sắp tự thiêu vì nền hòa bình

ở Việt Nam…

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từngđoạn và tìm các từ dễ phát âm sai - Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ - Học sinh phát hiện:

+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-tơn,Giôn-xơn

+ Ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu,đoạn)

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúcđộng, trầm lắng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọcxuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1+Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện

tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé mi-li

Ê Dự kiến:

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái

- Giáo viên giảng tâm trạng của anhMo-ri-xơn  lời vĩnh biệt xúc động khiphải từ giã vợ con (nhấn mạnh câu hỏicủa Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ 1

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câuhỏi đọc với giọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy chobiết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộcchiến tranh xâm lược của Mỹ?

- Dự kiến:

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vônhân đạo, máy bay B52 - ném bomnapan - hơi độc - giết hại - đốt phá -tàn phá

 Giáo viên chốt bằng những hình ảnhcủa đế quốc Mỹ - Học sinh giảng từ: B52 - napan -nhân danh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Dự kiến: Hàng loạt tội ác của Mỹ

đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi

vào bìa bằng đinh lên bảng

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấnmạnh các từ ngữ thể hiện tội ác của Mỹ

- Học sinh nhận xét và chọn cách đọchợp lý nhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3 +Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt?

- Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-livề được Chú dặn con: ……

 Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào

giây phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu HS nêu cách đọc khổ 3 - Lần lượt học sinh nêu

- Nhấn mạnh từ: câu 1 - cha không bếcon về được nữa-sáng bùng lên-câu 5-câu 6-câu 9

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửasáng loá/ Sự thật “thể hiện mong muốn

gì của chú Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận ra sự

thật về cuộc chiến phi nghĩa - hợp sứcngăn chận chiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 - Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ

- kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4+ Em có suy nghĩ gì về hành động củachú Mo-ri-xơn?

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Cảm phục và xúc động trước hànhđộng cao cả đó … (HS có thể nêu ýkhác)

- Học sinh nêu ý chính của bài

4.Củng cố - dặn

dò:

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích

nhất?

- Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của chế độ pac-thai”

A Nhận xét tiết học

Tiết 4: TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Củng cố các đơn vị đo độ dài, đo khố lượng, và các đơn vị đo diện tích đã được học

Tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.Tính toán trên các số đo độ dài, đo khối lượng và giải các bàitoán có liên quan.Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện đã cho trước

II Đồ dùng :

Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động:

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quanhệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- HS lần lượt sửa bài

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

2.Bài mới: Luyện tập

GTB

Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh củng cố lại cách

tính diện tích hình chữ nhật, diện tíchhình vuông, cách đổi các đơn vị đo độdài, đo diện tích, đo khối lượng

- Hoạt động nhóm bàn

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luậntìm cách giải - Nêu tóm tắt- Học sinh giải

 Bài 2: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Giáo viên hướng dẫn HS đổi 120 kg =

120000 g - Nêu tóm tắt- Học sinh giải và sửa bài

 Bài 3: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề

- Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinhtính diện tích HCN ABCD và HV CEMN

- Học sinh nêu lại công thức tính diện tíchHCN và HV- Học sinh sửa bài

- Giáo viên gợi mở để học sinh vẽ hình - Học sinh thực hành, vẽ hình và tính diện

tích  thực hành câu b

- Xem 1 ô ly là 1dm - 2 học sinh lên bảng vẽ hình

- Tăng chiều dài bao nhiêu dm giảmchiều rộng bấy nhiêu dm

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xétNhắc lại nội dung vừa học - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức)

- Thi đua ghi công thức tính diện tíchhình vuông

và diện tích hình chữ nhật

3.Củng cố-dd Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: bài sau