Giáo án tuần 23 lớp 1 cả ngày 2010-2011

Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:Nội dung thảo luận: Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh ở bài tập 2 và cho biết: + Những ai đi bộ đúng quy định?. - Giúp học sinh đọc được o

Tuần 23 Ngày soạn: 11 /2 /2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

- Đọc được oanh , oach , doanh trại ,thu hoạch , từ và câu ứng dụng

- Viết được oanh , oach , doanh trại , thu hoạch

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Nhà máy , của hàng , doanh trại

- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói

II.Chuẩn bị :

- Tranh vẽ từ , câu ứng dụng

- Bộ đồ dùng TV

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Cài tiếng doanh

GV nhận xét và ghi bảng tiếng doanh

Gọi phân tích tiếng doanh

GV hướng dẫn đánh vần tiếng doanh

Dùng tranh giới thiệu từ “doanh trại”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : sáng choang; N2 :dài ngoẵng

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm

ĐT ( Chú ý rèn đọc cho các em ở TânHiệp :Vui , Tiến , Thư , Thuyên , Kiệt ,

Gọi đánh vần tiếng doanh, đọc trơn từ

doanh trại

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần oach (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: oanh, doanh

trại, oach, thu hoạch

oanh doanh trại

oach thu họạch

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút

câu ghi bảng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn

để làm kế hoạch nhỏ

GV nhận xét và sửa sai

Luyện viết vở TV

Oanh phát âm âm d )

Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Cá nhân 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

oanh doanh trại

oach thu họạch

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

Luyện nói: Chủ đề: Nhà máy, cửa hàng,

doanh trại

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Nhà máy, cửa hàng, doanh trại.”

-Rèn kĩ năng sống cho học sinh thông

qua hoạt động luyện nói

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV nhận xét cho điểm

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh và vần

em, đồng thanh lớp

Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã

Học sinh nói theo hướng dẫn của giáoviên

************************************

Tiết : 4 Đạo đức

Đi bộ đúng quy định (T1)

I.Mục tiêu:

- Học sinh hiểu được đi bộ đúng quy định là đi trên vĩa hè,theo đèn tín hiệu

giao thông (đèn xanh), đi theo vạch sơn quy định; ở những đường giao thông

khác thì đi sát lề đường phía tay phải

-Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác,

kh”ng gây cản trở việc đi lại của mọi người

-Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi

người cùng thực hiện

-Học sinh thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

-Bìa các tông vẽ đèn tín hiệu màu xanh, màu đỏ.

-Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho người đi

bộ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

Học sinh tự liên hệ về việc mình đã cư

xử với bạn như thế nào?

Gọi 3 học sinh nêu

+ Bạn đó là bạn nào?

+ Tình huống gì xãy ra khi đó?

+ Em đã làm gì khi đó với bạn?

+ Tại sao em lại làm như vậy?

+ Kết quả như thế nào?

GV nhận xét bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tên bài

Hoạt động 1 : Phân tích tranh bài tập 1

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích

từng bức tranh bài tâp 1

Tranh 1:

+ Hai người đi bộ đi đang đi ở phần

đường nào?

+ Khi đó đèn tín hiệu có màu gì?

+ Vậy, ở thành phố, thị xã … khi đi bộ

qua đường thì đi theo quy định gì?

Tranh 2:

+ Đường đi ở nông thôn (tranh 2) có gì

khác đường thành phố?

+Các bạn đi theo phần đường nào?

Giáo viên gọi một vài học sinh nêu ý

kiến trước lớp

Giáo viên kết luận từng tranh:

Tranh 1: ở thành phố, cần đi bộ trên vỉa

hè, khi đi qua đường thì theo tín hiệu

đèn xanh, đi vào vạch sơn trắng quy

định (giáo viên giới thiệu đèn xanh và

vạch sơn trắng quy định cho học sinh

thấy)

Tranh 2: ở nông thôn đi theo lề đường

phía tay phải

HS nêu tên bài học và nêu việc cư xử củamình đối với bạn theo gợi ý các câu hỏitrên

Học sinh khác nhận xét và bổ sung

Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sáttranh và nêu các ý kiến của mình khiquan sát và nhận thấy được

Học sinh phát biểu ý kiến của mình trướclớp

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nhắc lại

Hoạt động 2: Làm bài tập 2 theo cặp:

Nội dung thảo luận:

Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh ở bài tập 2 và cho biết:

+ Những ai đi bộ đúng quy định? Bạn

nào sai? Vì sao? Như thế có an toàn hay

không?

GV kết luận:

Tranh 1; ở đường nông thôn, hai bạn

học sinh và một người n”ng dân đi bộ

đúng, vì họ đi vào phần đường của

mình, sát lề đường bên phải Như thế là

an toàn

Tranh 2: ở thành phố,có ba bạn đi theo

tín hiệu giao thông màu xanh, theo vạch

quy định là đúng hai bạn đang dừng lại

trên vỉa hè vì có tín hiệu đèn đỏ là đúng,

những bạn này đi như vậy mới an toàn

Một bạn chạy ngang đường là sai, rất

nguy hiểm cho bản thân vì tai nạn có thể

xãy ra

Tranh 3: ở đường phố hai bạn đi theo

vạch sơn khi có tín hiệu đèn xanh là

đúng, hai bạn dừng lại khi có tín hiệu

đèn đỏ cũng đúng, một cô gái đi trên vỉa

hè là đúng, những người này đi bộ đúng

quy định là đảm bảo an toàn

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế:

Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ:

+ Hàng ngày các em thường đi bộ qua

đường nào? Đi đâu?

+ Đường giao thông đó như thế nào?

có đèn tín hiệu giao thông hay không?

Có vạch sơn dành cho người đi bộ

không?, có vỉa hè không?

+ Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao?

+ Giáo viên tổng kết và khen ngợi

những học sinh thực hiện tốt việc đi lại

hằng ngày theo luật giao thông đường

Từng cặp học sinh quan sát và thảo luận.Theo từng tranh học sinh trình bày kếtquả, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau.Học sinh nhắc lại

Học sinh liên hêù thực tế theo từng cánhân và nói cho bạn nghe theo nội dungcác câu hỏi trên

Học sinh nói trước lớp

Học sinh khác bổ sung

bộ Cần lưu ý những đoạn đường nguy

hiểm, thường xãy ra tai nạn giao thông

4.Củng cố: Hỏi tên bài

Nhận xét, tuyên dương

Học bài, chuẩn bị bài sau

Thực hiện đi bộ đúng quy định theo luật

giao thông đường bộ

Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ

- Giúp học sinh đọc được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt và các từ và câu

ứng dụng Viết được oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt , Luyện nói từ 2-4 câu

theo chủ đề :Phim hoạt hình

- Rèn cho học sinh đọc đúng, to, rõ ràng vần oat, oăt,và các từ có chứa vần

oat, oăt

-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo

II.Chuẩn bị :

- Tranh minh họa từ khóa:, giàn khoan, tóc xoăn và các từ ứng dụng SGk

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Dãy 1; khoanh tay Dãy 2: kế hoạch

2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảngcon

Vài HS đọc câu ứng dụng SGK

- HS ghép vần oanh

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên

- HS: Đó là vần oat

Vần oat có mấy âm ghép lại đó là

những âm gì ?

- Em nào có thể so sánh được vần oat

với vần oanh đã học có điểm nào giống

- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?

- Nêu vị trí âm và vần trong tiếng hoạt ?

- Tiếng hoạt được đánh vần như thế

-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết

oat,oăt, hoạt hình,loắt choắt

oat hoạt hình

oăt loắt choắt

Nhận xét sửa sai

d Đọc từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng:

Lưu loát chỗ ngoặt

đ oạt giải nhọn hoắt

- GV gạch chân tiếng mới

- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học

sinh

Tiết 2

3,Luyện tập

- Vần ich có 3 âm ghép lại o, a, t

- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm oa

- Khác nhau; vần oanh kết thúc bằng

nh vần oat kết thúc bằng âm t

- HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớpChú ý các em đọc chưa tốt như : Vui , Tiến , Thư , Kim Anh ,

- HS ghép theo yêu cầu của giáo viên Đưa bảng cài, Nhận xét

- Tiếng hoạt

- Tiếng hoat có âm h đứng trước vần oat đứng sau dấu nặng nằm dưới âm a

- hờ -oat – hoat – nặng - hoạtcác nhân, bàn, tổ, lớp)

hoạt hình

- HS nhắc lại từ khóa ( cá nhân, lớp)

- 2 HS đánh vần lại vần, tiếng và đọc trơn từ Lớp đồng thanh

- HS đọc lại 2 vần đã học

Hs viết bảng con, nhận xétRèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã

- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới

- HS đánh vần tiếng đọc trơn từ Nhận xét

- HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)

HS đọc theo cá nhân, lớp

-GV hướng dẫn học viết vào vở tập viết

oat hoạt hình

oăt loắt choắt

- GV chấm bài nhận xét

C.Luyện nói; Phim hoạt hình

GV đưa các câu hỏi gợi ý

Tranh vẽ gì?

- Em đã xem phim hoạt hình chưa?

-Phim hoạt hình nào em thích nhất?

3 Củng cố dặn dò:

- Chúng ta vừa học xong vần gì?

* Trò chơi:

-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm

tiếng có chứa vần mới

Nhận xét tiết học

HS quan sát tranh nêu nội dung tranh

- HS đọc c âu ứng dụng theo cá nhân, , lớp

- HS viết vào vở tập viết

Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh , Thi ,Phương , Kiệt , Phương Nguyên , Nhã -HS nêu tên bài luyện nói

Một bạn đang xem phim hoạt hình

HS trả lờiTrả lời theo ý thích

- 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn

- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa họchọc theo tổ

- HS chuẩn bị bài tiết sau

- Rèn cho HS thực hành vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo

*Ghi chú: làm bài 1, 2, 3

II Chuẩn bị :

-Thước có chia các vạch xăngtimet

-Bộ đồ dùng toán 1

-Bảng phụ chuẩn bị các bài tập SGK, các tranh vẽ trong SGK

-Bộ đồ dùng toán 1.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Bài 4: 3 em, mỗi em làm 2 phép tính

Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn trên

bảng

Nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

3 Hướng dẫn học sinh thực hiện các thao

tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

+ Đặt thước có chia vạch lên tờ giấy

trắng, tay trái giữ thước, tay phải cầm bút

chấm 1 điểm trùng với vạch số 0, chấm 1

điểm trùng với vạch 4

+ Dùng bút nối điểm vạch ở 0 với điểm

vạch ở 4 theo mép thước thẳng

+ Nhấc thước ra, viết A bên điểm đầu và

B bên điểm cuối của đoạn thẳng Ta đã vẽ

được đoạn thẳng AB có độ dài 4 cm

4 Học sinh thực hành vẽ đoạn thẳng

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ các

đoạn thẳng có độ dài như yêu cầu SGK

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Học sinh tự quan sát hình bài 2 để nêu bài

toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn

thành bài tập của mình

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Hướng dẫn học sinh vẽ theo các cách vẽ

Học sinh lắng nghe hướng dẫn của giáoviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

4 cm

Học sinh thực hành vẽ các đoạn thẳngtheo quy định

Học sinh nêu đề toán:

Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng

BC dài 3 cm Hỏi cả hai đoạn thẳng dàibao nhiêu cm ?

Giải

Cả hai đoạn thẳng có ddộ dài là:

5 + 3 = 8 (cm)

Đáp số : 8 cmHọc sinh thực hiện vẽ các đoạn thẳngviên để vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm

A

khác nhau.

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết

- Bước đầu biết thực hiện động tác bụng của bài phát triển chung

- Bước đầu làm quen với trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”và tham gia chơi

được

II Chuẩn bị :

- Sân tập vệ sinh sạch sẽ an toàn

- Còi

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Phần mở đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp (1 -> 2

phút)

Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc theo địa

hình tự nhiên ở sân trường 50 đến 60

mét

Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều

kim đồng hồ) và hít thở sâu (1 -> 2 phút)

2x4 nhịp

Từ lần 1 đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô

nhịp cho học sinh tập theo Lần 4 và 5

giáo viên chỉ hô nhịp không làm mẫu

Chú ý: Nhịp 2 và 6 khi cúi xuống không

Cho học sinh tập hợp những điểm khác

nhau trên sân trường Các tổ trưởng cho

tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp

trưởng Lớp trưởng bái cáo cho giáo viên

+ Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: 1 –

5 phút

GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách

chơi, làm mẫu động tác nhảy chậm vào

từng “ Tổ chức cho học sinh chơi thử

một vài lần Khi đa số học sinh chơi được

thì cho học sinh chơi chính thức

3.Phần kết thúc :

GV dùng còi tập hợp học sinh

Đi thường theo nhịp và hát 2 -> 4 hàng

- Viết được các vần, từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 91 đến 97

- Nghe hiểu và kể được một đoạn câu chuyện theo tranh của câu chuyện :

Chú gà trống khôn ngoan

- Học sinh khá giỏi kể được từ 2- 3 đoạn câu chuyện theo tranh

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa câu chuyện

- Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Giáo viên giới thiệu bảng ôn tập và gọi

học sinh đọc to các vần ở dòng đầu tiên

GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng

các vần giáo viên đọc (đọc không theo

thứ tự)

b) Ghép âm thành vần:

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc

với các chữ ở các dòng ngang sao cho

thích hợp để được các vần tương ứng đã

học

Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 6 -> 8 emN1 : hoạt hình; N2 : nhọn hoắt

Cái loa và phiếu bé ngoan

Cá nhân học sinh đọc, nhóm đọc

ghép được.

c) Đọc từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong

bài: Khoa học, ngoan ngoãn, khai

hoang (GV ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải

thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu

cần)

d )Tập viết từ ứng dụng:

GV hướng dẫn học sinh viết từ: ngoan

ngoãn, khai hoang Cần lưu ý các nét

nối giữa các chữ trong vần, trong từng

từ ứng dụng…

GV nhận xét và sửa sai

Gọi đọc toàn bảng ôn

4.Củng cố tiết 1:

Hỏi những vần mới ôn

Đọc bài, tìm tiếng mang vần mới học

Nhận xét tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện đọc trơn đoạn thơ trong bài:

Hoa đào ưa rét Lấm tấm mưa bay

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ

Hoa mai dát vàng

Giáo viên đọc mẫu cả đoạn.Quan sát

học sinh đọc và giúp đỡ học sinh yếu

Tìm các tiếng trong đoạn chứa vầnđang ôn

Đọc đồng thanh cả đoạn

Chơi trò đọc tiếp nối giữa các nhóm:mỗi bàn đọc 1 đến 2 dòng thơ sau đómỗi tổ đọc cả đoạn

Học sinh lắng nghe giáo viên kể

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh kể được câu chuyện: Chú Gà

Trống khôn ngoan

GV kể lại câu chuyện cho học sinh

ý nghĩa câu chuyện: Tinh thần đề cao

cảnh giác và khôn ngoan của gà trống

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ

mang vần vừa học

Học sinh kể chuyện theo nội dung từngbức tranh và gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

Học sinh lắng nghe và nhắc lại

Học sinh đọc nhiều em

Toàn lớp chú ý tư thế ngồi viết Rèn viết đúng cho các em : Tiến , Vui ,Thư , Khanh , Nguyên ,

Luyện viết đẹp cho các em : Nhi , Gia ,Hoàn , Thảo , Đạt , Khang , Oanh ,Thi , Phương , Kiệt , Phương Nguyên ,Nhã

Cá nhân nhiều em đọc tiếp nối lại toànbài

**************************************

Tiết 4: Toán:

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh có kĩ năng đọc viết , đếm các số đến 20

- Biết cộng không nhớ các số trong phạm vi 20

- Biết giải bài toán

- Làm các bài tập bài 1, bài 2, bài 3 , bài 4

II.Chuẩn bị :

-Bảng phụ, SGK,

-Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi tên bài học

Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm:

Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng

Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

3 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài,

nên viết theo thứ tự từ 1 đến 20

Cho học sinh làm VBT và chữa bài trên

bảng

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán

này

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt

bài toán

Muốn tính tất cả có bao nhiêu cái bút ta

làm thế nào?

Cho học sinh tự giải và nêu kết quả

Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinhnêu tóm tắt bài toán trên bảng

12 + 3 = 15 (cái bút)

Đáp số: 15 cái bútĐiền số thích hợp vào ô trống

Cách 1

Cách 2

Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả.

Gọi học sinh khác nhận xét

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi lại nội dung bài vừa học

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị

Tiết 1+2 : Học vần

Bài 98 : Vần uê – uy

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được uê , uy ,bông huệ , huy hiệu từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được uê ,uy , bông huệ , huy hiệu

- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Tàu hỏa , tàu thủy , ô tô , máy bay

- Giáo dục học sinh biết hứng thú trong học tập

II Chuẩn bị:

-Tranh minh họa từ mới , câu ứng dụng , tranh chủ đề luyện nói

- Bộ đồ dùng TV

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ: Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Gọi học sinh chỉ một số tiếng, từ theo

ý của giáo viên có trong bài đọc để

tránh học sinh đọc vẹt bài đọc

u – ê – uê

Cá nhân 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.Thêm âm h đứng trước vần uê và thanh