Giáo án tuần 9- lớp 2E

- Học sinh đọc đúng, nhanh các bài tập đọc đã học và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tập đọc.. - Học thuộc lòng bảng chữ cái.[r]

Trang 1

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về khối biến đổi

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có 1 loại khối biến đổi

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Các hình khối khối biến đổi

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

? Em hãy cho biết có mấy khối cảm biến

khoảng cách ?

? Nêu tác dụng của khối

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối

-Giới thiệu bài:

Giờ trước các con đã được làm quen với

khối cảm biến khoảng cách, tiết học

ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các

con về khối biến đổi và đặc điểm các

khối này như thế nào chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu qua bài học hôm nay

- Giới thiệu các khối biến đổi

- Giáo viên giới thiệu có 1 loại khối biến

Có 1 loại khối biến đổi đó là

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt có

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát các khối biến đổi

- Học sinh quan sát và nêu đặc điểm củakhối biến đổi

- Khối biến đổi có màu đen, có1 mặt cónúm xoay, còn mặt bên kia là mặt liênkết

- HS nêu

- Khối biến đổi Tạo ra tín hiệu điều khiển và có khả năng thay đổi mức tín

Trang 2

? Em hãy nêu tác dụng của loại

khối trên

 GV chốt chức năng của 1 loại

khối trên

- Khối biến đổi Tạo ra tín hiệu điều

khiển và có khả năng thay đổi mức tín

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần- Học sinh nghe

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích

- Biết ca 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II Đồ dùng

- GV: Chuẩn bị ca 1 lít, cốc, bình nước

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài:

+ Đặt tính rồi tính: 37 + 63; 18 + 82;

+ Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70

- 2 Học sinh làm Lớp làm bảng con

- HS nhận xét bạn

Trang 3

- Nhận xét, tuyên dương học sinh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Trực tiếp Ghi bài lên bảng

2 Dạy bài mới

a HĐ1: Làm quen với biểu tượng

- Để biết trong cốc, ca, can có bao

nhiêu nước; cốc ít hơn ca bao nhiêu

nước ta dùng đơn vị đo là lít - viết tắt

là l

- GV viết lên bảng: lít - l và yêu cầu HS

đọc

- Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu HS

đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong

túi có bao nhiêu sữa

- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng nước 1l) đổ

sữa trong túi vào ca và hỏi ca chứa

được mấy lít sữa

- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia Rót

nước vào can dần theo từng vạch và

yêu cầu học sinh đọc mức nước có

trong can

- HS lắng nghe

- HS đọc: lít

- Trong túi có 1 lít sữa

- Học sinh quan sát và nhận biết

- HS đọc mức nước trong can

c HĐ3: Bài tập thực hành: (16p)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các con muốn đọc và viết được bài 1

con phải nhìn vào ở can, ca, cốc, xô ghi

bao nhiêu lít

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu

HS đọc phép tính

- Hỏi: Tại sao 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào VBT

- 10 lít, 2 lít, 5 lít,

- HS nhận xét

- Học sinh làm bài vào VBT

- HS làm bảng lớp

9l + 8l = 17l 17l - 6l = 11l

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l

Trang 4

cộng, trừ với các số đo có đơn vị là l.

- Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần

a và hỏi: Trong can đựng bao nhiêu lít

nước?

- Nêu bài toán: Trong can có 18l nước

Đổ nước trong can vào xô 5l Hỏi trong

can còn bao nhiêu lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai lần cửa hàng đó bán

được bao nhiêu lít nước mắm ta làm

- Học sinh làm bài vào VBT, 1 học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán được số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l) Đáp số: 41l mắm.

- Hs dưới lớp nhận xét bài bạn

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Giao bài tập cho học sinh về nhà làm:

- Kiểm tra đọc cho HS, chủ yếu là đọc thành tiếng thông qua các bài tập đọc trong

8 tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, 2 câu hỏi ND bài đọc

- Ôn lại bảng chữ cái

Trang 5

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- 2 HS đọc bài: Bàn tay dịu dàng và trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét

B Ôn tập: (33’)

1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS

đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong

phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Đọc HTL bảng chữ cái.

- GV tổ chức cho HS đoc thuộc bảng chữ cái

theo kiểu truyền điện

- Mời 1 vài em đọc lại bảng chữ cái

- Y/C mỗi HS tự viết thêm các từ chỉ người,

đồ vật, con vật, cây cối vào VBT

- GV nhận xét bổ sung

C Củng cố, dặn dò: (2')

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc lại bài: Bàn tay dịu

dàng và trả lời câu hỏi trong SGK.

- Tiếp tục kiểm tra HS đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Ôn cách xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

Trang 6

III Hoạt động dạy- học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Ôn tập (33’)

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS đọc

theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu

3 Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong

những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần

8 theo đúng thứ tự bảng chữ cái.

- Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, 8 ghi lại tên

riêng của các nhân vật trong bài tập đọc

-Y/C hs nêu tên các bài tập đọc

* GV ghi tên các tên riêng: An, Minh Nam

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Những biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Những lợi ích của việc chăm chỉ học tập

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng quản lí thời gian của bản thân

III Đồ dùng

Trang 7

- Giấy khổ to.

- Bảng phụ

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- 1 HS kể những việc làm của mình đã giúp

bố mẹ mình ở nhà

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới (30p)

2.1 Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà là chưa đủ là HS chúng

ta còn phải chăm chỉ học tập

2.2 Bài mới

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống.

- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu các cặp

học sinh thảo luận để đưa ra cách giải ứng xử,

sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang

làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi

chơi Dung phải làm gì bây giờ?

- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập,

các em cần cố gắng hoàn thành công việc,

không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi ra giấy

khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự

hiểu biết của bản thân

- Giáo viên tổng hợp, nhận xét các ý kiến của

các nhóm học sinh

- Giáo viên tổng kết và đưa ra kết luận dựa

vào những ý kiến thảo luận của các nhóm HS

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho nhau

* Hoạt động 3: Ich lợi của chăm chỉ học tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình

huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí

+ Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng

chương trình tivi lại đang chiếu phim hay Mẹ

giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ

Bạn Lan nên làm gì bây giờ?

+ Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao

nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đi học vì sợ

không chép được bài Bạn Nam làm như thế

có đúng không?

+ Tình huống 3: Trống trường đã điểm,

- Các nhóm thảo luận và đưa ra cách xử lí tình huống

- Nhóm 1 thảo luận

Trang 8

nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên

Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý

với việc làm của Tuấn không? Vì sao?

+ Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to

nhưng Sơn vẫn cố gắng đến trường Em có

đồng tinh với Sơn không? Vì sao?

- Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem lại nhiều

ích lợi cho em như: giúp cho việc học của em

tốt hơn, em được thầy cô yêu quý, bạn bè yêu

quý,

- HS lắng nghe

3 Củng cố - dặn dò (5p)

- Yêu cầu các học sinh xem xét lại việc học

tập của mình trong thời gian vừa qua để tiết

sau trình bày trước lớp

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

1 Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng về dung tích.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít.

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi bài tập 1

- HS: SGK

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đọc viết các số đo thể tích có đơn vị lít

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi 3 học sinh làm vào bảng phụ

Trang 9

- HD HS làm: muốn điền được các số các

con phải nhìn vào hình ghi số lít ở trên rồi

cộng lại

- Gọi học sinh đọc kết quả

Bài 3: Bài toán

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

- Bài toán thuộc loại bài toán gì mà chúng ta

đã được học?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vào VBT, 1 HS lên bảng

Bài giảiThùng thứ hai có số lít dầu là:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Học sinh nghe và thực hiện

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui, phiếu ghi tên các bài tập

đọc và học thuộc lòng

- HS: SGK, VBT

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

- GV nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- HS kiểm tra lẫn nhau

- HS đọc bài

Trang 10

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc.

- GV nhận xét

2 Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi

sự vật, của mỗi người trong bài " Làm việc

thật là vui "

- Giúp HS hiểu Y/c của đề bài (tìm từ ngữ)

báo phút, báo giờ.

gáy vang ò…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo sắp … bắt sâu bảo vệ mùa màng.

nở hoa cho sẵc xuân thêm

đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

3 Đặt câu về HĐ của con vật, đ/v cây cối.

- HS đọc yêu cầu bài

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết chính tả.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi các bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi.

- HS: SGK, VBT, vở chính tả

- GV nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc bài

- HS nhận xét bạn đọc hay

Trang 11

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc.

- GV nhận xét

2 Viết chính tả.

- GV đọc bài Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần,

Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai?

- Gv đọc cho HS viết bài

- Gv cho Hs chữa bài

+ Ca ngợi Lương Thế Vinh

- HS tự viết từ khó và tên riêng

- Ôn bài thể dục phát triển chung.

- Học điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng dọc.

- Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

2-YÊU CẦU:

- Yêu cầu bước đầu hoàn thiện bài tập, động tác tương đối chính xác và đẹp.

- Yêu cầu điểm số đúng, rõ ràng

- Lớp tập luyện nghiêm túc, không đùa giởn, tích cực tập luyện, có ý thức tự giác và tính

kỷ luật cao

- Biết vận dụng các kỷ năng đã học vào các họat động chung ở trường, ngoài nhà trường

B-THỜI GIAN-ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN

1- Thời gian: 35 phút

2- Địa điểm : sân thể dục trường

3- Phương tiện: giáo án, còi, cờ

C-TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:

LT tập trung lớp thành 4 hàng ngang, cho lớp điểm số báo cáo

ĐHTT

Trang 12

3-Gv phổ biến nội dung bài học.

* Khởi động:

- Khớp: cổ, vai, khuỷu tay, hông,

gối, cổ tay cổ chân

- Căng cơ: tay vai, ngực, lườn, vặn

mình, lưng bụng, gập thân chéo,ưỡn

thân, đá chân, ép ngang-ép dọc

- Chạy: bước nhỏ, chạy nâng cao

đùi, chạy gót chạm mông

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Từ ĐH tập trung lớp dàn hàng cách nhau 1 sải tay khởi động

ĐHKĐ

c.Trò chơi:Nhanh lên bạn ơi

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS

chơi

Nhận xét

26-28 phút LT cho lớp thực hiện gv quan sát và

sửa sai nếu có

Gv cho lớp ôn tập, quan sát và sửa sai nếu có

Trang 13

- Giải bài toán có tìm tổng hai số.

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2 Kĩ năng: Kĩ năng tính cộng, kể cả cộng các số đo với đơn vị là ki-lô-gam hoặc lít

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- HS lên bảng làm BT3 SGK

- Nhận xét

B Bài mới (30p)

1 GTB(1p)

2 Dạy bài mới

- 1HS lên bảng dưới lớp mở sách cho

GV kiểm tra

Bài 1: Tính (5p)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Số?

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

Trang 14

- GV gọi 1 học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt

- Hỏi bài toán cho biết gì?

- Muốn tính được cả hai lần bán được bao

nhiêu kg đường ta làm như thế nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim

chỉ kg nằm ở đâu? 2 quả cân nặng bao

nhiêu kg? bên quả bí có một quả cân nặng

1kg rồi vậy quả bí còn nặng bao nhiêu kg

Số hạng 25 36 62 28 31 8

Số hạng 16 37 19 25 29 88Tổng 41 73 81 53 60 96

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Tranh minh hoạ trong SGK

- HS: SGK

- GV nhận xét

- HS nhận xét, bổ sung

Trang 15

B Ôn tập: (30’)

- GV nhận xét

2 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều

gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm hoặc giáo viên hỏi

để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình Gọi học

sinh nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho các em

- GVnhận xét, tuyên dương các em viết tốt

- HS đọc yêu cầu bài

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ từng bức tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

VD: Hằng ngày mẹ vẫn đưa Tuấn

đi học Hôm nay mẹ bị ốm phảinằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹuống Tuấn tự đi bộ đến trường

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy.

3 Thái độ: HS thích thú với các mẫu câu trong bài.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3

- HS: SGK, VBT

B Ôn tập: (31’)

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS

đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	110,22 KB