+ Bạn nói là đã dùng 4 hình chữ nhật và 2 hình vuông để dán lên hộp quà này, vậy chúng ta hãy đếm xem có đúng như bạn nói không nhe các con.. xếp chồng hộp quà của mình lên nhau nào[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Tuần thứ: 3 (Thời gian thực hiện : 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3 : Lớp mẫu giáo thân
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện
về chủ điểm
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần
- Cô đến sớm
dọn về sinh,thông thoángphòng học
- Sân tập rộngrãi, sạch sẽ,
an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõichuyên cần,bút
MẦM NON
Trang 2từ ngày 07/9 đến 25/9 năm 2020).
thân yêu của bé
Từ ngày 21 /09 đến ngày 25/9/2020 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động: ( Thứ 2,4,6 tập theo động tác.Thứ 3,5,7
tập theo bài hát: “ Vui đến trường”)
* Bài tập phát triển chung:
Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
*Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ngang, lên cao
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3- Trẻ biết phân công phối hợpvới nhau để hoàn thành nhiệm
vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một sốnguyên vật liệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạo thành
mô hình trường mầm non
- Trẻ biết vẽ những nét đẻ tạothành đường đến lớp, tô màutheo tranh
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện về chủ đề
- Trẻ biết Chọn và phân loạitranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Trang phục ,
đồ dùng, đồchơi phù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút giấy,màu
- Sách, truyện,báo
- Đồ dùng, đồ chơi, lô tô
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định gây hứng thú.
Trang 4- Cô cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”
- Trò chuyện về bài hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
+ Góc tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh vẽ
+ Góc sách: Xem tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học
+ Góc đóng vai: Đóng vai: Cô giáo trong trò chơi lớp
học, Gia đình, siêu thị của bé
+ Góc khoa học: Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi
+ Góc xây dựng: Xây lớp học, hàng rào, vườn trường,
xếp đường đến trường
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ chơi
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi
- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn
Trang 5- Dạo chơi quan sát
vườn hoa trong trường
- Trẻ nhận biết và nói tên một
số khu vực trong trường
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng
và vốn từ cho trẻ
- Trẻ có ý thức, hăng say laođộng, bảo vệ môi trường
-Trẻ chơi hứng thú và có nềnếp
- Trẻ chơi thoải mái và chơi vớinhững trò chơi trẻ thích
- Trẻ hứng thú trong khi chơi, biết chơi đoàn kết bạn bè
quan sát
- Trang phụcphù hợp
- Địa điểmquan sát
Địa điểmTrẻ chơi đoànkết, kỉ luậttrong khi chơi
- Đồ chơingoài trời sạchsẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 6I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi
đi dạo
II Quá trình trẻ dạo chơi:
+ Trò chuyện về quang cảnh trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
+ Trường MN các con tên gì?
+ Quang cảnh sân trường như thế nào?
+ Khu vui chơi có những gì?
+ Các con thích chơi đồ chơi nào nhất? Vì sao?
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Vườn hoa có những loại hoa gì?
+ Đặc điểm của từng loại hoa?
+ Các con phải làm gì để trường luôn đẹp?
+ Cô tổ chức cho trẻ nhặt lá cây, bảo vệ môi
trường
III Tổ chức trò chơi:
- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích với các thiết bị
chơi ngoài trời
IV.Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe!
Trẻ xếp hàng và quan sát
Trường MN Xuân Sơn
Cầu trượt, xích đu, bập bênTrẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
Hoa cúc, hoa mười giờ Đẹp và có hương thơmGiữ gìn vệ sinh, chăm sóccây xanh
Trẻ nghe cô phổ biến luậtchơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi
Trẻ trả lờiTrẻ nghe
A TỔ CHỨC CÁC
HOẠT - Cho trẻ rửa tay đúng - Trẻ biết các thao tác - Nước sạch,
Trang 7ĐỘNG ĂN
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
bàn ăn, khăn
ăn, các mónăn
HOẠT
ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực hành
Trang 8- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ nhớ lại được các hoạtđộng buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúnggiai điệu bài hát
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn
- Câu hỏiđàm thoại
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Nhạc bàihát trongchủ đề
- Đồ dùngcủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng
- Ôn bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11Tờn hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nộm trỳng đớch nằm ngang
TCVĐ: Mốo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Bài hỏt: “Ngày vui của bộ”
- Cho trẻ hỏt ngày vui của bộ
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép, chỉnh
lại trang phục cho gọn gàng
- Trò chuyện về chủ đề trường mầm non Xuõn Sơn”
+ Cô hỏi trẻ trường mầm non của bé có những ai?
+ Đến trường được làm gỡ?
- Giáo dục tỡnh cảm đối với cụ giỏo, cỏc bạn
-Trẻ cựng cụ kiểm tra sức khỏe
- Cú cụ giỏo và cỏcbạn
- Học và chơi cựng
Trang 122.Giới thiệu bài :
-Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ nhỉ?
À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể dục
Hụm nay cụ và cỏc con cựng tập bài vận động cơ bản đú
+ Bài tập phát triển chung:
- Tay vai: Đưa tay ra trước, lờn cao
- Chõn(NM): Ngồi xuống đứng lờn liờn tục
- Bụng: Đứng quay người sang hai bờn
trước vạch xuất phỏt chõn trước chõn sau, cầm tỳi cỏt
bằng tay phải khi cú hiệu lệnh nộm mắt nhỡn thẳng về
phớa đớch tay đưa từ trờn xuống dưới, ra sau nộm trỳng
vào đớch
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
cụ và cỏc bạn ạ
Phải tập thể dục ạ
- Hát bài “ Ngàyvui của bé”
Đội hình vòng tròn
Đi chậm đi nhanh,Chạy chậm, chạynhanh, chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô nhấnmạnh động tác tay
2 lần 4 nhịp
Quan sát và lắngnghe
Một trẻ làm thửTrẻ thực hiện lần l-ợt
Hai tổ thi đ
Trang 13- Cụ quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Trò chơi: Mốo đuổi chuột
- Cụ giới thiệu tờn trũ chơi: Mốo đuổi chuột
- Cụ hỏi trẻ cỏch chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi
- Cụ nhận xột động viờn trẻ
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vũng
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giaú dục trẻ yêu trờng, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi.
5 Kết thúc:
Nhận xét - tuyên dơng trẻ
Trẻ chỳ ý
- Trẻ thực hiện
Đi nhẹ nhàng 1 vòng làm cánh chim bay
-Trẻ trả lời cụ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về : Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020
Tờn hoạt động: LQCC: Trũ chơi chữ cái : o, ụ,ơ
Hoạt động bổ trợ : Bài hỏt: Chào ngày mới
I Mục đớch - yờu cầu:
Trang 141 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học: o, ô, ơ
- Luyện cho trẻ cách phát âm đúng
- Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái: o, ô, ơ
- Trẻ so sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ yêu trường yêu lớp: kính yêu cô giáo và bạn bè
- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học
- C« cho trÎ h¸t “Chào ngày mới”
- C¸c con vừa h¸t bµi h¸t nãi vÒ g× ?
- Đến trường các con được học những gì?
H¸t " Chào ngày mới”
- Các bạn nhỏ đến trường
- Học múa, học hát
Trang 15- Lớp cú những ai?
- Giỏo dục trẻ biết yờu quý, trường, lớp, cụ giỏo
2 Giới thiệu bài:
Hụm nay cụ cựng cỏc con chơi trũ chơi để nhận biết
và phỏt õm lại 3 chữ cỏi đú nhộ!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1.Trò chơi luyợ̀n tập
+ Trò chơi 1: “ Đoỏn tài tỡm nhanh”
- Cỏch chơi: Cụ núi đặc điểm của chữ trẻ tỡm và giơ
chữ đú lờn
- Luật chơi: Ai chọn sai phải hỏt một bài
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Quan sỏt và nhận xột trẻ chơi
+Trò chơi 2: “Ghộp tranh”
- Giới thiệu tờn trũ chơi
- Cỏch chơi: Chia trẻ ra làm 3 nhúm(o, ụ, ơ).Thi chọn
cỏc mảnh tranh cú chữ o, ụ, ơ, ghộp thành đồ dựng,
đồ chơi ở lớp
- Luật chơi: Nhúm nào ghộp đỳng và nhanh là nhúm
đú thắng, sẽ được thưởng mỗi bạn một cỏi ụ
- Cho trẻ chơi
- Cụ quan sỏt và nhận xột trẻ chơi
+ Trò chơi 3 : “ Về đỳng nhà của bộ”
- Cụ cho trẻ vừa đi vừa hỏt trờn tay cầm thẻ chữ cỏi
O, ễ,Ơ khi cụ núi trời mưa to rồi thỡ trẻ nhanh về nhà
Trang 16- Sử dụng hạt na, hạt me để xếp cỏc chữ đó học.
- Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà Cụ khụng cần viết
sẵn chữ mấu cho bộ xếp
- Cho trẻ thực hiện
+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào vở tụ chữ rỗng,nối
chữ rỗng với chữ cỏi trong mỗi từ, tụ cỏc nột theo ý
thớch, tụ màu cỏc cỏi theo mẫu
4 Củng cố- giỏo dục:
- Cụ hỏi trẻ đó được chơi những chữ cỏi nào?
- Giỏo dục trẻ chăm chỉ học tập
- Cho trẻ đọc bài thơ: Gà học chữ
5 Kờ́t thỳc:
- Nhận xột - tuyờn dương
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khỏc
Trẻ quan sỏt
- Trẻ xếp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- O,ễ,Ơ
- Đọc thơ
Trẻ chuyển hoạt động
Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về : Tỡnh trạng sức
khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 4 ngày 23 thỏng 9 năm 2020
Tờn hoạt động: KPKH: Trũ chuyện về lớp mẫu giỏo của bộ
Hoạt động bổ trợ : Hỏt “Trường chỳng chỏu là trường Mầm non”.
I Mục đớch - yờu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết gọi của cụ giỏo lớp mỡnh, tờn lớp, biết được tờn cỏc gúc trong lớp, vị trớ cỏc gúc, chức năng của cỏc gúc chơi
Trang 17- Biết giới thiệu tên mình và tên bạn,biết được hoạt động của mình và bạn ở lớp
- Biết lớp có các nguồn điện để sử dụng các đồ dùng ở trong lớp ( Như quạtđiện , bóng đèn) Biết sử dụng các nguồn điện đó hợp lý không lãng phí ,
- Biết tắt đèn và quạt khi không sử dụng, biết ở lớp học có nhiều đồ dùng, đồchơi sinh hoạt trong ngày
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?
* Giáo dục Trẻ ngoan ngoãn lễ phép nghe lời cô
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường mầm non
- Trường MN Xuân sơn
- Được học và được
Trang 18giáo, đoàn kết với bạn bè.
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con cùng nhau đi khám phá trò
chuyện về lớp học 5 tuổi A của chúng mình nhé!
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Trò chuyện về trẻ, về lớp học và
bạn bè:
+ Cô hỏi trẻ các con học lớp nào?
+ Cô giáo các con tên gì?
+ Đến trường các con có ai ?
+ Cô giáo làm những công việc gì?
+ Trong lớp học có những gì?
+ Chỉ vào các góc chơi cô hỏi trẻ đây là góc nào?
- Cô gọi tên một vài trẻ đứng dậy giới thiệu tên
mình, tên các bạn
+ Trong lớp con chơi thân với bạn nào nhất?
+ ở lớp cô giáo dạy các con được chơi những trò
chơi gì?
+ Các con thích trò chơi nào nhất? Vì sao?
+ Các con thích chơi góc nào nhất?
- Cô cho trẻ hát bài “ Em đi mẫu giáo” và dẫn trẻ
đến các góc để tìm hiểu công dụng và cách chơi ở
- Cô Hà, cô Trang
- Trẻ đến các góc chơi
- Trẻ trả lời giữ gìn đồdùng đồ chơi, khôngtranh
- Trẻ kể một số đồ dùngQuạt ,bóng đèn
Trang 19+ Khi không sử dụng các nguồn điện đó nữa thì ta
phải làm gì?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp
* Hoạt động 2: Trò chơi 1: Tìm bạn thân
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm bạn thân trẻ sẽ nhanh
cho tìm được bạn thân của mình
- Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn của mình
sẽ phải hát 1 bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi
*Trò chơi 2: Tìm về đúng góc
- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 3 tổ, mỗi trẻ sẽ
chọn 1 lô tô có hình ảnh tương ứng với các góc
khác nhau, khi có hiệu lệnh về tổ thì trẻ sẽ phải
chạy nhanh về góc có hình ảnh tương ứng
- Luật chơi: Bạn nào về không đúng tổ sẽ nhảy lò cò
- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Phải tắt sau khi không
Trang 20………
Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2020 Tờn hoạt động: Toỏn Nhận biết phõn biệt khối vuụng, khối chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bài hỏt “ Bỳp bờ bằng bụng”
- Tạo hỡnh: Dựng giấy màu dỏn và cỏc mặt của khối vuụng và khối chữ nhật
- Thể dục: Trũ chơi “Ai nhanh hơn”
- Phỏt triển khả năng núi mạch lạc, đủ cõu cho trẻ
- Cũng cố kỹ năng nhận biết phõn biệt khối trũn, khối trụ Kỹ năng so sỏnh, đếmthụng qua tiết học mới
- Phỏt triển tố chất khộo lộo, nhanh nhẹn, mạnh dạng cho trẻ thụng qua trũ chơi
3 Thỏi độ:
-Trẻ biết đoàn kết để hoạt động theo nhúm, tớch cực tham gia cỏc hoạt độngtrong tiết học
II/ Chuẩn bị:
- Cụ: 2 hộp quà cú dạng khối vuụng và khối chữ nhật lớn hơn của trẻ
- Mỗi trẻ cú 1 khối cầu, một khối trụ, 1 hộp quà cú dạng khối vuụng và khối chữnhật cú dạng khỏc nhau ( Khối cú 6 mặt hỡnh chữ nhật hoặc khối cú 4 mặt làhỡnh chữ nhật, 2 mặt cũn lại là hỡnh vuụng) chưa được trang trớ
Trang 21- Giấy màu cú hỡnh vuụng, chữ nhật phự hợp với cỏc mặt của hộp quà.
- 1 chiếc tỳi đựng nhiều khối vuụng và khối chữ nhật cho trẻ chơi trũ chơi
“Chiếc tỳi kỳ diệu” 2 ghế thể dục cho trẻ chơi trũ chơi “Ai nhanh hơn”
3 Địa điểm Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
1 ổn định tổ chức
- Cho cả lớp hỏt bài hỏt: “Bỳp bờ bằng bụng”
- Chỳng ta vừa hỏt bài hỏt gỡ vậy cỏc con ?
- Cỏc con ơi, bạn bỳp bờ đang rất buồn vỡ bạn bươm
bướm đó bỏ rơi bỳp bờ rồi Cỏc con cú muốn giỳp
cho bạn bỳp bờ được vui trở lại khụng nào ?
- Sỏp đến ngày sinh nhật của ban bỳp bờ rồi Vậy
chỳng ta hóy cựng làm những hộp quà thật xinh để
tặng cho bạn bỳp bờ nhõn ngày sinh nhật nhộ
2 Giới thiệu bài:
Hụm nay cụ cựng cỏc con học bài nhận biết khối
vuụng, khối chữ nhật nhộ
3 Hướng dẫn:
3.1 ễn kiến thức cũ:
- Nhưng trước khi chỳng ta làm quà tặng bạn bỳp bờ
Cụ sẽ tổ chức cho lớp mỡnh chơi một trũ chơi rất vui,
đú là trũ chơi “ Ai thụng minh nhất”
- Để chơi được trũ chơi này thỡ cả lớp hóy chỳ ý lắng
nghe cụ luật chơi và cỏch chơi nhe !
*Cỏch chơi
Trờn bàn của cỏc con cụ đó chuần bị sẵn 2 loại khối
mà cỏc con đó được học Nhiệm vụ của cỏc con là
phải lấy thật nhanh khối khối mà cụ yờu cầu Khi cụ