A.. - Nhận xét chốt đáp án đúng. - Tính diện tích của hình thang. - Dưới lớp làm bài vào vở. Kiến thức: Hiểu được nội dung đoạn đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất thành[r]
Trang 1TUẦN 19 Ngày soạn 10/1/2018
Thứ hai ngày 15 tháng 1 năm 2018
TOÁN
TIẾT 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hình thành công thức tính diện tích của hình thang
2 Kĩ năng: Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bàitập có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mô hình bằng bìa, nam châm
- Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Nêu lại các đặc điểm của hình thang?
- Gọi HS lên chỉ 2 cạnh đáy, 2 cạnh bên,
đường cao của hình thang
- Diện tích hình thang ABCD ntn với diện
tích hình tam giác ADK?
- Hãy tính diện tích tam giác ADK?
- So Sánh độ dài DK với DC và CK?
- So Sánh độ dài CK với độ dài AB?
- Vậy độ dài của DK ntn so với độ dài của
Trang 2? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Muốn tính diện tích thửa ruộng ta làm như
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu được nội dung đoạn đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niênNguyễn Tất thành day dứt, trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân
2 Kĩ năng:
Trang 3- Đọc đúng các tiếng khó, đọc trôi chảy toàn bài; đọc diễn cảm toàn bài
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách,tâm trạng của từng nhân vật Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch
3 Thái độ : Yêu quí, kính trọng Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài đọc SGK
- ảnh chụp bến cảng nhà rồng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- GV kiểm tra sách của HS.
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu chủ điểm Người công
+ Đoạn 2: Từ "Anh Lê này đến không
định xin việc ở Sài Gòn này nữa"
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm
- GV đọc mẫu toàn bài
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 9’
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì?
- Những câu nói nào của anh Thành
cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới
nước?
- Câu chuyện giữa Thành và anh Lê
nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy
tìm những chi tiết thể hiện điều đó và
giải thích vì sao như vậy?
- Lớp theo dõi
- 1 HS đọc bài
- 3 HS đọc nối tiếp nối tiếp lần 1
- 3 HS đọc nối tiếp nối tiếp lần 2
-Vì anh với tôi chúng ta là công dân nướcViệt)
- Anh Lê gặp không nói đến chuyện đó
- Anh Thành thường không trả lời vào câuhỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại
- Tâm trạng của người thanh niên NguyễnTất thành day dứt, trăn trở tìm con đườngcứu nước, cứu dân
- 2 HS nhắc lại
Trang 4- Nêu nội dung bài?
- Ghi bảng nội dung bài
- Nêu nội dung của bài?
? Em có yêu nước không? Em sẽ làm gì
để thể hiện lòng yêu nước?
1 Kiến thức: Nghe - viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.
2 Kĩ năng: Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r / d / gi dễ viết lẫn do ảnh hưởngcủa phương ngữ
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mĩ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở bài tập tiếng Việt 5, tập hai
- Bút dạ và 3 – 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2 và BT 3a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KTBC: 4’
- Nhận xét bài kiểm tra cuối kì I
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu của bài
học
2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết:
20’
- Em biết gì về nhà yêu nước NTT?
- 1 HS đọc bài chính tả Nhà yêu nước NTT
- Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổitiếng của Việt Nam Trước lúc hi sinh ông
đã có một câu nói khảng khái, lưu danhmuôn thuở: “Bao giờ người Tây nhổ hết
cỏ nước Nam thì mới hết người Namđánh Tây”
- HS nêu
- chài lưới, nổi dậy, khảng khái
Trang 5- Nhận xét bài viết của học sinh.
3 Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài 1 VBT trang 1 Tìm chữ cái thích
hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh
bài thơ sau: 6’
- GV và cả lớp nhận xét thống nhất kết
quả
Bài 2 VBT trang 1 Điền vào chỗ
trống tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi : 7’
- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng:
Mầm cây tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim
Hạt mưa mải miết trốn tìm Cây đào trước cửa lim dim mắt cười Quất gom từng hạt nắng rơi
Tháng giêng đến tự bao giờ Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào.
- 1 HS đọc yêu cầu
- 2 nhóm tiếp sức thi điền từ
+ Ve nghĩ mãi không ra lại hỏi:
+ Bác nông dân ôn tồn giảng giải:
+ Nhà tôi có bố mẹ già + Còn làm để nuôi con là dành dụm
Trang 6- Giáo dục tính chính xác, khoa học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Tính diện tích của hình thang biết:
Bài 1 SGK trang 94 Tính diện tích hình
thang có độ dài hai đáy lần lượt là a và b,
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tìm số thóc ta phải biết gì?
+ Tính diện tích của thửa ruộng + Từ đó tính số kg thóc thu hoạchđược trên thửa ruộng đó?
- 1 HS làm bảng lớp
- Cả lớp làm bài vào vở
Trang 7- Củng cố lại nội dung bài.
- N/x giờ học và giao bài tập về nhà
1 Kiến thức: HS nắm được KN câu ghép ở mức độ đơn giản
2 Kĩ năng: - HS nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câutrong câu ghép
- Đặt được câu ghép đúng yêu cầu
3 Thái độ: Yêu quý môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ; VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1 Giới thiệu bài: 2’
- Nêu mục đích - yêu cầu bài học
2 Tìm hiểu VD: 12’
Bài 1 VBT trang 2 Gạch một gạch
dưới bộ phận CN, gạch hai gạch dưới
bộ phận VN trong mỗi câu văn trên:
4’
- Nêu TT các câu trong đoạn văn?
? Muốn tìm chủ ngữ trong câu em
đặt câu hỏi nào ?
? Muốn tìm vị ngữ trong câu em đặt
câu hỏi nào ?
Trang 8câu trong đoạn văn trên?
- Thế nào là câu đơn? Thế nào là câu
ghép?
- Vậy câu có 2 cụm Chủ vị hay nhiều
cụm CN trở nên là câu ghép
- Em hãy sắp xếp các câu trong đoạn
văn trên vào 2 nhóm: Câu đơn, câu
ghép
- GV nhận xét:
+ Câu đơn: câu 1
+ Câu ghép: câu 2, 3, 4
Bài 3 VBT trang 3 Có thể tách mỗi
CN, VN trong các câu ghép nói trên
thành một câu đơn được không? Ghi
lời giải thích vào chỗ trống: 4’
- Thế nào là câu ghép ?
- Câu ghép có đặc điểm gì ?
* Kết luận : Câu ghép do nhiều vế
câu ghép lại Mỗi vế câu thường có
cấu tạo giống một câu đơn và vế câu
Bài 1 VBT trang 3 Đọa các câu văn
đã được đánh số thứ tự Ghi dấu x
vào ô trống trước những câu là cau
- Căn cứ vào số lượng vế câu
- 2 HS làm giấy khổ to, HS dưới lớp làm VBT
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm VBT nối tiếp nhau trả lời
Trang 9Bài 2 VBT trang 3 Có thể tách mỗi
CN, VN trong các câu ghép nói trên
thành một câu đơn được không? Ghi
lời giải thích vào chỗ trống: 6’
- GV nhận xét, sửa cho HS
Bài 3 VBT trang 3 Ghi thêm một
vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo
a Mùa xuân đã về, không khí ấm áp hẳn lên
b Mặt trời mọc sương tan dần
c Trong câu chuyện cổ tích cây khế, người
em chăm chỉ hiền lành, còn người anh thìtham lam và lười biếng
d Vì trời mưa to nên em đi học muộn
- Nhớ tên các châu lục châu, đại dương
- Biết dựa vào lược đồ hoặc biểu đồ nêu được vị trí địa lí, giới hạn của châu Á
- Nhận biết được độ lớn và sự đa dạng của thiên nhiên châu Á
2 Kĩ năng:
- Đọc được tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn của châu Á
- Nêu được một số cảnh thiên nhiên châu Á và nhận biết chúng thuộc khu vưc nàocủa châu Á
3 Thái độ: Tôn trọng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên
* GDTNMTBĐ: Biết được những nét lớn về đặc điểm tự nhiên châu Á, trong đó cóbiển, đại dương có vị trí quan trọng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Nhận xét bài kiểm tra cuối kì I
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn:
Ứng dụng CNTT – chiếu bản đồ: 7’
Trang 10- GV chia nhóm: 4 HS/ nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nội dung bài 1
VBT trang 37:
+ Hãy kể tên các châu lục, các đại dương
trên thế giới mà em biết?
+ Các phía của châu Á tiếp giáp các châu
lục và đại dương nào ?
+ Châu Á nằm ở bán cầu Bắc hay bán cầu
Nam, trải từ vùng nào đến vùng nào ?
+ Châu Á chịu ảnh hưởng của các đới khí
hậu nào ?
* Kết luận: Châu Á nằm ở bán cầu bắc,
có 3 phía giáp biển và đại dương
3 Hoạt động 2: Diện tích châu Á : 7’
- Dựa vào bảng số liệu, em hãy so sánh
diện tích của châu Á với diện tích của các
+ Nêu các khu vực của châu Á ?
+ Nêu tên kí hiệu a, b, c, d, đ của h 2, tìm
chữ ghi tương ứng ở các khu vực trên h
3 ?
* Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh thiên
nhiên
5 Hoạt động 4: Địa hình châu Á : 7’
- Nhận xét, bổ sung ý kiến của học sinh
* KL : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng
bằng lớn Núi và cao nguyên chiếm phần
Trang 11- Củng cố công thức tính diện tích hình tam giác, hình thang
- Củng cố về giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Tính diện tích của hình thang biết:
a = 24m b = 21m h = 20m
a = 2,1cm b = 1,7cm h = 1,5cm
- Nêu cách diện tích hình thang?
- Nhận xét
B Dạy bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm bài tập: 33’
Bài 1 SKG trang 95 Tính diện tích hình tam
giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông là: 10’
Trang 12hình tam giác BEC là:
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tìm số cây đu đủ, số cây chuối ta phải
1 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện
2 Kĩ năng: Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn
bộ câu chuyện
3 Thái độ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Giới thiệu phân môn kể chuyện
B Bài mới : 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn kể chuyện: 7’
-GV kể lần 1
- GV kể lần 2: chỉ vào tranh minh hoạ
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ: tiếp
quản, đồng hồ quả quýt
- Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào?
- Mọi người dự hội nghị bàn tán về
- Nghe kể
Trang 13- YC HS kể từng đoạn trong nhóm theo
tranh, trao đổi với nhau về ý nghĩa câu
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện ở nhà,
chuẩn bị bài sau
- 4 HS nối tiếp kể chuyện trước lớp
- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất
- HS nối tiếp nhau trả lời
LỊCH SỬ
TIẾT 19 : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tầm quan trọng của chiến dịch ĐBP
2 Kĩ năng: Kể lại được một số sự kiện về chiến dịch Điện Biên Phủ
3 Thái độ: Nêu được ý nghĩa của chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của - 2 HS trả lời
Trang 14Đảng đề ra nhiệm vụ gì cho cách mạng
Việt Nam?
- Bước tiến mới của hậu phương có tác
động như thế nào đến tiền tuyến?
- Nhận xét
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp: 3’
- GV nêu nhiệm vụ bài học:
+ Diễn biến sơ lược của chiến dịch ĐBP
+ Ý nghĩa lịch sử của chiến dịch ĐBP
3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Ứng
dụng CNTT – chiếu ảnh: 8’
- GV chia nhóm: 6 HS/nhóm
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ N1: Tóm tắt những mốc thời gian quan
trọng trong chiến dịch ĐBP?
+ N2: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu
biểu trong chiến dịch ĐBP?
+ N3: Nêu nguyên nhân thắng lợi của
chiến dịch ĐBP?
+ N4: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng
định rằng tập đoàn cứ điểm ĐBP là pháo
đài kiên cố nhất của Pháp tại chiến trường
Đông Dương trong những năm 1953
Đợt 3: Bắt đầu từ 1- 5 và đến ngày
7-5 thì kết thúc thắng lợi
- Chiến thắng ĐBP đã kết thúc oanh liệtcuộc tiến công xuân 1953-1954 của ta,đập tan pháo đài không thể công phácủa Pháp, buộc chúng phải kí hiệp địnhGiơ-ne-vơ
- HS đọc thơ, kể về những tấm gươngchiến đấu dũng cảm của bộ đội ta trongchiến dịch ĐBP
- 2 HS đọc bài học sgk.
Trang 15* Hướng dẫn HS làm bài tập trong VBT
- Đọc trôi chảy toàn bài, nhắt nghỉ hơi đúng
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp
3 Thái độ: Yêu quý, kính trọng Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bài để hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Gọi 3 HS lên bảng đọc theo vai đoạn
kịch ở phần 1 và trả lời:
- Em có nhận xét gì về câu truyện trao đổi
giữa anh Thành và anh Lê?
- Đoạn kịch em vừa đọc cho biết điều gì?
- Nhận xét
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm
hiểu bài
a Luyện đọc: 13’
- GV chia đoạn trong bài:3 đoạn
- Sửa phát âm từ khó
- GV đọc mẫu toàn bài
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 9’
- Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê
- HS đọc phân vai và trả lời
- 1 khá đọc toàn bài
- 3 HS đọc nối tiếp nối tiếp lần 1
- 3 HS đọc nối tiếp nối tiếp lần 2
- 1 HS đọc từ chú giải
- 3 HS đọc nối tiếp nối tiếp lần 3
- HS luyện đọc theo cặp
Trang 16diễn ra như thế nào?
- Theo em anh Thành và anh Lê là người
như thế nào?
- Quyết tâm của anh Thành đi tìm đường
cưú nước được thể hiện qua lời nói cử chỉ
nào?
- Người công dân số một trong đoạn kịch
là ai ? Vì sao có thể gọi như vậy?
- Trích đoạn kịch “Người công dân số
? Qua bài con học tập được điều gì ở
người thanh niên Nguyễn Tất Thành
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Anh Lê thấy toàn khó khăn trước mắt của hai anh và toàn dân tộc…
- Anh Thành và anh Lê đều là những người yêu nước
+ Lời nói : Để giành lại non sông , chỉ
có Sẽ có một ngọn đèn khác anh ạ.+ Cử chỉ : Xoè hai bàn tay ra và nói: Tiền đây chứ đâu và nhanh chóng thu xếp đồ đạc
- Là anh Thành Vì ý thức được thức tỉnhrất sớm
- Ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa vàquyết tâm cứu nước của người thanhniên Nguyễn Tất Thành
- Phê phán nhắc nhở những biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hương
* GDTNMTBĐ: - Bảo vệ giữ gìn tài nguyên, môi trường biển đảo là thể hiện lòng yêu quê hương biển, đảo.
- Bảo vệ giữ gìn tài nguyên, môi trường biển đảo là góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương)
Trang 17- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việclàm không phù hợp với quê hương).
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thông văn hóa, truyền thống cáchmạng, về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm các tranh ảnh về quê hương
- Phiếu học tập; Các thẻ Xanh – Đỏ – Vàng
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Vì sao phải hợp tác với những người
xung quanh?
- Hãy nêu những việc làm thể hiện hợp
tác với người xung quanh?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây
đa làng em: 10’
- GV chia nhóm: 4 HS/nhóm
- GV phát phiếu thảo luận:
+ Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?
+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào?
+ Những việc làm của bạn Hà thể hiện
tình cảm gì với quê hương?
+ Qua câu chuyện của bạn Hà, em thấy,
đối với quê hương chúng ta phải như thế
nào?
* GV kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để
chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó
thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà
3 Hoạt động 2: Làm bài tập 1 SGK: 9’
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1
- GV kết luận:
+ Các trường hợp a, b, c, d, e thể hiện
tình yêu quê hương
+ Trường hợp đ chưa thể hiện tình yêu
Trang 18- Bạn đã làm những việc gì để thể hiện
tình yêu quê hương?
*KL: Chúng ta cần phải yêu quê hương
và thể hiện tình yêu quê hương bằng
1 Kiến thức: Cách tạo ra một số dung dịch
2 Kĩ năng: Kể tên một số dung dịch
3 Thái độ: Cách tách các chất trong dung dịch
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình 76,77 SGK
- Một ít đường (muối), nước sôi để nguội, 1 cốc thuỷ tinh, thìa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A Kiểm tra bài cũ: 4’
- Hỗn hợp là gì ?
- Nêu cách tạo ra một hỗn hợp ?
- Nhận xét
B Bài mới: 31’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Thực hành tạo ra một dung
dịch: 14’
- GV chia nhóm: 4 HS/nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Tạo ra một dung dịch đường hoặc muối
+ Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện gì?
+ Dung dịch là gì?
+ Kể tên một số dung dịch mà bạn biết?
* GV kết luận:
- Muốn tạo ra một dung dịch ít nhất phải có hai chất
trở nên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và chất
kia phải hòa tan được trong chất lỏng đó
- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và phân
bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan
vào nhau được gọi là dung dịch