Giáo án lớp 5 tuần 29 - Dương Thủy

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, [r]

Trang 1

Tuần 29

Ngày soạn: Ngày 18 tháng 3 năm 2016 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2016

Sáng

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tập trung dưới cờ -

Một vụ đắm tàu

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; Biết đọc diễn cảm bài văn; Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết trao đổi với bạn

- Biết yêu quý bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ

 vấn đề về giới tính, thực hiện quyền

bình đẳng giữa nam và nữ Bài học “Một

vụ đắm tàu” sẽ cho các em thấy tình bạn

trong sáng, đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và

Giu-li-ét-ta

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước

ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta

và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ

đó

- Giáo viên chia bài thành đoạn để học

sinh luyện đọc

- Quan sát tranh và nói

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh trả lời.

- 1 học sinh khá, giỏi đọc bài.

- 1 HS đọc,lớp đọc thầm theo

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc

từng đoạn chú ý phát âm đúng các từ

Trang 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

* Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và

trả lời câu hỏi

sinh

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học

sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt

giọng

- Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa//

Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ụ đang đứng

lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay

trước gió // Cô bật khóc nức nở, giơ tay

về phía cậu //

- “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.

Hoạt động 4: Củng cố

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để

tìm nội dung chính của bài

- Giáo viên chốt lại ghi bảng.

dặn dò:

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Con gái”.

- Nhận xét tiết học

ngữ gốc nước ngoài

* Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu

- Học sinh đọc diễn cảm cả bài.

- Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi

đua đọc diễn cảm

Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận

để tìm nội dung chính của bài

- Đại diện các nhóm trinh bày.

Ôn tập phân số ( tiếp theo)

Trang 3

I Mục tiêu:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự; Biết vận dụng làm đúng các bài tập

- Biết trao đổi, hợp tác với bạn

- Biết chia sẻ với bạn trong nhóm

+ HS: 4 bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên chốt về đặc điểm của phân

số trên băng giấy

Bài 2:

- Giáo viên chốt.

- Phân số chiếm trong một đơn vị.

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng

nhau

21 15

9 25

15

5

3



32

20

8

5



Bài 4:

- Giáo viên chốt.

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2

phân số khác mẫu số

- Thi đua thực hiện bài 5/ 62.

- Nhận xét tiết học.

- Hát

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Thực hiện bài 1.

- Sửa bài miệng.

- Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm bài.

- Sửa bài (học sinh chọn 1 màu đưa

lên đúng với yêu cầu bài 2)

(Màu xanh là đúng)

- Sửa bài.

- Cả lớp nhận xét.

- Lần lượt nêu “2 phân số bằng nhau”.

- Thực hành so sánh phân số.

- Sửa bài.

Sự sinh sản của ếch

Trang 4

I Mục tiêu:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Biết trao đổi lắng nghe bạn

- Biết trình bày ý kiến

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 108, 109.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời

từng câu hỏi trên

 Giáo viên kết luận:

- Ếch là động vật đẻ trứng.

- Trong quá trình phát triển con ếch

vừa trải qua đời sống dưới nước (giai

đoạn nòng nọc), vừa trải qua đời sống

trên cạn (giai đoạn ếch)

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh

sản của ếch

- Giáo viên hướng dẫn góp ý.

- Giáo viờn theo dõi chỉ định học sinh

giới thiệu sơ đồ của mình trước lớp

 Giáo viên chốt:

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.

- Hát

Hoạt động cá nhân, lớp

- 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang

108 và 109 SGK

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu khi

nào?

- Sau cơn mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn

thường nhìn thấy gỡ?

- Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc

- Nòng nọc sống ở đâu?

- Ếch sống ở đâu?

- Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía

dưới miệng phồng to, ếch cái không có túi kêu.Hình 2: Trứng ếch Hình 3: Trứng ếch mới nở.Hình 4: Nòng nọc con

- Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2

chân phía sau

- Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía

trước.Hình 7: Ếch con

- Hình 8: Ếch trưởng thành.

- Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình

sinh sản của ếch

Ngày soạn: Ngày 19 tháng 3 năm 2016 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2016

Trang 5

Sáng:

Ppn tập về số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân; Biết làm đúng các bài tập

- Ham học hỏi

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

Ôn tập số thập phân

4 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên chốt lại cách đọc số thập

phân

Bài 2:

- Giáo viên chốt lại cách viết.

- Lưu ý hàng của phần thập phân không

đọc  0

Bài 3:

- Lưu ý những bài dạng hỗn số.

Bài 4:

- Tổ chức trò chơi.

Bài 5:

- Giáo viên chốt lại cách xếp số thập

phân

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: Ôn số thập phân (tt).

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh đọc đề yêu cầu.

- Làm bài.

- Sửa bài miệng.

- Sửa bài – 1 em đọc, 1 em viết.

- Lớp nhận xét.

- Sửa bài.

- Học sinh nhận dấu > ; < ; = với mọi

em 3 dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp

- Cả lớp nhận xét.

- Đọc yêu cầu đề bài.

- Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ nhất (chỉ

thực hiện 1 lần khi lật số)

- Lớp nhận xét.

- 1 em đọc – 1 em viết.

Ôn tập về dấu câu

Trang 6

I Mục tiêu:

-Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- Biết lắng nghe

- Học học hỏi

II Chuẩn bị:

+ GV: - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ phô tô phóng to nội dung 1 văn bản cùa các BT1– 2

1 Khởi động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài 1

- Gợi ý 2 yêu cầu: Dán giấy khổ to đã

phô tô nội dung mẩu chuyện

- Mời 1 học sinh lên bảng làm bài.

Bài 2:

- Gợi ý đọc lướt bài văn.

- Phát hiện câu, điền dấu chấm.

Bài 3:

- Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu

hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm

- Sử dụng dấu tương ứng.

- Dán 3 tờ phiếu đó viết sẵn nội dung

mẩu chuyện lên bảng

Hoạt động 2: Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (tt)”.

- Nhận xét tiết học

- Hát

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- Dùng chì khoanh tròn các dấu câu.

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

- Đọc yêu cầu của bài.

- Học sinh trao đổi theo cặp.

- Điền dấu chấm vào những chỗ thích

hợp

- Viết hoa các chữ đầu câu.

- 1 học sinh lên bảng làm bài trên tờ

phiếu đã phô tô nội dung văn bản

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Sửa bài.

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

- Học sinh làm việc cá nhân.

- 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày

kết quả

Ngày soạn: Ngày 20 tháng 3 năm 2016 Ngày dạy: Thứ tư ngày 23 tháng 3 năm 2016

Trang 7

Sáng:

Ôn tập về số thập phân ( tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- Tự giác trong học tập

- Ham học hỏi

Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh làm vở bài

tập

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách

chuyển số thập phân thành phân số thập

phân

- Chuyển số thập phân ra dạng phân số

thập phân

- Chuyển phân số  phân số thập phân.

- Nêu đặc điểm phân số thập phân.

- Ở bài 1b em làm ?

- Còn cách nào khác không? Nhận xét.

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách

đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và

ngược lại?

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số

phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu thực hiện cách làm.

Bài 3:

- Tương tự bài 2.

đổi: hổn số thành phân số , hổn số thành

phân số thành số thập phân?

- Nêu yêu cầu đối với học sinh.

- Hổn số  phân số  số thập phân.

- Bài 4:

so sánh số thập phân rồi xếp

- Nêu nội dung ôn tập hôm nay

- Đọc đề bài.

- Thực hiện.

- Nhận xét.

- Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100,

1000…

- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số

để tỡm mẫu số 10, 100, 1000…









10

6 2 5

2 3 5

3

- Lấy tử chia mẫu ra số thập phân rồi

đổi số thập phân ra phân số thập phân

- Học sinh nhắc lại.

- Đọc đề bài.

- Thực hiện.

- Viết cách làm trên bảng.

7,35 = (7,35  100)% = 735%

- Nhận xét.

- Học sinh nhắc lại.

- đề bài.

- Thực hiện nhóm đôi.

- Nêu kết quả, các cách làm khác nhau.

- Nhận xét.

15

1 giờ = 5

6 giờ = > 1,2 giờ

- Hổn số  PSTP = > STP.

15

1 giờ = 110

2 giờ = > 1,2 giờ

Trang 8

Con gái

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Biết đoàn kết,

- Yêu quý bạn bè.

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài.

- Giáo viên chia 5 đoạn.

- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn –

giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với

cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ

của cô bé Mơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc,

trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung

bài theo các câu hỏi trong SGK

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét.

Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để

tìm hiểu nội dung của bài

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

- 1 học sinh đọc cả bài.

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

- Có thể chia bài thành nhỏ để luyện

đọc

- 1 học sinh đọc thành tiếng phần chú

giải từ mới

- Cả lớp đọc thầm theo.

-Hoạt động nhóm, lớp

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm

từng đoạn, cả bài

- Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn,

cả bài

-Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung

- Đại diện trình bày.

- Học sinh nhận xét.

Trang 9

Tập viết đoạn văn đối thoại

I Mục tiêu:

-Viết tiếp được đoạn dối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của Gv; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- Ý thức tự giác trong học tập

II Chuẩn bị:

+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi (phóng to hệ thống

tranh đúng dán trên bảng lớp)

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu đề bài

- Chuyển câu chuyện thành một vở kịch là

làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện

tập

a) Xác định các màn của vở kịch

- Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ

câu chuyện “Lớp trưởng lớp tôi”

+ Câu chuyện có mấy đoạn

+ Đó là những đoạn nào?

+ Có nên chuyển mỗi đoạn thành một màn

kịch không? Vì sao?

+ Nếu mỗi đoạn tương ứng với một màn

thì vở kịch sẽ gồm những màn nào

+ Nếu mỗi đoạn không tương ứng với một

màn thì nên ghộp những đoạn nào với nhau

thành một màn?

b) Xác định nhân vật và diễn biến của từng

màn

Giáo viên lưu ý: Ở mỗi màn, đã có đủ các

yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn

biến, và gợi ý cụ thể nội dung lời thoại

c) Tập viết từng màn kịch

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm.

d) Thử diễn một màn kịch

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm

diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

- 2 Củng cố - dặn dò:

Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Là dựa vào các tình tiết trong câu

chuyện để viết thành vở kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo.

- Học sinh xem lại các tranh minh hoạ,

nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng câu hỏi ở gợi ý 1

- Vở kịch sẽ gồm 5 màn với các tên gọi

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

trong SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

Hoạt động nhóm

- 1 học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công

mỗi bạn trong nhóm viết một màn kịch rồi trao đổi với nhau

- Các nhóm phân việc cho mỗi bạn viết

1 màn, sau đó trao đổi với nhau để hoàn chỉnh từng màn Cuối cùng hoàn chỉnh

cả 3 màn thành kịch bản chung của cả nhóm

- Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm

bài của nhóm mình – đọc 1 màn, đọc cả

3 màn

Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch

Trang 10

Châu Đại Dương và Châu Nam Cực

I Mục tiêu:

-Xác định vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương, châu Nam Cực:

+ Châu Đại Dương nằm ở Nam bán cầu gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+ Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo

- Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luỵện kim,…

- Giáo dục tình yêu với biển

+ GV: - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực Quả địa cầu Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:

“Châu Đại Dương và châu

Nam Cực.”

Hoạt động 1: Châu Đại

Dương nằm ở đâu?

- Giáo viên chốt lại Chú ý vị

trí có đường chí tuyến đi qua

lục địa Ô-xtrây-li-a, vị trí của

các đảo và quần đảo chủ yếu

nằm trong vùng các vĩ độ thấp

Hoạt động 2: Thiên nhiên

châu Đại Dương có gì đặc biệt?

+ Hát

Hoạt động cá nhân

- Học sinh dựa vào lược đồ, kênh chữ trong

SGK

- Trả lời câu hỏi: Châu Đại Dương gồm những

phần đất nào?

- Làm các câu hỏi của mục a trong SGK.

- Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ treo

tường về vị trí, giới hạn của châu Đại Dương

Hoạt động cá nhân

- Học sinh dựa vào tranh ảnh, SGK, hoàn thành

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	30,68 KB