Giáo án lớp 3C tuần 15

- Vân dụng một số yêu cầu đã biết để rèn luyện sự lắng nghe tích cực. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.. Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs.[r]

- HS biết được tầm quan trọng của lắng nghe tích cực

- Hiểu được một số yêu cầu của việc lắng nghe tích cực

- Vân dụng một số yêu cầu đã biết để rèn luyện sự lắng nghe tích cực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành KNS 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ

- Khi thực hiện kĩ năng kết bạn em

- Gọi Hs đọc yêu cầu ….lắng nghe

những âm thanh xung quanh em

- Gv mời hs nêu nhuwngxaam thanh

mình nghe được trong thời gian 1 phút

- Gv yeeu cầu hs tập trung hơn và

nhắm mắt lại nghe trong 1 phút chia

Vây chúng ta cùng tìm hiểu xem thế

nào là lắng nghe tích cực và không tích

cực, cùng sang phần Chia sẻ Phản hồi:

Chia sẻ Phản hồi:

Mời hs đọc yêu cầu…

- Gv hướng dẫn các em thảo luận

nhóm 4 lựa chọn các thẻ chữ và dán vào

phiếu học tập…

- Gv cho các nhóm báo cáo, nhận xét

- Gv cho hs liên hệ những điều đó ở

bản thân và các bạn giúp các em nhìn

nhận rõ hơn nhưng biểu hiện lắng nghe

tích cực

Xử lí tình huống:

Khi đã hiểu lắng nghe tích cực rồi

chúng ta cùng nhau chia sẻ tình huống để

làm tốt hơn những biểu hiện này…

- Gv nhận xét, chốt: Qua việc xử lí

tình huống các em thấy vai trò của lắng

nghe tích cực …

*Rút kinh nghiệm: GV cho hs đọc

y/c các nhân và đánh tích vào bài tập

- Cho hs nêu kết quả và số điểm mà

mình đạt được

Gv nêu những điểm tích cực trong

hành động của hs…sau đó đưa ra kết quả

để học sinh so sánh với bản thân

_ yêu cầu hs đọc bảng cuối trang

20…

Vây để lắng nghe tích cực em cần

phải làm gì?

- Hs đọc yêu cầu: Sắp xếp từ, cụm từ thích hợp vào cột thích hợp

Nghe khôngtích cực

Lắng nghetích cực

Làm việcriêng, lơ đãng;

ngắt lời ngườikhác; bỏ đi giữachừng, đặt câuhỏi lại

Tập trung,phản hồi lại, hiểucảm xúc, mắtnhìn vào ngườiđang nói, hiểuđược thông tin,chú ý

- Hs đọc tình huống và chia sẻ của mìnhvới bạn Lan

- Bạn Lan buồn cần chia sẻ ta nên lắng nghe vì sao bạn lại buồn Nói chuyện vànhìn vào bạn, nghe chăm chú và đưa ra câu hỏi có thể giúp gì, đưa ra lời

Hs nêu nội dung thông tin mà mình

vừa được học trong trang 20

* Hoạt động thực hành:

- Gv hướng dẫn trò chơi truyền

thông tin như Sách thực hành hướng dẫn:

- Gv hướng đẫn hs viết thông điệp

để trao đổi với hai bạn

GV nhận xét tiết học cho hs nêu nội

dung chính của bài

* Gv chốt: Khi người khác nói, thầy

cô giảng bài, cha mẹ ông bà nhắc nhở các

em cần chú ý lắng nghe và nghe tích cực

để hiểu bài, nghe lời khuyên, dạy bảo từ

người lớn sẽ giúp các em tiến bộ…

+ KT: HS biết cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

+ KN: Giúp HS biết thực hiện phép chia và vận dụng vào tính và giải toán

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong giờ học, yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ(3 phút)

- GV cho HS chữa bài 1 (71).

- GV cùng HS chữa và nêu cách chia

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Giới thiệu phép chia 648 : 3; 236 : 5 (7 phút)

- Mỗi số 184, 296, 368, phải giảm đi mấy lần ?

- Muốn giảm mỗi số đi 8 lần ta phải làm thế

+ KN: - HS đọc đúng 1 số từ ngữ: siêng năng, lười biếng, làm lụng,

- Đọc phận biệt giọng của các nhân vật

- Hiểu được 1 số từ ngữ được chú giải trong SGK

- HS thấy được 2 bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọicủa cải

+ TĐ: Giáo dục HS yêu lao động và biết quý trọng thành quả lao động

*QTE: Quyền có gia đình,bố mẹ Quyền được lao động làm ra của cải.

B KỂ CHUYỆN

- Rèn kỹ năng nói và nghe cho HS

- Biết kể lại toàn bộ câu chuyện dựa vào tranh

- Kể tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng ông lão

II GDKNS:

- Tự nhận thức bản thân

- Xác định giá trị

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, máy chiếu UDCNTT

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- KT HS đọc bài: Nhớ Việt Bắc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn luyện đọc: (25 phút)

a) GV đọc mẫu, HD quan sát tranh.

b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- HD đọc nối tiếp câu

+ GV giải nghĩa: hũ, dúi.

- HD đọc đoạn trước lớp

* Đoạn 1: - HD đọc lời nhân vật ông lão

* Đoạn 2: - Đoạn này khi đọc chú ý dấu câu nào?

giọng của ai ?

* Đoạn 3: - Đoạn này nên đọc với giọng thế nào?

có khác gì giọng đọc của đoạn 2 ?

* Đoạn 4: - Đoạn này cách đọc giống đoạn nào?

có lời nhân vật nào ?

* Đoạn 5: - Nêu cách đọc đoạn 5

- HD đọc đoạn trong nhóm

- GV cùng HS nhận xét

- GV cho HS đọc cả bài

3 Tìm hiểu bài: (10 phút)

* GV cho đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

- Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì?

- Ông lão muốn con trai trở thành người thế nào?

- 2 HS đọc thuộc lòng

- HS nghe

- HS theo dõi và quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Con trai lười biếng.

- Siêng năng, chăm chỉ, trở thành người có ích cho xã hội.

- Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là thế nào?

* GV cho đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

- Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì?

- Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?

- Em hiểu thản nhiên là thế nào?

- Đặt câu với từ thản nhiên

* GV cho đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm ntn?

- Đặt câu với từ tiết kiệm.

* GV cho đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

- Khi ông lão vứt tiền vào bếp, ông lão phản ứng

như thế nào?

- Vì sao người con phản ứng như vậy?

- Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con

thay đổi như vậy?

- Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của

câu chuyện này.

? Các em tuổi nhỏ có thể làm ra của cải không.

GV liên hệ QTE: Quyền có gia đình, bố mẹ.

Quyền được lao động làm ra của cải

- GV tiểu kết theo nội dung truyện

4 Luyện đọc lại (10 phút)

- GV đọc đoạn 4, 5

- Đọc bài này chú ý giọng của ai?

- GV cho thi đọc theo vai

- GV cho HS đọc cả bài

- Qua bài này em hiểu được điều gì?

- Trong bài này có câu nào nói lên ý nghĩa trên?

- GV cho HS kể mẫu 1 đoạn

- GV cho 5 HS kể tiếp 5 đoạn

- GV cho HS kể cả chuyện

C Củng cố dặn dò: (1 phút)

- Nhận xét giờ học

- HS nghe

*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS quan sát tranh HS làm việcCN

+ KT: Giúp HS hiểu về lợi ích của các hoạt động thông tin liên lạc như: Bưu điện,đài phát thanh, truyền hình.

+ KN: HS nêu được 1 số hoạt động của bưu điện

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tiếp thu thông tin, bảo vệ và giữ gìn các phương tiệnthông tin liên lạc

*GD QPAN: Nêu tác dụng của thông tin liên lạc trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Dụng cụ đóng vai trong hoạt động (tem, thư, hòm thư, keo khô, thẻ điệnthoại ) Udcntt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (4 phút)

- Kể tên 1 số cơ quan hành chính ở tỉnh (thành

phố) em ?

- Các cơ quan đó làm nhiệm vụ gì ?

B BÀI MỚI:

1 Hoạt động 1: (10 phút) THẢO LUẬN NHÓM

* Mục tiêu: - Kể được một số hoạt động diễn ra

ở bưu điện tỉnh.

- Nêu được lới ích của hoạt động bưu điện

trong đời sống.

* Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 người:

+ Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể về

những hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.

+ Nêu lợi ích của hoạt động bưu điện Nêu

không có hoạt động của bưu điện chúng ta có

thể nhận được những thư tín, những bưu phẩm

từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại được

không?

- GV kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta

chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các

địa phương trong nước và giữa trong nước với

GV chia lớp thành 6 nhóm thảo luận:

+ Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát

- 2 HS trả lời

- 2 HS trả lời

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu

- Đại diện các nhóm báo cáo kếtquả thảo luận nhóm trước lớp, cácnhóm khác bổ sung

- Hs kể…

thanh truyền hình ?

- GV kết luận:

+ Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ

sở thông tin liên lạc phát tin tức trong và ngoài

nước

+ Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta

biết được những thông tin về văn hoá, giáo dục,

kinh tế

- GV cho HS đóng vai 1 nhiệm vụ ở bưu điện

vẫn làm như gửi thư, gọi điện thoại

- GV cùng HS nhận xét

3 Hoạt động 3: (10 phút) CHƠI TRÒ CHƠI

- GV cho HS chơi trò chơi

- GV cho 2 đội, mỗi đội 4 em lên chơi ở trước

lớp

- GV nêu câu hỏi, các đội suy nghĩ, giơ thẻ

1 Vào bưu điện ta có thể tuỳ ý gọi điện thoại.

2 Gọi điện và gửi quà ở bưu điện không phải

trả tiền.

3 Đặt máy điện thoại nhẹ nhàng sau khi nghe.

4 Có thể gửi đồ cháy nổ qua đường bưu điện.

5 Có thể gửi quà, tiền qua đường bưu điện.

6 Cần cảm ơn người đưa thư.

7 Tuỳ ý phá nghịch hộp điện thoại.

8 Bật tắt ti vi liên tục tuỳ ý.

9- Intenet giúp con người thông tin nhanh

chóng, rễ ràng.

10 Cần phải xem ti vi, nghe đài suốt ngày để

biết thông tin.

- GV cho HS giơ thẻ: Thẻ màu đỏ là đồng ý, thẻ

màu xanh là không đồng ý

- GV kết luận: Câu 1,2,4,7,8,10 là sai; câu 3, 5,

6, 9 là đúng

C CỦNG CỐ DẶN DÒ.(1 phút)

*GD QPAN: - Yêu cầu hs kể tác dụng của hoạt

động thông tin liên lạc trong cuộc sống?

- 3 HS đóng vai, suy nghĩ lời thoại

- 2 HS lên chơi mẫu

- HS mang thẻ 2 mặt xanh, đỏ

- HS dưới lớp cổ vũ

- Hs kể…

- Về xem lại bài và tìm hiểu thêm

về các hoạt động thông tin liên lạc

ÂM NHẠC HỌC BÀI HÁT: NGÀY MÙA VUI

Dân ca: Thái Lời mới: Hoàng Lân

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh làm quen với một làn điệu dan ca của đồng bào Thái

(Tây Bắc), được nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới với tờn bài "Ngày mùa vui".

2 Kĩ năng: - Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài hát

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Đàn, nhạc cụ gõ

- Chép sẵn lời 2 bài hát vào bảng phụ

- Tranh ảnh một vài nhạc cụ dân tộc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 ổn định lớp (1p):

- Nhắc HS ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ (4p):

- GV đệm đàn HS hát (lời 1) bài Ngày

mùa vui.

- GV nhận xét - đánh giá Lớp nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Dạy hát lời 2.

- HS hát đồng ca lời 1 nối sang lời 2

- Chia 4 tổ: hát nối tiếp từng câu

- GV lưu ý HS: hát mềm mại các tiếng hát

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM BÀI 6: TỐC ĐỘ (T2)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp xe đua

- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tư duy, sáng tạo, tư duy hệ thống

- Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng và bảo quản thiết bị Thêm yêu môn học

- Yêu cầu hs nhắc lại cấu tạo của robot xe

đua gồm mẫy bộ phận?

3 HĐ3Lập trình:

a) Tìm hiểu các khối lập trình (Xem Clip)

- Ch hs quan sát đoạn video và nêu các

- Khối lệnh xoay chiều động cơ:

+ Dùng để thay đổi chiều quay của động

cơ quay sang trái

- Khối lệnh cảm biến chuyển động:

chuyển đến gần.

b/ Lập trình theo nhóm

- Yêu cầu hs lập trình theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

GV cho HS chữa bài 1 (72) 872 : 4

- GV cho HS làm bài, rèn luyện

- 2 HS chữa, dưới thực hiện nháp

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, đổi chéo vở kiểm tra

cách thực hiện phép chia mà thương có

366 : 7 = 52 tuần thừa 2 ngày.Đáp số: 52 tuần thừa 2 ngày

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- 2 HS lên bảng, giải thích lí do

- VN: BT 1, 2, 3 (73)

CHÍNH TẢ (nghe - viết)

TIẾT 29 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

I MỤC TIÊU.

+ KT: Giúp HS viết đúng chính tả đoạn 4 của bài: Hũ bạc của người cha.

+ KN: Rèn kỹ năng nghe viết đúng chính tả, trình bày sạch, đẹp, làm đúng bài tập

điền vào chỗ trống tiếng có vầ khó (ui/uôi); tìm và viết đúng chính tả các từ chứa tiếng có âm dễ lẫn (s/x).

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập và rèn luyện chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ chép 2 lần bài tập 2.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

GV cho HS viết bảng: mầu sắc, hoa mầu,

long tằm, no nê.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn nghe - viết chính tả.(24 phút)

a) HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn 4 bài

- Lời nói của người cha được viết thế nào ?

- Những chữ nào hay viét sai ?

- GV cho HS luyện viết từ khó : sưởi lửa, ném

luôn, lấy ra, chảy nước mắt,

- 2 HS viết bảng lớp, dưới viết BC

- HS nghe

- HS theo dõi, 1 HS đọc lại

- Viết sau dấu hai chấm, xuốngdòng, gạch đầu dòng Chữ đầudòng, đầu câu viết hoa

- HS tìm trong bài

- 2 HS viết bảng lớp, dưới viết BC

- GV mời 2 tốp HS (mỗi tốp 4 em) lên bảng thi

làm bài nhanh Mỗi em điền vào chỗ trống một

dòng HS thứ tư đọc kết quả cả nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả, phát âm,

chốt lại LG đúng:

mũi dao – con muỗi núi lửa – nuôi nấng

hạt muối – múi bưởi tuổi trẻ – tủi thân

* Bài tập 2a: Tìm và ghi lại các từ

- 5-7 HS đọc lại kết quả

- HS sửa bài theo lời giải đúng

* VN: Viết alị những lỗi đã mắc 10lần

BD TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về chia số có hai chữ

số cho số có một chữ số; giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện

2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu

cầu học sinh trung bình và khá tự chọn

đề bài

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm

b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài 3.Có 70 chiếc bút xếp vào các hộp,

mỗi hộp có 4 chiếc Hỏi có thể xếp được

nhiều nhất vào bao nhiêu hộp và còn

thừa mấy chiếc bút?

Bài 4.Có 70 chiếc bút xếp vào các hộp,

mỗi hộp có 4 chiếc Hỏi cần có ít nhất

bao nhiêu cái hộp để xếp hết số bút đó?

c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng

sửa bài

- Giáo viên chốt đúng - sai

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn

bị bài

BD TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ KT: HS biết cách chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số

+ KN: Giúp HS biết thực hiện phép chia và vận dụng vào tính và giải toán

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong giờ học, yêu thích môn toán

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- phiếu học tập, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

- Muốn giảm 432m đi 8 lần ta phải làm thế nào?

- Muốn giảm 432m đi 6 lần ta phải làm thế nào?

- GV cho làm bài vào vở, đổi vở kiểm tra kết quả

* Bài tập 4 : (9 phút)

- Phép chia có số dư là 0 gọi là phép chia gì?

- Phép chia có dư với số dư là 4 thì số dư nhỏ nhất

là bao nhiêu? Số dư lớn nhất là bao nhiêu? Số dư

lớn nhất kém số chia bao nhiêu đơn vị?

- Trong phép chia có dư, số chia là 6 thì số dư có

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theodõi

- 4 HS lên bảng, dưới làmVBT

- HS nêu cách chia

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theodõi

- 1 HS chữa bảng phụ, HSkhác giải vở

- HS trao đổi theo cặp, một số

em đại diện đứng lên phátbiểu

thể là những số nào?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C DẶN DÒ:(1 phút)

chia đúng và nhanh hơn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm 1 trong 3 bài tập; học sinh khá lựa chọn làm 2 trong 3 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một

số từ dễ sai trong bài viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài

chính tả

- 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần, lớpđọc thầm

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh viết bài

Bài 2 Điền vào chỗ nhiều chấm ât hoặc âc: