1.. - HS tự làm ra vở nêu kết quả và cách tìm thành phần chưa biết của phép tính.. Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sư tính nh[r]
Trang 1Ngµy so¹n: 12/10/2017 TuÇn 06
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu trên hai loại biểu đồ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học: - GV: PHTM
- HS: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV treo biểu đồ
- Yêu cầu HS đọc số liệu ghi trên biểu đồ
“Số chuột 4 thôn đã diệt được”
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài (1’)Luyện tập GV nêu
mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Thực hành (30’)
Bài tập 1: Dựa vào biểu đồ dưới đây
hãy điền Đ hoặc S vào ô trống (PHTM)
Số vải hoa và vải trắng đã bán trong
các số liệu trên biểu đồ
- HS đọc bài, quan sát biểu đồ SGK: Đọctên biểu đồ
- HS nêu miệng câu trả lời lớp nhận xét,
Trang 2Bài tập 2 : Biểu đồ dưới dây nói về số
ngày có mưa trong ba tháng của năm
2004 ở một huyện miền núi:
- HS nêu yêu cầu
+ Ta làm quen với mấy loại biểu đồ?
Đó là những loại biểu đồ nào?
+ Muốn đọc được số liệu trên biểu đồ
- HS nêu yêu cầu bài tập
- HS nhắc lại tên biểu đồ, nội dung củabiểu đồ HS làm bài vào vở
a Tháng 7 có 18 ngày mưa.
b.15 – 3 = 12 (ngày) c.Số ngày mưa trung bình mỗi tháng là:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu
thương và ý thức trách nhiệm với người dân , lòng trung thực , sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân
2 Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn ,
xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện
3 Thái độ: HS yêu thương người thân trong gia đình , biết sửa sai khi phạm lỗi
* QTE: Quyền được yêu thương chăm sóc Bổn phận đối với ông bà cha mẹ
Trang 3* KNS: Kĩ năng giao tiếp: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Kĩ năng thể hiện sự cảm thông ; Kĩ năng xác định giá trị ; Kĩ năng lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tranh minh họa.
- HS: SGK, đọc bài
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- 2- 3 HS HTL bài Gà trống và cáo, trả
lời câu hỏi nội dung bài đọc
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục
đích yêu cầu tiết học
2.2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ Sửa lỗi cho HS: An- đrây- ca
+ Hướng dẫn đọc đoạn, câu dài:
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2:
- Đọc thầm chú giải +giải nghĩa từ khó
- Tổ chức HS luyện đọc theo nhóm đôi
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 3
- 1-2 HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu
b Tìm hiểu bài (10’)
- HS đọc thầm đoạn 1
- Câu chuyện xảy ra, khi An-đrây-ca
mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó
thế nào?
- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho
ông thái độ của An-đrây-ca như thế
nào?
- An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua
thuốc cho ông?
- 3 HS đọc trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
HS phát âm trôi chảy tên riêng nướcngoài : An- đrây- ca
- Chơi một lúc mới nhớ lời mẹ dặn, emliền chạy một mạch đến cửa hàng/ muathuốc/ rồi mang về nhà
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2:
- Đọc thầm chú giải +giải nghĩa từkhó
- HS luyện đọc theo nhóm đôi
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 3
- An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay
- An-đrây-ca được các bạn đang chơibóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quênlời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, chạy
Trang 4- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là
một cậu bé như thế nào?
* KNS: Mỗi người cần xác định được
giá trị của bản thân trong cuộc sống
Chúng ta nên cảm thông với cậu bé
- Nêu ý chính của toàn bài?
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học
thuộc lòng(8p)
- 2 HS đọc nối tiếp bài
- 3 Gv đọc phân vai
- Nêu cách đọc của từng nhân vật?
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
+ 3 HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất
theo tiêu chí sau:
+ Đọc đã trôi chẩy chưa?
+ Cách ngắt nghỉ đã đúng, hợp lý
chưa, đọc phân biệt giọng chưa?
+ Đã đọc diễn cảm chưa, có kèm
điệu bộ không
* Liên hệ Giáo dục giới, quyền trẻ em:
- Qua bài em thấy trẻ em có quyền và
bổn phận gì?
3 Củng cố dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
đến cửa hàng mua thuốc mang về
* Sự dằn vặt của An -đrây - ca
- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên ông đã qua đời
- An-đrây-ca khóc và cho rằng chỉ vìmình mải chơi bóng, mua thuốc vềchậm mà ông chết
- Yêu thương ông, không tha thứ chomình
* Ý chính: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
thể hiện tình cảm yêu thương và ý thứctrách nhiệm với người thân, lòng trungthực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân
- 2 HS đọc nối tiếp bài
- 3 Gv đọc phân vai
-cách đọc của từng nhân vật: Lời ôngđọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, ý nghĩaAn- đrây- ca giọng buồn, day dứt, lời
Trang 5- Kể lại các cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản
- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn để bảo quản và cách sử dụngthức ăn đã được bảo quản
2 Kĩ năng:
- Biêt thực hiện một số cách bảo quản thức ăn hàng ngày
3 Thái độ:
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe trong ăn uống
*KNS: Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
II: Chuẩn bị
- Hình trang 24, 25 SGK
- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 2: ( 10p) Tìm hiểu cơ sở
khoa học và các cách bảo quản thức ăn
- Muốn bảo quản thức ăn lâu chúng ta
phải làm gì?
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS quan sát-Trả lời
HìnhCách bảo quản
1Phơi khô2Đóng hộp3ướp lạnh4ướp lạnh5Làm mắm (ướp mặn)
6Làm mứt (cô đặc với đường)
7 ướp muối+ Làm cho các vi sinh vật không có môitrường hoạt động hoặc ngăn không chocác vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn
Trang 6+ Chia lớp thành 3 nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Cho học sinh làm bài tập
* Hoạt đông 3: ( 10p) Tìm hiểu một số
cách thức bảo quản thức ăn ở nhà
+ Đóng hộp
- HS làm bài
- Trình bày bài làmVD:
+ Cá: Kho mặn
- Theo dõi
Ngµy so¹n: 12/10/2017
Ngµy gi¶ng: 16/10/2017 TOÁN
Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:
- Viết số liền trước, số liền sau của một số
- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ: (5p)
- Làm bài tập 2, 3 VBT
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1p)
- Nêu mục đích yêu cầu
2.2 Thực hành: (30p)
- 2 HS làm bảng
Trang 7Bài 1: - HS đọc yêu cầu.
- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm đại
diện chữa bài trên bảng
- Chữa bài:
- Giải thích cách làm?
- Để biết giá trị của một chữ số trong số
ta căn cứ vào đâu?
- Nhận xét đúng sai
- Đổi chéo vở kiểm tra
- GV củng cố lại kiến thức tìm số liền
trước, liền sau của một số, giá trị của
một chữ số trong một số
Bài 2: ( Đã giảm tải)
Bài 3: Dựa vào biểu đồ viết tiếp vào
chỗ chấm
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu
- GV cùng HS nhận xét và chữa bài trên
bảng.Cả lớp đổi vở chữa bài
- GV chốt cách đọc biểu đồ hình cột
Bài 4: Trả lời các câu hỏi
- Gọi HS đọc y/c bài tập
- GV nêu lần lượt từng câu hỏi SGK
Bài 5: Tìm số tròn trăm biết
540< x < 870
- Gọi HS đọc y/c bài tập
- X thỏa mãn mấy điều kiện, là những
điều kiện nào?
- HS nhắc lại tên biểu đồ, nội dung củabiểu đồ HS làm bài vào VBT
Trang 83 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp, cẩn thận.
* QTE: - Trẻ em có quyền giáo dục về các giá trị
II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi nội dung bài 3a.
- HS: VBTTV
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Lớp đọc thầm lại để ghi lỗi và sửa lỗi
- GV nhắc HS: - Viết tên bài cần sửa là :
Người viết truyện thật thà
- Sửa tất cả các lỗi trong bài, không
phải chỉ sửa các âm đầu s/x hoặc dấu
hỏi, dấu ngã
- Yêu cầu HS tự đọc bài, phát hiện sủa
lỗi chính tả trong bài của mình
- GV mời những HS làm bài trên phiếu
- Cả lớp đọc thầm ghi nhớ từ dễ viếtsai
- HS nghe viết bài vào vở
- Soát lỗi-sửa lỗi
Trang 9* GV liên hệ: Trẻ em có quyền giáo dục
LỊCH SỬ
Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG( NĂM 40)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Học xong bài này HS biết:
- Vì sao Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa
- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị đô hộ
2 Kĩ năng: Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa
3 Thái độ: Biết trân trọng và lưu giữ , phát huy một số tục lệ của dân tộc
II Đồ dùng dạy học: - GV : Hình vẽ (SGK), Lược đồ khởi nghĩa
- HS : SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ (5’)
- Kể một số chính sách áp bức bóc lột
của triều đại phong kiến với nước ta?
- Nhân dân ta đã làm gì để chống lại
sự áp bức của PKPB?
2 Bài mới
2.1.Giới thiệu bài (1’): GV nêu mục
đích yêu cầu tiết học:
- Đại diện các nhóm trả lời
b Hoạt động 2: Làm việc các nhân:
(10- 12p)
- HS quan sát lược đồ khởi nghĩa
- Tập kể diễn biến cuộc khởi nghĩa
2 Diễn biến cuộc khởi nghĩa
- HS lên bảng kể diễn biến cuộc khởinghĩa
- Năm 40 tại cửa sông Hát .TrungQuốc
Trang 10BỒI DƯỠNG TOÁN
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 6
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện
2 Các hoạt động rèn luyện:
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập trên
phiếu yêu cầu học sinh trung bình và khá
tự chọn đề bài
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm
b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút):
Bài 1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Trang 11b) Giá trị của chữ số 2 trong số 7 321 648 là: ……
Dựa vào biểu đồ trên, hãy viết tiếp vào chỗ chấm:
a) Ngày thứ năm có …… người tham quan vườn thú Ngày thứ bảy có ….người tham quan vườn thú
b) Ngày thứ ………… có 600 người tham quan vườn thú
c) Ngày ………… có nhiều người tham quan vườn thú nhất Ngày
……… có ít người tham quan vườn thú nhất
d) Người thứ sáu có số người tham quan vườn thú nhiều hơn ngày thứ ba
là … người
c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa
bài
- Giáo viên chốt đúng - sai
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Đại diện các nhóm sửa bài trênbảng lớp
- Học sinh nhận xét, sửa bài
Trang 12- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn
1 Nhận thức được về đức tính tiết kiệm của Bác Hồ
2 Trình bày được ý nghĩa của việc tiết kiệm
3 Biết cách thể hiện đức tính tiết kiệm qua những việc làm cụ thể
II Chuẩn bị:
- Sách “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp
4”,tr.11
- Bút mực, bút chì, giấy A4
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Đọc diễn cảm và lưu loát bài đọc “Dùng đủ thì
thôi” (đọc cá nhân trước lớp, đọcthầm)
1 Khi nước Việt Nam Dân
chủ Cộng hoà vừa mớithành lập, Bác Hồ đã kêugọi toàn dân tiết kiệmthông qua những việc làmsau: kêu gọi người giàuủng hộ tiền của, thóc gạocứu giúp người nghèo vàchiến sĩ ngoài mặt trận; bản
Trang 13- Thảo luận và hoàn thành câu hỏi 3 (tr.14).
- GV yêu cầu HS làm việc theo từngcặp.
- Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả
2 Khi cơ quan đề nghịđược sắm cho Bác áo quần,giầy mũ mới, Bác dặn:
“Khi đi công tác nướcngoài hay tiếp khách, Bác
sẽ dùng trang phục xứngđáng, còn làm việc ở nhà,hãy để Bác dùng quần áobình thường là đượcrồi”
3 Khi đến thăm đất nước
Ba Lan, Bác đã nhắc nhởviệc tiết kiệm điện cũng làtiết kiệm tiền của chonhândân
- Thực hiện câu hỏi 4
(tr.13)
- HĐ nhóm 4
- Thống nhất ý kiến trongnhóm
- Đại diện nhóm chia sẻ trướclớp
- Đánh giá, nhận xét của các nhóm khác
- Gợi ý trả lời: Bác Hồ
luôn nhắc mọi người tiết kiệm và bản thân mình cũng luôn nêu gương tiết kiệm là một đức tính tốt đẹp, lời nói luôn đi đôi với việc làm
- HS hoàn thành câu hỏi 1, 2 (tr.13,14).
- HS chia sẻ trướclớp.
- HS khác đánh giá, nhận xét,
Trang 14tiền bạc trong sinh hoạt cũng như trong mọi công
việc
4 Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá (5 phút)
- GV đặt câu hỏi để tổng kết bài học: Theo em, đức
tính tiết kiệm có đồng nghĩa với tính ki bo, kẹt
xỉkhông?
- GV chốt lại: Tiết kiệm không phải là ki bo, kẹt xỉ
Tiết kiệm là biết sử dụng những gì chúng ta có một
cách hợp lí, vừa đủ Đây là phẩm chất tốt của con
người cần tu dưỡng, rèn luyện để trở thành con
ngoan, trò giỏi và là những công dân có ích cho xã
hội saunày
-
GVnhậnxétquátrìnhlàmviệccủaHSvàcácnhóm,dựatrê
nphần đánh giá sau mỗi hoạt động
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe và HS
thực hành tiết kiệm ở nhà và ghi lại kết quả của
2 HS nêu ý kiến của mình
về cuộc sống của những người biết cách tiết kiệm (ví dụ: Người biết tiết kiệm
sẽ có cuộc sống đầy đủ, vui
vẻ, thoảimái, )
- Thảo luận và hoàn
thành câu hỏi 3 (tr.14).
- HS làm việc theo từngcặp.
- Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảoluận.
- Đánh giá, nhận xét của các nhómkhác.
Gợi ý trả lời:
Việc nên làm Việc
không nên làm
- Tắt điện khikhông sử dụng
- Giữ gìn sách
vở, đồ dùnghọc tập
………
…
– Không
ăn hết khẩu phần hoặc ănthừa
- Không khóa
Trang 15Ngµy gi¶ng: 17/10/2017 TOÁN
Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về:
1 Kiến thức: Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong
một số, xác định số lớn nhất (hoặc bé nhất) trong một nhóm các số
2 Kĩ năng: Mối QH giữa một số ĐV đo khối lượng hoặc đo thời gian; Thu thập và
xử lí một số thông tin trên biểu đồ; Giải bài toán về tìm số TBC của nhiều số
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận
* Nội dung điều chỉnh: Không làm bài tập 2
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Giáo án, SGK
- HS : Sách vở, đồ dùng môn học
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài 1: Khoanh vào trước câu TL đúng:
- Cho HS nêu yêu cầu của bài
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi SGK
- GV - HS chữa bài, thống nhất kết quả
- Đổi chéo vở kiểm tra
- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp
- HS đọc lướt trong SGK và chọn kếtquả ghi ra bảng con
Trang 16+Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
* Gv chốt: Cách giải các bài toán có
liên quan đến dạng tìm một phần mấy
của một số và tìm trung bình cộng
3 Củng cố: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị bài sau
a) Hiền đã đọc được số quyển sách là:
3
Tóm tắt:
Ngày đầu: 120mNgày hai: 1/2ngày đầuNgày ba: gấp đôi ngày đầu
Trung bình mỗi ngày: m?
Bài giảiNgày thứ hai bán được số mét vải là:
120 : 2 = 60 (m)Ngày thứ ba bán được số mét vải là:
120 x 2 = 240 (m)Trung bình mỗi ngày bán được số mét
vải là:
(120 + 60 + 240 ) : 3 = 140 (m) Đáp số: 140m
Trang 17
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 11: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về
ý nghĩa khái quát của chúng
2 Kĩ năng: Nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu so sánh sự khác nhau giữa
nghĩa của từ
Sông-Cửu Long
So sánh từ Vua - Lê Lợi
GV giảng:
+ Những tên chung của một loại sự vật
như: sông, vua được gọi là danh từ
chung
+ Những tên riêng của sự vật nhất
định như: Cửu Long, Lê Lợi được gọi
b- Cửu Longc- Vua
d- Lê Lợi
2 Nghĩa các từ tìm được ở bài tập 1khác nhau như thế nào?
+ Sông: tên chung để chỉ những dòng
nước chảy tương đối lớn
+ Cửu Long: tên riêng của một dòng
sông
- Vua: Tên chung để chỉ người đứng
đầu nhà nước phong kiến
- Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua.
3 Cách viết các từ trên có gì khác nhau
- Tên chung của một dòng nước chảytương đối lớn (sông) không viết hoa
Trang 18- Họ và tên các ban trong lớp là danh
từ riêng hay danh từ chung? Vì sao?
- Tương tự “vua” không viết hoa Lê
Lợi viết hoa
- Danh từ riêng: Chung, Lan, ThiênNhẫn Trác, Đại Hục, Bác Hồ
2 Viết họ và tên 3 bạn nam, 3 bạn nữtrong lớp em Họ tên các bạn ấy là danh
từ chung hay danh từ riêng, vì sao?
- 4 em lên bảng viết
+ Họ và tên người là danh từ riêng vìchỉ một người cụ thể Danh từ riêngphải viết hoa Viết hoa cả Họ, tên, tênđệm
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
2 Kỹ năng: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình của mình câu chuyện (mẩuchuyện, đoạn chuyện) mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng
- Đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu
3 Thái độ: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
* QTE: Trẻ em có quyền được tôn trọng
II Đồ dùng dạy học: - GV: chép đề bài , sưu tầm câu chuyện, tập truyện.
- HS: sưu tầm chuyện về lòng tự trọng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1 Bài cũ (5’)
Trang 192 Bài mới
2.1.Giới thiệu bài (1’):
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
- HS tìm những câu chuyện nói về lòng
tự trọng- kể lại cho các bạn nghe
- HS giới thiệu chuyện và kể lại được
toàn câu chuyện
2.3 HS thực hành kể chuyện và trao
đổi ý nghĩa (20)
- Tổ chức cho HS Thi kể trước lớp
- Cho HS trao đổi theo cặp về ý nghĩa
câu chuyện
- Cả lớp, GV nx, tính điểm về nội dung
- Bình chọn người kể chuyện hay
- Qua bài em thấy trẻ em có quyền gì?
3 Củng cố và dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng tựtrọng mà em đã được nghe hoặc đượcđọc
- Thi kể chuyện trước lớp
- HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, tính điểm về nộidung
- Bình chọn người kể chuyện hay
- Trẻ em có quyền được tôn trọng
- Kĩ năng giao tiếp hiệu quả: Nói với người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh
do ăn thừa chất dinh dưỡng, ứng xử với bạn hoặc người khác bị béo phì
- Kĩa năng ra quyết định: Thay đổi thói quen ăn uống để phóng bệnh béo phì
- Kĩ năng kiên định: Thực hiện chế độ ăn uống hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi