Giáo án lớp 4 tuần 6 năm học 2018 2019 (1)

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.. + Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập, V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh : - G

TUẦN 6 Thứ hai ngày 01 thỏng 10 năm 2018

Toán: Biểu đồ cột (T2)

I.Mục tiờu:

- KT:Em biết: Đọc và phõn tớch số liệu trờn biểu đồ

- KN: Rốn kĩ năng đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn biểu đồ cột võn dụng thực hành lập biểu đồ cột

- TĐ: Cú thỏi độ cẩn thận, kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

- NL: Phỏt triển năng lực quan sỏt Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học

Bảng nhúm, SHD

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động :

A Hoạt động cơ bản:

HĐ1: Khởi động- HĐTQ tổ chức cho lớp hỏt 1 bài hỏt

HĐ 2,3: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: nhỡn và chỉ vào biểu đồ HS trả lời được cỏc thụng tin trong cõu hỏi.

Biết nhỡn vào sơ đồ tớnh toỏn và so sỏnh số liệu

+ PP: vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: nhỡn vào biểu đồ HS trả lời đỳng số ngày mưa trong cỏc thỏng 6,7,8

trong năm 2004 và tớnh được tung bỡnh mỗi thỏng cú bao nhiờu ngày mưa

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.

HĐ 5: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: đọc thụng tin và phõn tớch đỳng số liờu xuất khẩu hạt điều của nước

Việt Nam sang cỏc nướcvà dựa trờn số liệu đú lập được biểu đồ với cỏc số liờutương ứng

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm được BT4

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tự lập biểu đồ về cỏc thành viờn trong gia điỡnh em

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

SHDH

TIếng Việt : Bài 6a: dũng cảm nhận lỗi (T1)

I Mục tiờu:

- KT: Đọc, hiểu bài “ Nỗi dằn vặt của An – đrõy- ca.”

Hiểu nghĩa cảu cỏc từ trong bài

Hiểu nội dung cõu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrõy- ca thể hiện tỡnh cảmyờu thương và ý thức trỏch nhiệm với người thõn, lũng trung thực,sự nghiờm khắcvới lỗi lầm của bản thõn

- KN: Đọc diễn cảm bài văn vúi giọng trầm buồn, xỳc động, thể hiện sự õn hận,dằn vặt của An – đrõy – ca trước cỏi chết của ụng , biết đọc với giọng chậmrải,cảm hứng ca ngợi đức tớnh trung thực của chỳ bộ mồ cụi Đ ọc phõn biệt lời củanhõn vật với lời người kể chuyện

- TĐ: Giỳp HS yờu thớch mụn học Cú trỏch nhiện với việc làm của bản thõn mỡnh.-NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tỏc

II.Đồ dựng dạy học:

- SHD

III Điều chỉnh nội dung dạy học :

Đọc đỳng cỏc từ ngữ: An – đrõy- ca, một mạch, nhanh nhẹn

IV Điều chỉnh nội dung hoạt động :

HĐ 1: Khởi động: Cho lớp hỏt một bài hỏt

HĐ 2: Quan sỏt tranh cựng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gỡ?

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : - Nờu đỳng hoạt động của cỏc người được vẻ trong tranh.

-Trả lời rừ ràng , trụi chảy: Tranh vẻ cỏc bạn nhỏ đang chơi đỏ búng

và một cậu bộ ngồi dưới gốc cõy với vẻ mặt rất buồn

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: - Đọc trụi chảy lưu loỏt Ngắt nghỉ đỳng, khụng sai tiếng từ, khụng

đọc lặp.Hiểu được cỏc khú trong bài(BT3)

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm buồn, xỳc động, thể hiện sự õnhận, dằn vặt của An-đrõy -ca trước cỏi chết của ụng.Đọc phõn biệt lời của nhõnvật với lời người kể chuyện

+ PP: Quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá

+ Tiêu chí: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt

theo cách hiểu của mình

Câu 1: b Câu chơi bóng đá cùng các bạn

Câu 2: b Mẹ đang khóc nấc lên vì mẹ đã qua đời

Câu 3: c Em nghĩ rằng ông mất do mình mãi chơi nên mua thuốc về chậm

Câu 4 Biết thương ông , trung thực và biết hối hận về lỗi lầm của mình

+ PP: Quan sát, vấn đáp.

+ Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:

- Hỗ trợ, giúp đỡ các em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi

- HS đọc lưu loát luyện đọc diễn cảm toàn bài

-KN: Vận dụng quy tắc viết đó vào thực tế

-TĐ: Yêu thích môn học lựa chon , sử dụng ngôn ngữ đúng khi viết

- NL:Phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác chia sẻ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề

II Đ ồ dùng dạy học:

SHD, bảng nhóm

III Điều chỉnh nội dung dạy học:

IV Điều chỉnh nội dung hoạt động

HĐ 1: Khởi động:

-BVN cho cả lớp hát một bài

HĐ 2: (BT1,2,3)Tìm hiểu danh từ chung, danh từ riêng

*Đánh giá:

+ Tiờu chớ : -HS chọn đỳng từ phự hợp với lời giai nghĩa Phõn biết nghĩa của cỏc

cặp từ tỡm được, nhõn biết được cỏch viết khỏc nhau giữa danh từ chung và danh từriờng

Danh từ chung là tờn gọi một sự vật Danh từ riờng là tờn riờng của một sự vật,danh từ riờng luụn luụn được viết hoa

BT1: a sụng ; b Cửu Long, c.vua , d Lờ Lợi

BT2: - sụng là tờn chung chỉ dũng nước chay tương đối lớn cũn Cửu Long là tờniờng của một dũng sụng

- vua là tờn chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến cũn Lờ Lợi làtờn iờng của một vị vua

BT3: - Tờn chung của cỏc dũng sụng khụng viết hoa cũn tờn riờng của một dũngsụng thỡ được viết hoa

- Tờn chỉ chung những người đứng đầu nhà nước phong kiến khụng viếthoa cũn tờn của một vị vua cụ thể thỡ được viết hoa

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: (BT 1 Phần HĐTH) Tỡm và viết cỏc danh từ riờng cú trong đoạn văn vào vở nhỏp.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ: - Viết đỳng cỏc danh từ riờng, và giải thớch được vỡ sao cú những từ

hoàn toàn giống nhau về cấu tạo tiếng nhưng cú tiếng được viết hoa con cú tiếnglai khụng viết hoa chỳng lại được viết hoa.)

( Chung, Thiờn Nhẫn, Trỏc, Đại Huệ, Bỏc Hồ)

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập,

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- GV giỳp đỡ cỏc em chậm hiểu làm đợc BT1

- HS đó hoàn thành tốt các bài tập giúp đỡ các bạn trong nhóm chưa hoàn thành

VI.Hướng dẫn ứng dụng:

Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 6a: dũng cảm nhận lỗi (T3)

I.Mục tiờu:

-KT:Nhớ viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ được phiờn õm từ tiếng nước ngoài hoặc tiếng cú dấu hỏi/ ngó

- KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp Kĩ năng viết đỳng chớnh tả

- TĐ:Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong luyện chữ viết

- NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày bằng văn bản Năng lực tự học.

+Tiờu chớ : - HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng

văn bản của một đoạn văn

- Viết chớnh xỏc từ khú: Ban-dắc, tưởng tượng

- Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp

+ PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết

+ KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh.

HĐ 4 : Làm bài tập 4b Tỡm hặc tra từ điển để viết cỏc từ lỏy thớch hợp vào vở nhỏp rồi vào bảng nhúm.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: - Tỡm được 3 đến 5 từ lỏy cú tiếng chưa thanh hỏi, thanh ngó.

-Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

( Đủng đỉnh, lơm chởm, nhảy nhút, nhớ nhảnh, tua tủa ) ( Mẫu mực, màu

mỡ, vững vàng, ngoan ngoón,dỗ dành)

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- GV giỳp đỡ cỏc em viết chưa đẹp và hay sai lỗi chớnh tả, viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- HSNK : viết chữ đẹp , khụng sai lỗi và hoàn thành phần BT giúp cỏc bạn trong nhúm chưa hoàn thành hoàn thành BT, soát lại lỗi chính tả

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

- KN: Mạnh dạn, biết cỏch bày tỏ ý kiến của bản thõn một cỏch thuyết phục.

- TĐ: biết lắng nghe, tụn trọng ý kiến của người khỏc

- NL: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề

II/ Hoạt động dạy - học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động 1: Khởi động: BVN tổ chức cho lớp hát một bài.

* Hoạt động 2: Hs bày tỏ ý kiến.

Việc 1 :HS đọc và chon ý kiến của mình

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi câu trả lời với nhau.

Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành các ban trong nhóm cùng nói lên ý kiến của mình

Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các bạn trình bày tiểu phẩm trước lớp.

*Đánh giá:

-Tiêu chí: HS nói lên ý kiến của mình tán thành hoặc không tán thành và giải thích được vì sao một cách thuyết phục người nghe

-PP: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

*Hoạt động 3 : Trò chơi Phóng viên

Việc 1 :HS đọc trả lời các câu hỏi .

Việc 2 : Em và bạn cùng trao đổi câu trả lời với nhau.

Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành các ban trong nhóm cùng nói lên ý kiến của mình

Việc 4: Ban học tập tổ chức cho các bạn ttập làm phóng viên

*Đánh giá:

-Tiêu chí: HS nói lên ý kiến của mình về tình hình trường lớp hiện nay,những hoạt động em thích và những hoạt nào em muốn tham gia Dự định của em trong những ngày hè

HS trình bày tỏ ý kiến tự nhiên, ý rõ ràng dễ hiểu

-PP: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

Hoạt động 4: Xây dựng tiểu phẩm về quyền tham gia ý kiến của trẻ em.

Việc 1 :HS cả nhóm cùng xây dựng ý tưởng

Việc 2 : Viết ngắn gọn kịch bản.

Việc 3 : Nhóm trưởng điều hành các ban trong nhóm tham gia đống tiểu phẩm

Việc 4: GV tổ chức cho các nhóm lên trình bày tiểu phẩm.

*Đánh giá:

-Tiêu chí: Tiểu phẩm có nội dung rõ ràng, các bạn diễn tự nhiên, và được các nhómbầu chọn là tiểu phẩm hay

-PP: Quan sát,vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt được sau bài - GV liên hệ thực tế , giáo dục học sinh

Khoa häc: B¹n cã biÕt c¸c bÖnh vÒ dinh dìng(T1)

I Mục Tiêu:

- KT: Sau bài học, em: Kể được tên và cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặcthừa chất dinh dưỡng Nêu được ít lợi của muối i-ốt

- KN: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để vận dụng vào cuộc sống

-TĐ:Có ý thức thực hiện việc ăn uống, vận động hợp lí để phòng một số bệnh về dinh dưỡng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

II.Chuẩn bị đồ dùng dạy học : Tranh ảnh

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

BVN Tổ chức cho cả lớp hát bài

HĐ 2: Quan sát và trả lời.

* Đánh giá:

+ Tiêu chí: Quan sát và nói đúng tên các bệnh trong các hình 1,2,3 giải thích được

vì sao em nghĩ là bệnh đó và nêu thêm các bệnh khác về dinh dương mà em biết

vi -ta –min C, bệnh khụ mắt cũng như bệnh bướu cổ.Những thức ăn nào cú tỏc dụng phũng bệnh

1 Bệnh bộo phỡ là do ăn quỏ nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất bộo

2 Bệnh suy dinh dưỡng là do thiếu chất đạm

3 bệnh quỏng gà, khụ mắt,mắt nhỡn mờ: do thiếu vi-ta-min A

4 Bệnh chảy mỏu chõn răng cú thể thiếu vi-ta-min C

5 Bệnh bướu cổ do thiếu i-ốt

+PP: Quan sỏt.Vấn đỏp.

+ KT: Ghi chộp ngắn, đạt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HĐ 5: Đọc và nờu những việc em cần làm để phũng trỏnh cỏc bệnh suy dinh dưỡng và bộo phỡ.

* Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: HS nờu đỳng những việc em cần làm để phũng trỏnh cỏc bệnh suy

dinh dưỡng và bộo phỡ

+ PP.Vấn đỏp.

+ KT: đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT2b

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành bt1phần ứng dụng

SHD

Thứ ba ngày 02 thỏng10 năm 2018

TOÁN: : em ôn lại những gì đã học (T1)

I.Mục tiờu:

- KT:Em thực hiện được:+ Viết, đọc, so sỏnh cỏc số tự nhiờn, nờu giỏ trị của chữ sốtrong một số + Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột.

+ Xỏc định được một năm thuộc thế kỉ nào

-KN: Rốn kĩ năng đọc, viết số cú nhiều chữ số, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn biểu

đồ Vận dụng KT đó học vào chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- TĐ: Cú thỏi độ cẩn thận, kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

-NL: Phỏt triển năng lực quan sỏt Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học

Bảng nhúm

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động :

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” Học sinh lờn hỏi hoa

và trả lời cỏc cõu hỏi về số tự nhiờn và chuyển đổi đơn vị đo.

+ Tiờu chớ: Biết cỏch tớnh và tỡm số liền trước, số liền sau và tỡm đỳng số liền tước

số liền sau số đó cho Nờu đỳng giỏ trị của chữ số trong một số và biết cỏch ghi giỏtrị số ( khụng ghi bằng chữ) so sỏnh và xếp đỳng thứ tự cỏc số tự nhiờn

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 3: (theo tài liệu) đọc số liệu trờn sơ đồ.

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ: nhỡn vào biểu đồ HS trả lời đỳng số cà phờ xuất khẩu của cụng ti Yến

Mai

+ PP:vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh :

- Giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT

- HSNK: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn khác trong nhóm

VI.Hướng dẫn ứng dụng : Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng

SHDH

Tiếng việt: Bài 6B: không nên nói dối (T1)

I.Mục tiờu :

-KT: Đọc, hiểu bài “ Chị em tụi” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài.

Nắm nội dung của bài tập đọc: cõu chuyện khuyờn chỳng ta khụng được núidối núi dối là một tớnh xấu làm mất lũng tin,sự tớn nhiệm, lũng tụn trọng của mọingười với mỡnh

-KN: Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng kể nhẹnhàng, húm hỉnh, phự hợp với việc thể hiện tớnh cỏch cảm xỳc của cỏc nhõn vật

- TĐ: Giỳp HS yờu thớch mụn học

- NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học

+ Tiờu chớ: Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đỳng cõu Biết

đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, húm hỉnh, phự hợp với việc thể hiện tớnh cỏch cảmxỳc của cỏc nhõn vật Đọc đỳng cỏc từ khú và đảm bảo tố độ

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

+ Tiờu chớ: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt

theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Núi dối ba là đi học nhúm

Cõu 2: Vỡ tức giận khi thấy em gỏi bỏ học đi xem phim

Cõu 3: Giả vờ đi tập văn nghệ để đi xem phim

Cõu 4: Vỡ chị tự thấy mỡnh làm gương xấu cho em và làm cho ba buồn

+ PP: quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- GV giỳp đỡ HS đọc chưa đỳng , đọc đúng các từ khó cần luyện

- HS đọc diễn cảm giúp bạn đọc chưa diễn cảm đọc diễn cảm

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc bài vừa học cho người thõn nghe.

Tiếng việt Bài 6B: không nên nói dối (T2)

I Mục tiờu:

- KT: Kể được cõu chuyện đó nghe, đó đọc về người cú lũng trung thực

- KN:Rốn kĩ năng núi, núi tự nhiờn, núi bằng lời của mỡnh cõu chuyện mà ban thõncỏc em đó nghe, đó đọc Rốn kĩ năng nghe, nghe bạn kể và nhận xột lời kờ của bạn

- TĐ:Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong cỏc hoạt động,

- NL:Phỏt triển năng lực ngụn ngữ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề

II Đồ dựng:

III Điều chỉnh nội dung dạy học.

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

HĐ 1: Khởi động

- BVN tổ chức cho lớp trũ chơi “ Ai biết nhiều hơn” Kể tờn cỏc cõu chuyện núi vềlũng tự trọng mà em đó được học, đó đọc, đó nghe

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ :- Học sinh nhớ và kể được tờn cỏc cõu chuyện núi về lũng tự trọng của

con người -Tham gia trũ chơi vui nhiệt tỡnh

( Một nhà thơ chõn chớnh, Sự tớch quả dưa hấu, buổi họ thể duc )

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời., tụn vinh học tập.

HĐ 2:3( BT 1) Kể một cõu chuyện về lũng tự trọng mà em đó nghe, đó đọc.

* Đỏnh giỏ.

+Tiờu chớ: - HS kể được cõu chuyện đỳng chu đề, sỳc tớch ngắn gọn, nhưng đảm

bảo nội dung, cõu chuyện hấp dẫn, thu hỳt người nghe Nờu được nội dung cõu chuyện và biết cõu chuyện muốn khuyờn ta điều gỡ

- mạnh dạn, giọng kể tự nhiờn

+ PP: Quan sỏt, vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp nhắn, đặt cõu hỏi , nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- GV giỳp HS chậm làm bài2

- HS đó hoàn thành giúp HS chưa hoàn thành làm tốt các bài tập của mình

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng vứi ngời thân hoàn thành BT1 phần hoạt

động ứng dụng

Khoa học: bạn có biết các bệnh về dinh DƯỠNG (T2)

I Mục Tiờu:

- KT: Sau bài học, em biết những việc làm và khụng nờn làm để phũng bệnh về dinh dưỡng

- KN: Biết vận dụng những hiểu biết đó cú để vận dụng vào cuộc sống

-TĐ:Cú ý thức thực hiện việc ăn uống, vận động hợp lớ để phũng một số bệnh về dinh dưỡng

- NL: Giỳp HS phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tỏc

II.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

III.Điều chỉnh nội dung dạy học :

IV.Điều chỉnh nội dung hoạt động:

+ Tiờu chớ: lờn thực đơn cho 3 ngày trong tuần từ siờu thị đồ ăn ở bài trước hoặc

liờn hệ thực tế ở địa phương minh Thực đơn đảm bảo đủ lượng ,cõn đối chất dinh dưỡng đảm bảo cho sức khỏe

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ KT: Ghi chộp ngắn, đạt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

V.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- HS năng khiếu: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn chậm trong nhóm

VI.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành phần ứng dụng