Giáo án lớp 4 tuần 6 năm học 2018 2019 (4)

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh: - Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4 - Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập

Thứ hai ngày 1 thỏng 10 năm 2018

Toán: Biểu đồ cột (T2)

1.Mục tiờu:

- KT:Em biết: -Đọc và phõn tớch số liệu trờn biểu đồ

-KN: Rốn kĩ năng đọc, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn biểu đồ cột võn dụng thực hành lập biểu đồ cột

- TĐ: Cú thỏi độ cẩn thận, kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

-NL: Phỏt triển năng lực quan sỏt Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp hỏt một bài.

HĐ 2,3: (theo tài liệu) Nhỡn biểu đồ và tra lời cỏc cõu hỏi phia dưới ( SHD)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: nhỡn và chỉ vào biểu đồ HS trả lời được cỏc thụng tin trong cõu hỏi Biết nhỡn vào

sơ đồ tớnh toỏn và so sỏnh số liệu

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 4: (theo tài liệu) đọc số liệu trờn sơ đồ.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: nhỡn vào biểu đồ HS trả lời đỳng số ngày mưa trong cỏc thỏng 6,7,8 trong năm

2004 và tớnh được tung bỡnh mỗi thỏng cú bao nhiờu ngày mưa

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

HĐ 5: (theo tài liệu) Dựa vào thụng tin phõn tớch số liệu và lập biểu đồ.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: đọc thụng tin và phõn tớch đỳng số liờu xuất khẩu hạt điều của nước Việt Nam sang cỏc nướcvà dựa trờn số liệu đú lập được biểu đồ với cỏc số liờu tương ứng

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Tự lập biểu đồ về những điểm đạt đợc của các môn học trong tuần trớc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SHD

TIếng Việt : Bài 6a: dũng cảm nhận lỗi (T1)

1,Mục tiờu:

-KT:+Đọc, hiểu bài “ Nỗi dằn vặt của An – đrõy- ca.”

+Hiểu nghĩa cảu cỏc từ trong bài

+Hiểu nội dung cõu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrõy- ca thể hiện tỡnh cảm yờu thương

và ý thức trỏch nhiệm với người thõn, lũng trung thực,sự nghiờm khắc với lỗi lầm của bản thõn

-KN: Đọc diễn cảm bài văn vúi giọng trầm buồn, xỳc động, thể hiện sự õn hận, dằn vặt của

An – đrõy – ca trước cỏi chết của ụng , biết đọc với giọng chậm rải,cảm hứng ca ngợi đức tớnh trung thực của chỳ bộ mồ cụi Đ ọc phõn biệt lời của nhõn vật với lời người kể chuyện

- TĐ: Giúp HS yêu thích môn học Có trách nhiện với việc làm của bản thân mình.

-NL: Phát triển năng lực ngôn ngữ; năng lực tự học Năng lực hợp tác

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Đọc đúng các từ ngữ: An – đrây- ca, một mạch, nhanh nhẹn 4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp hát một bài.

HĐ 2: Quan sát tranh cùng trao đổi xem những người trong tranh đang làm gì?

*Đánh giá:

+ Tiêu chí đánh giá: -Nêu đúng hoạt động của các người được vẻ trong tranh

-Trả lời rõ ràng trôi chảy

1.Tranh vẻ các bạn nhỏ đang chơi đá bóng và một cậu bé ngồi dưới gốc cây với vẻ mặt rất buồn

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí:: + Đọc trôi chảy lưu loát Ngắt nghỉ đúng, không sai tiếng từ, không đọc lặp.Hiểu được các khó trong bài(BT3)

+ diễn cảm bài văn vói giọng trầm buồn, xúc động, thể hiện sự ân hận, dằn vặt của

An-đrây -ca trước cái chết của ông , biết đọc với giọng chậm rải,cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi Đ ọc phân biệt lời của nhân vật với lời người kể chuyện

- PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi

* Đánh giá

-Tiêu chí:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu của mình

Câu 1: b Câu chơi bóng đá cùng các bạn

Câu 2: b Mẹ đang khóc nấc lên vì mẹ đã qua đời

Câu 3: c Em nghĩ rằng ông mất do mình mãi chơi nên mua thuốc về chậm

Câu 4 Biết thương ông , trung thực và biết hối hận về lỗi lầm của mình

-PP: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

5.Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cùng HS tiếp thu nhanh giúp đỡ các em luyện đọc từ khó,câu dài, diễn đạt trong việc trả lời câu hỏi(BT5)

- Với HS tiếp thu nhanh : Đọc diễn cảm toàn bài và giúp đỡ bạn TTC trong nhóm luyện đọc

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà đọc bài bài tập đọc cho bố mẹ nghe

TiÕng viÖt: Bµi 6a: dòng c¶m nhËn lçi (T2)

1.Mục tiêu

- KT:Nhận biết và viết đúng danh từ riêng Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng

-KN: Vận dụng quy tắc viết đú vào thực tế

-TĐ: Yờu thớch mụn học lựa chon , sử dụng ngụn ngữ đỳng khi viết

- NL:Phỏt triển năng lực sử dụng ngụn ngữ, năng lực hợp tỏc chia sẻ, năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : Bảng nhúm

3.Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: BT2 Phần hoạt động thực hành chuyển sang hđ cả lớp

HĐ 1: Khởi động:

-BVN tổ chức cho cỏc bạn chơi trũ chơi “ Viết đỳng viết nhanh” Tỡm và ghi lại tờn cỏc nhõn vật trong cỏc bài tập đọc hoặc trong cỏc cõu chuyện đó được nghe Trong thời gian 2 phỳt

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Học sinh cỏc nhúm thảo luận nhanh rồi ghi vào bảng nhúm Ghi đỳng tờn, đỳng chớnh tả, và đảm bảo thời gian

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT1,2,3)Tỡm hiểu danh từ chung, danh từ riờng

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ đỏnh giỏ: -HS chọn đỳng từ phự hợp với lời giai nghĩa Phõn biết nghĩa của cỏc cặp từ tỡm được, nhõn biết được cỏch viết khỏc nhau giữa danh từ chung và danh từ riờng Danh từ chung là tờn gọi một sự vật Danh từ riờng là tờn riờng của một sự vật, danh từ riờng luụn luụn được viết hoa

BT1: a sụng ; b Cửu Long, c.vua , d Lờ Lợi

BT2: - sụng là tờn chung chỉ dũng nước chay tương đối lớn cũn Cửu Long là tờn iờng của một dũng sụng

- vua là tờn chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến cũn Lờ Lợi là tờn iờng của một vị vua

BT3: - Tờn chung của cỏc dũng sụng khụng viết hoa cũn tờn riờng của một dũng sụng thỡ được viết hoa

- Tờn chỉ chung những người đứng đầu nhà nước phong kiến khụng viết hoa cũn tờn của một vị vua cụ thể thỡ được viết hoa

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn,đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời Tụn vinh học tập

HĐ 3: (BT 1 Phần HĐTH) Tỡm và viết cỏc danh từ riờng cú trong đoạn văn vào vở nhỏp.

*Đỏnh giỏ:

+Tiờu chớ:: - Viết đỳng cỏc danh từ riờng, và giải thớch được vỡ sao cú những từ hoàn toàn giống nhau về cấu tạo tiếng nhưng cú tiếng được viết hoa con cú tiếng lai khụng viết hoa chỳng lại được viết hoa.)

( Chung, Thiờn Nhẫn, Trỏc, Đại Huệ, Bỏc Hồ)

+ PP: Quan sỏt,vấn đỏp.

+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập,

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT6 phần 2,3

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành BT1 phần ứng dụng SHD

ĐẠO ĐỨC: BÀY TỎ í KIẾN (T2)

I Mục tiờu

-KT: Học xong bài này HS cú khả năng: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến về những vấn đề cú

liờn quan đến trẻ em

- KN: Mạnh dạn, biết cỏch bày tỏ ý kiến của bản thõn một cỏch thuyết phục.

- TĐ: biết lắng nghe, tụn trọng ý kiến của người khỏc

- NL: Phỏt triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề

II/ Hoạt động dạy - học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Hoạt động 1: Khởi động: BVN tổ chức cho lớp hỏt một bài.

* Hoạt động 2: Hs bày tỏ ý kiến.

Việc 1 :HS đọc và chon ý kiến của mỡnh

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi cõu trả lời với nhau.

Việc 3 : Nhúm trưởng điều hành cỏc ban trong nhúm cựng núi lờn ý kiến của mỡnh Việc 4: Ban học tập tổ chức cho cỏc bạn trỡnh bày tiểu phẩm trước lớp.

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: HS núi lờn ý kiến của mỡnh tỏn thành hoặc khụng tỏn thành và giải thớch được vỡ sao một cỏch thuyết phục người nghe

-PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

*Hoạt động 3 : Trũ chơi Phúng viờn

Việc 1 :HS đọc trả lời cỏc cõu hỏi .

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi cõu trả lời với nhau.

Việc 3 : Nhúm trưởng điều hành cỏc ban trong nhúm cựng núi lờn ý kiến của mỡnh Việc 4: Ban học tập tổ chức cho cỏc bạn ttập làm phúng viờn

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: HS núi lờn ý kiến của mỡnh về tỡnh hỡnh trường lớp hiện nay,những hoạt động em thớch và những hoạt nào em muốn tham gia Dự định của em trong những ngày hố

HS trỡnh bày tỏ ý kiến tự nhiờn, ý rừ ràng dễ hiểu

-PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

Hoạt động 4: Xõy dựng tiểu phẩm về quyền tham gia ý kiến của trẻ em.

Việc 1 :HS cả nhúm cựng xõy dựng ý tưởng

Việc 2 : Viết ngắn gọn kịch bản.

Việc 3 : Nhúm trưởng điều hành cỏc ban trong nhúm tham gia đống tiểu phẩm

Việc 4: GV tổ chức cho cỏc nhúm lờn trỡnh bày tiểu phẩm.

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: Tiểu phẩm cú nội dung rừ ràng, cỏc bạn diễn tự nhiờn, và được cỏc nhúm bầu chọn

là tiểu phẩm hay

-PP: Quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời

Hoạt động kết thỳc tiết học : HS nờu mục tiờu đạt được sau bài - GV liờn hệ thực tế , giỏo dục học sinh

Tiếng việt: Bài 6a: dũng cảm nhận lỗi (T3)

1.Mục tiờu:

-KT:Nhớ viết đỳng một đoạn văn , viết đỳng cỏc từ được phiờn õm từ tiếng nước ngoài hoặc tiếng cú dấu hỏi/ ngó

- KN:Nắm được kĩ thuật luyện viết chữ đẹp Kĩ năng viết đỳng chớnh tả

- TĐ:Cú thỏi độ nghiờm tỳc trong luyện chữ viết

- NL:Phỏt triển năng thẩm mĩ,năng lực trỡnh bày bằng văn bản Năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học : phiếu học tập BT4b

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Viết từ đầu đến là một chuyện khỏc.Viết đúng các tiếng: Ban-dắc, tưởng tượng

4 Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD.(Chon BT4b)

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho cỏc bạn trong hỏt một bài

HĐ 2,3: Luyện viết

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ : +HS nghe viết đỳng chớnh tả, chữ viết đỳng kĩ thuật, trỡnh bày đỳng văn bản của một đoạn văn

+ Viết chớnh xỏc từ khú: Ban-dắc, tưởng tượng

+ Viết đảm bảo tốc độ 75 chữ/ 15 phỳt, chữ đều trỡnh bày đẹp

-PP: quan sỏt, vấn đỏp; viết

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập viết lời bỡnh

HĐ4: Làm bài tập 4b Tỡm hặc tra từ điển để viết cỏc từ lỏy thớch hợp vào vở nhỏp rồi vào bảng nhúm.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:+ Tỡm được 3 đến 5 từ lỏy cú tiếng chưa thanh hỏi, thanh ngó

+Tự hoàn thành bài của mỡnh, biết cỏch chia sẻ kết quả với bạn

( Đủng đỉnh, lơm chởm, nhảy nhút, nhớ nhảnh, tua tủa ) ( Mẫu mực, màu mỡ, vững vàng, ngoan ngoón,dỗ dành)

-PP: Quan sỏt, vấn đỏp

- KT: ghi chộp ngắn, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em đọc

đúng và viết đúng từ khó trong bài viết chính tả

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Giúp HS TTC hoàn thành BT3

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh theo híng dÉn BT2 phÇn øng dông SHD

Khoa häc: B¹n cã biÕt c¸c bÖnh vÒ dinh dìng(T1)

1 Mục tiêu

- KT: Sau bài học, em: Kể được tên và cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng Nêu được ít lợi của muối i-ốt

- KN: Biết vận dụng những hiểu biết đã có để vận dụng vào cuộc sống

-TĐ:Có ý thức thực hiện việc ăn uống, vận động hợp lí để phòng một số bệnh về dinh dưỡng

- NL: Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác

2.Chuẩn bị đồ dùng dạy học :

3 Điều chỉnh nội dung dạy học:

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động

BVN Tổ chức cho cả lớp hát bài

HĐ 2: Quan sát và trả lời.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Quan sát và nói đúng tên các bệnh trong các hình 1,2,3 giải thích được vì sao em nghĩ là bệnh đó và nêu thêm các bệnh khác về dinh dương mà em biết

- PP: Vấn đáp

- KT: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 3, 4: Đọc, quan sát và trả lời.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Trả lời đúng nguyên nhân gây ra bệnh béo phì, những biểu hiện của bệnh thiếu

vi -ta –min C, bệnh khô mắt cũng như bệnh bướu cổ.Những thức ăn nào có tác dụng phòng bệnh

1 Bệnh béo phì là do ăn quá nhiều thức ăn chứa nhiều chất bột đường, chất béo

2 Bệnh suy dinh dưỡng là do thiếu chất đạm

3 bệnh quáng gà, khô mắt,mắt nhìn mờ: do thiếu vi-ta-min A

4 Bệnh chảy máu chân răng có thể thiếu vi-ta-min C

5 Bệnh bướu cổ do thiếu i-ốt

- PP: Quan sát.Vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, đạt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập

HĐ 5: Đọc và nêu những việc em cần làm để phòng tránh các bệnh suy dinh dưỡng và béo phì.

* Đánh giá:

- Tiêu chí: HS nêu đúng những việc em cần làm để phòng tránh các bệnh suy dinh dưỡng và béo phì

- PP.Vấn đáp

- KT: đặt cõu hỏi,nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT2b

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành câu hỏi 1 phần ứng dụng SHD

HĐNGLL: AN TOÀN GIAO THễNG BÀI 2

I- MỤC TIấU

- Hs hiểu được ý nghĩa tỏc dụng được vạch kẻ đường, cọc tiờu và rào chắn trong giao thụng

- Hs nhận biết được cỏc loại cọc tiờu, rào chắn, vạch kẻ đường và xỏc định đỳng nơi cú vạch kẻ đường, cọc tiờu rào chắn,

- Khi đi luụn quan sỏt mọi tớnh hiệu giao thụng và chấp hành đỳng luật GTDB

II Hoạt động học:

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1*Khởi động:

-Ban văn nghệ tổ chức cho cỏc bạn trơi trũ chơi đi chợ để khởi động tiết học

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: HS biết đi đỳng đường làm theo chỉ dẫn của biển bỏo, tớn hiệu của đốn giao thụng -PP: ấn đỏp

- Kĩ thuật: nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

-Giỏo viờn giới thiệu bài học, tiết học

-Ban học tập chia sẻ về mục tiờu bài học:

+Mời bạn nờu mục tiờu tiết học

+Để đạt được mục tiờu tiết học, cỏc bạn cần làm gỡ?

-Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cụ những điều chưa hiểu (nếu cú)

* Hỡnh thành kiến thức:

HĐ 2 Tỡm hiểu về vạch kẻ đường

Việc 1: Nhúm trưởng mời cỏc bạn nờu ý kiến của mỡnh về sự cần thiết của vạch kẻ đường,

nhúm trưởng cho cỏc bạn thống nhất ý kiến.( - ai đó nhỡn thấy vạch kẻ đường ?

- Bạn nào mụ tả vạch kẻ đường vị trớ, hỡnh dỏng, màu sắc Người ta dựng vạch kể đường để làm gỡ, nờu tỏc dụng của vạch kể đường)

Việc 2: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm ghi vào

bảng nhúm và bỏo cỏo cụ giỏo

Việc 3 : Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp.

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: Hiểu ý nghĩa của vạch kể đường, mụ tả được hỡnh dỏng màu sắc

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập.

HDD3 :Tỡm hiểu về cọc tiờu , rào chắn.

Việc 1: Toàn nhúm quan sỏt tranh ảnh cọc tiờu , rào chắn trờn đường

Việc 2: Thảo luận theo nội dung cỏc cõu hỏi sau : ai đó nhỡn thấy cọc tiờu, rào chắn đường ?

- Bạn nào mụ tả lại hỡnh ảnh cọc tiờu ,rào chắn đường vị trớ, hỡnh dỏng, màu sắc Người ta dựng cọc tiờu,rào chắn đường để làm gỡ, nờu tỏc dụng của vạch kể đường Cú bao nhiờu loại rào chắn

Việc 3: Nhúm trưởng đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhúm ghi vào

bảng nhúm và bỏo cỏo cụ giỏo

Việc 4 : Ban học tập lờn chia sẻ trước lớp

*Đỏnh giỏ:

-Tiờu chớ: Mụ tả lại được hỡnh dỏng, màu sắc của cọc tiờu, rào chắn Núi được tỏc dụng của cọc tiờu rào chắn

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Cựng gia tỡm hiểu thờm về cọc tiờu,rào chắn và vạch kể trờn đường

Thứ ba ngày 2 tháng 10năm 2018

Toán: em ôn lại những gì đã học (T1)

1.Mục tiờu:

- KT:Em thực hiện được:+ Viết, đọc, so sỏnh cỏc số tự nhiờn, nờu giỏ trị của chữ số trong một số + Đọc được thụng tin trờn biểu đồ cột

+ Xỏc định được một năm thuộc thế kỉ nào

-KN: Rốn kĩ năng đọc, viết số cú nhiều chữ số, phõn tớch và xử lớ số liệu trờn biểu đồ Vận dụng KT đó học vào chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- TĐ: Cú thỏi độ cẩn thận, kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

-NL: Phỏt triển năng lực quan sỏt Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ hỏi hoa dõn chủ” Học sinh lờn hỏi hoa và trả lời cỏc cõu hỏi về số tự nhiờn và chuyển đổi đơn vị đo.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS trả lời đỳng cỏc cõu hỏi trong hoa, Trả lời to rừ ràng

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT1,2)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Biết cỏch tớnh và tỡm số liền trước, số liền sau và tỡm đỳng số liền tước số liền sau

số đó cho Nờu đỳng giỏ trị của chữ số trong một số và biết cỏch ghi giỏ trị số ( khụng ghi bằng chữ) so sỏnh và xếp đỳng thứ tự cỏc số tự nhiờn

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

HĐ 3: (theo tài liệu) đọc số liệu trờn sơ đồ.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: nhỡn vào biểu đồ HS trả lời đỳng số cà phờ xuất khẩu của cụng ti Yến Mai

- PP:,vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT4

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm 6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với bố mẹ hoàn thành BT2 phần ứng dụng SHD

Tiếng việt: Bài 6B: không nên nói dối (T1)

1,Mục tiờu:

-KT: Đọc, hiểu bài “ Chị em tụi” Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài

Nắm nội dung của bài tập đọc: cõu chuyện khuyờn chỳng ta khụng được núi dối núi dối là một tớnh xấu làm mất lũng tin,sự tớn nhiệm, lũng tụn trọng của mọi người với mỡnh -KN: Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, húm hỉnh, phự hợp với việc thể hiện tớnh cỏch cảm xỳc của cỏc nhõn vật

- TĐ: Giỳp HS yờu thớch mụn học

- NL: Phỏt triển năng lực ngụn ngữ; năng lực tự học

2.Chuẩn bị đồ dựng dạy học :

3.Điều chỉnh nội dung dạy học: HS đọc đúng các từ ngữ : ân hận,giận dữ,nh phỗng

4.Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SHD

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ tập làm phúng viờn (Hỏi và yờu cầu bạn trả lời cỏc cõu hỏi ở BT1)

*Đỏnh giỏ:

+ Tiờu chớ : -Tham gia trũ chơi vui nhiệt tỡnh

+ PP: vấn đỏp

+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2,3,4: (theo tài liệu)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ:: + Giỳp HS đọc thư lưu loỏt, trụi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đỳng cõu Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, húm hỉnh, phự hợp với việc thể hiện tớnh cỏch cảm xỳc của cỏc nhõn vật Đọc đỳng cỏc từ khú và đảm bảo tố độ

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời cõu hỏi

* Đỏnh giỏ

-Tiờu chớ:: Hiểu nội dung bài đọc Học sinh trả lời to, rừ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cỏch hiểu của mỡnh

Cõu 1: Núi dối ba là đi học nhúm

Cõu 2: Vỡ tức giận khi thấy em gỏi bỏ học đi xem phim.

Cõu 3: Giả vờ đi tập văn nghệ để đi xem phim

Cõu 4: Vỡ chị tự thấy mỡnh làm gương xấu cho em và làm cho ba buồn

-PP: quan sỏt,vấn đỏp

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, trỡnh bày miệng

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ HS yếu đọc

đúng các từ khó cần luyện

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Đọc diễn cảm toàn bài và giúp HS TTC đọc đúng trôi chảy, hoan thành BT5

6.Hướng dẫn ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân đọc lại bài nhiều lần và hoàn thành phần

ứng dụng SHD

Thứ t ngày 3 tháng 10 năm 2018

Toán: em ôn lại những gì đã học (T2)

1.Mục tiờu:

-KT:Em thực hiện được: + Xỏc định được một năm thuộc thế kỉ nào

+ Chuyển đổi đơn vị đo thời gian, đơn vị đo khối lượng

-KN: Rốn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo thời gian, cỏch tớnh năm thuộc thế kỉ nào

-TĐ: Cú thỏi độ cẩn thận, kiờn trớ trong học tập, yờu thớch mụn học

-NL: Phỏt triển năng lực tớnh toỏn, Năng lực hợp tỏc , năng lực tự học

HĐ 1: Khởi động:

- BVN tổ chức cho lớp chơi trũ chơi “ đố bạn” Học sinh được bạn gọi tờn phải trả lời cõu hỏi bạn đố vế phộp tớnh chuyển đổi cỏc đơn vị đo đơn gian.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS trả lời đỳng cỏc cõu hỏi , phản ứng nhanh, Trả lời to rừ ràng

- PP: vấn đỏp.

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

HĐ 2: (BT4,5)

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Biết cỏch tớnh năm thuộc thế kỉ nào, chuyển đổi đỳng cỏc đơn vị đo khối lượng, thời gian, nờu rừ cỏch thực hiện

- PP: Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời

HĐ 3: (theo tài liệu) giải toỏn.

*Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: HS biết cỏch phõn tớch và giải đỳng bài toỏn trung bỡnh cộng Nhận biết được dự kiện nào đó cho và dự kiện nào cần tỡm bằng cỏch phõn tớch bài toỏn ngược từ cuối

- PP:Quan sỏt, vấn đỏp.

- Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.tụn vinh học tập

5.Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho học sinh:

- Đối với HS tiếp thu chậm: GV cựng HS tiếp thu nhanh giỳp đỡ cỏc em hiểu và làm đợc BT6

- Đối với HS Tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các bài tập và giúp đỡ các bạn TTC trong nhóm và làm thêm bài tập sau: Có 9 ô tô chở thực phẩm 5 ô tô đầu mỗi ô