e. Phần in đậm trong câu “ Bộ lông nâu nhạt của nó xù lên, xơ xác” trả lời cho câu hỏi nào? C. Kiến thức: Củng cố cho HS bảng nhân 5. Tính giá trị của biểu thức đơn giản.. Kĩ năng: Củn[r]
Trang 1TUẦN 21
Ngày soạn: 08/ 02/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 02 năm 2019
THỰC HNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Đọc câu chuyện Bộ lông rực rỡ của chim Thiên Đường và trả lời câu
hỏi của bài tập 2
2 Kĩ năng: Rèn cho HS cĩ kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới: (30’)
1 Đọc bài văn: Bộ lông rực rỡ của chim
Thiên Đường (15’)
- GV đọc mẫu lần 1
- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
2 Chọn câu trả lời đúng (15’)
- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả lời
đúng rồi đánh dấu bằng bút chì
- Tổ chức cho HS chữa bài
a Chim Thiên Đường làm gì để tránh mùa
đông?
b Thiên đường làm gì khi các bạn thích hoa lá
nó kiếm được?
c Thiên đường làm gì khi thấy Mai Hoa ốm?
d Các loài chim làm gì khi tổ của Thiên đường
hỏng?
e Phần in đậm trong câu “ Bộ lông nâu nhạt
của nó xù lên, xơ xác” trả lời cho câu hỏi nào?
C Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau
- HS lắng nghe
- 2 HS đọc lại bài
- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trả lời đúng
- Chữa bài vào vở + Tha rác về lát tổ
+ Vui vẻ tặng các bạn
+ Làm tất cả những việc trên + Giúp bạn sửa tổ, góp lông dẹt áo tặng bạn
+ Thế nào?
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 09/ 02/ 2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 02 năm 2019
THỰC HÀNH TOÁN (Tiết 1)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Củng cố cho HS bảng nhân 5 Tính giá trị của biểu
thức đơn giản
Trang 22 Kĩ năng: Củng cố về giải toán có lời văn Tính độ dài đường gấp
khúc
3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.
II Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
A Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B Bài mới: (32’)
Bài 1: Tính nhẩm (8’)
- GV cho HS đọc yêu cầu của
đề bài
- GV HD HS cách làm
- GV nhận xét chữa
Bài 2: Tính (8’)
- GV y/c HS đọc đề bài
- Củng cố tính giá trị của biểu
thức đơn giản
- GV HD HS cách làm
- GV nhận xét chữa
Bài 3: Bài toán (8’)
- Cho HS đọc y/c của bài
- Bài toán hỏi gì ?
- Bài toán cho biết gì ?
- GV HD HS cách làm
- GV nhận xét chữa
Bài 4: Bài toán (8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HD HS cách làm
- GV nhận xét, chữa bài
C Củng cố, dặn dò (3p)
- Nhận xét giờ học
- Về nhà học bài
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài
- HS lên chữa bài
- Dưới lớp nhận xét
- Chữa vào vở
- HS đọc y/c bài
- HS làm bài
- HS chữa và nhận xét
- HS đọc y/c của bài
- HS nêu cách làm
- HS làm bài
- HS chữa và nhận xét
Bài giải
Tám bình có số lít nước là:
5 x 8 = 40 ( l) Đáp số : 40 l.
- HS đọc y/c bài
- HS làm bài
- HS chữa và nhận xét
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD
là:
6 + 5 + 8 = 19 ( cm) Đáp số: 19 cm
- HS lắng nghe
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
SÁCH BÁC HỒ
Bài 6: TÌNH NGHĨA VỚI CHA I.Mục tiêu
1 Kiến thức:
Trang 3Cảm nhận được tình cảm và trách nhiệm của Bác Hồ với người thân trong gia đình
2 Kĩ năng: Thực hành, vận dụng được bài học về tình cảm và
trách nhiệm của bản thân đối với những người thân trong gia đình
3 Thái độ:
HS yêu quý gia đình mình
II.Chuẩn bị:
- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2
III Các hoạt động:
1.KT bài cũ: Yêu thương nhân
dân
+ Đối với nhân dân, câu
chuyện khuyên ta điều gì?
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tình nghĩa với
cha
b.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện
“Tình nghĩa với cha” ( Tài liệu
Bác Hồ và những bài học về
đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.20)
GV hỏi:
+ Những năm bôn ba ở nước
ngoài, Nguyễn Tất Thành
không nguôi nhớ ai?
+ Nguyễn Tất Thành đã biểu
hiện tình yêu thương đối với
người cha của mình bằng hành
động gì?
+ Tình yêu thương của bác Hồ
với dân, với nước có được bởi
trước hết Bác yêu thương ai?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu chuyện mang đến cho
chúng ta bài học gì về tình yêu
thương và trách nhiệm với
người thân trong gia đình?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng
dụng
+ Hàng ngày, các em thường
làm việc gì để biểu thị tình yêu
thương với cha mẹ? ( nói lời
HS trả lời- Nhận xét
- HS lắng nghe
-HS trả lời cá nhân -Các bạn bổ sung
- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi
-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
Trang 4yêu thương cha mẹ, biết vâng
lời, lễ phép, ngoan ngoãn )
+ Vì sao chúng ta phải biết yêu
thương cha mẹ?
+ Những người kính trọng, biết
ơn cha mẹ là những người con
có đức tính gì?
+ Những người không biết kính
trọng, không biết ơn cha mẹ là
những người con như thế nào?
GV cho HS thảo luận nhóm:
- Nhân ngày sinh nhật của bố
hoặc mẹ em, em sẽ làm điều gì
để thể hiện tình yêu thương
của mình?
- Hãy tưởng tượng, khi em đã
lớn khôn, bố mẹ em đã già yếu,
em định làm điều gì để đền
đáp công ơn của bố mẹ? Mỗi
em hãy chia sẻ dự định của
mình?
3 Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện mang đến cho
chúng ta bài học gì về tình yêu
thương và trách nhiệm với
người thân trong gia đình?
Nhận xét tiết học
+ HS thảo luận nhóm 6
- Đại diện nhóm trình bày, mỗi nhóm mỗi câu
- Cá nhân trình bày theo suy nghĩ của mình
-HS trả lời -Lắng nghe
-Ngày soạn: 11/ 02/ 2019
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 02 năm 2019
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( Tiết 3)
I Mục tiêu
1 Kiến thức : HS Biết đánh số thứ tự vào trước mỗi câu văn để tạo thành đoạn văn
tả chim bói cá Biết viết đoạn văn 4 – 5 câu nói về lòng tốt của Thiên Đường
2 Kỹ năng : Rèn cho các em có kỹ năng học bộ môn,
3 Thái độ : GD HS có ý thức học bài tốt
II.Đồ dùng: VTH
III Hoạt động dạy học
1 Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: (30’)
*Bài tập 1: Đánh số thứ tự vào trước câu văn
Trang 5để tạo thành đoạn văn tả chim bói cá (15’)
+ GV YC HS làm nhóm đôi
+ Gọi HS nối tiếp chữa bài
GV chốt ý đúng : (câu 1 – 2 ; câu 2 – 1 ; câu 3 ;
câu 4 – 5 ; câu 5 - 4)
Bài tập 2: Dựa vào truyện bộ lông rực rỡ của
chim Thiên Đường, viết 3,4 câu về lòng tốt của
chim Thiên Đường.
Gợi ý :
- Sắp đến mùa đông chim Thiên Đường đi đâu?
- Thiên Đường nhường những thứ kiếm được cho
ai ?
- Thiên Đường giúp bạn Mai Hoa khỏi rét như thế
nào?
- Em có yêu quý Thiên Đường hay không ?
+ GV YC HS làm bài nhóm đôi
+ Gọi HS nối tiếp chữa bài
+ GV chữa bài
Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị giờ sau
+ HS làm nhóm đôi + HS nêu ý kiến + Chữa bài và nhận xét
+ HS làm bài cá nhân + HS đọc bài viết của mình + Chữa bài và nhận xét