Giao an Tuan 18 - Lop 1A

GV cho HS quan sát hình các cây với các bộ phận có hình dạng đặc biệt trong SGK, cũng như quan sát thêm những hình mà GV và HS sưu tầm được yêu cầu thảo luận, chỉ và nói tên các bộ [r]

Trang 1

TUẦN 18

Ngày soạn: 31/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 01 năm 2021

TOÁN TIẾT 52: EM VUI HỌC TOÁN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức và kĩ năng

- Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:

- Hát và vận động theo nhịp, chơi trò chơi thông qua đó cúng cố kĩ năng cộng, trừcác số trong phạm vi 10

- Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhậtgắn với các hoạt động tạo hình

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Hoạt động 1: Cùng hát và giơ ngón

tay biểu diễn phép tính (10’)

a Hát và vận động theo nhịp

- Yêu cầu HS hát và vận động theo nhịp

của bài hát Ví dụ khi hát “Một với một

là hai”

Thì HS giơ hai ngón tay (mỗi tay 1

ngón) để minh họa phép tính theo lời bài

hát

- Nhận xét

b Giơ ngón tay biểu diễn phép cộng,

phép trừ.

- Yêu cầu HS thực hiện theo cặp: đọc

phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép

tính vừa đọc và ngược lại

- Gv nhận xét

- HS hát và vận động theo nhịp.

Chẳng hạn: 1 + 1 = 2; 2 + 2 = 4; 4 + 1 =5

Trang 2

Cùng nắm tay nhau tạo thành hình

vuông , hình tròn, hình chữ nhật, hình

tam giác

- GV khuyến khích HS suy nghĩ, thay

đổi tư thế tìm các cách tạo hình sáng tạo

C Hoạt động 3: Vẽ tranh rồi viết

phép cộng, phép trừ thích hợp (10’)

- GV treo các bức tranh.

- Yêu cầu HS thực hiện theo nhóm: Vẽ

tranh rồi viết phép cộng, phép trừ rồi

viết phép tính thích hợp với mỗi tình

huống trong mỗi tranh

- GV khuyến khích HS sáng tạo theo

cách của các em

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS quan sát.

- HS thực hiện theo nhóm: Vẽ tranh rồi

viết phép cộng, phép trừ rồi viết phéptính thích hợp với mỗi tình huống

- HS trưng bày các sản phẩm của nhóm,

cử đại diện trình bày ý tưởng

- Các nhóm khác nhận xét

E Củng cố, dặn dò (3’)

- Em nói cảm xúc sau giờ học

- HS nói về hoạt động thích nhất trong

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức, kĩ năng

- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng, từ, câu

- Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựa trên câu hỏi gợi ý

- Biết viết câu nói về một bức tranh

- Thực hiện một bài kiểm tra cuối Học kì I

2 Năng lực phẩm chất

- Phát tiển các năng lực chung và năng lực ngôn ngữ

- Phát triển phẩm chất tự chủ và tự học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.KHỞI ĐỘNG (5’)

Trang 3

- Đưa tranh lên màn chiếu.

- Hướng dẫn cách thi: Đọc vần ghi

trên thẻ, tìm từ có chứa vần trong thẻ

Có thể dựa trên hình ảnh trên màn

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau bài học HS sẽ:

- Kể được tên, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm

bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết

- Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá Về

hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bẽn ngoài

của một số cây

Trang 4

- Nêu được lợi ích của một số loại cây phân loại được một số cây theo

yêu cầu sử dụng của con người theo nhóm: cây bóng mát, cây ăn quả,

cây hoa, cây rau

- Nêu được lợi ích của rau và hoa quả, từ đó có ý thức ăn đủ rà, hoa

quả để cơ thể khoẻ mạnh

2 Phẩm chất

- Biết yêu quý cây xung quanh, có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một

vài cây dễ trồng

II ĐỒ DÙNG

- GV; Hình SGK phóng to (nếu ), chậu hoặc khay nhựa nhỏ đựng đất,

hạt đậu xanh, đậu đen, Phiếu quan sát cây

+ Tuỳ từng điều kiện, GV cho HS chuẩn bị một số cây để mang đến

lớp hoặc cho HS ra vườn trường khu vực xung quanh để quan sát

- HS:

+ Hình về các loại cây (cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau) và

một số cây thật (cây có quả, có hoa, có rễ, cây có đặc điểm cấu tạo

khác biệt: su hào, cà rốt, ),

+ Các cây mà HS đã gieo (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Mở đầu: (2’)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Đây

là cây gì?" bằng cách cho HS đoán tên

cậy dựa vào đặc điểm bên ngoài của

chúng

2 Hoạt động khám phá (10’)

GV phát lại cho HS các chậu hoặc khay

nhựa trồng cây đỗ mà tiết trước HS đã

thực hành gieo hạt (nếu cây đã đủ lớn)

hoặc cây thật mà GV và HS đã chuẩn bị

và yêu cầu HS quan sát và thảo luận theo

Yêu cầu cần đạt: HS chỉ và nêu được tên

(trên cây thật) các bộ phận chính của cây:

- HS chơi trò chơi

- HS quan sát và thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thực hành

Trang 5

rễ, thân, lá và hoa, quả (nếu có).

3 Hoạt động thực hành (10’)

GV cho HS quan sát mô hình hình một

cây

hoặc cây thật) với đủ các bộ phận rễ, thân,

lá, hoa, quả và đặt câu hỏi:

- Cây có mấy bộ phận, chỉ và nói tên các

cũng như quan sát thêm những hình mà

GV và HS sưu tầm được yêu cầu thảo

luận, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài

của những cây đó

Yêu cầu cần đạt: HS biết được: Mặc dù

tất cả các cây đều có rễ, thân, lá, nhiều

cây có hoa và quả nhưng hình dạng, kích

thước, của các bộ phận này không

giống nhau Ở một số cây, bộ phận thân

có hình dạng đặc biệt: su hào, khoai tây

(thân phình to thành củ); thanh long (lá

biến thành gai, bộ phận mang quả chính

là thân cành); cây khoai lang, sắn, củ

cải, cà rốt (rẽ phình to thành củ),

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: về

một cây mà em thích, tô mầu và ghi tên

các bộ phận bên ngoài của cây

- Sau khi hoàn thành giới thiệu trước lớp

Yêu cầu cần đạt: HS vẽ, chủ thích các bộ

phận bên ngoài và mô tả được loại cây

mà mình thích

5 Củng cố, dặn dò (2’)

HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận bên

ngoài của cây, yêu thích và biết chăm sóc

cây

-Yêu cầu HS sưu tầm một số tranh, ảnh

hoặc các cây thật thuộc các nhóm: cây

- HS quan sát hình các cây với các

bộ phận có hình dạng đặc biệt trong SGK

HS thảo luận, chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những cây đó

- HS thực hiện tô màu

- HS giới thiệu trước lớp

- HS nêu và chỉ rõ được các bộ phậnbên ngoài của cây, yêu thích và biếtchăm sóc cây

- HS lắng nghe

Trang 6

rau, cây hoa, cây ăn quả, cây lấy củ,

* Tổng kết tiết học

TIẾNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Tranh minh họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Chốt lại nội dung tranh

- Đưa tranh lên màn chiếu bức

tranh 2

? Bức tranh vẽ gì?

? Em thấy bà đang làm gì?

- Chốt lại nội dung tranh

- Gọi học sinh đọc từ cho sẵn:

rau, trâu

- Yêu cầu học sinh hoạt động

theo nhóm đôi Đọc các từ đã

cho, chọn từ cho mỗi chỗ

trống ở từng câu rồi đọc câu

- đọc 1 câu hoàn chỉnh, nhận xét

- quan sát tranh

Trang 7

- Đưa tranh con kiến và bóng đèn cho hs

quan sát

? tranh vẽ con gì?

- Gọi hs đọc câu đố

- Yêu cầu mỗi HS xem từng

tranh, đọc câu đố, đưa ra lời giải

đố trong 1 phút cho mỗi câu đố

- Gọi hs đọc từ giải đố: con kiến,

các tiếng ở bên trái rồi đọc các

tiếng ở bên phải trong từng bảng

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm trao

đổi để ghép từng cặp tiếng tạo

- Lắng nghe

- H đọc lại nội dung bài

CHIỀU

ĐẠO ĐỨC ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1

III NỘI DUNG

HS làm vào phiếu đánh giá cuối kì

Câu 1: Vì sao em cần giữ sạch đôi tay?

Trang 8

A Giữ sạch đôi tay giúp em bảo vệ sức khỏe, luôn mạnh khỏe và vui vẻ hơn.

B Nếu không giữ sạch đôi tay sẽ khiến chúng ta bị bẩn, khó chịu, đau bụng, ốm yếu…

C Giữ cho cơ thể luôn khỏe mạnh, sạch sẽ, thơm tho

Câu 4: Giữ trang phục gọn gàng sạch sẽ có lợi ích gì?

C Giúp em học giỏi hơn Bố mẹ sẽ vui lòng, bạn bè, thầy cô sẽ yêu quý em hơn

Câu 9: Em đã làm gì để giữ gìn tài sản của trường, lớp

………

Ngày soạn: 31/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 06 tháng 01 năm 2021

TOÁN TIẾT 53: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10; kĩ năng làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10

Trang 9

- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương.

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một sổ tình huốnggắn với thực tế

2 Phát triển các NL và PC

- Phát triên các NL toán học:NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học

II.CHUẨN BỊ

- Tranh tình huống như trong bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Đếm số lượng các con vật, đọc số tương ứng - HS thực hiện các thao tác:

- Đếm và nói cho bạn nghe về số lượng các con

vật vừa đếm được, chắng hạn: HS chỉ vào hình

vẽ thứ nhất đếm và nói: Có bảy con gà, viết số 7

- HS thực hiện

Bài 2

a) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng

các dấu (>, c, =) và viết kếtquả vào vở Đổi vở

cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn

hoặc trừ nêu trong bài

HS đổi vở, chấm chéo, đặt câuhỏi cho nhau và nói cho nhau

về kết quả các phép tính tươngứng

Bài 4 - Cho HS quan sát từng hình vẽ, nói cho

bạn nghe hình vẽ được tạo thành từ những hình

nào đã được học Có bao nhiêu hình mỗi loại

a) Hình vẽ gồm: 3 hình vuông, 8 hình tròn, 7

hình tam giác và 2 hình chữ nhật

b) Tương tự, hình vẽ bên trái gồm: 5 khối hộp

chữ nhật và 3 khối lập phương; hình vẽ bên phải

Trang 10

gồm 6 khối hộp chữ nhật và 2 khối lập phương.

Bài 5 – ChoHS quan sát tranh, suy nghĩ cách

giải quyết vấn đề nêu lên qua bức tranh Chia sẻ

trong nhóm

–HS quan sát tranh, suy nghĩ

Chia sẻ trong nhóm

Ví dụ:

a) Có 4 bắp cải, bạn thỏ mang đi 1 bắp cải Hỏi

còn lại bao nhiêu bắp cải?

Thành lập phép tính: 4-1 = 3

b) Có 5 bắp cải, bạn thỏ mang đến thêm 2 bắp

cải Hỏi có tất cả bao nhiêu bắp cải?

Thành lập phép tính: 5 + 2 = 7

D Hoạt động vận dụng (5’)

GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình huống thực

tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ trong phạm

vi 10

-HS chia sẻ trước lớp

E.Củng cố, dặn dò (1’)

- HS nói cảm xúc sau giờ học

- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học

- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại

sẽ làm gì

I.MỤC TIÊU

- Tranh minh họa

Trang 11

- Đọc mẫu bài Cò biết ở sạch.

- Đọc tiếp nối từng câu cho đến hết bài

- Đưa tranh trong sgk nêu câu hỏi

? Bức tranh vẽ gì?

? con cò đang làm gì?

? cò tắm gội ở đâu?

- Nhận xét bài đọc và câu trả lời của từng HS

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài thơ

g) Đọc bài đồng giao (30’)

- Đọc mẫu bài Bắc kim thang.

- Gọi HS đọc tiếp nối từng câu cho đến hết bài

- Yêu cầu học sinh đọc cá nhân

từng câu trong bài và trả lời câu

hỏi

- Nêu câu hỏi:

? Con le le làm gì?

- Nhận xét bài đọc và câu trả lời của từng HS

- Gọi 1 HS khá đọc cả bài đồng giao

3 Củng cố (5’)

- Cho H đọc lại nội dung bài

- Đọc tiếp nối từng câu

- Quan sát, đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi

- Đọc tiếp nối từng câu theo hàng dọc

- Đọc bài và trả lời câu hỏi

- Đọc lại bài thơ và trả lời câu hỏi

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau bài học HS sẽ:

- Kể được tên, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm

bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết

- Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá Về

hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bẽn ngoài

của một số cây

- Nêu được lợi ích của một số loại cây phân loại được một số cây theo

Trang 12

yêu cầu sử dụng của con người theo nhóm: cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau

- Nêu được lợi ích của rau và hoa quả, từ đó có ý thức ăn đủ rà, hoaquả để cơ thể khoẻ mạnh

+ Các cây mà HS đã gieo (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Mở đầu: (2’)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

"Đây là cây gì?" bằng cách cho HS

đoán tên cậy dựa vào đặc điểm bên

ngoài của chúng

2 Hoạt động khám phá (10’)

GV phát lại cho HS các chậu hoặc

khay nhựa trồng cây đỗ mà tiết trước

HS đã thực hành gieo hạt (nếu cây đã

đủ lớn) hoặc cây thật mà GV và HS

đã chuẩn bị và yêu cầu HS quan sát và

thảo luận theo nhóm:

- Cây có mấy bộ phận? Đó là những

bộ nào?

- Hãy chỉ và nêu rõ tên từng bộ phận

trên cây

Yêu cầu cần đạt: HS chỉ và nêu được

tên (trên cây thật) các bộ phận chính

của cây: rễ, thân, lá và hoa, quả (nếu

-HS chơi trò chơi

-HS quan sát và thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thực hành

Trang 13

lá, hoa, quả và đặt câu hỏi:

- Cây có mấy bộ phận, chỉ và nói tên

được yêu cầu thảo luận, chỉ và nói tên

các bộ phận bên ngoài của những cây

đó

Yêu cầu cần đạt: HS biết được: Mặc

dù tất cả các cây đều có rễ, thân, lá,

nhiều cây có hoa và quả nhưng hình

dạng, kích thước, của các bộ phận

này không giống nhau Ở một số cây,

bộ phận thân có hình dạng đặc biệt:

su hào, khoai tây (thân phình to

thành củ); thanh long (lá biến thành

gai, bộ phận mang quả chính là thân

cành); cây khoai lang, sắn, củ cải, cà

rốt (rẽ phình to thành củ),

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: về

một cây mà em thích, tô mầu và ghi

tên các bộ phận bên ngoài của cây

- Sau khi hoàn thành giới thiệu trước

- HS thực hiện tô màu

- HS giới thiệu trước lớp

- HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận bên ngoài của cây, yêu thích và biết chăm sóc cây.

HS lắng ngh

Trang 14

5 Củng cố, dặn dò (2’)

HS nêu và chỉ rõ được các bộ phận

bên ngoài của cây, yêu thích và biết

chăm sóc cây

-Yêu cầu HS sưu tầm một số tranh,

ảnh hoặc các cây thật thuộc các

nhóm: cây rau, cây hoa, cây ăn quả,

cây lấy củ,

* Tổng kết tiết học

I MỤC TIÊU

- Yêu cầu học sinh lấy vở Tập

viết 1, tập một (tuần 18) ra viết

b) Viết một câu về tranh

- Đưa tranh trong sgk

? Trong tranh có con gì?

- Viết 1 câu đã trả lời vào vở

– Khi viết câu chữ cái mở đầucâu cần viết hoa, kết thúc câuviết dấu chấm câu

Trang 15

- Yêu cầu 2 bạn cùng bạn đọc

câu mình viết cho nhau nghe

- Gọi 2- 3 học sinh đọc câu

- Chuẩn bị bài ôn tập tiếp theo

- Dặn dò học sinh về nhà ôn bài

- Đọc câu viết trong vở, nhận xét bài bạn

- HĐ này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK mà HS làm tại nhà

- HS bước đầu biết tự đánh giá mứcđộ thường xuyện thực hiện hành vi yêu thương từ đôi bàn tay

- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Khởi động

- Lớp hát.

2 Thực hành, vận dụng

GV giới thiệu bài

a)Hđ 1: Giới thiệu món quà tôi làm.

*)Mục tiêu: HS tự tin giới thiệu món quà do

tay mình làm ra và nói được lời chúc tặng

cho người mà HS tặng nhân dịp nào đó HĐ

này củng cố việc thực hiện nhiệm vụ 4 SGK

mà HS làm tại nhà.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm

- Cả lớp hát

- HS nghe

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	53,35 KB