Giáo án tuần 10 - Lớp 2C môn chính

Đây có phải là học tập chăm chỉ không nhỉ!” - Gv hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm - Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ học tập không.. Vì sao.[r]

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Các nguyên nhân lây nhiễm giun?

Bước 1: Trò chơi “con voi”

Bước 2: Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò

chơi: “Xem ai cử động nói lên các cơ, xương

và khớp xương ”

- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời

- GV quan sát các đội chơi làm trọng tài phân

xử khi cần thiết và phát phần thưởng cho đội

cơ nào, xương nào, khớp xươngnào cử động

- HS lắng nghe và làm theo h/dcủa GV

- Mỗi cá nhân bốc thăm một câu trên cây và

trả lời ngay sau 1 phút

- Mỗi đại diện của mỗi tổ cùng GV làm BGK

sẽ đánh giá kết qủa trả lời của các cá nhân

- Cá nhân có kết quả cao nhất sẽ thắng

- Phát phần thưởng cho học sinh thắng

* Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập.

- Đánh dấu x vào o trước câu hỏi em cho là

o c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

o d- An no xong có thể chạy nhảy nô đùa

o e Phải ăn uống đầy đủ để có cơ thể mạnh

khoẻ

o g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch,

uống sạch, ở sạch

o h- Giun chỉ chui vào cơ thể người qua con

đường ăn uống

o f- Hãy sắp xếp thứ tự các cơ quan sau

Thực quản, hậu môn, dạ day, ruột non,

miệng, ruột già

- Hãy nêu 3 cách đề phòng bệnh giun?

- Thu phiếu nhận xét

3 Củng cố dặn dò (5p)

- Các em đã ôn lại những bài nào đã học?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

- HS lần lượt bốc thăm

- HS làm việc nhóm 4 ngườithực hiện vào phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hs đọc yêu cầu của bài.

- Yêu cầu hs làm vào VBT

- Gv nhận xét

* BT củng cố lại cách tính nhẩm cho hs.

Bài 3: Bài toán: (8’)

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Để biết có bao nhiêu hs trai ta làm thế nào?

- Yêu cầu hs làm bài

* BT rèn kỹ năng giải toán có lời văn.

Bài 4: Ghi kết quả tính: (4’)

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Tương tự hs làm bài vào VBT

28 – 16 = 12 (học sinh) Đáp số: 12 học sinh trai

10 – 8 = 2 10 – 5 = 5

- 1 hs đọc yêu cầu

- x = 0

- Vì sao em chọn x = 0?

* Củng cố tìm số hạng chưa biết trong 1 tổng.

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương hs

- Chuẩn bị bài sau.

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3 Thái độ

- Hs yêu thương những người thân trong gia đình mình.

* BVMT: Giáo dục hs quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

* QTE: + Quyền được ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc.

+ Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Xác định giá trị, tư duy sáng tạo

- Thể hiện sự cảm thông, ra quyết định

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giờ trước ôn tập không kiểm tra

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Gv giới thiệu chủ điểm

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc: (35’)

 Gv đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn cách đọc toàn bài

 Đọc nối tiếp câu:

- Gọi hs đọc nối tiếp câu

- Hs đọc nối tiếp câu lần 2

- Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Hs luyện đọc ngắt nghỉ

- Hướng dẫn đọc từng đoạn

- Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- Hai bố con bàn nhau lấy ngày lập đông

hàng năm /làm "ngày ông bà"/vì khi trời

bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo cho

sức khỏe/cho các cụ già.//

- Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

 Đọc trong nhóm

 Thi đọc giữa các nhóm

 Đọc đồng thanh

Tiết 2

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (20’)

- Gọi hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ

của ông, bà? Vì sao?

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì? Ai đã

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại: (12’)

- Gv yêu cầu hs đọc phân vai

- Gv nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

* BVMT: Ở nhà các con đã quan tâm đến

ông bà và những người thân trong gia

đình như thế nào?

* QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ đã quan tâm

chăm sóc các con như thế nào?

- Gv nhận xét tiết học

- Căn dặn hs về nhà luyện đọc bài

- Chuẩn bị bài sau: Bưu thiếp

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hs đọc trong nhóm

- Đại diện thi đọc nhóm

- Hs đọc đồng thanh

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chọn một ngày làm ngày lễ của ông bà

- Ngày lập đông, vì ngày đó trời trở rét, mọi người cần chăm lo sức khoẻcho các cụ già

- Bé không biết chuẩn bị quà gì biếuông bà Bố thì thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên của bố

- Hs tự phân vai thi đọc lại truyện

- Hs nói nội dung, ý nghĩa truyện

- Hs nêu ý kiến

- Hs lắng nghe

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs lắng nghe

- Hs lên bảng, lớp làm BT

- Chữa và nhận xét

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Gv hướng dẫn hs tóm tắt, phân tích, giải

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv nhận xét, chốt

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Hiệu của 90 và liền sau số 60 là:

- Đại diện nhóm trình bày

- Hs yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân trong gia đình.

* BVMT: Giáo dục hs quan tâm đến ông bà và những người thân trong gia đình

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Tranh SGK

- Hs: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 4 hs kể lại 4 đoạn nối tiếp của câu

chuyện “Người mẹ hiền”

- Nhận xét đánh giá, nhận xét bài cũ

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Kể lại từng đoạn chuyện:

- 4 hs dựng lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

 Kể đoạn 1: Đặt câu hỏi gợi ý

+ Bé Hà được mọi người coi là gì? Vì sao?

+ Lần này bé Hà đưa ra sáng kiến gì?

+ Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy?

+ Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm

ngày lễ của ông bà? Vì sao?

- Dựa vào các gợi ý yêu cầu học sinh kể lại

đoạn 1

 Kể đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà đã

chọn được quà để tặng ông bà chưa?

+ Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông

+ Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của

ông bà đối với món quà của bé ra sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu hs kể lại đoạn

- Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương

* Hoạt động 3: Kể theo vai: (10’)

- Gọi 2 nhóm lên kể theo lời của từng nhân

+ Hai bố con bé Hà chọn ngày lập đông Vì …….cụ già

- 2 hs kể đoạn 1

+ Bé vẫn chưa chọn được quà tặng cho ông bà cho dù bé đã phải suy nghĩ mãi

+ Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- 2 hs kể đoạn 2

- Hs nhận xét

+ Đến ngày lập đông các cô chú đều

về thăm ông bà và tặng nhiều quà.+ Bé tặng ông chùm điểm 10, ông nói ông thích nhất món quà của bé

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

* BVMT: Các con đã yêu thương quan tâm

đến ông bà và những người thân trong gia

đình mình chưa?

- Qua câu chuyện em học được điều gì?

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Làm đúng các bài tập chính tả, củng cố các quy tắc chính tả với c/k, phân biệt âm

đầu l/n thanh hỏi, ngã

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Yêu cầu 2 hs lên bảng

- Đọc cho hs viết: Nguy hiểm, ngắn

ngủi, cúi đầu, quý báu, lũy tre

- Những chữ nào trong tên các ngày lễ

được viết hoa?

- Yêu cầu hs viết vào bảng tên các

ngày lễ trong bài

* Hs viết bài:

- Gv theo dõi uốn nắn

- 2 hs lên bảng viết

- Lớp viết bảng con

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe 2 hs đọc lại

- Đoạn văn này nói về các ngày lễ

- Ngày quốc tế Phụ nữ, ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu của mỗi bộ phận tên: Quốc, Phụ, Thiếu, Phụ nữ, Thiếu nhi

- Hs luyện viết bảng con

- Hs chép bài vào vở

* Soát lỗi:

* Nhận xét, chữa bài:

- Gv nhận xét một số bài trước lớp

c Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k:

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài

- Khi nào viết c?

- Khi nào viết k?

- Chữa bài, nhận xét

- Nhiều hs đọc lại bài làm

Bài 2: Điền vào chỗ trống:

a l hoặc n

- Hs nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào VBT

- Gv: Phát âm đúng l/ n

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

* QTE: Ở nhà cũng như ở trường

các con hay chơi những trò chơi

nào ?

- Gv nhận xét giờ học

- Hs dùng bút chì soát lỗi

- Hs lắng nghe

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài cá nhân, 1 hs lên bảng

- Viết k khi sau nó là âm: e, ê, i

- Viết c khi sau nó là các nguyên âm còn lại

- 1 hsđọc lại lời giải đúng:

con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

II Địa điểm, phương tiện

1 Địa điểm: Tập tại sân trường.Vệ sinh an toàn sân tập.

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi.

III Nội dung và phương pháp giảng dạy:

1 Mở đầu: (10p)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo

- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu

- Đi thường theo vòng tròn và hít

thở sâu

2 Cơ bản (20p)

a Bài TD:

- Ôn bài TD phát triển chung

- GV củng cố lại các nội dung đã

- ĐH1 Nhắc lại những điểm then chốt

- Như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì

2 Kĩ năng

- Rèn cho hs tính tự học, tự làm bài đầy đủ ở trường, ở nhà.

3 Thái độ

-Ý thức chăm chỉ học tập.

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

III Đồ dùng

- Đồ dùng trò chơi sắm vai, bảng phụ

- Sách, vở BT

IV Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Tiết đạo đức trước học bài gì?

- Em hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập?

- Chăm chỉ học tập đem lại lợi ích gì?

- Nhận xét, tuyên dương.

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Dạy bài mới:

- Hs lắng nghe

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để sắm vai

trong các tình huống sau:

+ Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn

thì bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp

bà nên em mừng lắm và bà cũng mừng Hà

băn khoăn không biết nên làm như thế nào?

- Nhận xét ủng hộ ý kiến

- Hà nên đi học, sau buổi học sẽ về chơi và

nói chuyện với bà

- Gv nêu một số tình huống tương tự

- Kết luận: hs cần phải đi học đều và đúng

giờ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ

thái độ tán thành hay không tán thành đối

với các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận

+ Nội dung phiếu:

a Chỉ những bạn học không giỏi mới cần

chăm chỉ

b Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi

chuẩn bị kiểm tra

* Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

- Gv mời lớp xem tiểu phẩm do một số hs

của lớp diễn

- Nội dung tiểu phẩm: Trong giờ ra chơi bạn

An cắm cúi làm bài tập bạn Bình thấy vậy

liền bảo: “Sao cậu không ra chơi mà làm

việc gì vậy?”An trả lời mìmh tranh thủ làm

bài tập để về nhà không phải làm nữa và

được xem ti vi cho thỏa thích Bình dang 2

tay ra nói với cả lớp: Các bạn ơi! Đây có

phải là học tập chăm chỉ không nhỉ!”

- Gv hướng dẫn hs phân tích tiểu phẩm

- Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm

chỉ học tập không? Vì sao?

- Em có thể khuyên bạn An như thế nào?

+ Kết luận: Giờ ra chơi dành cho hs vui

chơi, bớt căng thẳng trong học tập Vì vậy

không nên dùng thời gian đó để làm bài tập

Chúng ta cần khuyên bạn nên “giờ nào việc

- Từng nhóm hs thảo luận cách ứng xử, phân vai cho nhau

- Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử của mình

- Lớp nhận xét góp ý sau từng lần diễn

- Hs lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận theo từng nội dung, đại diện trình bày kết qủa, tranh luận bổ sung ý kiến với nhau

a không tán thành vì hs ai cũng cần chăm chỉ học tập

- 1 số hs diễn tiểu phẩm lớp xem

để rồi cùng nhau phân tích

- Các nhóm cùng phân tích tiểu phẩm, đại diện nhóm nêu

- Nhận xét bổ sung

- Hs trả lời

* QTE - Quyền được ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ông bà

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Bài soạn

- Hs : SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Hs đọc truyện và trả lời câu hỏi

+ Bé Hà là một cô bé như thế nào?

- Gv treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện

- Gv giới thiệu một số bưu thiếp

- 3 HS đọc 3 đoạn truyện "Sáng kiến của bé Hà" và trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc câu

- HS đọc từng bưu thiếp và phần đề ngoài phong bì

- Đọc trong nhóm.

* Thi đọc

* Đọc đồng thanh.

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (13’)

- Gọi 1 hs đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà cùng nghĩa

với mừng sinh nhật ông bà, nhng chỉ nói

chúc thọ nếu ông bà già trên 70 tuổi

- Gv nhận xét bổ sung

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

* QTE: Em đã bao giờ viết bưu thiếp chức

mừng ông bà chưa? Và ở nhà ông bà đã

quan tâm các con như thế nào?

+ Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

+ HS viết bưu thiếp và phong bì thư

- Nhiều HS nối tiếp đọc

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

a Giới thiệu bài: (2’)

- Lấy 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời em

lấy tất cả bao nhiêu que tính?

- Nêu thành bài toán: Có 11 qt lấy đi 5 qt Hỏi

còn lại bao nhiêu qt?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu qt em thực hiện

thế nào?

- Gắn 11 – 5 = ? trên bảng gài

- Để biết 11 – 5 bằng bao nhiêu các em thực

hiện tính trên que tính

- Ghi nhận cách làm đúng và nhanh nhất

- Yêu cầu hs thao tác cách làm đó theo gv

- Để bớt đi 5 que tính em bớt 1 que tính rời

trước, tháo bó 1 chục que tính để có 10 que tính

rời lấy bớt đi 4 que tính nữa 11 que tính bớt 4

que tính còn bao nhiêu que tính?

- 10 que tính bớt tiếp 4 que tính nữa còn bao

nhiêu que tính?

- Vậy 11 – 5 = ?

- Gắn 11 – 5 = 6 lên bảng gài

- Nêu: các em vừa tính được kết quả của 11 – 5

= 6 dựa trên que tính ở dạng toán này, ta làm

theo 2 bước sau:

- Gv gọi hs đọc yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- Nêu cách tính đúng

- Gv chốt kết quả đúng, nhận xét

* BT rèn kỹ năng đặt tính rồi tính

Bài 3: Bài toán

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gv gọi 1 hs lên bảng giải – lớp làm vbt

- Gv nhận xét chốt kết quả đúng, nhận xét

* Củng cố lại kỹ năng giải toán có lời văn.

Bài 4: Điền dấu +,

Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu kết quả

- Gv nhận xét kết quả đúng

* BT củng cố lại bảng trừ 11.

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Học thuộc bảng trừ

- Nhận xét, dặn dò về nhà chuẩn bị bài sau

- Hs nêu yêu cầu

- Hs tiếp sức nêu kết quả phép tính

- Các phép cộng, phép trừ đều

có các số 7, 4, 11, khi biết 7 + 4

= 11, 4 + 7 = 11 thì lấy tổng 11 trừ đi một số hạng (7 hoặc 4) được số hạng kia (4 hoặc 7)

- Cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng

- Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu đặt tính rồi tính

- 2 hs nêu; yêu cầu, cả lớp làm bài, 2 hs lên bảng

11 – 5 = 6 (quả) Đáp số: 6 quả đào

- Hs nêu yêu cầu, hs nêu cách làm

- Hs nối tiếp nhau nêu kết quả:

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 – 5

- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- 2 hs nối tiếp nhau đọc bảng 11 trừ đi 1 số,

* Thao tác gắn que tính trên bảng gài kết

hợp yêu cầu hs lấy 31 que tính, em lấy như

thế nào?

- Hỏi ghi vào bảng chục, đơn vị như thế nào?

- Lấy đi 5, em viết 5 ở cột nào?

Chục Đơn vị

3 1

5

- Nêu thành bài toán: Có 31 qt bớt đi 5 qt

Hỏi còn lại bao nhiêu qt?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính em

thực hiện thế nào?

- Gắn 31 – 5 = ? trên bảng gài

- Để biết 31 – 5 bằng bao nhiêu các em thực

hiện tính trên que tính

- Ghi nhận các cách làm của hs, chọn cách

làm yêu cầu hs thao tác lại cách làm đó

- Bớt 1 que tính rời, thay 1 thẻ que tính bằng

10 que tính, 10 que tính bớt tiếp 4 que tính, 2

chục que tính và 6 que tính là bao nhiêu que

tính? (26 que tính)

- Có 31 que tính bớt đi 5 que tính còn lại bao

- 2 hs nối tiếp nhau đọc bảng trừ đimột số

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?

- 5 hs lên bảng làm bài

- Gv nhận xét

* Củng cố lại cách đặt tính rồi tính khi biết

ST, SBT.

Bài 3: Giải toán

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm

- Chuẩn bị bài sau

- Viết 6 vào cột đơn vị thẳng cột với 1 và 5, viết 2 vào cột chục thẳng cột với 3

- Cả lớp đặt tính vào bảng gài, hsnêu 1 cách đặt tính

- Hs nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết: Mỹ hái được

61 quả mơ, Mỹ ăn 8 quả Hỏi Mỹ còn lại bao nhiêu quả mơ?

- 1hs lên bảng làm bài

Bài giải

Mỹ còn lại số quả mơ là:

61 – 8 = 53 (quả) Đáp số: 53 quả mơ

- Hs nêu yêu cầu

- Điểm: O

- Điểm: M

- Hs lắng nghe