Giaó án tuần 1 lớp 2

- Để giúp các em biết cách tổ chức câu văn thành một bài văn, từ lớp 2 các em sẽ được học các tiết học mới của môn Tiếng.. - HS lắng nghe.b[r]

1 Kiến thức: HS biết cách gấp tên lửa đúng và đẹp.

2 Kĩ năng: HS gấp nhanh, thành thạo tên lửa.

3 Thái độ: HS kiên chì và yêu quý sản phẩm mình làm ra.

II Đồ dùng

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh minh họa về tên lửa

- Các bước gấp tên lửa

- Giấy thủ công, kéo,…

2 Học sinh:

- Vở thủ công, giấy thủ công, kéo,…

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (2’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

+ Tên lửa gồm mấy bộ phận?

+ Được gấp từ nguyên liệu gì?

- Liên hệ thực tế: Tên lửa còn được làm bằng

sắt dùng để phóng vào vũ trụ và bầu trời

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác (10’)

- GV treo quy trình gấp

- Đặt tờ giấy lên bàn, phần dòng kẻ ô ở trên,

gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa

- Mở giấy gấp theo đường dấu gấp ở H1 được

H2

- Gấp theo đường dấu gấp (theo chiều mũi tên)

ở H2 đượi H3

- Gấp theo đường dấu ở H3 được H4

- Sau mỗi lần gấp miết theo đường gấp cho thật

phẳng

- Bẻ các mép gấp sang hai bên theo đường dấu

giữa và miết theo đường dấu được tên lửa ở H5

- Cầm vào nếp gấp giữa cho hai cánh tên lủa

ngang ra được H6,phóng tên lửa theo hướng

chếch lên không chung

- Gv yêu cầu HS nhắc lại các bước

c/ Hoạt động 3: Thực hành (15’)

- GV yêu cầu HS gấp tên lửa trên giấy nháp

- GV quan sát những HS còn lúng túng

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Gv yêu cầu HS nêu lại các bước gấp tên lửa

- Về nhà chuẩn bị giấy thủ công

- Nhận xét chung tiết học

+ Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng

- HS gấp tên lửa trên giáy nháp

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- Hiểu được lời khuyên từ câu chuyện: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới

thành công ( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Học sinh hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ: Có công mài sắt, có ngày nên kim.

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài

- Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

3 Thái độ: Học tập được tính kiên trì, nhẫn lại.

II Các kĩ năng sống cơ bản

A Giới thiệu môn học: (5p)

- Giới thiệu qua các chủ điểm của SGK

Tiếng việt lớp 2

B Dạy học bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài

- “Có công mài sắt, có ngày nên kim” nằm

trong chủ điểm đầu tiên của Tiếng việt 2

- GV cho HS quan sát bước tranh và hỏi:

bức tranh có những ai? Họ đang làm gì?

- Muốn biết bà cụ nói gì với câu bé chúng

ta vào bài học ngày hôm nay

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

2 Luyện đọc đọan 1, 2

a Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng

nhấn giọng những từ ngữ thể hiện được

từng vai trong chuyện

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

dẫn học sinh rèn đọc

- Kết hợp uốn nắn các em đọc đúng từ có

vần khó

c Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- GV chia đọc, yêu cầu HS đọc từng đoạn

hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

d Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 trả lời

câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

- Gọi một em đọc câu hỏi 2

- Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt lớn mài thành

cái kim nhỏ không?

- Những câu nào cho thấy là cậu bé không

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc từng câu

- Rèn đọc các từ như: quyển, nguệch

ngoạc,

- HS đọc

- Lần lượt nối tiếp đọc từng đoạn

- Mỗi khi cầm quyển sách, /cậu chỉ

đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắnngáp dài,/ rồi bỏ dở./

- Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà màithành kim được?//

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩacác từ mới trong bài

- 3 em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm Các emkhác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài (đọcđồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắngcuộc

- HS đọc đoạn 2

- Bà cụ đang cầm một thói sắt mải

mê mài vào một tảng đá

- Để làm thành một cái kim khâu

- Cậu bé đã không tin điều đó

- Cậu ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to như

tin ?

Tiết 2

4 Luyện đọc đoạn 3, 4(20p)

a Yêu cầu luyện đọc từng câu

- Viết lên bảng các từ tiếng vần khó hướng

dẫn học sinh rèn đọc

- Yêu cầu nối tiếp đọc từng câu trong đoạn

b Yêu cầu đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa các từ mới trong

bài

- Gọi đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

c Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

5 Tìm hiểu nội dung đoạn 3, 4(12p)

- Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn 3 và 4

- Gọi 1 em đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 trả lời

câu hỏi

- Bà cụ giảng giải như thế nào ?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ

không?

- Chi tiết nào chúng tỏ điều đó?

- Câu chuyện này khuyên em điều gì?

6 Luyện đọc lại truyện:

- Yêu cầu từng em luyện đọc lại

thế làm thế nào mà mài thành cáikim được?

- HS nối tiếp đọc từng câu đoạn 3, 4

- Rèn đọc các từ như: hiểu, quay,

- Lần lượt nối tiếp đọc từng câutrong đoạn

- Từng em đọc từng đoạn trước lớp

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một

ít, /sẽ có ngày/nó thành kim.//Giốngnhư cháu đi học,/mỗi ngày cháu họcmột ít,/sẽ có ngày/cháu thành tài.//

- Lắng nghe để hiểu nghĩa các từ mớitrong bài

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Các em khác lắng nghe và nhận xétbạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài (đọcđồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắngcuộc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 và 4trong bài

- Hai em đọc thành tiếng đoạn 3 và 4

- 1 em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câuhỏi

- Mỗi ngày mài một chút có ngày sẽthành cái kim cũng như chấu đi họcmỗi ngày học …sẽ thành tài

- Cậu bé đã tin điều đó, cậu hiểu ra

và chạy về nhà học bài

- Trao đổi theo nhóm và nêu:

- Câu chuyện khuyên chúng ta cótính kiên trì, nhẫn nại, thì sẽ thànhcông …

- Chọn để đọc một đoạn yêu thích

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi cho học sinh.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật

nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết hoc

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Thích cậu bé vì cậu hiểu ra điềuhay và biết làm theo

- Nhận ra cơ quan vận động gồm bộ xương và hệ cơ Nhận ra sự phối hợp của cơ

và xương trong các cử động của cơ thể

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt động dạy học

A Gv giới thiệu môn học (3p)

B Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu tại sao

chúng ta lại múa được

Hoạt động 1: Yêu cầu làm một số cử

động.

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, 4 sách

giáo khoa làm một số động tác như bạn

trong tranh đã làm

- Yêu cầu một số nhóm học sinh lên thực

hiện các động tác

- Yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ làm các

động tác theo nhịp hô của bạn lớp trưởng

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình

1, 2, 3,4 và làm các động tác như sáchgiáo khoa

- Một số em lên làm

- Lớp thực hiện

- Những bộ phận cử động như: đầu, cổ,tay, chân, mình

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành nắn để nhậnbiết về cơ quan vận động

- Yêu cầu các nhóm nắn bàn tay, cổ tay,

cánh tay của mình và thảo luận theo các

câu hỏi gợi ý:

- Dưới lớp da của cơ thể có gì?

- Cho lớp quan sát hình 5,6 trong sách

trang 5 và trả lời câu hỏi: Chỉ và nói tên

các cơ quan vận động của cơ thể ?

* Xương và cơ là các cơ quan vận động cơ

thể

Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"

- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm 2

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh các cơ phát triển tốt ta

cần siêng năng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học bài

- Xem trước bài mới

- Dưới lớp da có bắp thịt và xương

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay,

cổ, chân, Nhờ bắp thịt và các khớpxương cử động

- Lớp quan sát và trả lời câu hỏi

- Hai em lên chỉ vào bức tranh về các

cơ quan vận động của cơ thể

- Chia ra từng nhóm nhỏ dưới sự điềukhiển của giáo viên thực hành chơi vậttay

- Các đại diện mỗi nhóm lên thi vớinhau trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạnchiến thắng

- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức,năng tập thể dục để cơ thể phát triểntốt

- Hai em nêu lại nội dung bài học

- Về nhà học thuộc bài và xem trướcbài mới

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán

3 Thái độ: Ham thích học toán.

II Đồ dùng

- Viết trước nội dung bài 1 lên bảng Cắt 5 băng giấy làm bảng số từ 0 – 99 mỗibăng có hai dòng Ghi số vào 5 ô còn 15 để trống Bút dạ.

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số? Kể tên các

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số

- Cách chơi: Gắn 5 băng giấy lên bảng

Yêu cầu lớp chia thành 5 đội chơi điền

- Số liền sau số 39 là số nào?

- Số liền trước và liền sau của một số hơn

kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- 3 HS nối tiếp nhau nêu mỗi em 1 số

- 3 em lần lượt đếm ngược từ mười

- Khi các nhóm điền xong 5 bănggiấy sẽ có bảng số thứ tự từ 0 đến 99

- Lớp theo dõi và bình chọn nhómthắng cuộc

- 4 tranh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu bài (3p),

- Ghi đầu bài

- Bài 2 Kể toàn bộ câu chuyện

- GV hướng dẫn kể phân vai

- Qua câu chuyện em học được điều gì?

- Dặn dò HS kể cho người thân nghe

- GV nhận xét giờ học

- HS nêu cầu bài

- HS quan sát tranh và đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể từng đoạn trong nhóm

- Cá nhân kể chuyện trước lớp

- HS thực hiện theo yêu cầu

1 Kiến thức:

- Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của cácsố

- Biết so sánh các số trong phạm vi 100

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 4; Bài 3; Bài 5

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Kẻ bảng nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ( 5p)

- Số TN nhỏ nhất, số lớn nhất có 1 chữ

số, 2 chữ số

- Viết 3 số TN liên tiếp? Nêu số ở giữa ,

liền trước và số liền sau của 3 số này?

- Nhận xét

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta tiếp tục củng cố về

các số trong phạm vi 100

2 Đọc – Viết – Cấu tạo số có 2 chữ số

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu đọc tên các cột trong bảng

- Hãy nêu cách viết số 85?

- Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số?

- Nêu cách đọc số 85?

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở sau đó đổi

chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

- Viết 3 số tự nhiên tùy ý

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tên bài

- Chục, đơn vị, đọc số, viết số

- 8 chục, 7 đơn vị Viết 85 Đọc: tám mươi lăm

- Viết 8 trước sau đó viết 5 bên phải

- Viết chữ số hàng chục trước sau đóviết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục rồi đọc từ “mươi" rồi đến đọc chữ số hàng đơn vị

- Lớp làm vào vở

- 3 em chữa bài miệng

- So sánh chữ số hàng chục trước sốnào có chữ số hàng chục lớn hơn thì

- Vì sao?

- Nêu lại cách so sánh số có 2 chữ số

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Yêu cầu lớp nhận xét và chữa bài

Bài 4:

- Yêu cầu đọc đề bài rồi thực hiện vào vở

- Yêu cầu học sinh chữa bài miệng

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và hướng

dẫn học sinh giải bài tập

Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống biết

các số đó là: 98, 76, 67, 93, 84

- HS đọc yêu cầu bài tập 5 và làm bài

- Gv yêu cầu học sinh tự làm bài tập này

- Đọc đề rồi thực hiện vào vở: Kết quảlà:

a/ 28, 33, 45, 54 b/ 54, 45, 33, 28

- Đọc đề rồi thực hiện vào vở

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Các số theo thứ tự cần điền là:

67, 76, 84, 93, 98

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2, biên chế tổ lớp

- Một số quy định trong giờ học TD

- Học giậm chân tại chổ – đứng lại

- Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

2 Kĩ năng:

- Biết được một số nội quy trong giờ học TD, biết tên 4 nội dung cơ bản của CT

TD lớp 2

- Thực hiện đúng yêu cầu của TC

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập tại sân trường,vệ sinh an toàn tập luyện.

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân TC

III Thời gian:35 ph

IV Nội dung và phương pháp giảng dạy:

I Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo

- GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học

- Giới thiệu chương trình môn thể dục

lớp 2

-Một số quy định khi học giờ Td

2 Trò chơi

Diệt các con vật có hại

GV nhắc lại cách chơi, luật,tổ chức cho

2 Kĩ năng: Làm được bài tập 2,3,4

3 Thái độ: Ham thích môn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép và các bài tập 2 và 3

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu( 5p)

GV nêu một số yêu cầu của bài chính tả;viết

đúng,viết đẹp,chăm chỉ luyện tập

B Bài mới: ( 30p)

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng,

viết đẹp, làm đúng các bài tập chính tả…

2.2 Hướng dẫn tập chép:

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên nói

- Ba học sinh đọc lại bài

theo

- Đoạn văn trên chép từ bài tập đọc nào?

- Đoạn chép là lời của ai nói với ai? Bà cụ

nói gì với cậu bé?

b Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết như thế nào?

* Bài 2: - Gọi một em nêu bài tập 2

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Khi nào ta viết là K?

- Khi nào ta viết là c?

- Nhận xét bài học sinh và chốt lại lời giải

đúng

* Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài tập

- Hướng dẫn đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền

vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương

ứng

- Mời một em làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào bảng con

- Gọi 3 em đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ

- Bài có công mài sắt có ngày nênkim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấynhẫn nại kiên trì thì việc gì cũngthành công

- Đoạn văn có 2 câu

- Cuối mỗi đoạn có dấu chấm

- Viết hoa chữ cái đầu tiên

- Lớp thực hành viết từ khó vàobảng con: mài, ngày, cháu, sắt

- Nhìn bảng chép bài

- Lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấmđiểm

- Nêu yêu cầu bài tập

- Học sinh làm vào vở

- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ

- Viết k khi đứng sau nó là nguyên

âm e, ê, i

- Các nguyên âm còn lại

- Một em nêu bài tập 3 sách giáokhoa

- Học sinh làm vào bảng con

- Về nhà học bài và làm bài tậptrong sách giáo khoa

bài mới

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với khái niệm Từ và Câu thông qua các BT thực hành

2 Kĩ năng: Biết tìm các từ liên quan đến họat động học tập(BT1, BT2); viết được

một câu nói về nội dung mỗi tranh(BT3)

3 Thái độ: Ham thích môn học

II Đồ dùng

- Tranh minh họa và các sự vật, hành động trong SGK Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu: (5p)

- Nêu sơ lược về nội dung của tiết dạy

luyện từ và câu

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Yêu cầu một em đọc bài tập 1.

- Có bao nhiêu hình vẽ?

- Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi

trong phần ngoặc đơn, hãy đọc 8 tên gọi

này

- Chọn 1 từ thích hợp trong 8 từ để gọi

tên bức tranh 1

- Yêu cầu lớp thực hiện làm tiếp bài tập

Bài 2: Mời một em đọc nội dung bài tập

- 3-4 HS đọc tên đầu bài

- Một em đọc yêu cầu bài 1

- Chọn tên gọi cho mỗi người, mỗi vậtđược vẽ dưới đây

- Có 8 hình vẽ

- Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, múa,trường, chạy, hoa hồng, cô giáo

- Chia thành 4 nhóm, mỗi em trongnhóm ghi một từ vào tờ giấy nhỏ sau đódán lên bảng

- Đếm số từ các nhóm tìm được theo lờiđọc của giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Một học sinh đọc bài tập 3

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Yêu cầu một em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi về ai? Cái gì?

- Tranh 1 còn cho ta thấy điều gì? Vườn

hoa được vẽ như thế nào?

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ định làm gì?

- Theo em cậu bé trong tranh 2 sẽ làm

gì?

- Yêu cầu viết câu của em vào vở

C Củng cố - Dặn dò: (5p)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Huệ cùng các bạn vào vườn hoa

- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1

- Vườn hoa thật đẹp / Các bông hoa rực

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số trong phạm vi 100

- Biết giải bài tóan có lời văn bằng một phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3 VBT

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Viết sẵn nội dung bài 1

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Yêu cầu 2 em lên bảng

- Hỏi thêm:

- 39 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 84 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu các thành phần

trong phép tính cộng “ Số hạng – Tổng "

2 Nội dung:

a Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Vài em nhắc lại tên bài

- 35 cộng 24 bằng 59