Giáo án lớp 5 TUẦN 6

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng ôn tập về cách đổi, so sánh đơn vị đo diện tích và giải một số bài tập có liên quan.. - Gọi HS đọc đề bài toán..[r]

Trang 1

TUẦN 6

Ngày soạn: 13/10/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

Toán Tiết 26: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố mối liên hệ giữa các đơn vị đo diện tích

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích,giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

3 Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức làm bài, trình bày khoa học, tính toánchính xác, nhanh

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 3’

+ Nêu tên các đơn vị đo diện tích theo

thứ tự từ cao đến thấp?

+ Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề, đơn

vị lớn gấp đơn vị bé bao nhiêu lần?

- Gv nhận xét, đánh giá

A Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’.

- Luyện tập về đổi các số đo diện tích,

so sánh các số đo diện tích và giải các

bài toán liên quan đến đơn vị đo diện

tích

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1(10’)

a) Viết các số đo sau dưới dạng số

đo có đơn vị là mét vuông.

- GV viết lên bảng phép đổi mẫu :

3m2 65dm2 = … m2, và yêu cầu HS

tìm cách đổi

- GV giảng lại cách đổi cho HS, sau

đó yêu cầu các em làm bài

b) Viết các số đo sau dưới dạng số

đo

+ km 2 , hm 2 , dam 2 , m 2 , dm

2

, cm 2 , mm 2+ Mỗi đơn vị đo diện tích liền kề, đơn

m2.19m2 7dm2= 19m2 +

7

100m2 =

7 19

100 m2.43dm2 =

43

100 m2

Trang 2

có đơn vị là xăng – ti - mét vuông.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

+ Em có nhận xét gì về cách đổi đơn

vị đo diện tích ở bài tập 1?

Bài 2 ( 8)’ <, >, =

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- HS nhận xét, bổ sung

+ Để so sánh các số đo diện tích

chúng ta phải làm như thế nào ?

Bài 2 (4-5’) Khoanh trước câu trả

- Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

¿ GV hướng dẫn HS yếu:

+ Muốn tìm diện tích căn phòng em

làm như thế nào? (tìm diện tích 200

viên gạch)

+ Muốn tìm diện tích 200 viên gạch

em làm như thế nào? (tìm diện tích 1

b) 9cm2 58mm2= 9cm2 +

58

100cm2 =

58 9

100cm248mm2 =

48

100 cm215cm28mm2 = 15cm2+

8

100 cm2

=

8 15

100cm2

- Nhận xét, bổ sung

+ Đổi số đo diện tích có tên hai đơn vị

đo thành số đo dưới dạng phân số (hayhỗn số) có một đơn vị cho trước

- 1 HS đọc đề bài

- 2 HS làm trên bảng nhóm Cả lớp làmbài vào vở

- 1- 2 HS nhận xét, bổ sung

71dam2 25m2 = 7125m258m2 = 580dm2

12km2 5hm2 > 125hm2801cm2 < 8dm²10mm²+ Chúng ta phải đổi về cùng một đơn

vị đo, sau đó mới so sánh

- HS thực hiện phép đổi, sau đó chọnđáp án phù hợp

+ Đáp án B là đúng

- HS nêu : 1m2 25cm2 = 1025cm2Vậy khoanh tròn vào B

- 1 HS đọc đề bài

+ Căn phòng: 200 mảnh gỗ

1 mảnh gỗ: chiều dài: 80cm

Chiều rộng: 20cm+ Diện tích căn phòng: m2 ?

- 1 HS lên bảng làm bài

Bài giảiDiện tích mảnh gỗ là :

80  20 = 1600 (cm2)Diện tích của căn phòng là :

1600  200 = 320 000 (cm2)

Trang 3

viên gạch).

- GV chữa bài, nhận xét và đánh giá

C Củng cố, dặn dò (3)’

+ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

diện tích liền kề nhau

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập ở

vở bài tập

Đổi 320 000cm2 = 32m2 Đáp số : 32m2

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lầnđơn vị bé hơn tiếp liền nó

+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng 100

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài; đọc đúng các từ phiên âm ( a- phác- thai),tên riêng (Nen- xơn Man- đê- la), các số liệu thống kê (1/5, 9/10, 3/4,…) Giọngđọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấutranh dũng cảm, bền bỉ của ong Nen- xơn Man-đê- la và nhân dân Nam Phi

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa của bài văn: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, cangợi cuộc đấu tranh của người da đen ở Nam Phi

3 Thái độ: Giáo dục cho HS tình đoàn kết giữa các dân tộc trên thế giới

GDQTE: có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, chủng tộc.

*Giảm tải: Bỏ câu hỏi 3

ANQP: Cẩn trọng trước mọi thế lực thù địch

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

A Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi 2 HS đọc bài

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của chính quyền

1 Giới thiệu bài: 1’

- Đây là ông Nen-xơn Man-đê-la, ông

+ Chú Mo- ri- xơn là người dám xảthân vì việc nghĩa

+ Hành động của chú Mo- ri- xơnthật cao cả và đáng khâm phục

Trang 4

đã đấu tranh chống sự phân biệt chủng

tộc suốt cả cuộc đời Xoá bỏ nạn phân

biệt chủng tộc để xây dựng một xã hội

bình đẳng, bác ái là góp phần tạo nên

một thế giới hoà bình, không có chiến

tranh Các em cùng học bài Sự sụp đổ

của chế độ a-pác-thai để thấy được tại

sao phải chống chế độ phân biệt chủng

tộc

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm

hiểu bài:

a) Luyện đọc: 12’

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn : 3 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1- sửa

phát âm

- GV hướng dẫn HS đọc câu dài, câu

khó

- Yêu cầu HS đọc thầm chú giải SGK

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2- giải

nghĩa từ

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 3- nhận

xét

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm bàn

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc đoạn 1, 2 và cho biết :

+ Em biết gì về đất nước Nam Phi ?

+ Dưới chế độ a-pác- thai, người da

đen bị đối xử ntn ?

- GV giảng: Dưới chế độ a-pác-thai,

người da đen bị khinh miệt, đối xử tàn

nhẫn Họ không có một chút quyền tự

do dân chủ nào Họ bị coi như một

- 1 HS đọc toàn bài

- HS chú ý lắng nghe

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn- Sửa phát

âm (đ1: a- pác- thai; đ2: lương; đ3:sắc lệnh, nen- xơn man-đê- la)

- Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉcủa họ / được sự ủng hộ của nhữngngười yêu chuộng tự do và công lítrên toàn thế giới

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn- giải nghĩa từsgk

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc và sửa saicho nhau

+ Họ phải làm những công việc nặngnhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phảisống, chữa bệnh, làm việc ở nhữngkhu riêng, không được hưởng một chút tự do dân chủ nào

- HS lắng nghe

Trang 5

công cụ lao động biết nói Có khi họ bị

mua đi bán lại ở ngoài chợ, ngoài

đường như một thứ hàng hóa

- HS đọc đoạn 3 và cho biết :

+ Người dân Nam Phi đã làm gì để

xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ?

- GV giảng: Chế độ a-pác-thai đã đưa

ra một luật vô cùng bất công và tàn ác

đối với người dân da đen Họ bị mất

hết quyền sống, quyền tự do, dân chủ

Do vậy, những người yêu chuộng hoà

bình và công lí trên thế giới không thể

chấp nhận được Họ ủng hộ cuộc đấu

tranh của người dân Nam Phi Họ hiểu

rõ con người không thể có màu da cao

quý và màu da thấp hèn, dân tộc nào

cũng có quyền tự do, không thể có dân

tộc thống trị và dân tộc bị thống trị

Một trong những người đi đầu trong

phong trào chống chế độ phân biệt

chủng tộc là ông Nen-xơn Man-đê-la

+ Em biết gì về ông Nen-xơn

Man-đê-la?

- GV giới thiệu: Ông Nen-xơn

Man-đê-la là luật sư da đen Ông sinh năm

1918, vì đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai nên ông bị nhà cầm quyền Nam

Phi xử chung thân năm 1964 27 năm

sau, năm 1990 ông được trả tự do, trở

thành tổng thống đầu tiên của Nam Phi

năm 1994 sau khi chế độ a-pác-thai bị

xoá bỏ Ông được nhận giải Nô-ben về

hoà bình năm 1993

+ Nội dung chính của bài là gì ?

c) Luyện đọc diễn cảm: 8’

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn- HS lớp

dựa vào nội dung tìm hiểu tìm giọng

2 Người da đen ở Nam Phi đứng lên đòi quyền bình đẳng.

+ Họ đã đứng lên đòi quyền bìnhđẳng Cuộc đấu tranh dũng cảm vàbền bỉ của họ được nhiều người ủng

hộ và cuối cùng họ đã giành đượcchiến thắng

- HS lắng nghe

+ Ông Nen-xơn Man- đê- la là luật

sư Ông đã cùng người dân Nam Phichống lại chế độ phân biệt chủng tộc

và bị cầm tù 27 năm…

- HS lắng nghe

+ Phản đối chế độ phân biệt chủngtộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người

da đen ở Nam Phi

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

Trang 6

đọc hay toàn bài.

+ Bài văn đọc với giọng như thế nào?

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn 3

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Yêu cầu HS tìm từ nhấn giọng

- Gọi HS đọc thể hiện giọng diễn cảm

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

+ANQP: Em hãy lấy ví dụ minh họa

về tội ác diệt chủng ở Campuchia

1975-1979

+ Toàn bài đọc với giọng thông báo

rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh:đoạn cuối bài đọc với giọng cảmhứng ca ngợi cuộc đấu tranh dũngcảm bền bỉ của người da đen

- 1-2 HS tìm từ nhấn giọng: bất bình,dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự do

và công lí, buộc phải hủy bỏ, xấu xanhất, chấm dứt

- Đấu tranh đòi lại bình đẳng, cóquyền được đối xử bình đẳng, khôngphân biệt màu da, chủng tộc

Có thể nói một điều rằng phái

“Khmer Đỏ” tại Campuchia (tức

“Đảng Cộng sản Campuchia” của PolPot) đã chà đạp lên lòng tốt và sựchân thành của nhân dân Việt Nam,quân đội nhân dân Việt Nam và ĐảngCộng sản Việt Nam

Bè lũ Pol Pot trong lúc khai thác sựgiúp đỡ của Việt Nam đã lên kếhoạch phá hoại và xâm lược ViệtNam Hoạt động gây rối và xâm lấn

mà tập đoàn này thực hiện từ giữanăm 1975 trở đi là có tính toán từtrước

Vì tập trung vào sự nghiệp giảiphóng dân tộc và chân thành giúp đỡnhững người anh em Lào,Campuchia nên Việt Nam đã phần

Trang 7

- Chúng ta cần phải cảnh giác trước

mọi thế lực

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học bài và kể lại

câu chuyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài tác phẩm của Si- le và tên

phát xít

nào bất ngờ trước sự chuyển hóa tưtưởng và phản bội của Pol Pot có từđầu thập niên 1960 và lộ rõ dần từgiữa năm 1975.

-LỊCH SỬ

Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I- MỤC TIÊU

1 KT: Học xong bài này, HS biết:

- Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành đi ra nước

ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước

- HS trình bày được quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìm đường cứunước

2 KN: HS trình bày quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành

1- Kiểm tra bài cũ (5’)

- Em hãy thuật lại phong trào Đông du?

2- Bài mới :

a) Giới thiệu bài (2’)

+ Gợi ý cho HS nhắc lại những phong trào chống

thực dân Pháp đã diễn ra

+ Vì sao các phong trào đó thất bại?

+ Vào đầu thế kỉ XX, nước ta cha có con đường

cứu nước đúng đắn BH kính yêu của chúng ta đã

- 2 HS trả lời

- 1HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Trang 8

quyết chí ra đi tìm đường cứu nước mới cho dân tộc

VN

- GVnêu nhiệm vụ học tập cho HS:

+ Tìm hiểu về gia đình, quê hương của NTT

+ Mục đích đi ra nước ngoài của NTH là gì?

+ Quyết tâm của NTT muốn ra nước ngoài để tìm

đường cứu nước được biểu hiện ra sao?

b) Giảng bài (25’)

* HĐ1: (Làm việc theo nhóm đôi)

- GV tổ chức cho HS thảo luận: Tìm hiểu về gia

đình, quê hương của NTT

* HĐ 2: (Làm việc theo nhóm.)

- GV tổ chức cho HS thảo luận các nhiệm vụ 2,3

thông qua các câu hỏi:

- GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911, NTT ra đi

tìm đường cứu nước

? Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là di

+ Nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bàytrước lớp HS khác nhận xét,bs

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bàytrước lớp HS khác nhận xét ,BS

- 1 HS chỉ trên bản đồ vị tríTPHCM

- 1 HS trả lời

- 2 HS đọc

- 2 HS tự liên hệ và trả lời

Trang 9

nước, thì nước ta sẽ NTN?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau

Chiều

Kĩ thuật Tiết 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn

2 Kĩ năng: Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn Có thể sơ chế đượcmột số thực phẩm đơn giản thông thường phù hợp với gia đình Biết liên hệ vớiviệc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc nhà

II Chuẩn bị

HS: Tranh, ảnh 1 số loại thực phẩm thông thường Rau xanh, củ cải, dao thái,

dao gọt,

GV: Phiếu đánh giá

A Kiểm tra bài cũ:(3’)

+ Em hãy kể tên và nêu tác dụng của

một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

- GV nêu mục tiêu bài

+ Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh,

an toàn trong quá trình sử dụng dụng

cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình

+ Dự kiến các món ăn cho bữa ăn+ Lựa chọn thực phẩm theo dự kiến+ Làm sạch thực phẩm

+ Cắt, thái thực phẩm

Trang 10

+ Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡng

cần cho con người

+ Dựa vào hình 1, kể tên loại thực

phẩm thường được gia đình em chọn

cho bữa ăn chính?

+ Hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà

GV chốt ý : Muốn có bữa ăn ngon, đủ

lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần

biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon và

- Về nhà học bài, giúp gia đình nấu ăn

Chuẩn bị bài mới: Nấu cơm

+ Chất đạm, tinh bột, vitamin

+ Rau, củ, quả, thịt, trứng, tôm, cá …

+ Rau tươi, non, đảm bảo sạch, antoàn

và không bị giập nát

+ Cá tươi, mắt sáng, mang đỏ

+ Thịt lợn có màu hồng (ở phần nạc),không có mùi ôi

+ Nhặt bỏ gốc, rễ, những phần giậpnát, héo úa, bị sâu, cọng già, và rửasạch

+ Loại bỏ những phần không ăn đượcnhư vây, ruột và rửa sạch

+ Làm cho thực phẩm đảm bảo vềsinh, an toàn

Em đánh dấu X vào  ở thực phẩmnên chọn cho bữa ăn gia đình

- Rau tươi có nhiều lá sâu

+ Cắt, thái thực phẩm

_

Địa lí Tiết 6 : ĐẤT VÀ RỪNG

Trang 11

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu được một số đặc điểm của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừngrậm nhiệt đới, rừng ngập mặn Nêu được vai trò của đất, vai trò của rừng đối vớiđời sống và sản xuất của con người

2 Kĩ năng: Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố của đất phe- ra- lít, đấtphù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

3 Thái độ: Nhận biết được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng mộtcách hợp lí

*GDBVMT: Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với môi

trường không khí, nước

*SDNLTKHQ: Sử dụng xăng và gas tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng

ngày

II Chuẩn bị

GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ phân bố rừng ở Việt Nam

- Các hình minh hoạ trong SGK

A Kiểm tra bài cũ:(3’)

+ Nêu đặc điểm của vùng biển nước

ta?

+ Biển có vai trò thế nào đối với đời

sống và sản xuất của con người ?

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu bài

+ Nêu đặc điểm của từng loại đất ?

- Đại diện nhóm trình bày

- Một số HS lên bảng chỉ trên Bản đồ

Địa lí Tự nhiên Việt Nam vùng phân

bố hai loại đất chính ở nước ta

+ Đất có phải là tài nguyên vô hạn

không? Chúng ta cần làm gì để giữ

+ Nước không bao giờ đóng băng

+ Miền Bắc và miền Trung hay có bão.+ Hằng ngày, nước biển có lúc dânglên, có lúc hạ xuống

+ Biển điều hoà khí hậu, là nguồn tàinguyên và đường giao thông quantrọng, ven biển có nhiều nơi du lịch,nghỉ mát hấp dẫn

- HS thực hiện

+ Đất phe-ra-lít: phân bố chủ yếu ở

đồi núi Màu đỏ hoặc vàng, thường nghèo mùn

+ Đất phù sa: phân bố chủ yếu ở đồng

bằng

Do sông ngòi bồi đắp, rất màu mỡ

- 2, 3 HS lên bảng chỉ

+ Đất không phải là tài nguyên vô hạn

mà là tài nguyên có hạn Vì vậy, sử

Trang 12

đất ?

+ Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo,

bồi dưỡng, bảo vệ đất thì sẽ gây cho

đất tác hại gì ?

+ Nêu một số cách cải tạo và bảo vệ

đất mà em biết ?

GV kết luận: Nước ta có nhiều loại

đất nhưng chiếm phần lớn là đất

phe-la- lít có màu đỏ hoặc đỏ vàng, tập

trung ở vùng đồi, núi Đất phù sa do

các con sông bồi đắp rất màu mỡ, tập

- Quan sát tranh ảnh và vốn hiểu biết,

hay so sánh sự khác nhau giữa rừng

thủy triều lên hàng ngày

Chủ yếu là cây đước, sú, vẹtCây mọc vượt lên mặt nước

GV kết luận: Nước ta có nhiều loại

rừng, nhưng chủ yếu là rừng rậm

nhiệt đới và rừng ngập mặn Rừng

rậm nhiệt đới tập trung chủ yếu ở

vùng đồi núi, rừng ngập mặn thường

thấy ở ven biển

- Đọc tiếp SGK, trả lời câu hỏi : + Rừng cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ

Trang 13

+ Hãy nêu vai trò của rừng đối với đời

sống và sản xuất của con người?

+ Tại sao chúng ta phải sử dụng và

khai thác rừng hợp lí ?

+ Em biết gì về thực trạng của rừng

nước ta hiện nay ?

+ Để bảo vệ rừng, nhà nước và người

đang là mối đe dọa lớn đối với cả

nước không chỉ về mặt kinh tế mà còn

ảnh hường tới môi trường sống con

người Vì vậy, việc trồng và bảo vệ

rừng là nhiệm vụ cấp bách

Rừng có tác dụng điều hoà khí hậu.Rừng giữ cho đất không bị xói mòn.Rừng đầu nguồn giúp hạn chế lũ lụt.Rừng ven biển chống bão biển, bão cát,bảo vệ đời sống và các vùng ven biển,

…+ Tài nguyên rừng là có hạn, khôngđược sử dụng, khai thác bừa bãi sẽ làmcạn kiệt nguồn tài nguyên rừng

Việc khai thác rừng bừa bãi ảnh hưởngxấu đến môi trường, tăng lũ lụt, bão.+ Có nhiều cánh rừng bị chặt phánhiều

+Nhiều cánh rừng đang được trồngmới…

+ Nhà nước ban hành lụât bảo vệ rừng,

có chính sách phát triển kinh tế chonhân dân vùng núi, tuyên truyền và hỗtrợ

nhân dân trồng rừng, …Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏcác biện pháp canh tác lạc hậu như phárừng làm nương rãy,…

+ Trồng cây gây rừng,tăng cường bảo

vệ rừng, không chặt phá rừng bừa bãi,không đốt rừng

Ngày soạn: 14/10/2018

-Ngày giảng: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Toán Tiết 27 : HÉC TA

I Mục tiêu

Trang 14

1 Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta Mốiquan hệ giữa héc- ta và mét vuông.

2 Kĩ năng: Biết chuyển đối các số đo diện tích trong quan hệ với héc - ta, vậndụng để giải các bài toán có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm bài tập: tự giác làm bài, làm bài nhanh,chính xác

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ

- Gọi 2 HS làm bài 2 trong VBT (mỗi hs

làm 1 cột)

B Bài mới:

- Trong bài học hôm nay chúng ta tiếp tục

học về các đơn vị đo diện tích

2 Các hoạt động:

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích

hec-ta: 8’

- GV giới thiệu:

 Thông thường để đo diện tích của một

thửa ruộng, một khu rừng, ao hồ,… người

ta thường dùng đơn vị đo là héc- ta

+ Nêu yêu cầu khác của bài?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó cho HS

- HS nghe và viết : 1ha = 1hm2

+ 1hm2 = 10 000m2+ 1ha = 10 000m2+ Đổi các đơn vị đo diện tích

- 4 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét, bổ sung

+ HS nêu rõ cách làm của một sốphép đổi

+ 7ha = …m2

Vì 7ha = 7hm2,

mà 7hm2 = 70 000m2Nên 7ha = 70 000m2Vậy điền 70 000m2 vào chỗ chấm.+

1

100 km2 = …ha

Vì 1km2 = 100ha

Trang 15

- GV nhận xét câu trả lời của HS.

Bài 2: 5’ Đúng ghi Đ, sai ghi S

- Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài

a)54km² < 540ha

b) 71ha > 80 000m²

c) 5m²8dm² =

8 5

- GV hướng dẫn HS yếu:

Bài 4: Khoanh vào chữ cái đặt trước

câu trả lời đúng 3’

- HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả bài làm

Vậy ta viết 1 vào chỗ trống+ 40 000m2 = …ha

Vì 1ha = 10 000m2,

Và 40 000 : 10 000 = 4Vậy 40 000m2 = 4ha+ 2600ha = 26km2

- 1 HS lên bảng làm bài Cả lớplàm VBT

Bài giải

Diện tích hồ Ba Bể hơn diện tích

Hồ Tây số mét vuông là :

670 – 440 = 230 (ha)Đổi 230ha = 2 300 000m²

Đáp số : 2 300 000m2

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS tự làm bài Gọi HS nêu kếtquả

+ Diện tích khu đất hình chữ nhật

là 3ha

Trang 16

+ Diện tích khu đất hình chữ nhật là bao

- GV: Bài tập 2 viết sẵn trên bảng nhóm

A Kiểm tra bài cũ: 3’

- 3 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào

vở các tiếng có nguyên âm đôi uô/ ua

+ Em nhận xét gì về cách ghi dấu thanh

ở các tiếng trên bảng ?

B Bài mới:

- Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ

nhớ viết đoạn cuối bài thơ và luyện tập

cách ghi dấu thanh ở các tiếng có

nguyên âm đôi ưa/ ươ

2 Hướng dẫn viết chính tả : 18-20’

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

+ Chú Mo- ri- xơn nói với con điều gì

khi từ biệt ?

- GV gọi HS lên bảng viết từ dễ lẫn

+ Cuốn, luống, xuống, buồng,xuồng, mùa, lùa, bùa, túa

+ Tiếng có ua mà không có âm cuốidấu thanh đặt ở chữ cái đầu nguyên

âm đôi (u) Tiếng có uô (có âmcuối) dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai(ô)

- 3- 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơtrước lớp

+ Chú muốn nói với Ê- mi- li về nóivới mẹ: Cha đi vui, xin mẹ đừngbuồn

Trang 17

- HS viết chính tả

- Thu, nhận xét đánh giá bài của HS

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

Bài 2: 7-8’

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài (HS gạch chân

dưới các tiếng có chứa ưa/ ươ)

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

+ Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh ở các tiếng ấy ?

GV kết luận : Các tiếng có nguyên âm

đôi ưa không có âm cuối, dấu thanh

được đặt ở chữ cái đầu của âm chính

(nếu có) Các tiếng có nguyên âm đôi

ươ có âm cuối, dấu thanh được đặt ở

chữ cái thứ hai của âm chính (nếu có)

Bài 3 : 5’

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm bài theo hướng dẫn sau :

+ Các tiếng: mưa, lưa, thưa không

được đánh dấu thanh vì mang thanh

ngang riêng giữa dấu thanh đặt ở

chữ cái đầu của âm chính

Các tiếng: tưởng, nước, ngược dấu

thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm

chính, tiếng tươi không được đặt dấu

thanh vì mang thanh ngang

Trang 18

- Gọi HS đọc thuộc lòng trước lớp.

thanh ở các tiếng có nguyên âm đôi ưa/

ươ và chuẩn bị bài sau

- HS tự học thuộc lòng

- 2 HS đọc thuộc lòng các câu tụcngữ cho cả lớp nghe

+ Các tiếng có nguyên âm đôi ưakhông có âm cuối, dấu thanh đượcđặt ở chữ cái đầu của âm chính (nếucó) Các tiếng có nguyên âm đôi ươ

có âm cuối, dấu thanh được đặt ởchữ cái thứ hai của âm chính (nếucó)

Ngày soạn: 15/10/2018

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2018

Toán Tiết 28: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố các đơn vị đo diện tích đã học

2 Kĩ năng: So sánh các số đo diện tích Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm bài: tự giác làm bài, làm bài nhanh, chínhxác, trình bày đẹp

II Chuẩn bị

GV: Bảng phụ

- Gọi 2 HS đọc bài 2 VBT GV kết hợp

kiểm tra vở HS

B Bài mới:

- Trong tiết học toán này chúng ta cùng

ôn tập về cách đổi, so sánh đơn vị đo diện

tích và giải một số bài tập có liên quan

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1(10’) Viết số đo sau dưới dạng số

đo

có đơn vị là mét vuông.

- 2HS lên bảng làm

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, HSkhác làm vở thực hành

Trang 19

- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng lớp

Bài 2 (8’) < >, =

- Yêu cầu HS đọc đề bài toán trước lớp

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét bài, yêu cầu HS nêu cách

90 000dm2 = 900m2

140 000cm2 = 14m2

1 070 000cm2 = 107m2 c) 8m2 26dm2=

26 8

100 m2 45dm2 =

45

100 m2

- 1 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm vào VBT

4cm2 7mm2 > 47dm25dm2 9cm2 < 590cm2

260ha < 26km22m21dm2 =

15 2

ha ?

- 1 Hs lên bảng làm Cả lớp làmVBT

Đáp số : 4 500 000 m², 450ha

- 1 HS đọc đề bài toán

Trang 20

- Gọi HS đọc đề bài toán.

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp Sau

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

Bài giải

Diện tích 1 viên gạch men là :

8 × 6 = 48 (m²)Cần số tiền để mua gạch lát kín căn phòng đó là :

48 × 90 000 = 4 320 000 (đồng)

Đáp số : 4 320 000 đồng

+ Ôn tập về cách đổi, so sánh đơn

vị đo diện tích và giải một số bàitập có liên quan

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó

+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá một số từ ngữ về hữu nghị – hợp tác

2 Kĩ năng: Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói về tình hữu nghị- hợp tác Sử dụngcác từ, các thành ngữ nói về tình hữu nghị- hợp tác để đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục HS tình đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới

QTE: GDHS về quyền được mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bènăm châu

II Chuẩn bị

- HS: Từ điển học sinh

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn của bài tập 1,2

- Giờ học chính tả hôm nay các em sẽ

tìm hiểu các từ ngữ, thành ngữ về tình

- 3HS thực hiện

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	136,98 KB