Giáo án Lớp 3 Tuần 6 - Trường tiểu học Cái Nước 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài đoạn văn và trả lời câu hỏi : - Học sinh nêu về hình thức bài - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng - Lớ[r]

TUAÀN 6

Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện

BÀI TẬP LÀM VĂN

A/ Mục tiêu

- Rèn đọc các từ ở địa phương hay đọc sai: ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả, khăn mùi soa

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” và lời người mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của hs phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói

- KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa ,

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ viết

-Nêu nội dung bài đọc ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài

lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu ,

- Luyện đọc tiếng, từ HS phát âm sai

-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong bài

Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của

truyện

- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

HS đọc nối tiếp câu

.-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài: liu - xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn

(Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

4 đoạn

-Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH

+ Nhân vật xưng “ Tôi “ trong truyện này là

ai?

+ Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như thế

nào?

+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi va

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li

– a lại ngạc nhiên na

+Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời

mẹ

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

 ) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh

theo đúng thứ tự trong câu chuyện Sau đó

chọn kể 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của

em

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh

theo thứ tự

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4

bức tranh của câu chuyện

- Một học sinh đọc lại cả câu chuyện

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn

ấy học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ

mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp

mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Mời học sinh kể mẫu từ 2 – 3 câu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau kể lại

1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về học ,xem trước bài "Nhớ lại …đi học"

(Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1) .- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Một học sinh kể mẫu 2-3 câu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể

- Ba, bốn em nối tiếp nhau kể một đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

Toán

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : -Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để

giảicác bài toán có lời văn

B/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ, vở bài tập

C/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 3, mỗi em

làm câu

- Nhận xét chung

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập

- GV làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính

a, Tìm 1 của: 12 cm, 18 kg, 10 lít

2

b, Tìm 1 của: 24m, 30 giờ, 54 ngày,

6

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa

bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

Hai học sinh lên bảng làm bài

- Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi

em một cột

a, là: 6cm, 9 kg, 5 lít b, là: 4m, 5 giờ, 9 ngày

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm và

chữa bài

- GV chấm một số bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: -Gọi em đọc bài tập 3(nếu còn thờigian).

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4:Yêu cầu HS quan sát hình và tìm hình đã

được tô màu 1 số ô vuông

5

- GV giải thích câu trả lời của các em

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập, chuẩn bị bài

mới

và điều bài toán hỏi

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng thực hiện

Giải

Số bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông )

Đ/S: 5 bông hoa

- Lớp chữa bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi

là :

28 : 4 = 7 ( bạn )

Đ/S: 7 bạn

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- HS quan sát trả lời

- Hình 2 và 4 có 1 số ô vuông đã được tô màu 5

-Về nhà học bài và làm bài tập

Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).

A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh

hoạt ở trường, ở nhà

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Hiểu được ích lợi cuả việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

B /Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; VBT.

C/ Hoạt động dạy học

1/ Bài cũ:

- Gọi HS nêu công việc tự làm lấy của mình

- Nhận xét tuyên dương

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài học (tiết 2)

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của

mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế

nào?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ 2

nhóm xử lí tình huống 1(BT4 ở VBT), 2 nhóm

xử lí tình huống2(BT5 ở VBT),rồi thể hiện qua

TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai

trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình

trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và

sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công

việc của mình, không nên dựa dẫm vào người

khác.

3/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà chuẩn bị bài 4

suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua

đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo

yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi và làm BT6

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Chính tả (nghe viết)

BÀI TẬP LÀM VĂN

A/ Mục tiêu

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như s/x (BT 3a)

- GD các em rèn chữ viết đúng đẹp, giữ vở sạch

B/ Đồ dùng dạy học: SGK

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 tiếng có - 3HS lên bảng làm bài

vần oam

- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng,

thổi kèn, lời khen, dế mèn.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc ND bài tập làm văn

- Yêu cầu hai em đọc toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét chính tả

trong bài:

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa ?

- Yêu cầu làm bảng con và viết các tiếng

khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Chấm chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập 2.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng ,

nhanh Sau đó đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả

- Cho cả lớp chữa bài vào VBT: khoeo

chân, người lẻo khoeo, ngoeo tay.

Bài 3a

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết

tiếng cần điền âm đầu s/x)

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng âm

đầu

- Cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Hai học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Lớp nhận xét trả lời theo gợi ý giáo viên

- Những chữ trong bài cần viết hoa: Chữ đầu câu và tên riêng )

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- 3 em nhìn bảng đọc lại kết quả

- Lớp chữa bài vào vở bài tập theo lời giải đúng

- 2HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 3 em lên bảng tìm các tiếng cần điền âm đầu trong bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng nhất

- 3 HS đọc khổ thơ

- Yêu cầu cả lớp chữa bài vào VBT.

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài

mới

- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai, xem trước bài mới

Toán

CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu : - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có một chữ số.

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

B/ Đồ dùng dạy học: SGK.

C/ Các hoạt đông dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và 3 tiết

trước (mỗi em làm 1 bài)

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

*) Giới thiệu bài:

*) H/dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : 3 = ?

+ Số bị chia là số có mấy chữ số?

+ Số chia là số có mấy chữ số?

Đây là phép chia số số có 2 chữ số cho

số có 1chữ số

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia:

+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính

vào nháp)

+ Bước 2 : tính (GV hướng dẫn HS tính,

vừa nói vừa viết như SGK)

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia

*) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài

Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét

về đặc điểm phép tính + Số bị chia có 2 chữ số

+ Số chia có 1 chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực hiện tính ra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên

96 3

06 3 2 0

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện trên bảng con ( đặt tính)

48 : 4 = 24 84 : 2 = 42 66 : 6 = 11

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- HD HS tìm hiểu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

+ Tìm của 69 , 36 và 93 là: 23, 12, 31

3 1

- Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải :

Số quả cam mẹ biếu bà là :

36 : 3 =12 ( quả)

Đ/S: 12 quả cam

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

A/ Mục tiêu:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu được cách phòng tránh các bệnh kể trên

- GDHS biết được tác hại của việc không giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa),

C/ Các hoạt đọng dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước tiểu “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo luận

theo câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu ?

Bước 2 :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết

quả thảo luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng nhất

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước 1 : làm việc theo cặp

-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2, 3,

- 1HS chỉ và nêu ten các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ câm

- 1HS nêu chức năng của thận, ống dẫn nước tiểu, bong đái và ống đái

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để cơ quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lần lượt lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo

4 , 5 trang 25 SGK thảo luận các câu hỏi

+ Cho biết các bạn trong hình đang làm gì?

Việc làm đó có lợi gì đối với việc giữ và

bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số cặp trình bày kết quả

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo

luận các câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các

bộ phận bên ngoài của cơ quan bài tiết

nước tiểu?

+ Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ

nước ?

* Giáo viên rút kết luận (sách giáo khoa)

- Liên hệ thực tế

- GDHS biết được tác hại của việc không

giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

luận dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước khi mặc quần áo

+ Để bù cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày để tránh bị sỏi thận

- Nêu bài học SGK

- HS tự liên hệ với bản thân

-Về nhà học bài và vận dụng vào cuộc sống hằng ngày, xem trước bài mới

Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010

Tập đọc

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

A/ Mục tiêu: Rèn đọc đúng các từ ngữ: tựu trường, bỡ ngỡ, mơn man, quang

đãng, ngập ngừng.

- Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND:Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

- HS học thuộc đoạn văn mà em thích

B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa

C/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc bài

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn bài

- Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn “

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng câu GV sửa sai

- Giáo viên có thể chia bài thành 3 đoạn

như sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú

giải: náo nức, mơn man, quang

đãng (SVK)

- Cho HS tập đặt câu với các từ trên

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

+ Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3

đoạn

+ Gọi 1HS đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi

+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những kỉ

niệm của buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2

+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao

tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học HS mới tựu trường ?

d) HTL một đoạn văn:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn 3

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và ngắt

nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm các từ

gợi tả , gợi cảm trong đoạn văn

- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp nhẩm đọc thuộc 1 đoạn

(mỗi em chọn HTL 1 đoạn văn mà mình

thích)

- Cho HS thi đọc thuộc 1 đoạn văn

- GV cùng HS nhận xét biểu dương

d) Củng cố - Dặn dò:

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt từng em đọc nối tiếp từng câu, luyện đọc các từ ở mục A

- Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Học sinh đọc phần chú giải từ và tập đặt

câu

- HS đọc từng đoạn trong nhóm + 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 văn + 1 em đọc lại toàn bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn

+ Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+ Vì tác giả lần đầu đi học, cậu rất bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh cũng thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn còn lại

+ Đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ, như con chim…e sợ, thèm vụng và ước ao như những học HS cũ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu

- 3 học sinh khá đọc lại bài

- HS tự chọn 1 đoạn văn mình thích

- HS thi đua đọc thuộc lòng một đoạn văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất