Giáo án Lớp 2 - Tuần 6 - Trường tiểu học Bình An

- Thi kể lại cả câu chuyện theo từng vai - Một số em nhận vai các bạn trong lớp và kể cùng giáo viên - Lắng nghe và nhận xét bạn kể - Thi kể kể lại toàn bộ câu chuyện.. - Nhận xét các bạ[r]

Trang 1

1 Người soạn: Nguyễn Thị Thu Hòa

Tập đọc:

MẨU GIẤY VỤN

A.Mục tiêu

- Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luơn sạch đẹp

- GD hs cĩ ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp nơi cơng cộng sạch sẽ

- Bảo vệ mơi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đep (liên hệ)

B Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

C Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 hs đọc bài Mục lục sách

- Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc:

* GV đọc mẫu:

* Hướng dẫn luyện đọc:

* Đọc từng câu:

- Yêu cầu hs đọc

- Tìm tiếng từ khĩ

- Luyện đọc

* Đọc từng đoạn:

- Gọi hs đọc

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

- Đọc từng đoạn trong nhĩm

* Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương

* Đọc đồng thanh

c Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và

tìm hiểu nội dung bài tập đọc

- - Hai hs lên đọc bài trả lời câu hỏi 2,3,4 (SGK)

- - Nhận xét

- Lắng nghe giới thiệu bài- Nhắc lại tựa bài

- HS chú ý lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc từng câu

- Tìm và nêu các từ khó

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Hs nêu

- - Các nhĩm luyện đọc

- Đại diện các nhĩm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhĩm đọc tốt

- Lớp đọc đồng thanh

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ :7+5

A.Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn

B Chuẩn bị : que tính

C.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

* Giới thiệu phép cộng 7 + 5

- Nêu bài tốn : - Cĩ 7 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi tất cả cĩ bao nhiêu

que tính ?

-Muốn biết cĩ bao nhiêu que tính ta làm

như thế nào ?

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

quả

* Hướng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Yêu cầu lớp nhận xét

* Lập bảng cơng thức : 7 cộng với một

số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết

quả các phép cộng trong phần bài học

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng

thức

b.Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm miệng

? Em cĩ nhận xét gì về kết quả của các

cặp phép tính? Vì sao?

Bài 3: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu tự làm bài vào VBT – 3 hs

lên sửa bài

- Gọi hs nhận xét, nêu lại cách tính

- 2HS lên bảng, lớp bảng con

- Nghe giới thiệu – Nhắc lại tựa bài

- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính tìm kết quả: 12 que tính

- 1 em làm Lớp bảng con

- Tự lập cơng thức; nối tiếp nêu kết quả

- Đọc thuộc

- 1 em đọc đề : Tính nhẩm

- Nối tiếp nêu phép tính và kết quả

- Bằng nhau Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng vẫn khơng thay đổi

- 1em nêu yêu cầu bài

- Lớp thực hiện vàoVBT 3 em lên sửa bài

Trang 3

Bài 4: Giải tốn cĩ lời văn

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Chấm, chữa bài

c) Củng cố - Dặn dị:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn hs về nhà làm tiếp bài 2, 5

- Nhận xét, nêu cách tính

- 1em đọc đề bài

- Bài tốn về nhiều hơn

- 1em lên bảng làm Lớp làm vở

Giải : Tuổi của anh là :

7 + 5 = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 4

ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG NGĂN NẮP (T2)

A Mục tiêu:

- Nêu được lợi ích của việc giữ ngăn nắp, gọn gàng chổ học, chổ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chổ học, chổ chơi

- Bảo vệ môi trường: Gíao dục học sinh sống gọn gàng, ngăn nắp , sạch sẽ góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT

B Chuẩn bị : Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ:

- Theo em sống như thế nào là gọn gàng,

ngăn nắp?

- Nêu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn

nắp?

- Nhận xét – đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hoạt động1: GV chia nhóm và phát

phiếu học tập(PHT)

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả PHT

- Tình huống 1 : Em nên dọn mâm trước

khi đi chơi

- Tình huống 2 : Em quét nhà xong rồi

mới đi chơi

- Tình huống 3 : Em nên cùng mọi người

giữ gọn gàng và ngăn nắp chỗ học , chỗ

chơi

- GV Nhận xét – Tuyên dương

- GV kết luận các tình huống của các

nhóm

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể những câu

chuyện về việc giữ gọn gàng ngăn nắp gĩc

học tập và nơi sinh hoạt hàng ngày của

mình (Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp

chưa?)

- Em đã làm những việc gì để giữ gọn

- 3 HS nêu

- Nhận xét

- HS chia thành 4 nhóm , nhận PHT và làm theo nội dung PHT

- Các nhóm trình bày kết quả

- HS Nhận xét và sửa chữa

- Lần lượt một số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xét, xem bạn đưa

ra cách giữ gọn gàng ngăn nắp của bạn như thế đã tốt chưa Nếu chưa thì đưa ra

ý kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt

- Nối tiếp nêu

Trang 5

gàng ngăn nắp? - Đã cĩ khi nào em khơng

gọn gàng ngăn nắp ? Khi đĩ chuyện gì xảy

ra ?

- YC tự nhận xét sau mỗi hành vi đưa ra

- Khen HS biết giữ gọn gàng ngăn nắp

* Gíao dục học sinh sống gọn gàng,

ngăn nắp , sạch sẽ góp phần làm sạch,

đẹp môi trường, BVMT

* Hoạt động 3 : Trị chơi “Gọn gàng ngăn

nắp”

-Yêu cầu 4 nhĩm phân ra khơng gian hoạt

động cho từng nhĩm

- Yêu cầu các nhĩm lấy đồ dùng , sách ,

vở cặp sách của tất cả nhĩm để lên bàn

-Vịng 1 : Yêu cầu các nhĩm thi xếp lại

bàn học tập

- Nhĩm nào xếp nhanh và gọn gàng hơn là

nhĩm thắng cuộc

- Vịng 2 Thi lấy nhanh các dụng cụ theo

yêu cầu

-Nhận xét đánh giá về việc làm của các

nhóm

c Củng cố dặn dị :

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

học

- Lớp chia ra 4 nhĩm và thực hiện theo các yêu cầu giáo viên đưa ra

- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu

- Các nhĩm khác nhận xét nhĩm bạn

- Lớp bình chọn nhĩm cĩ cách sắp xếp gọn gàng và nhanh nhất

- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ

- Lắng nghe

Trang 6

Tập đọc:

MẨU GIẤY VỤN

A.Mục tiêu

- Biết nghĩ hơi đúng sau giấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luơn sạch đẹp

- Bảo vệ mơi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đep (liên hệ)

B Chuẩn bị - Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

Khởi động:

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 3 hs đọc 3 đoạn của bài

“Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét

2 Bài mới:

b.Nội dung bài mới

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu 1 em đọc lại bài

- Mẫu giấy nằm ở đâu ? Cĩ dễ thấy

khơng?

- Gọi một em đọc đoạn 2

- Cơ giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

- Yêu cầu đọc đoạn 3

- Bạn gái nghe mẩu giấy nĩi gì ?

- Đĩ cĩ phải là lời của mẩu giấy khơng?

- Vậy đĩ là lời của ai ?

- Tại sao bạn gái nĩi được như vậy ?

- Tại sao cơ giáo lại muốn nhắc các em

cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng

giúp cảnh quan nhà trường như thế nào ?

* Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc tồn bài

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo

vai

- Nhận xét và ghi điểm HS

c Củng cố – Dặn dị:

- Câu chuyện này khuyên chúng ta điều

gì?

- Để giữ gìn mơi trường lớp học luơn

sạch đẹp em phải làm gì? (giáo dục

BVMT)

- 3 Hs lên đọc bài

- - Nghe nhận xét

- Lắng nghe

- Đọc bài và TLCH

- 1 học sinh đọc lại bài

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất

dễ thấy

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đĩ nĩi lại cho cơ mẩu giấy nĩi gì

- Bạn nghe được lời mẩu giấy nĩi : “ Hãy bỏ tơi vào sọt rác"

- Đĩ khơng phải là lời của mẩu giấy -

Là lời của bạn gái

- Vì bạn gái hiểu được ý cơ giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng

- Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach sẽ Giúp trường lớp luơn sạch đẹp

- Các nhĩm thực hiện yêu cầu

- Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhĩm, cá nhân đọc tốt

- Nêu ý kiến

- H/S liên hệ

Trang 7

TỐN

47 + 5

A.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- Biết giải bài tốn về nhiều hơn theo tĩm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

B Chuẩn bị : Bảng gài, que tính

C Các hoạt động dạy-học:

1.Bài cũ :

+ HS1 : đọc thuộc lịng bảng cộng 7

+ HS2 : - Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8

+ 2

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- Nêu bài tốn : cĩ 47 que tính thêm 5

que tính Hỏi tất cả cĩ bao nhiêu que

tính ?

- Muốn biết tất cả cĩ bao nhiêu que tính

ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu hs thao tác que tính tìm kết

quả

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình c

Luyện tập :

Bài 1: Tính

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con

* Lưu ý: cộng qua 10 cĩ nhớ 1sang hàng

chục và ghi các số đơn vị cho thẳng cột

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Giải tốn bằng sơ đồ đoạn thẳng

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Vẽ sơ đồ bài tốn lên bảng

- Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ?

- Đoạn thẳng AB như thế nào so với

đoạn CD ?

- Bài tốn hỏi gì ?

- Hãy đọc đề tốn

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1em lên chữa bài

- Nhận xét, chữa

- 2 em lên bảng mỗi em thực hiện theo một yêu cầu của giáo viên

- Nghe – Nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài tốn

- Thực hiện phép cộng 47 + 5

- Thao tác que tính nêu kết quả : 52

- 1 em lên bảng đặt tính -lớp làm bảng con 47

+ 5 52

- 1 em đọc yêu cầu bài:Tính

- Làm bảng con 3 em làm trên bảng lớp

- Đọc đề bài

- Quan sát sơ đồ và nêu

- Đoạn thẳng CD dài 17 cm

- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm

- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề bài theo sơ đồ

Bài giải:

Đoạn thẳng AB dài là :

17 + 8 = 25 ( cm ) Đ/S : 25 cm

Trang 8

d Củng cố - Dặn dò:

- Dặn về nhà học và làm bài tập 2,4

- Lắng nghe

Trang 9

CHÍNH TẢ( TC ) MẨU GIẤY VỤN

A.Mục tiêu

- Chép chính xác đoạn CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, khơng mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2 a, b; BT 3 a

B.Chuẩn bị : - Bảng phụ viết bài chính tả , nội dung các bài tập chính tả

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng viết các từ khĩ

- Nhận xét, chữa

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc

thầm

* Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn cĩ mấy câu ?

- Cuối mỗi câu cĩ dấu gì?

- Ngồi dấu phẩy ra cịn cĩ dấu nào ?

- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu ?

- Chữ đầu dịng phải viết thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khĩ

- Đọc cho học sinh viết các từ khĩ vào

bảng con

- Nhận xét đánh giá

* Chép bài :

- YC nhìn bảng chép bài vào vở

* Chấm, chữa bài:

- Đọc lại để học sinh dị bài

- Chấm bài, nhận xét

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : Điền ai hay ay?(a,b)

- Yêu cầu lớp làm vở

- Gọi 1 em lên làm bài trên bảng

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

khi điền

Bài 3: (a)

- Gọi một em nêu bài tập 3

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên làm bài trên bảng

- Viết các từ: chen chúc , leng keng , lỡ hẹn - Lớp viết bảng con

- Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 1 em đọc lại bài ,lớp đọc thầm

- Đoạn văn cĩ 5 câu

- Cuối mỗi câu cĩ ghi dấu chấm

- Dấu chấm , dấu 2 chấm

- Đặt ở đầu và cuối lời nĩi

- Viết hoa, chữ đầu dịng lùi vào 1 ơ

- Lớp thực hành viết : bỗng , mẩu giấy, sọt rác , cười rộ lên

- Nhìn bảng chép bài

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- 6 hs nộp vở gv chấm

- Làm vào vở

- 1 em làm trên bảng

- máy cày, mái nhà, thính tai, giơ tay, chải tĩc, nước chảy

- Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : xa xơi - sa xuống , phố xá - đường sá

Trang 10

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau

khi điền

d Củng cố - Dặn dò:

-Dặn VN học bài và làm bài 2c, 3b

- Đọc lại các từ khi đã điền xong

- Nhắc lại nội dung bài học

- Lắng nghe :

Trang 11

KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN

A.Mục tiêu :

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

- Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- Bảo vệ mơi trường: giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học luơn sạch đ ẹp.

B Chuẩn bị -Tranh minh họa.

1 Bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Chiếc bút mực“

2 Bài mới :

b Hướng dẫn kể chuyện :

*Bước 1 : Kể trong nhĩm :

- Yêu cầu lớp chia thành các nhĩm ,

dựa vào tranh minh họa để kể lại từng

đoạn truyện trong nhĩm mình

*Bước 2 : Kể trước lớp :

- Yêu cầu các nhĩm cử đại diện lên kể

trước lớp

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể

*Kể lại tồn bộ câu chuyện :

- YC kể lại câu chuyện theo hình thức

phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện

phối hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét

*Lần 2 :- HS xung phong nhận vai kể

- Yêu cầu thực hành kể

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

c Củng cố - dặn dị:

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?(G íao dục ý thức giữ gìn vệ sinh

môi trường lớp học luôn sạch sẽ)

- Nhận xét giờ học

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

- 3 em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Nhận xét

- Lắng nghe- Nhắc lại tựa bài

- Lớp chia thành các nhĩm

- Mỗi nhĩm 4 em quan sát tranh và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1

- Đại diện kể lần lượt từng đoạn

- Nhận xét bạn kể

- Thi kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Một số em nhận vai các bạn trong lớp và

kể cùng giáo viên

- Lắng nghe và nhận xét bạn kể

- Thi kể kể lại tồn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đĩng vai hay nhất

- Nêu ý kiến

Trang 12

47 + 25.

A.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép cộng

B Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài; PBT

C Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

-Yêu cầu đặt tính rồi tính 37+ 9 và 57 +

8 ,

2 Bài mới:

b Giới thiệu phép cộng 47 +25

- Nêu bài tốn : cĩ 47 que tính thêm 25

que tính Hỏi tât cả cĩ bao nhiêu que

tính ?

- Muốn biết tất cả cĩ bao nhiêu que tính

ta làm như thế nào ?

* Tìm kết quả :

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để

tìm kết quả

- 47 que tính thêm 25 que tính bằng bao

nhiêu que tính?

- Yêu cầu nêu cách làm

* Đặt tính và tính :

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình

c Luyện tập :

Bài 1: Đặt tính-tính

- GV yêu cầu nêu cách đặt và thực

hiện phép tính : 17 + 24 , 77 + 3 , 67 +

29

- Yêu cầu hs làm bảng con

*Lưu ý hs viết các chữ số ở từng hàng

thẳng cột

- Nhận xét

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Phát phiếu BT yêu cầu hs làm

- Yêu cầu lớp đối chiếu bài làm của

mình nhận xét

- 2 em lên bảng Lớp làm giấy nháp

- Nhận xét

- Lắng nghe – Nhắc lại tựa bài

- Lắng nghe và phân tích bài tốn

- Ta thực hiện phép cộng 47 + 25

- Thao tác trên que tính sau đĩ đọc kết quả

47 cộng 25 bằng 72

- 72 que tính

- Nêu cách tìm 47

+ 25 - Thực hiện từ phải -> trái

72

- 1 em đđọc yêu cầu

- Làm vào bảng con

- Đọc yêu cầu bài

- Làm bài 1 em làm phiếu lớn dán phiếu chữa bài

- Nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	213,07 KB