Giáo án lớp 3 tuần 22

- Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong sách giáo khoa (Bài tập 1)4. Kĩ năng:.[r]

Trang 1

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Nêu tên các tháng trong 1 năm ?

- Tháng 2 năm thường có bao nhiêu ngày

B BÀI MỚI:

1 Giới thiêu bài: (1 phút)

2 Thực hành : (30 phút)

* Bài tập 1 (20): Xem tờ lịch trên rồi

viết số hoặc chữ thích hợp vào chỗ

* Bài tập 3 (21): Khoanh vào chữ đặt

trước câu trả lời đúng :

HD: Trước tiên HS cần phải xác định

được tháng 4 có 30 ngày Sau đó có thể

tính dần: ngày 30 tháng 4 là ngày chủ

chật, ngày 1 tháng 5 cùng năm đó sẽ là

thứ hai Vì vậy cần khoanh vào chữ C

- GV cho HS làm bài trong VBT

- GV gọi HS chữa bài

* 1 HS đọc đầu bài, lớp theo

dõi

- HS trả lời trước lớp

* 1 HS đọc đầu bài, lớp theo

dõi

- HS làm bài, 2 HS chữa bài

- 1 HS đọc lại câu trả lời đúng

và giải thích vì sao ?

Thực hiện được phép tính cộng

1 + 3 = 4

Trang 2

- Hiểu được từ ngữ mới ( nhà bác học, cười móm mém).

- Hiểu được nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sángkiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Chú ý đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-đi-xơn; các

từ ngữ: nổi tiếng, khắp nơi, đấm lưng, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém,

- Biết đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật (Ê-đi-xơn, bà cụ)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Đọc và trả lời câu hỏi bài: Người trí

thức yêu nước, trả lời câu hỏi về nội

- GV nhắc HS đọc đúng các câu hỏi, câu

cảm; đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ

- Luyện đọc đoạn

- Luyện đọc trong nhóm

Trang 3

* Cho HS đọc thầm lại chú thích dưới

ảnh Ê-đi-xơn và đoạn 1, trả lời:

+ Nói những điều em biết về Ê - Đi -

Xơn

- GV cho HS quan sát tranh SGK và giới

thiệu về Ê - Đi - Xơn

+ Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy

ra vào lúc nào ?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Khi biết mình đang nói chuyện với nhà

bác học Ê - Đi - Xơn bà cụ đã mong

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời:

- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được

thực hiện?

- Theo em khoa học mang lại lợi ích gì

cho con người?

GV chốt lại: Khoa học cải tạo thế giới,

cải thiện cuộc sống của con người, làm

cho con người sống tốt hơn, sương

sướng hơn

4 Luyện đọc lại: (10 phút)

- GV đọc mẫu đoạn 3

- HD HS cách nhấn giọng, giọng đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- Cho HS đọc phân vai theo nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc thi trước lớp

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- Yêu cầu kể trước lớp

Trang 4

A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

GV đọc: thuỷ chung, trung

hiếu, chênh chếch, tròn trịa

- Em biết gì về Ê - đi - xơn

* Hướng dẫn trình bày bài:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ nào được viết hoa?

- 1 HS nêu, HS khác theo dõi

- 2 HS lên bảng, dưới viết bảng con

- Viết bảng con

- Lắng nghe

Trang 5

* Bài tập 1 (17) Điền tr hoặc ch

vào chỗ trống Giải câu đố -

- HS soát theo GV, thu 10 bài

* 1 HS đọc yêu cầu trên bảng phụ

- Nhìn SGK chép lại bài chính tả

- Mặt đồng hồ hình tròn, chiếc đĩa hình tròn Compa và mô hình hình tròn

Trang 6

- Độ dài bán kính so với độ dài

đường kính thế nào ? và ngược lại

- HS nêu kết quả, giải thích

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo

Trang 7

- Hiểu được 1 số từ ngữ: chum, ngòi, Sông Mã.

- Hiểu được nội dung bài thơ: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất

Học thuộc lòng bài thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng Chú ý các từ ngữ: xe lửa, lâu, lá tre, lối, qua lại

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

3 Thái độ:

- Yêu môn học, tự hào về cha mẹ của mình

*QTE: Trẻ có quyền có cha mẹ, tự hào về cha mẹ của mình Con cái có bổn phận yêu

thương, hiếu thảo với cha mẹ

* HSKT: Luyện đọc được một khổ thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5

- GV treo bảng phụ chép bài thơ

- Yêu cầu HS đọc lại

+ Khổ thơ 2:

- Giải nghĩa từ: Chum, ngòi

- Gọi HS đọc câu thể hiện tình

cảm yêu mến thiết tha

“Những cái cầu ơi,/ yêu sao yêu

ghê !//”

+ Khổ thơ 3:

- Gọi HS nêu cách ngắt giọng 2

câu cuối khổ thơ 3 trên bảng phụ

- Luyện

Trang 8

+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh

về cái cầu nào, được bắc qua sông

nào ?

- GV nói về cầu Hàm Rồng: chiếc

cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông

Mã, trên đường vào thành phố

Thanh Hoá Cầu nằm giữa hai quả

núi Một ben giống đầu giồng nên

gọi là núi Rồng Bên kia giống hai

viên ngọc nên gọi là núi Ngọc

Trong thời kì chống Mĩ cứu nước,

cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng

quan trọng Máy bay Mĩ thường

xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá

cầu, nhằm cắt đứt đường chuyển

quân, chuyển hàng vào miền Nam

của ta Bố của bạn nhỏ đã tham

gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng

đó

+ GV kết luận: Từ chiếc ảnh cây

cầu bạn hình dung đến những cây

cầu rất ngộ nghĩnh

* Cho HS đọc các khổ thơ 2, 3, 4,

trả lời câu hỏi

- Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ

- Tìm câu thơ em thích nhất, giải

thích vì sao em thích nhất câu thơ

đó

- Bài thơ cho em thấy tình cảm

của bạn nhỏ đối với cha như thế

- HS tự do phát biểu theo suy nghĩ của mình

- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào về cha Vì vậy, bạn thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra

- HS lắng nghe

đọc mộtkhổ thơ

Trang 9

Liên hệ giáo dục QTE: Các em

có quyền tự hào về cha, mẹ mình,

- Nêu tâm, bán kính, đường kính của

* Bài tập 1: Vẽ hình theo các bước

sau (theo mẫu) :

- 2 HS lên bảng

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác

theo dõi

Thực hiện

Trang 10

- Bước 1: GV cho HS vẽ hình tròn tâm

-1 -2

được phép tínhcộng

- Viết tên riêng Phan Bội Châu bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Phá Tam Giang nỗi đường ra Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng chữ cỡ nhỏ

3 Thái độ:

- Hs yêu môn học, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* GDBVMT: GD tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao.

*HSKT: Luyện viết chữ hoa P

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ cái viết hoa P (Ph)

- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp

A Kiểm tra bài cũ: (5

Trang 11

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn HS viết trên

bảng con: (15 phút)

a) Luyện viết chữ hoa:

- Tìm các chữ viết hoa trong

đại đầu TK XX của Việt

Nam Ngoài hoạt động cách

mạng, ông còn viết nhiều tác

phẩm văn thơ yêu nước

- Hãy nhận xét về độ cao của

Giang ở tỉnh Thừa Thiên

-Huế, dài khoảng 6km Đèo

Hải Vân ở gần bờ biển, giữa

tỉnh Thừa Thiên - Huế và

thành phố Đà Nẵng, cao

1444m, dài 20km, cách Huế

71,6km

- Hãy nhận xét về độ cao của

các con chữ trong từ câu ca

- HS quan sát chữ mẫu

- 2 HS lên bảng, lớp viết BC

* 1 HS đọc từ ứng dụng: Phan BộiChâu

Trang 12

- Cho HS xem bài mẫu trong

TIẾT 22 TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO - DẤU PHẨY,

DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI

- Hs yêu môn học, ham học hỏi,tìm tòi sáng tạo trong học tập

*QTE: Trẻ em có quyền được học tâp, giúp đỡ mọi người trong gia đình.

* HSKT: Luyện đọc yêu cầu các bài tập

- Bảng phụ chép bài tập 1,2,3

Đặt câu có hình ảnh nhân hoá

thức, hoạt động của trí thức trong

từng bài viết vào bảng nhóm

- GV cùng lớp nhận xét, bình chọn

nhóm thắng cuộc

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn các

từ ngữ đúng HS tìm được

* Bài tập 2 (18): Đặt dấu phẩy

vào chỗ thích hợp trong các câu

Trang 13

- GV dán lên bảng lớp hai băng

giấy đã viết sẵn 4 câu văn, mời 2

HS lên bảng làm bài

- GV cùng HS chữa bài, cho điểm

* Bài tập 3 (18): Bạn Hoa điền

toàn dấu chấm vào ô trống trong

truyện vui dưới đây

- Giúp HS hiểu từ phát minh: làm

ra những điều mới, tìm ra những

cái mới có ý nghĩa trong cuộc

sống

- Yêu cầu làm vở bài tập

- GV dán hai băng giấy lên bảng

lớp Mời 2 HS lên bảng thi sửa

nhanh bài viết của bạn Hoa

- 2 HS lên bảng làm bài, sau đó đọc lại

4 câu văn, ngắt nghỉ hơi rõ

- Cả lớp làm bài vào vở theo LG đúng

* 1 HS đọc trước lớp, dưới đọc

thầm

- HS giải nghĩa từ

- HS giải thích yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui, làm bài CN

- 2 HS lên bảng thi sửa nhanh bài viết của bạn Hoa Sau đó đọc lại kết quả

- Tính hài hước của truyện là ở câutrả lời của người anh Loài ngườilàm ra điện trước, sau mới phátminh ra vô tuyến

- Giáo dục HS biết trồng và chăm sóc cây xanh

* HSKT: Biết tên một số loài cây

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- UDCNTT

- Nêu lợi ích của thân cây ?

Trang 14

- GV cho HS quan sát 1 số cây mang đến

lớp

- Yêu cầu các nhóm quan sát rễ cây,

phân biệt sự khác nhau giữa 2 loại rễ

cọc và rễ chùm ?

- GV kết luận: Rễ cọc, rễ chùm; đặc

điểm của 2 loại rễ đó

- Tương tự cho HS quan sát cây có rễ

phụ, cây có rễ củ và đại diện nhóm trả

lời

- GV kết luận: Rễ phụ, rễ củ có cùng

cấu tạo nhưng có sự khác nhau

- Nêu đặc điểm của các loại rễ cây?

- GV cho HS quan sát hình trong

- 4 HS trả lời của 4 loại rễ

- HS quan sát và nêu nội dungcác bức tranh

- Mỗi nhóm 2 HS

- Các nhóm tự phân loại và nêu trước lớp

- HS trả lời , HS khác nhận xét

- 2 HS nhắc lại

nhóm cùng các bạn

Trang 15

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS lên bảng, dưới làm nháp

- Yêu cầu nêu cách nhân, đặt tính

- Lấy thừa số thứ 2 nhân với từng hàngcủa thừa số thứ nhất bắt đầu từ hàngđơn vị

Trang 16

- Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ - Giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

* QTE: Quyền được tham gia (kể về một người lao động trí óc mà em biết)

* HSKT: Luyện đọc yêu cầu của bài

- Tranh minh hoạ về một số trí thức

- Bảng phụ chép câu hỏi gợi ý kể về một người lao động trí óc

- HS nói miệng bài 1 tuần 21;

- 1 HS kể lại câu chuyện: Nâng niu từng

GV treo bảng phụ viết sẵn các gợi ý

- Hãy kể tên một số nghề lao động trí óc ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ xem người em

định kể là ai ? làm gì ?

- GV lưu ý HS: em có thể kể về một

người thân trong gia đình (ông, bà, cha

mẹ, chú bác, anh chị, ) ; một người hàng

xóm; cũng có thể là người em biết qua

truyện đọc, sách, báo, xem phim

- GV cùng HS nhận xét Nêu những HS

kể tốt, xem đó làm mẫu để để cho cả lớp

rút kinh nghiệm khi viết lại những điều đã

kể

- GV khen động viên HS kể hay

Liên hệ gd QTE: Các em vừa thực hiện

Quyền tham gia kể về người lao động trí

óc…

* Bài tập 2: Viết những điều em vừa kể

thành một đoạn văn (từ 7 đến 10 câu).

- GV cho HS viết bài

- GV theo dõi giúp đỡ HS viết

- Nhắc HS dùng dấu câu cho đúng

- Gọi HS trả lời (đọc bài) trước lớp

- GV cùng lớp nhận xét

C Củng cố dặn dò: (1 phút)

- HS lên bảng

* 1 HS đọc yêu cầu, HS kháctheo dõi SGK

- 1 HS đọc các gợi ý

- HS nối tiếp nhau kể trước lớp

- Một số HS nói người em định kể

- HS kể theo cặp

- 4, 5 HS thi kể trước lớp kểtrước lớp theo gợi ý

* 1 HS đọc yêu cầu, HS kháctheo dõi

- HS viết bài vào vở

- 5, 7 HS đọc bài trước lớp

- Đọc yêucầu

Trang 17

- GV nhận xét tiết học; nhắc HS về nhà

hoàn thiện bài viết; chuẩn bị bài sau

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (Tiếp) I- MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi

- Có thái độ hành vi phù hợp khi gặp gỡ tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

* HSKT: Có thái độ thân thiện với mọi người

với khách nước ngoài

- GVKL: Giúp đỡ khách nước ngoài những

việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến

- Em nhìn thấy một số bạn nhỏ vây quanh

xe ôtô của khách nước ngoài, vừa xem vừa

Trang 18

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây.

* HSKT: Nêu tên được một số loài cây

- Các hình minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ chép câu hỏi của hoạt động 1

1 Hoạt động khởi động: (5

phút)

- Kể tên 1 số rễ cây và lấy ví dụ

- Nêu đặc điểm của rễ cây ?

- Kể tên 1 số cây được trồng để

chắn bão và cho biết rễ cây đó là

- Nhổ cây khỏi mặt đất để 1 thời

gian cây sẽ thế nào ?

- Cắt 1 cây sát gốc bỏ rễ rồi trồng

lại vào đất cây sẽ ra sao ?

- Hãy giải thích các hiện tượng

- Cho HS làm việc theo cặp

- Quan sát tranh 2,3,4,5 và cho

biết: Hình chụp cây gì ? có rễ loại

nêu tên cây và hỏi tên rễ cây đó

dùng để làm gì ? HS kia trả lời rồi

- HS theo dõi GV hướng dẫn

- HS chơi theo yêu cầu

- 1 số HS lên bảng, HS dưới

- Thảo luận cùng các bạn, nêu tên được một số loài cây

Trang 19

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HS chữa bài 3 SGK (nêu

phép nhân và ghi kết quả:

- Bài có mấy yêu cầu ?

- 1 HS trả lời

- 2 HS lên bảng, dưới nháp

* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

1 + 3 = 4

Trang 20

- HD giải vở ở lớp.

- Yêu cầu rút ra 2 bước giải

- GV thu chấm, nhận xét

* Bài tập 4 (26): Viết số thích

hợp vào ô trống (theo mẫu)

- HD phân biệt “thêm” và “gấp”

GV cho 1HS đọccho các bạn viết 4

tiếng bắt đầu bằng tr / ch.

B BÀI MỚI

1 GV giới thiệu bài: (1 phút)

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: (25

phút)

a) HD HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn Một nhà thông thái

YC HS quan sát ảnh, các thông tin và

đọc chú giải

- Em biết gì về Trương Vĩnh Ký ?

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Những chữ nào trong đoạn cần viết

hoa ?

- 2 HS lên bảng, dưới viết BC

- 2 HS đoc lại đoạn văn, lớp theo dõi

- 2 HS trả lời, nhận xét

- 1 HS: có 4 câu

- 2 HS trả lời

- Viết bảng con

Trang 21

- HD viết từ khó: sử dụng, nghiên cứu,

liệt, nổi tiếng,

b) GV cho HS viết bài.

- GV đọc lại bài

- Yêu cầu HS viết bài vào vở

c) Cho HS soát lỗi và chấm bài, nhận

- HS viết bài

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài CN (bí mật LG)

- 3 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh

Sau đó đọc kết quả

- Vài HS đọc lại kết quả

- Lớp sửa bài theo LG đúng

* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện từng nhóm dán bài l;ên bảng, đọc kết quả

- Lớp sửa bài theo LG đúng

- viết bảng con

- Nhìn SGK chép lại bài chính tả

Thủ công Bài 11: ĐAN NONG MỐT (TIẾT 1)

I – MỤC TIÊU :

Học sinh biết cách đan nong mốt

- Kẻ cắt được các nan tương đối đều nhau

- Đan được nong mốt dồn được nan nhưng có thể chưa khít Dán được nẹp xung quanh tấm đan

- Ghi chú :Với học sinh khéo tay:

- Kẻ cắt được các nan đều nhau

- Đan được tấm đan nong mốt Các nan đan khít nhau Nẹp được tấm đan chắc chắn Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hòa

- Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

- Rèn cho học sinh kỹ năng đan bằng giấy

- Giáo dục học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan

* HSKT: Biết cắt được một nan

Trang 22

II- CHUẨN BỊ :

- Giáo viên : Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, tranh quy trình đan nong mốt, các nanđan mẫu 3 màu khác nhau, bìa màu, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

Học sinh : Giấy nháp, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố lại cách đan

- Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan.

- Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy,

bìa (theo cách đan nhấc một nan,

đè một nan; đan xong mỗi nan

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

- Cho học sinh trưng bày và nhận xét

3 Củng cố : - Giáo viên cho học

sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Giáo viên củng cố lại cách đan

nong mốt

4 Dặn dò : Về nhà chuẩn bị giấy

màu ( bìa cứng) thước kẻ, bút chì,

kéo, hồ dán để tiết sau học bài “Đan

nong đôi”

- Giáo viên nhận xét tiết học: Tuyên

dương – nhắc nhở

- Học sinh quan sát, theo dõi

- 1 số học sinh nhắc lại quy trình đan nong mốt

- Học sinh theo dõi

- 1 số học sinh nhắc lại cách đan nong mốt

- Học sinh thực hành đan nong mốt bằng giấy bìa, màu

- Học sinh khéo tay:

- Kẻ cắt được các nan đều nhau

- Đan được tấm đan nong mốt

Các nan đan khít nhau Nẹpđược tấm đan chắc chắn Phốihợp màu sắc của nan dọc, nanngang trên tấm đan hài hòa

- Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản

- Học sinh trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Học sinh nhận xét, đánh giá, chọn những tấm đan đẹp nhất

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	64,77 KB