Giáo án lớp 3Tuần 16

Ngày nay, nhờ vào sự phát triển của khoa học, con người đã phát minh ra các loại máy móc có thể đo được mức độ động đất và ktra được mức chống chịu để xây dựng các tòa nhà có khả năng[r]

Trang 1

TUẦN 16

Ngày soạn: 18/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTham gia hội thi tiếng hát “Họa mi vàng”

(theo kế hoạch của Đội) -

- HS dựa gợi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- HS nghe bạn kể rồi nhận xét, bổ sung nội dung

3 Thái độ

- HS yêu quý quê hương đất nước

* QTE: Trẻ em (trai hay gái) ở thành phố hay nông thôn đều có quyền được kết

IV Các hoạt động dạy học

Tập đọc

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi HS đọc bài: Nhà rông ở - 3 HS đọc bài

Trang 2

B Dạy bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: 1’

- GV giới thiệu chủ điểm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

lần 1, kết hợp sửa lỗi phát âm

- HS đọc nối tiếp câu

- Mỗi chiều,/ mỗi sáng/ những

dòng xe cộ đi lại nườm nượp.//

Ban đêm,/ đèn điện lấp lánh như sao sa.//

- HS nối tiếp đọc đoạn lần 2

- HS đọc chú giải SGK

-Bác nông dân tuyệt vọng khi

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

Trang 3

- 3 HS thi đọc lại 3 đoạn.

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Tìm những chi tiết nói lên

tình cảm thuỷ chung của gia

đình Thành với người đã giúp

đỡ mình?

thấy cảnh cánh đồng ngập chìmtrong nước

ở nông thôn

- Thị xã có nhiều phố, phố nào cũng có nhà ngói san sát, cái cao,cái thấp không giống ở quê, những dòng xe đi lại nườm nượp

- HS đọc

2 Mến dũng cảm cứu người gặp nạn.

- Có cầu trượt, đu quay,

- Nghe tiếng kêu cứu, Mến lập tức lao xuống hồ nước, cưu một

em bé đang vùng vẫy tuyệt vọng

- Mến là người có phản ứng nhanh, đã lao xuống hồ cứu một

em bé Hành động này cho thấy Mến là người rất dũng cảm và sẵn sàng giúp đỡ người khác

3 Tình cảm thuỷ chung của gia đình Thành

- Câu nói của người bố ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của những người sống ở làng quê - những người sẵn sàng giúp đỡ người khác khi gặp khó khăn

- Gia đình Thành về thị xã nhưngvẫn nhớ gia đình Mến, bố Thành đón Mến ra chơi, Thành đưa Mến đi thăm quan khắp thị xã

- Theo dõi

Trang 4

* GV yêu cầu HS dùng máy

- Dựa vào câu hỏi gợi ý, kể lại

toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV treo bảng phụ có ghi

những câu hỏi gợi ý

- Gọi 1 HS khá giỏi kể mẫu

đoạn 1

- Yêu cầu từng HS thảo luận

nhóm 3 (5’) kể lại toàn bộ câu

chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý

- Gọi 3 HS thi kể trước lớp

từng đoạn của câu chuyện

- Gọi 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu

Trang 5

III Các hoạt động dạy học

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài

- HS - GV nhận xét, đánh giá

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu tiết học

2 GV hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Số?

- Gọ HS đọc yêu cầu của bài

- Bài tập yêu cầu gì?

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Bài gồm mấy yêu cầu?

- Khi đặt tính cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu hs làm bài

- HS đọc yêu cầu của bài

- Bài yêu cầu điền số

- 2 HS lên bảng làm

Thừa số 324 3 150 4

- Bài yêu cầu đặt tính rồi tính

- Đọc tênđầu bài

- Làm bảng con

- Làm

BT vào vở

Trang 6

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Bài toán cho biết gì? Bài toán

- GV: Bài toán giải bằng 2 phép

tính: Để tìm được số máy bơm

còn lại, trước tiên phải tìm số

máy bơm đã bán dựa vào dạng

toán tìm 1 trong các phần bằng

nhau của 1 số.

Bài 4: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS lên bảng làm bài

Bài giải

Số máy bơm đó bán được là :

36 : 9 = 4 ( cái )Còn lại số máy bơm là :

36 – 4 = 32 ( cái )Đáp số : 32 cái máy bơm

- Lắng nghe

Trang 7

3 Giá trị của biểu thức

- GV nêu yêu cầu tính: 126 + 51

- GV giới thiệu về giá trị của biểu

thức

- GV yêu cầu tính giá trị của các

biểu thức: 62 - 11 ; 78 x 5 ;

165 : 5 ; 125 + 10 - 4

- Giá trị của biểu thức 62 - 11 = ?

- Giá trị của biểu thức 78 x 5 = ?

- Giá trị của biểu thức 165 : 5 = ?

-Giá trị của biểu thức 125 + 10 - 4

125 + 10 - 4 : là biểu thức

126 +51 = 177

Vì 126 +51 = 177 nên 177 là giá trị của biểu thức 126 + 51

- Giá trị của biểu thức

- Lắng nghe

Trang 8

- HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- GV: Kết quả của phép tính ( biểu

thức ) chính là giá trị của biểu thức.

Bài 2: Mỗi biểu thức sẽ ứng với

mỗi số nào?

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức trò chơi: Ai thông minh

- 2 đội, mỗi đội 6 HS lên thi làm

a, 125 + 18 = 143Giá trị của biểu thức 125 + 18 là 143

b, 161 – 150 = 11Giá trị của biểu thức 161 – 150

là 11

c, 21 x 4 = 84Giá trị của biểu thức 21 x 4 là 84

d, 48 : 2 = 24Giá trị của biểu thức 48 : 2 là 24

- HS chơi theo hướng dẫn

45 + 23

79 - 20

50 - 80 + 1097- 17 + 20

- Giá trị của biểu thức là kết quả của biểu thức đó

- HS trả lời

- Làm bảng con

- Làm

BT vào vở

- Lắng nghe

Trang 9

- Làm đúng bài tập phân biệt ch/tr hoặc thanh hỏi/thanh ngã.

- Gv đọc- HS viết vào nháp

- 2 HS viết trên bảng- Dưới lớp nhận

xét

- GV nhận xét – tuyên dương

1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc bài 1 lần

- 2 HS đọc lại

- Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn viết có những tên riêng

nào?

- Lời nói của bố được viết ntn?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy

nháp

b HS viết bài vào vở

- GV đọc - HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Đoạn văn có 6 câu

- Các chữ đầu câu, tên người, phải viết hoa

- Câu nói của bố được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng và lùi vào 1 ô

Từ khó

- lo lắng,dám, chuyện xảy ra,

chiến tranh,

- HS viết bài vào vở

- HS đọc yêu cầu bài

a, chân trâu , châu chấu

- chật chội, trật tự

- chầu hẫu, ăn trầu

- Viết bảng con

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Chép KQ

Trang 10

BÀI 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1)

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

2 Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh,

liệt sĩ do nhà trường tổ chức

3 Thái độ: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt

sĩ ở địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

II Các kĩ năng sống cơ bản.

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã

hy sinh xương máu vì Tổ quốc Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quênmình vì Tổ quốc

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện”Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang” Tranh,

ảnh và câu chuyện về các anh hùng

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- GV gọi 2 học sinh làm bài tập

tiết trước

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung

2 Bài mới (27’)

a Giới thiệu bài (2’)

- Giới thiệu bài mới: Trực tiếp

b Các hoạt động chính

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu

chuyện “Một chuyến đi bổ ích”

(9 phút)

- Các nhóm hãy chú ý lắng nghe

câu chuyện

GV kể truyện - có tranh minh

hoạ cho truyện

- HS thảo luận trả lời 3 câu hỏi

- HS các nhóm thảo luận, trả lờicâu hỏi

- Đại diện từng nhóm trả lời các

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 11

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

và trả lời câu hỏi sau: Để tỏ

lòng biết ơn, kính trọng đối với

cô chú thương binh, liệt sĩ chúng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và

trả lời các câu hỏi trong phiếu

thảo luận

- GV lắng nghe các nhóm trả lời

và đưa ra kết luận

- Yêu cầu HS giải thích vì sao

việc làm ở câu b và d lại sai

tỏ lòng biết ơn; Sưu tầm bài hát

ca ngợi; Tìm hiểu gương một số

anh hùng liệt sĩ: Kim Đồng, Võ

Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần

Quốc Toản

câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung ýkiến

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện mỗi nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung ýkiến

Trang 12

1 Kiến thức

- Hiểu những nguyên nhân gây ra động đất

- Những giải pháp giúp ngăn ngừa thiên tai

Ngày nay, nhờ vào sự phát triển

của khoa học, con người đã phát

minh ra các loại máy móc có thể đo

được mức độ động đất và ktra được

mức chống chịu để xây dựng các

tòa nhà có khả năng chống chịu

được động đất tốt hơn trước đây

một thập kỷ

3 HĐ3 - Lắp ráp: 30p

- Lắp ráp mô hình Thiết bị rung để

hiểu rõ hơn về cơ chế hoạt động

- Tham gia cùng các bạn

Trang 13

- 2 HS tính giá trị của biểu thức

+ 1 số HS nêu lại cách thực hiện

tính giá trị của biểu thức

- Thực hiện từ trái sang phải

- HS thực hiện tính

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 14

*Luyện tập

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

trừ ta thực hiện từ trái sang phải.

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức

- HS nêu yêu cầu của bài

H Bài tập yêu cầu gì?

Bài 3: Điền > , < , = vào chỗ chấm

- HS nêu yêu cầu của bài

+ Kiểm tra bài HS

- GV: Trước khi điền dấu ta cần

tính giá trị của các biểu thức rồi so

sánh sau đó mới điền dấu.

Bài 4: Bài toán.

b, 8 x 5 : 2 = 40 : 2 = 20

48 : 2 : 6 = 24 : 6

= 4

81 : 9 x 7= 9 x 7 = 63

- Làm BTvào vở

Trang 15

- HS tự kiểm tra bài của mình

- GV: Đây là bài toán giải bằng 2

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Chép

KQ vào vở

- Lắng nghe

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý khi đọc thơ lục bát

- Đọc đúng các từ khó: sen nở, lá thuyền, lòng em, mát rợp

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích môn học

- Đọc trôi chảy bài

* BVMT: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý nông thôn nước ta Cho học sinh

biết môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật đẹp đẽ và đáng yêu

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ nội dung bài học

III Các hoạt đạy học

Trang 16

- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài

- Bạn nhỏ về thăm quê ngoại ở nông thôn

- Đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, con đường rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát vai người, vầng trăng như lá thuyền trôi

2 Bạn nhỏ yêu cảnh đẹp, yêu những người làm ra hạt gạo

- Bạn ăn hạt gạo đã lâu, nay mới gặp người làm ra hạt gạo

- Lắng nghe

Trang 17

- Chuyến về quê ngoại đã làm

cho bạn nhỏ có gì thay đổi?

* BVMT: Giáo dục học sinh tình

cảm yêu quý nông thôn nước ta

Cho học sinh biết môi trường

thiên nhiên và cảnh vật ở nông

- Bạn thêm yêu cuộc sống, thêm yêu con người sau chuyến

về thăm quê

- Lắng nghe

- HS luyện dọc thuộc lòng

- 2-3 hs đọc thuộc khổ thơ mà mình thích và nêu lí do

- 2 HS lên bảng làm bài

- Dưới lớp nhận xét

Tính giá trị của biểu thức

320 + 60 + 50

Trang 18

- GV nhận xét – tuyên dương.

- Gv giới thiệu trực tiếp vào bài

2 Hướng dẫn HS tính giá trị của

biểu thức 60 + 35 : 5

- GV viết biểu thức

- Biểu thức này có những phép tính

nào?

- HS suy nghĩ và tính giá trị của

biểu thức theo nhóm đôi

- Đại diện 1 nhóm lên bảng làm

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- 1 HS nêu yêu cầu

60 + 35 : 5 = 60 + 7

= 67

- Em thực hiện phép tính chia trước rồi thực hiện phép tính cộng

500 + 6 x 7

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm bảng

Trang 19

- Chữa bài

+ Nhận xét bài trên bảng

+ Dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra

+ Nêu cách tính giá trị của các biểu

thức trên?

GV: Lưu ý cách tính giá trị của

các biểu thức có các phép tính

nhân, chia, cộng trừ.

Bài 2: Đúng ghi Đ, Sai ghi S.

- 1 HS nêu yêu cầu

nhân, chia, cộng trừ ==>Nhân,

chia trước, cộng trừ sau.

Bài 3: Bài toán

GV: Bài toán giải bằng 2 phép

tính có liên quan đến dạng chia

Cho 8 hình tam giác bằng nhau, Hãy xếp thành hình dưới đây

- 2 HS lên bảng thi xếp hình

con

- Làm BT vào vở

- Chép KQ vào vở

Trang 20

- Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm Thành thị và Nông thôn.

- Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng

- Kể được tên một số thành phố, vùng quê ở nước ta

- Kể tên được một số sự vật và công việc thường thấy ở thành phố, nông thôn

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích môn học

- Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy

* GD TTHCM: Bác Hồ là tấm gương sáng về tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc.

* QTE: Quyền được sống chung với các dân tộc khác trên đất nước Việt Nam như

III Các hoạt động dạy học :

- Hãy nêu 1 số từ chỉ đặc điểm? Đặt

câu với mỗi từ đó theo mẫu câu Ai

- HS trả lời

- Nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo bàn

Trang 21

phố và vùng quê vừa tìm được

- GV cho HS quan sát tranh ảnh về

có nhiều điểm khác nhau Cuộc

sông ở các thành phố thường sôi

b, Thành phố tương đương vớicấp quận ( huyện): TP Hạ Long, Móng Cái, Thái Bình, Lạng Sơn, Điện Biên,

c, 1 số vùng quê ở nước ta:

Thái Bình, Nam Định, Hưng Yên, Bắc Ninh, Bắc Giang,

a, Thường thấy ở thành phố:

+ Sự vật: Đường phố, nhà cao tầng, rạp xiếc, công viên,

+ Công việc: kinh doanh, chế tạo máy, nghiên cứu khoa học,

b, Thường thấy ở nông thôn:

+ Sự vật: Cánh đồng lúa, luỹ tre, trâu bò, nhà ngói,

+ Công việc: Cấy lúa, chăn nuôi, sát gạo,

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài yêu cầu điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- 1 hs lên bảng điền, dưới lớp điền vào vở

- Dấu phẩy có tác dụng liệt kêtên các dân tộc và tách các thành phần cùng loại với nhau

- Khi đọc câu có dấu phấy cần chú ý ngắt sau dấu phẩy

- HS lắng nghe

- Làm bảng con

- Chép KQ vào vở

Trang 22

quanh ta luôn sạch đẹp.

Bài 3: Hãy chép lại đoạn văn và

điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp

- H Bài tập yêu cầu gì?

- 1 HS lên bảng làm bài tập

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S?

- 1 số HS đọc lại đoạn văn

- Qua bài tập này, em thấy dâu

phẩy có tác dụng gì?

- Khi đọc câu có dấu phẩy, em cần

lưu ý điều gì?

- GV: Dấu phẩy dùng để tách các

bộ phận cùng trả lời cho 1 câu hỏi,

đặt cạnh nhau Khi đọc câu có dấu

phẩy cần nghỉ hơi sau dấu phẩy.

*GD TTHCM: Đoạn văn cho ta

thấy Bác luôn vun đắp truyền thống

đoàn kết của dân tộc và nhắc nhở

toàn dân nâng cao tinh thần đoàn

- Viết tên riêng Mạc Thị Bưởi bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng: “Một cây làm chẳng lên non

Ba cây chụm lại lên hòn núi cao” bằng cỡ chữ nhỏ.

Trang 23

- Mẫu chữ viết hoa : M ; Tên riêng và câu ca dao trong dòng kẻ

- Vở tập viết

- GV kiểm tra bài về nhà của HS

- Dưới lớp nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét – tuyên dương

B Bài mới: 30’

- Gv nêu mục đích yêu cầu của

tiết học

2 Hướng dẫn viết trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa

- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết

- Gv giải thích: Mạc Thị Bưởi quê

ở Hải Dương, là nữ du kích hoạt

-Gv giới thiệu câu ứng dụng.

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu ca

dao: Câu tục ngữ khuyên con

người phải biết đoàn kết mới tạo

ra sức mạnh.

- HS tập viết trên bảng con các

chữ: Một

3 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu viết

- HS viết bài vào vở

- Gv theo dõi uốn nắn

+ Viết tên Mạc Thị Bưởi: 2 dòng

cỡ nhỏ+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Lắng nghe

- Quan sát chữ mẫu

- Viết bảng con

- Đọc cụm từ ứng dụng

- Viết bàivào vở

Trang 24

- Hai HS lên bảng tính giá trị của

biểu thức: 54 : 9 + 245 và 27 x 3

-68

- GV- HS nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

tiêu của bài

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

b, 68 + 32 – 10 = 100 – 10 = 90

21 x 2 x4 = 42 x 4

= 168

147 : 7 x 6 = 21 x 6 = 126

- Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm bảngcon

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	52,4 KB