Giáo án lớp 3 Tuần 8

+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ. - Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc những ng[r]

Trang 1

TUẦN 8

Ngày soạn: 23/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTham gia cuộc thi tìm hiểu “Chúng em với An toàn giao thông”

(theo kế hoạch của Đội)

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Chúng ta cần phải biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡmọi người xung quanh mình Biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với mọingười thì cuộc sống của mỗi người sẽ tươi đẹp hơn

B KỂ CHUYỆN

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*Hs năng khiếu kể được từng đoạn của câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ

2 Kĩ năng

- Đọc đúng: lùi dần, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, ốm nặng lắm, lòng tốt, ríu rít,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn

+ Đọc thuộc lòng bài "Bận" và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới

- 3 HS

Trang 2

a Giới thiệu bài: (2’)

Khi người nào đó xung quanh em như

bố mẹ, anh chị, bạn bè hoặc cụ già

hàng xóm , có chuyện buồn em sẽ

làm gì?

- GV cho HS quan sát bức tranh và

nêu: Tranh vẽ các em nhỏ và một cụ

già qua đường Khi đi chơi, nhìn thấy

cụ già ngồi buồn rầu bên vệ cỏ ven

đường, các bạn nhỏ này đã ân cần hỏi

thăm cụ Chúng ta cùng tìm hiểu câu

chuyện để biết diễn biến và bài học

mà câu chuyện muốn nói với chúng

ta

b Luyện đọc: (15’)

* Đọc toàn bài: Giọng đọc thong thả

Chú ý:

- Các câu hỏi thắc mắc của các em

nhỏ ở đoạn 2 đọc với giọng băn

khoăn, lo lắng

- Câu hỏi thăm cụ già ở đoạn 3 đọc

với giọng nhẹ nhàng, ân cần, thông

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn:

- Bài chia làm mấy đoạn? Nêu rõ từng

đoạn?

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn lần 1

GV chú ý HS ngắt giọng đúng ở các

dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm

khi đọc các lời thoại

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để

hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết

hợp giải nghĩa từ: Sếu, u sầu, nghẹn

- Lắng nghe

- Đọc bài

- Lắng nghe

Trang 3

- Đặt câu với từ: nghẹn ngào.

VD: Bác nói với giọng nghẹn ngào

+Vì sao các bạn lại dừng cả lại?

+Theo em vì sao không quen biết ông

cụ mà các bạn vẫn băn khoăn, lo lắng

cho ông cụ nhiều như vậy?

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn

ông cụ thấy nhẹ lòng hơn?

- Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 5, thảo

luận nhóm để trả lời câu hỏi này

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GVKL: Chúng ta cần phải biết quan

tâm, chia sẻ, giúp đỡ mọi người xung

- 1 HS đọc , cả lớp cùng theo dõi sgk

- Vì các bạn là những đứatrẻ ngoan, nhân hậu, muốngiúp đỡ ông cụ

- Vì bà lão bị ốm nặng, rấtkhó qua khỏi

- Ông cảm thấy nỗi buồnđược chia sẻ

- Ông cảm thấy ấm lòng vìtình cảm của các bạn nhỏ

- Ông thấy được an ủi vì cácbạn nhỏ quan tâm tới ông

- Học sinh thảo luận, báocáo kết quả

Trang 4

quanh mình Biết quan tâm, chia sẻ

nỗi buồn, niềm vui với mọi người thì

cuộc sống của mỗi người sẽ tươi đẹp

hơn

* QTE: Quyền được vui chơi Bổn

phận phải biết quan tâm đến mọi

người trong cộng đồng

d Luyện đọc lại.(10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng ở một số từ trong

đoạn

+ Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai:

Người dẫn chuyện, ông cụ, bốn bạn

+ Khi kể lại câu chuyện theo lời của

bạn nhỏ, cần xưng hô như thế nào?

- Hướng dẫn kể từng đoạn

+ Yêu cầu học sinh năng khiếu nối

tiếp nhau kể từng đoạn theo lời của

- Học sinh kể lại câu chuyệntrong lời một bạn nhỏ theo vai

- Cần quan tâm, giúp đỡ

nhau trong gia đình, bạn bè

và những người xung quanhmình

- Theo dõi

- Lắng nghe

Trang 5

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Bài cũ: (4’)

- Đọc bảng chia 7

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

Nêu yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm (7’)

- Với bài tính nhẩm làm như thế nào?

- Yêu cầu hoc sinh làm bài vào vở

- Yêu cầu 2 hs lên bảng điền kết quả

phần a và b mỗi hs điền một phần

+ Nhận xét từng cặp phép tính trong

phần a?

Kết luận: Trong phép nhân lấy tích chia

cho thừa số này

+ Nhận xét về các các thành phần và kết

quả của 3 phép tính trong 3 cột đầu phần

b?

+ Hãy tìm trong cột 4 những phép tính

không thuộc bảng chia 7 và cho biết

phép tính đó thuộc bảng chia nào đã

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng điền

- Lấy tích chia cho thừa số này kết quả là thừa số kia

- Số chia giống nhau,

số bị chia lớn hơn thìtích lớn hơn

- 16: 2 = 8 thuộc bảngchia 2

48: 6 = 8 thuộc bảngchia 6

- Củng cố bảng nhân 7,bảng chia 7, bảng chia

2 và bảng chia 6

- Theo dõi

- Đọc tên đầu bài

- Lắng nghe

Trang 6

đầu tiên, dưới lớp làm vào bảng con.

+ Nêu cách thực hiện phép tính?

- Yêu cầu 4 HS lên bảng mỗi HS làm 1

cột

- Chữa bài và nhận xét cho học sinh

- Bài 2 đã củng cố cho em những kiến

thức gì?

Bài 3: Giải bài toán:(10’)

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Trong vườn có tất cả bao nhiêu cây ăn

+ Câu trả lời của bài toán là gì?

- Yêu cầu hs làm bài

- GV và HS chữa bài, nhận xét và tuyên

dương

+ Bài 3 đã củng cố cho em kiến thức gì?

Bài 4: Thực hành đo đoạn thẳng.(5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu của bài?

- GV quan sát hs làm, hướng dẫn những

em chưa làm đúng

+ Xác định độ dài đoạn thẳng AB

+ Tìm của đoạn thẳng AB dài mấy cm?

3 Củng cố - Dặn dò:(3')

- Học sinh làm bài

- Củng cố cách chia số

có hai chữ số cho số cómột chữ số, phép chia hết

- HS đọc đề bài

- Trong vườn có 63 cây ăn quả trong đó sốcây đó là cây bưởi

- Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây bưởi?

- Trong vườn có 63 cây ăn quả

- Ta phải tìm của số cây ăn quả là bao nhiêu cây

- Ta lấy 63 chia cho 7

- 1- 2 HS nêu

- 1 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào

vở bài tập

- Củng cố dạng toán cólời văn dạng tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- HS đọc

- HS tự đo rồi viết số

đo độ dài của đoạn thẳng

- Chấm mội điểm I trên đoạn thẳng sao cho độ dài đoạn thẳng AI= 1/3 độ dài đoạn

- Làm bảng con

- Làm BT vào vở

- Lắng nghe

Trang 7

- Biết thực hiện bài toán giảm 1 số đi nhiều lần.

- Áp dụng để giải các bài toán có liên quan Phân biệt giảm đi một số lần với giảm

1 Bài cũ: (4’)

- Đọc bảng chia 7

2 Bài mới:

b Hướng dẫn thực hiện giảm 1 số đi

nhiều lần.(10')

- Giáo viên nêu bài toán: SGK

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số hàng dưới so với hàng trên như

- Lắng nghe

Trang 8

bằng nhau Khi giảm số gà hàng trên

đi 3 lần thì còn lại mấy phần?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tính số

- Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tóm tắt

và cách giải bài toán

+ Muốn biết chị Lan còn bao nhiêu

quả cam ta làm thế nào?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, dưới

lớp làm vào vở

đi 3 lần thì được 1 phần

Tóm tắt

6 conHàng trên

- Chị Lan còn bao nhiêu quả cam?

Tóm tắt

84 quảChị Lan có:

Sau bán còn:

? quả

- Ta lấy 84 chia 4

- 1 HS làm bài trên bảng, dưới lớp học sinh làm bàivào vở

Bài giảiChị Lan con số quả camlà:

- Làm bảng con

- Làm BT vào vở

Trang 9

- GV và HS nhận xét, tuyên dương.

- Bài 2 cung cấp cho các em kiến thức

gì?

+ Khi muốn giảm một số đi nhiều lần

+ Xác định độ dài đoạn thẳng AB

+ Tìm độ dài đoạn thẳng AB giảm đi

5 lần còn bao nhiêu cm?

3 Củng cố - Dặn dò:(3')

- Nhận xét giờ học

84 : 4 = 21 (quả) Đáp số: 21 quả cam

- Cung cấp kiến thức ápdụng cách tính giảm đimột số lần để giải toán cólời văn

- Học sinh đọc bài

- Chú Hùng đi xe máy từ

Hà Nội đến Thanh Hóahết 6 giờ, nếu đi ô tô thìthời gian giảm đi 2 lần

- Chú Hùng đi ô tô từ HàNội đến Thanh Hóa hếtbao nhiêu giờ?

- HS tự làm

- 1 em lên bảng giải

- Học sinh thực hành vàovở

- Lấy số đó chia cho sốlần

Trang 10

1 Bài cũ: (4’)

- 1 HS lên bảng viết, dưới lớp viết ra giấy

nháp các từ: nhoẻn cười, nghẹn ngào,

trống rỗng, chống chọi

2 Bài mới:

b Hướng dẫn hs viết chính tả.

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Giáo viên đọc bài chính tả

+ Đoạn chính tả kể chuyện gì?

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa?

- Yêu cầu học sinh viết các từ: ngừng lại,

nghẹn ngào, nặng lắm, xe buýt

* Hs viết chính tả: (10’)

- Giáo viên đọc bài chính tả cả lớp lắng

nghe và chép lại chính xác đoạn chính tả

- Học sinh đọc lại bài

- Cuộc nói chuyện giữa cụ già và các bạn nhỏ

- 3 câu

- Các chữ đầu câu

- Học sinh tự tìm và luyện viết vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh đổi chéo vở soát lỗi

- Viết bảng con

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

Trang 11

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- 1 học sinh lên bảng chữa bài

- HS chơi trò chơi

- Lớp chia làm 2 nhóm, viết từ theo hìnhthức tiếp nối (mỗi học sinh viết một từ rồi chuyển phấn cho bạn cùng đội) trong 4 phút

- Chép KQ vào vở

1 Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thântrong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

II Kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sựcảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệmchăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các ho t đ ng d y h c ch y u ạ ộ ạ ọ ủ ế

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước - 2 HS lên bảng làm - Lắng nghe

Trang 12

- HS nhận xét.

- GV nhận xét chung

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (2 phút)

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

b Các hoạt động chính:

* Hoạt động1: Xử lí tình huống (12 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác, nhà

vắng hoe Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị

mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định

ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo

đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ

kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em

ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại

chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động2: Liên hệ bản thân (11 phút)

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại

những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh

chị em trong gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị

em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện

buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

Khuyên nhủ những HS còn chưa biết quan

tâm, chăm sóc những người thân trong gia

đình

* QTE: Quyền được sống với gia đình, cha

mẹ và được cha mẹ quan tâm, chăm sóc

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh”

- Tổ chức thực hiện trò chơi

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Các nhóm khácnhận xét, bổ sung,nếu cần

- Mỗi nhóm cử ra 2

- 3 đại diện

HS dưới lớp nghe,nhận xét xem bạn đãquan tâm, chăm sócđến những ngườithân trong gia đìnhchưa?

- HS lắng nghe

- Nghe GV phổ biếnluật chơi và tiếnhành chơi

Trang 13

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2020

PHÒNG TRẢI NGHIỆM

MI LO VÀ CÁC CẢM BIẾN I-Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1/ Kiến thức: - Hs nắm được kiến thức cơ bản về các bước lắp ráp và các khối cảm biến

2/ Kĩ năng: - Rèn khả năng thực hành và làm việc nhóm - Rèn kĩ năng tư duy

- Sáng tạo, tư duy hệ thống, vận hành thử nghiệm

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng

và bảo quản thiết bị

- Thêm yêu môn học

III Các hoạt động dạy

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh

HS Tú

1 Hoạt động1: Khởi động- bài cũ: 5p

- Giờ trước học bài gì?

- Nêu các bước thực hành robot tự hành?

2 Hoạt động 2: Kết nối- Giới thiệu bài:2p

- Cho hs quan sát vật mẫu và trên màn

hình-giới thiệu vào bài

3 Hoạt động 3: Lắp ráp và lập trình :

20p

- Theo các em cảm biến chuyển động là gì?

Cảm biến chuyển động giống như đôi mắt

của robot giúp robot phát hiện và thu thập

những vật thể có mặt trên các vùng đất mà

con người chưa thể đến được

a) Lắp ráp:

- Lắp ráp mô hình Chú robot tự hành Milo

và Cảm biến chuyển động để hiểu rõ hơn về

cơ chế hoạt động của chúng

b Lập trình:

*) Tìm hiểu các khối lập trình (Xem Clip)

- Cho hs tìm hiểu về các khối

- HS xung phong trả lời

- HS quan sát

- HS quan sát trên bảng nhắc lại các khối có tác dụng gì?

Trang 14

*) Cách lập trình chú robot Milo:

- Yêu cầu hs xem cách lập trình giáo viên

hướng dẫn trên phần mềm

4 Củng cố dặn dò: 5p

- Theo các em, lợi ích của robot tự hành

Milo khi có gắn thêm thiết bị cảm biến

chuyển động là gì?

- Nhận xét giờ học

- HS thực hành theo nhóm

- Củng cố về gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần

- Áp dụng gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần để giải các bài toán cóliên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

1 Bài cũ: (4’)

Tự nghĩ 1 bài toán về giảm 1 số đi nhiều

lần Giải vào giấy

2 Bài mới

+ 12 giảm đi 3 lần bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu 1 hs lên bảng làm Cả lớp

- Lắng nghe

2

Trang 15

nhận xét.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở các phần

còn lại 2 học sinh lên bảng làm

+ Bài tập cho biết gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

+ Bài tập thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, dưới

lớp làm vào vở

- Gv và hs nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải bài toán:10’)

+ Trong hình vẽ có bao nhiêu quả cam?

+ Tìm số quả cam đó có bao nhiêu quả

- Bác Liên còn bao nhiêu quả?

- Học sinh làm bài

- Bài tập thuộc dạng toán giảm một số đi nhiều lần

- Đọc yêu cầu của bài

- HS tự đo rồi viết số

đo độ dài của đoạn thẳng

- Chấm một điểm O trên đoạn thẳng sao cho độ dài đoạn thẳng

ON = độ dài đoạn thẳng MN

- HS đổi chéo bài kiểmtra

- Làm BT vào vở

- Chép KQ vào vở

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Trang 16

- Đọc trôi chảy bài thơ.

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và nhận được sự quan tâm, chia sẻ của

mọi người trong cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trongcộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- SGK, tranh minh hoạ bài thơ

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ : (4’)

Đọc bài Các em nhỏ và cụ già

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : (2’)

b Luyện đọc : (15’)

* Đọc diễn cảm bài thơ :

- Giọng tha thiết, tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ :

- Đọc từng câu thơ

Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ Nhắc HS nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn

hơn nghỉ hơi kết thúc mỗi khổ thơ

+ Cho HS đọc từ chú giải cuối bài

- Nối tiếp nhau đọc từngkhổ thơ

- Vài em đọc từ chú giảicuối bài

- Từng em trong nhóm nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ, nhóm khác nhận xét

- Đại diện nhóm thi đọc

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	57,37 KB