Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Trường Tiểu học An Sơn

Người thiết kế : Phạm Thị Giang Thanh - Trường Tiểu học An Sơn Lop3.net... - Duy trì mọi nền nếp lớp, tham gia các hoạt động ngoài giờ đầy đủ.[r]

Tuần 08

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Sáng :

Chào cờ I.Mục tiêu :

- HS nắm được những ưu điểm đã đạt được trong tuần trước và phương hướng, hoạt động tuần tiếp theo

- Rèn thói quen thực hiện tốt nền nếp và nội quy trường lớp

- Giáo dục h/s ý thức đạo đức

II Nội dung :

Nhà trường và Đội triển khai

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập đọc - Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già ( 2 tiết).

I- Mục tiêu

A Tập đọc.

HS đọc đúng toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

Rèn kỹ năng đọc phát âm đúng các từ ngữ phát âm khó: Lùi dần, lộ rõ, sôi nổi

- Đọc đúng các kiểu câu kể, câu hỏi, phân biệt lời nhân vật

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ: Sếu, u sầu, ngẹn ngào

Giáo dục HS quan tâm đến nhau, sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ của mọi người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt

đẹp hơn

B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói: Kể lại từng đoạn câu chuyện

- HS K- G biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được từng đoạn(toàn bộ câu chuyện), giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Rèn KNS : KN xác định giá trịvà KN thể hiện sự cảm thông

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III- Hoạt động dạy học.

Tập đọc.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 HS đọc bài: Bận; Nêu nội dung bài

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung:

Luyện đọc

- GV đọc toàn bài- HD đọc chú giải

HD luyện đọc từng câu

- HD đọc phát âm một số từ ngữ khó

HD đọc từng đoạn

- HD đọc từng đoạn, câu kể, câu hỏi,

giọng người dẫn chuyện, giọng các bạn

nhỏ, giọng ông cụ

Nhận xét, ghi điểm

- HS theo dõi, 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp nhau từng câu

- HS đọc các từ ngữ khó

- HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn

- Yêu cầu 5 HS đọc lại.

GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc

với giọng phù hợp của câu kể và câu hỏi

Tìm hiểu nghĩa các từ được chú giải ở

cuối bài Có thể cho đặt câu với từ: u sầu,

nghẹn ngào

- GV cùng HS nhận xét

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HD đọc thầm đoạn 1, 2

- Các bạn nhỏ đi đâu ?

- Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

dừng lại ?

- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế

nào ? Vì sao ?

- HD đọc thầm đoạn 3, 4

- Yêu cầu HS trả lời đoạn 3, 4

HD đọc thầm đoạn 5

- Yêu cầu trả lời câu hỏi 5

GV chốt lại

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

Luyện đọc lại:

- HD luyện đọc lại đoạn 2, 3, 4, 5

- GV cho đọc phân vai

- GV nhắc nhở cách đọc đúng

- GV cùng HS chọn người đọc tốt

- 5 HS đọc lại 5 đoạn

- HS đọc thầm

- 1 HS trả lời, HS khác nhận xét

VD : Sau tai họa ấy, gương mặt bác tôi không bao giờ hết vẻ u sầu

Em bé nói trong tiếng nức nở, nghẹn ngào

- HS đọc thầm

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc thầm

- HS suy nghĩ trả lời

- Con người phải biết quan tâm đến nhau.

- 4 HS đọc lại, HS khác nhận xét

- 6 HS đọc, HS khác theo dõi

Kể chuyện

- GV giao nhiệm vụ

- HD kể lại chuyện theo lời kể bạn nhỏ

- GV cho HS kể mẫu 1 đoạn

- HD từng cặp HS kể cho nhau nghe

1 HS chọn kể mẫu 1 đoạn Cần nói rõ em

đóng vai bạn nào ?

Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

Một vài HS thi kể trước lớp

Một HS kể toàn bộ câu chuyện

? Các em đã bao giờ làm việc gì để thể

hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn

lòng giúp người khác như các bạn nhỏ

trong truyện chưa ?

3 Củng cố dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

- Các em đã làm việc gì thể hiện sự quan

tâm đến người khác?

- Chuẩn bị bài: Những tiếng chuông reo

- HS nghe nhiệm vụ

- 1 HS kể lại, HS khác nhận xét

- HS kể cặp đôi

- 2 HS kể trước lớp

- 1 HS kể lại

––––––––––––––––––––––––––––––––

Toán Luyện tập

I- Mục tiêu:

Củng cố về bảng chia 7 HS thuộc bảng chia 7; Biết vận dụng bảng chia 7 để giải toán có lời văn

Biết vận dụng bảng chia 7 để tìm 1/7 của 1 hình đơn giản

Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán

II- Đồ dùng:

II- Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

HS đọc lại bảng chia 7

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ dạy

b Nội dung: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm phần a

- GV chữa: 7 x 8 = 56

56 : 7 = ?

- Tương tự cho làm phần b

Bài tập 2( cột 1; 2; 3)

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV cùng HS chữa bài

Bài tập 3:

- Có mấy học sinh ?

- Chia mỗi nhóm mấy em ?

- Chia làm bao nhiêu nhóm

- Yêu cầu giải bài vào vở

- GV thu chấm, nhận xét và chữa bài

Bài tập 4:

- Bài yêu cầu làm gì ?

- Hình a có bao nhiêu con ?

- Tìm 1/7 của 21 ta làm thế nào ?

- Yêu cầu HS giải vở bài tập

- GV thu chấm, nhận xét

3 Củng cố- Dặn dò:

- Về luyện thêm phép chia trong bảng

chia 7

2 HS đọc

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bảng con

- Vì lấy tích chia thừa số này được thừa

số kia

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- 3 HS lên bảng, dưới làm nháp

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- Có 35 HS

- 1 Nhóm 7 em

- 2 HS trả lời, nhận xét

HS làm vào vở

- 1 HS chữa,

- 1 HS nêu yêu cầu, HS khác theo dõi

- Tìm 1/7 số mèo

- Có 21 con

21 : 7 = 3

- 1 HS chữa, HS khác làm vở

Chiều : Đ/c Nhuần soạn giảng

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Sáng : Đ/c Nhuần soạn giảng

––––––––––––––––––––––––––––––––––

––

Chiều : GV chuyên soạn giảng

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

Sáng Âm nhạc

ôn tập bài hát : gà gáy.

GV chuyên soạn giảng

Tập đọc Tiếng ru

I Mục tiêu.

- Bước đầu biêt đọc toàn bài với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí Học thuộc lòng 2 khổ thơ

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- HS biết cần phải đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ bài thơ

III Các hoạt động dạy và học.

A Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài "Các em nhỏ và cụ già"

B Bài mới.

a, Giới thiệu bài.

b, Luyện đọc.

- Giáo viên đọc mẫu

+ Bài thơ thuộc thể loại gì? Gồm mấy khổ, mỗi

khổ có mấy câu?

- Hướng dẫn học sinh đọc nối tiếp từng câu kết

hợp hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai

+ Yêu cầu học sinh nêu lại những từ các bạn

đọc sai? Giáo viên hướng dẫn luyện đọc các từ

khó

- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng khổ thơ

- Giải nghĩa từ khó: đồng chí, nhân gian,

bồi,

- Hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu dài

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bộ bài thơ

+ Để đọc đúng bài thơ cần đọc như thế nào?

c, Tìm hiểu bài.

+ Đọc thầm bài thơ và TLCH trong SGK

+ Vậy bài thơ khuyên chúng ta điều gì? (Con

người sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí.)

d, Hướng dẫn học thuộc lòng.

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng 2 khổ

trong bài thơ

- Thi đọc thuộc lòng

- Cả lớp đọc thầm

- thể thơ lục bát Gồm ba khổ thơ, mỗi khổ có sáu hoặc tám câu thơ

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc từ - (cá nhân - đồng thanh)

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh đặt câu với từ "đồng chí"

- Ngắt nghỉ hơi chính xác giọng tình cảm, thiết tha

- Làm việc theo cặp

- Báo cáo

- 1 - 2 HS nêu

- Học sinh học thuộc lòng bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên

- Xung phong

3, Củng cố:

- Bài thơ khuyên chúng ta điều gì ?

Toán Luyện tập

I Mục tiêu.

- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi một số lần

- áp dụng gấp 1 số lên nhiều lần và giảm 1 số đi nhiều lần để giải các bài toán có liên quan

- Tự tin hứng thú trong thực hành toán

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ: Tự nghĩ 1 bài toán về giảm 1 số đi nhiều lần Giải vào giầy

2 Bài mới.

a, Giới thiệu bài.

b, Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn mẫu: (SGK)

- 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu?

- 30 giảm đi 6 lần bằng bao nhiêu?

- Yêu cầu HS trao đổi, tự làm bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở dòng 2 HSG làm

cả bài

Bài 2:

a- HD:

- Bài tập cho biết gì? Hỏi gì? thuộc dạng toán

nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

b- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán:

- Bài tập thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

+ Bài tập 2 củng cố lại kiến thức gì

Bài 3: (HSG)

- Hướng dẫn học sinh thực hiện từng yêu cầu

- Yêu cầu học sinh vẽ vào vở

- HS nêu

- 1HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét

- Lớp làm vào vở, 2 học sinh lên bảng làm

- 1 - 2 HS nêu

- Học sinh làm bài

- 1 - 2 HS nêu

- Học sinh làm bài

- 1 HS nêu

- Đọc yêu cầu của bài

- HS tự làm vào vở nháp

- Đổi chéo KT, chữa cho nhau nhau

3- Củng cố : Nhắc lại nội dung ôn tập trong bài.

Luyện từ và câu

Từ ngữ về cộng đồng Ôn tập câu: Ai làm gì?

I Mục tiêu.

- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng

- Biết tìm bộ phận trả lời câu hỏi: Ai (cái gì; con gì)? Làm gì?

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định

- HS tích cực trau dồi vốn Tiếng Việt

II Đồ dùng.

Bảng phụ ghi nội dung của 2 nhóm trong bảng phân loại - bài tập 1

III Các hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ:

- Tìm 1 câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh giữa sự vật - con người?

- Tìm từ chỉ hoạt động, thái độ của người hoặc sự vật

2 Bài mới.

a, Giới thiệu bài.

b, Hướng dẫn làm bài.

Bài 1: Nêu yêu cầu của bài 1

+ Cộng đồng là gì?

+ Vậy xếp cộng đồng vào nhóm nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài => nêu kết quả

bài làm

- Yêu cầu học sinh tìm thêm các từ có tiếng

cộng hoặc tiếng đồng để bổ sung vào bảng

Bài 2: (HSK- G)

+ Nêu yêu cầu của bài 2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa của

1 số thành ngữ, tục ngữ trong bài => nêu ý

kiến đúng - sai

Bài 3:

- Hướng dẫn làm mẫu câu a

+ Câu văn thuộc mẫu câu nào?

+ Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi con gì?

+ đang sải cánh trên cao trả lời cho câu

hỏi nào?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm các

phần còn lại và nêu kết quả bài làm

Bài 4:

- Yêu cầu chính của bài là gì?

- Hướng dẫn mẫu câu a

? + Câu văn này thuộc kiểu câu nào? (Ai (cái

gì, con gì) làm gì?)

+ Bộ phận in đậm trong câu trả lời cho câu

hỏi nào?

? + Muốn đặt câu hỏi đúng cần chú ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở - 1 học sinh

lên bảng làm bài

3, Củng cố:

- Nêu lại những từ ngữ về cộng đồng

- 1 học sinh nêu yêu cầu?

- Trao đổi cặp

- Vài HS nêu

- Thi tìm nhanh

- Học sinh làm bài

- Học sinh suy nghĩ => nêu

- Đọc yêu cầu

- Học sinh đưa ra ý kiến bằng cách: Tán thành - giơ tay

- Không tán thành - không giơ tay

- Đọc yêu cầu của bài

- 1 HS làm mẫu

- Học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài

Chiều Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Từ ngữ về cộng đồng; Câu kiểu: Ai Là gì?

I- Mục tiêu:

Giúp HS củng cố và mở rộng vốn từ về cộng đồng, kiểu câu Ai, là gì ?

Biết vận dụng tìm từ theo chủ đề và viết câu đúng mẫu Nói viết đúng mẫu câu, dùng từ chính xác

Giáo dục HS có ý thức trong học tập

II- Đồ dùng dạy học:

- GV chép bài tập lên bảng phụ và làm phiếu bài tập cho HS

III- Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Lồng vào giờ

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Nội dung: GV hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1:Viết tiếp từ có tiếng “đồng”, có

tiếng “cộng”

M: đồng hương; ………

M: cộng hoà; ………

- GV cho HS làm bài

- GV cho HS nhận xét và chữa bài

- GV chốt lại ý đúng

Bài tập 2: Gạch dưới bộ phận câu- trả lời

câu hỏi “ làm gì?” trong các câu sau:

GV đưa bảng phụ

- GV cho HS làm bài

- Gọi HS chữa bài, nhận xét và cho điểm

Bài tập 3: Đặt 4 câu theo mẫu:

Ai / Làm gì ?

- GV cho HS làm bài

- Gọi HS đọc lại bài, HS khác nhận xét

- Trong các câu đó từ nào chỉ hoạt động?

- Theo em bộ phận trả lời cho câu hỏi

“làm gì ?” thường là những từ chỉ gì ?

Bài tập 5 (HS K- G)

Tìm 1 số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ, ca

dao nói về tình cảm của nhân dân ta với

nhau

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc HS về xem lại bài cho nhớ

- Tìm thêm những thành ngữ, tục ngữ

nói về tình cảm giữa con người với con

người

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo dõi

- HS làm bảng con

- Đọc từ tìm được

- Chú cá heo này đã cứu sống một phi công

- Bé kẹp lại tóc, thả ống quần, lấy cái nón của má đội lên đầu

- Bác để hộ cái kho báu ấy vào một góc

lò nung

- 3 HS lên bảng

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo dõi

- HS làm bài vào vở

- 3 HS đọc câu của mình, nhận xét

- 1 số HS trả lời, nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài, HS khác theo dõi

- HS thảo luận nhóm

- 1 số HS trả lời

Toán (tăng) Luyện giải toán giảm một số đi nhiều lần

I Mục tiêu:

- Củng cố rèn kĩ năng tính giảm một số đi một số lần, vận dụng để giải các bài tập

- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

- HS ham thích học Toán

II Chuẩn bị: Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1, GT bài:

2, HD ôn tập:

? Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?

Bài 1: Viết( theo mẫu)

Mẫu: Giảm 12 kg đi 3 lần được: 12 : 3 = 4(kg)

a.Giảm 36 kg đi 6 lần được:

b.Giảm 42 phút đi 7 lần được:

c.Giảm 40 m đi 5 lần được:

d.Giảm 22 giờ đi 2 lần được:

e Giảm 4 m đi 2 lần được:

Nxét, đánh giá

Bài 2:

a Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8 cm

b Chấm một điểm N trên đoạn thẳng AB sao cho

độ dài của đoạn thẳng AN là độ dài của đoạn

thẳng AB giảm đi 5 lần

Nxét, chốt

Bài 3: Lan có 20 cái kẹo, sau khi cho bạn thì số

kẹo của Lan giảm đi 4 lần Hỏi Lan còn bao

nhiêu cái kẹo ?

- HD phân tích bài toán

- Yêu cầu làm vào vở

3, Củng cố:

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- HS trả lời

- 4 HS làm trên bảng

- HS chữa bài, nhận xét

- 1 HS làm trên bảng Lớp làm

vở nháp

- Đọc, phân tích

- Làm vào vở

- 2 HS nêu

Hoạt động ngoài giờ lên lớp Giáo Dục An Toàn Giao Thông

Em thích đi xe đạp an toàn.

I - Mục tiêu.

- Giúp các em biết được những điều nên làm và không nên làm khi tự đi xe đạp đẻ

đảm bảo an toàn

- Rèn kĩ năng đi xe đạp

- Giáo dục HS chấp hành quy định Luật giao thông đường bộ

II- Đồ dùng : Tranh ảnh

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ:

Em nào biết đi xe đạp ? Các em có thích đi

xe đạp không ?

2 Bài mới

a Giới thiệu bài :

b Nội dung

- 1 số HS trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung

*Hoạt động 1: Xem tranh và tìm hiểu

xem bạn nào đi xe đạp đúng cách và an

Cho HS xem tranh ở trước bài học

Thảo luận nhóm

- Trong các bức tranh nhỏ, bạn nào đi xe

đạp đúng cách và an toàn, bạn nào đi xe

đạp không an toàn ? Vì sao ?

Trình bày trước lớp

GV bổ sung

*Hoạt động 2 : Tìm hiểu những việc cần

làm và không nên làm khi đi xe đạp

Các em có biết đi xe đạp như thế nào là an

toàn không ?

GV chốt lại những việc cần làm và không

nên làm khi đi xe đạp

*Hoạt động 3 : Góc vui học tập.

GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu

h/s quan sát và chọn đúng chiếc xe đạp

các em được đi và nói các bộ phận của an

toàn của xe

Gv KL, nhận xét, giải thích các câu trả lời

của HS

GV chốt : Để dảm bảo ATGT khi đi xe

đạp, các em cần chọn đúng chiếc xe đạp

các em được đi

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại ghi nhớ

- Nhắc nhở nhau không vi phạm luật

GTĐB

HS xem tranh

HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày

HS nhắc lại

HS trả lời miệng

HS trao đổi theo nhóm 4

HS trình bày

Lao động làm sạch trường lớp

I Mục tiêu:

- HS tham gia chơi trò chơi mà các em thích

- Biết tham gia chơi một cách chủ động và tích cực

II Chuẩn bị: Vệ sinh an toàn sân tập

III Các hoạt động dạy -học chủ yếu:

* HĐ 1: HD chọn trò chơi

- Cho HS ra sân

- Yêu cầu tập hợp 2 hàng dọc

- GV phổ biến nội dung tiết học

- Cho HS chọn trò chơi để chơi

* HD chơi trò chơi:

- GV HD lại cách chơi

- Cho HS chơi TC

GV quan sát, điều khiển cuộc chơi

* Dặn dò

- Dặn HS về tham gia chơi TC mà các em thích

- HS thực hiện

- Nghe

- HS chọn

- Nghe

- HS chơi TC

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Sáng Tự nhiên và Xã hội

Vệ sinh thần kinh (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- HS nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ

- Lập và thực hiện được thời gian biểu hàng ngày (HSK- G)

- Có ý thức thực hiện ngủ đúng giờ để bảo vệ cơ quan thần kinh

II Đồ dùng học tập:

- Bảng mẫu thời gian biểu

III Các hoạt động dạy và học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan thần kinh?

2 Bài mới.

a, Giới thiệu bài.

b, Nội dung:

Hoạt động 1: Giấc ngủ và vai trò của sức

khoẻ đối với giấc ngủ

- Học sinh thảo luận theo nhóm các câu hỏi:

? + Các thành viên trong nhóm đi ngủ và thức

dạy lúc mấy giờ

+ Theo em 1 ngày mỗi người nên ngủ mấy

tiếng, từ mấy giờ đến mấy giờ?

+ Để ngủ ngon em thường làm gì?

Kết luận: Khi ngủ cơ quan thần kinh cũng

nghỉ ngơi Cần ngủ từ 7 - 8 giờ trong một

ngày Để ngủ ngon cần ngủ nơi thoáng mát,

không nên mặc nhiều quần áo quá chật và

phải mắc màn

Hoạt động 2: Lập thời gian biểu hàng ngày.

- Hoạt động theo nhóm và thảo luận:

+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì?

+ Hãy đưa ra 1 thời gian biểu mà em cho là

hợp lý ?

+ Làm việc theo thời gian biểu hợp lí để làm

gì?

- Kết luận: Thời gian biểu giúp sắp xếp thời

gian học tập, nghỉ ngơi hợp lí Cần thực hiện

đúng theo thời gian biểu đã lập Học tập, nghỉ

ngơi hợp lí giúp bảo vệ tốt cơ quan thần kinh

- Học sinh tiến hành thảo luận nhóm và ghi lại kết quả ra giấy

- Đại diện nhóm trình bày và nhận xét

- Học sinh tiến hành thảo luận (HSK- G lập thời gian biểu, HScòn lại theo dõi, tham khảo)

- 1 số HS trình bày

3, Củng cố:

- Nêu vai trò của giấc ngủ đối với cơ quan thần kinh?

- Yêu cầu học sinh đọc mục "Bạn cần biết"

Tập viết

Ôn chữ hoa: G

I- Mục tiêu: