Giáo án Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Tuấn

Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận *Muïc tieâu :Neâu moät soá vieäc neân laøm vaø khoâng nên làm để giữ vệ sinh thần kinh *Caùch tieán haønh +Bước 1 : Làm việc theo nhóm _ Nhóm trưởng đ[r]

Trang 1

TUAÀN 8

Thửự hai ngaứy 28 thaựng 9 naờm 2009 Tieỏt 1 + 2

TAÄP ẹOẽC – KEÅ CHUYEÄN

Các em nhỏ và cụ già

I Mục đích yêu cầu:

A Tập đọc

- Đọc đỳng, rành mạch, bước đầu đọc đỳng cỏc kiểu cõu, biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời nhõn vật

- Hiểu ý nghĩa : Mọi người trong cộng đồng phải quan tõm đến nhau (Trả lời được cỏc CH 1,2,3,4)

B Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu) nếu có

III Các hoạt động dạy học:

Tập đọc

I KIểM TRA BàI Cũ:

Kiểm tra HTL bài thơ Bận và trả lời câu hỏi

II BàI MớI

1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 160

2 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài: Gợi ý cách đọc như SGV

tr.160

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ

ngữ dễ phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc,

nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng

thích hợp SGV tr.160

- Giúp HS nắm nghĩa các từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng

dẫn các nhóm

- Lưu ý HS không đọc ĐT bài này

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội

dung bài theo các câu hỏi:

3, 4 HS đọc TL và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh minh hoạ SGK

- Theo dõi GV đọc

- Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp 5 đoạn

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn:

đọc chú giải SGK tr.63

- Đọc theo nhóm

- 5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài

- Đọc thầm đoạn 1, 2 TLCH

Trang 2

Câu hỏi 1 – SGK tr.63

Câu hỏi 2 - SGK tr.63

Câu hỏi 4 - SGK tr.63

Câu hỏi bổ sung SGV tr.161

4 Luyện đọc lại

- Chọn đọc mẫu một đoạn

- Chia lớp thành các nhóm 6, tổ chức thi đọc

giữa các nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đọc thầm đoạn 2 TLCH

- Đọc thầm đoạn 3, 4 TLCH

- Đọc thầm đoạn 4 TLCH

- Đọc thầm 5, thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc

- Phân vai, luyện đọc

- Nhận xét các bạn đọc hay nhất, thể hiện được tình cảm của các nhân vật

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

Như SGV tr 162

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện lời

một bạn nhỏ

a Giúp HS nắm được nhiệm vụ

- Gợi ý như SGV tr162

b Kể mẫu 1đoạn

- Kể đoạn 2 (theo lời bạn trai)

- HDHS kể lần lượt theo từng đoạn theo gợi ý

SGK tr.162

c Từng cặp HS tập kể

- Theo dõi, hướng dẫn HS kể

d HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện

III Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi SGV tr.162

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS kể Cả lớp theo dõi

- 1 HS giỏi kể lại toàn truyện

- Nhận xét bạn kể

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Tieỏt 3

TOAÙN Luyện tập.

I Mục tiờu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phộp chia 7 trong giải toỏn

- Biết xỏc định 1 / 7 của một hỡnh đơn giản

II Đồ dựng dạy học:

Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ- Gọi HS đọc thuộc lũng bảng

chia 7

- Kiểm tra vở bài tập:

- 3 HS đọc

Trang 3

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hç trî

- Nhận xét, tuyên dương, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu:

- Nêu mục tiêu bài học, ghi đề

b HD TH bài:

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- HS tự suy nghĩ và làm bài

- Hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thế ghi ngay

kết quả của 56 : 7 = được không? Vì sao?

- Gọi HS đọc từng cặp phép tính

- Cho HS tự làm tiếp phần b

Bài 2: Xác định yêu cầu của bài Yêu cầu HS

tự làm bài

28 7 35 7 21 7

42 7 42 6 25 5

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm bài

Bài giải:

Số nhóm chia được là:

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 (nhóm)

- Vì sao tìm số nhóm ta thực hiện phép chia 35

cho 7?

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Thảo luận nhóm đôi

- Tìm 1/7 số mèo hình a và b

- Gọi HS nêu cách tìm

- Khoanh vào 1/7 là làm thế nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà HS luyện tập thêm về phép chia tỏng

bảng chia 7

- Chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp đọc

- Tính nhẩm

- 4 HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Biết kết quả 7 x 8 = 56 ta có thế ghi ngay 56 :

7 = 8

Vì lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa

số kia

- HS đọc

- HS làm bài

- Đổi vở kiểm tra

- 3HS lên bảng, lớp làm vào vở

- HS tự chấm bài

- 2 HS đọc

- Vì có tất cả 35 HS chia đều thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 HS Như vậy, số nhóm là: 35 : 7

= 5 nhóm

- Tìm 1/7 số mèo

- 2 HS thảo luận

- Tìm số mèo trong các hình a, b

- Lấy số mèo chia 7

+ Hình a) : 3 con mèo

+ Hình b) : 2 con mèo

Trang 4

Tieỏt 4

ẹAẽO ẹệÙC

Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biết được vì saomọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- Vở bài tập Đạo đức 3

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

- Giấy trắng, bút màu

III Hoạt động dạy - học :

Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, đóng

vai một tình huống - BT4

- GV kết luận:

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em

không được nghịch dại

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho

ông nghe

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - BT5

- GV lần lượt đọc từng ý kiến

Hoạt động 3: BT6

Hoạt động 4: BT7

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng (hay bằng những cách khác)

- Thảo luận về lý do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự

- HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học

- HS thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó

- HS đọc phần đóng khung

Thửự ba ngaứy 29 thaựng 9 naờm 2009 Tieỏt 1

THEÅ DUẽC

Trang 5

Tieỏt 2

TAÄP ẹOẽC

Tiếng ru

I Mục đích yêu cầu:

- Đọc đỳng, rành mạch, bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tỡnh cảm, ngắt nhịp hợp lớ

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải yờu thương anh em, bạn bố , đồng chớ, (Trả lời được cỏc CH trong sgk thuộc 2 khổ thơ trong bài thơ)

Tranh minh hoạ bài thơ trong SGK Thêm tranh (ảnh) minh hoạ đất phù sa bồi ven sông (nếu có) III Các hoạt động dạy học:

I KIểM TRA BàI Cũ: Kể lại truyện Các em nhỏ

và cụ già và TLCH

II BàI MớI:

1 Giới thiệu bài: Như SGV tr 164, 165

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu: Giọng thiết tha, tình cảm – SGV tr.165

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng dòng thơ: Chú ý các từ ngữ khó phát

âm đối với HS

- Đọc từng khổ thơ trước lớp: Giúp HS ngắt nhịp

đúng trong các khổ thơ như SGV tr 165

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm: HD theo dõi HS đọc

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi 2 - SGK tr.65

Câu hỏi bổ sung - SGV tr.166

4 Học thuộc lòng bài thơ

- HDHS thuộc lòng tại lớp từng khổ và cả bài thơ

SGV tr.166

- Tổ chức thi đọc thơ giữa các tổ, cá nhân HS

5 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

2 HS kể và TLCH

- Theo dõi GV đọc và tranh minh hoạ SGK tr.64

- Đọc nối tiếp 1 câu thơ (2 dòng)

- Đọc nối tiếp 3 khổ thơ Chú ý ngắt nghỉ hơi

đúng, thể hiện tình cảm qua giọng đọc

- Đọc chú giải SGK tr.65

- Từng cặp HS đọc

- Đọc với giọng nhẹ nhàng

- Đọc thầm khổ thơ 1, TLCH

- Đọc khổ thơ 1, TLCH

- HTL từng khổ thơ, cả bài

- Thi đọc thuộc bài thơ theo nhiều hình thức:

đọc tiếp sức, đọc theo tổ, đọc cá nhân

- Bình chọn bạn đọc đúng, đọc hay

- 1HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói

Trang 6

Tieỏt 3

CHÍNH TAÛ

Nghe - viết: Các em nhỏ và cụ già

I Mục đích , yêu cầu:

- Nghe - viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài băn xuụi, khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài

- Làm đỳng BT (2) b

II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung BT2 2b

III Các hoạt động dạy - học:

I.kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra viết: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống

rỗng, chống chọi

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC

2 Hướng dẫn nghe - viết:

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc diễn cảm đoạn 4

- Giúp HS nắm nội dung đoạn viết:

Đoạn này kể chuyện gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

Đoạn văn có mấy câu?Những chữ nào trong bài

viết hoa? Lời ông cụ được đánh dấu bằng những

dấu gì?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần

- GV theo dõi, uốn nắn

2.3 Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại cả bài

- Chấm một số vở, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập:

3.1 Bài tập 1:

Chốt lại lời giải đúng

3.2 Bài tập 2:

- HD HS làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa tốt về

nhà viết lại

- 2 HS viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con (nháp)

- HS tập viết tiếng khó vào bảng con (giấy nháp): ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi ra lề vở

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

- Cả lớp làm nháp và chữa miệng

- Nhận xét, chữa bài cho bạn

- Cả lớp làm vở BT

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm vở BT và đổi vở chữa bài

Trang 7

Tiết 4

TOÁN

Giảm đi một số lần.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải tốn

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

II Đồ dùng dạy học:

Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài 1, 2, 3

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bảng nhân 7 và chia 7

- Kiểm tra Vở bài tập về nhà

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

a Giới thiệu

- Giới nêu mục tiêu bài học, ghi đề bài

b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

* Cách giảm một số đi nhiều lần:

- Nêu bài tốn: Hàng trên cĩ 6 con gà Số gà

hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng

dưới Tính số gà hàng dưới

- Hàng trên cĩ mấy con gà?

- Số gà hàng dưới như thế nào so với hàng

trên?

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng thể hiện

- Tiến hành tương tự với bài tốn về độ dài

đoạn thẳng AB và CD

- Hỏi: Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

Luyện tập

Bài 1:- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của

bảng

Giảm 4 lần 12 : 4 = 3

Giảm 6 lần 12 : 6 = 2

- Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

-Muốn giảm1số đi4 lần ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS ì tự làm bài

- 3 HS lên đọc

- 2 HS

- 3 HS đọc nối tiếp

- Quan sát hình minh hoạ, đọc lại đề tốn

- Hàng trên cĩ 6 con

- Gà hàng trên giảm 3 lần thì bằng gà hàng dưới

- Giải bài tập

Bài giải:

Số gà hàng dưới là:

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số: 2 (con gà)

- muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đĩ chia cho số lần

- 2 HS đọc

- Ta lấy số đĩ chia 6

- Ta lấy số đĩ chia cho 4

- Đổi vở chấm

- 2 HS đọc

- Mẹ cĩ 40 quả bưởi

? con

6 con

Trang 8

- Nhận xột, chữa bài, cho điểm.

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài Phần a

- Mẹ cú bao nhiờu quả bưởi?

- Số bưởi cũn lại sau khi bỏn như thế nào so

với số bưởi ban đầu?

- Yờu cầu HS vẽ sơ đồ:

- HS suy nhgĩ tự vẽ sơ đồ và trỡnh bày bài

giải phần b

- Túm tắt:

+ đoạn thẳng AB dài 8 cm

a) vẽ đoàn thẳng CD cú độ dài là độ dài của

đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần

b) vẽ đoạn thẳng MN cú độ dài là độ dài

đoạn thẳng AB giảm đi 4 Cm

- Thảo luận nhúm đụi và nờu cỏch vẽ

3 Củng cố dặn dũ:

- Nhận xột, chữa bài

- Yờu cầu HS về nhà luyện tập giảm một số

đi một số lần

- Nhận xột tiết học.

- Số bưởi ban đầu giảm đi 4 lần thỡ bằng số bưởi cũn lại sau khi bỏn

- 1 HS vẽ, lớp theo dừi

Giải:

Số bưởi cũn lại là:

40 : 4 = 10 (quả) Đỏp số: 10 (quả)

- 1 HS lờn bảng, lớp làm vào vở

Bài giải:

Thời gian làm cụng việc đú bằng mỏy:

30 : 5 = 6 (giời) Đỏp số: 6 (giời)

- Nhận xột bài bạn

- Tự chấm bài

- 2 HS đọc

- HS thảo luận

- HS vẽ trờn bảng.

Thửự tử ngaứy 30 thaựng 9 naờm 2009 Tieỏt 1

LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU

Mở rộng vốn từ: Cộng đồng

Ôn tập câu: Ai làm gì ?

I Mục đích - yêu cầu:

- Hiểu và phõn biệt một số từ ngữ về cộng đồng

- Biết tỡm cỏc bộ phận của cõu trả lời cõu hỏi: Ai (cỏi gỡ, con gỡ): Làm gỡ ? (BT3)

- Biết đặt cõu hỏi cho cỏc bộ phận của cõu đó xỏc định (BT4)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ trình bày bảng phân loại ở BT1

- Bảng lớp viết (theo chiều ngang) các câu văn ở BT3 và BT4

III Các hoạt động dạy - học:

? giờ

30 giờ Làm ta

Làm mỏy

Trang 9

A Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra 2 HS làm các BT2, 3

b Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

a Bài tập 1:

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

b Bài tập 2:

- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa của từng câu thành

ngữ, tục ngữ

c Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

d Bài tập 4:

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng

3 Củng cố dặn dò:

- GV yêu cầu HS về nhà HTL các thành ngữ, tục

ngữ ở BT2

- 2 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm vào vở BT

- HS trao đổi theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở BT

- 1, 2 HS đọc nội dung BT

- HS làm bài

- 5 - 7 HS phát biểu ý kiến

- HS HTL các câu thành ngữ, tục ngữ

Tieỏt 2

TAÄP VIEÁT

ễn chữ hoa G.

I - Mục tiờu:

- Viết đỳng chữ hoa G (1 dũng) C, Kha (1 dũng); viết đỳng tờn riờng Gũ Cụng (1 dũng) và cõu ứng dụng: Khụn ngoan chú hoài đỏ nhau (1 lần) bằng chữ viết cỡ nhỏ

- Củng cố cỏch viết chữ viết hoa G thụng qua BT ứng dụng

II – Đồ dựng day học:

- Mẫu chữ viết hoa G, vở TV

- Tờn riờng Gũ Cụng và cõu tục ngữ viết trờn dũng kẻ ụ li

III – Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Thu một số vớ HS để chấm bài về nhà Gọi 1 HS đọc

từ và cõu ứng dụng

- Gọi1 HS lờn viết ấ-đờ, Em

- Nhận xột, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

- 1 HS đọc

- 2 HS lờn bảng viết, lớp viết bảng con

Trang 10

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng.

2 Hướng dẫn HS viết chữ hoa

a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ G, C, K hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào

?

- Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy

trình viết đã học

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại

quy trình

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

3 Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng:

a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: Gò Công

- GV giới thiệu từ ứng dụng: Gò Công là tên một thị xã

thuộc tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân của

ông Trương Định - một lãnh tụ nghĩa quân chống thực

dân Pháp

b) Quan sát và nhận xét

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế

nào?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Gò Công

- Nhận xét, sửa chữa

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

a) Giới thiệu câu ứng dụng:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích: Câu tục ngữ khuyên anh em trong nhà

phải đoàn kết, yêu thương nhau

b) Quan sát và nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Khôn, Gà vào bảng con

- Theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

5 Hướng dẫn HS viết vào VTV:

- Cho HS xem bài viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bài

- Theo dõi và hướng dẫn cho HS yếu

- Thu và chấm một số vở

6 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong VTV, học

thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị bài sau

- HS nghe giới thiệu bài

- Có các chữ hoa : G, C, K

- 2 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe

- Lớp viết bảng con

- Nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc Gò Công

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- Bằng 1 con chữ o

- 3 HS lần lượt đọc

- Lớp chú ý lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2 HS lên bảng viết

- Nhận xét, sửa chữa

- HS viết bài vào vở

- Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	337,89 KB