Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Thứ 2, 3 - Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt

- Học sinh khá giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ - HS biết quan tâm giúp đỡ và chia sẻ niềm vui nỗi buồn của người khác ... II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC   Tranh mi[r]

Ngày soạn : 3 / 10/ 2009

Ngày dạy: Thứ hai: 5 / 10 / 2009

TUẦN 8

+

TIẾT

TRONG

NGÀY

1 Hoạt động tập thể

2 Tập đọc + Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già.

3 Tập đọc + Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già.

anh chị em (tiết 2)

TUẦN 8

I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc đúng các từ: lộ rõ, lùi dần, sôi nổi

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi.

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Nắm được cốt truyện và hiểu ý nghĩa câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng

phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm

cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn KỂ CHUYỆN

- Rèn kĩ năng nói: Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện kể lại được một đoạn của câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe

- Biết chăm chú theo dõi các bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.

- Học sinh khá giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

- HS biết quan tâm giúp đỡ và chia sẻ niềm vui nỗi buồn của người khác

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

 Aûnh môït đàn sếu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- 3 học sinh đọc bài thơ Bận và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- + Đọc từng câu

- + Đọc từng đoạn

 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Học sinh theo dõi - đọc thầm

 Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc từ khó

 Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Đọc từ chú giải cuối bài

 Đọc từng đoạn trong nhóm

- 5 học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

- Học sinh đọc thầm từng đoạn TLCH

Môn: Tập đọc + Kể chuyện.

Tiết 22+ 23 Bài: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ.

 Các bạn nhỏ đi đâu?

 Điều gì gặp trên đường khiến các

bạn nhỏ phải dừng lại?

 Các bạn quan tâm đến ông cụ

như thế nào?

 Vì sao các bạn quan tâm đến ông

cụ như vậy?

 Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

 Vì sao trò chuyện với các bạn

nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn?

 Chọn môït tên khác cho truyện?

 Câu chuyện muốn nói với em

điều gì?

- Nội dung chính : Các em nhỏ đã

biết quan tâm và thông cảm với niềm vui, nỗi buồn của người khác .

 Luyện đọc lại

KỂ CHUYỆN

- Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Hướng dẫn học sinh :

- Kể lại được từng đoạn của câu

chuyện

- Yêu cầu học sinh lên kể mẫu1

đoạn của câu chuyện

- Học sinh khá giỏi kể được từng

đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

- Giáo viên nhận xét

 Đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

 Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

 Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông

 Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

 Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi

 Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ./ Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện./ Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ

 Những đứa trẻ tốt bụng./ Chia sẻ./ Cảm ơn các cháu

 Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.Sự quan tâm là cần thiết, rất đáng quý

- Học sinh nhắclại

- 4 học sinh tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2,3,4,5

- 1 tốp 6 em nối nhau thi đọc truyện theo vai

- Cả lớp và giáo viên bình chọn cá nhân đọc tốt

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Từng cặp học sinh tập kể từng đoạn

của câu chuyện.

- Học sinh thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay

- Học sinh khá giỏi kể được từng đoạn

hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

- 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố: Các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? – Học sinh trả lời

Các em cần quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác giúp đỡ và chia sẻ niềm vui nỗi buồn của người khác như các bạn nhỏ trong truyện

4 Dặn dò:Về nhà tập kể cho bạn bè, người thân nghe.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở

-0 -TUẦN 8

I – MỤC TIÊU

  Giúp học sinh của cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán liên quan

đến bảng chia 7

 Rèn kĩ năng tính và giải toán

 Thuộc bảng chia 7 và vận dụng phép chia 7 trong giải toán

 Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.

 Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm toán

II - CHUẨN BỊ:

  GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 1, phiếu bài tập ghi nội dung bài 4

 HS: Vở, SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- học sinh lên bảng đọc bảng chia 7

- 1 học sinh làm bài tập 2/vở BT/44

- 1 học sinh làm bài 3/vở bài tập/44 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

- Hướng dẫn học sinh tự làm bài

và chữa bài

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Giáo viên nhận xét, sửa bài

- Nêu mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia

Bài 2: Cột 1,2,3

- Nêu cách tính

Cột 4 dành cho học sinh khá giỏi.

Bài 3:

Bài 1: Tính nhẩm.

- Học sinh nhẩm miệng và ghi kết quả

- Lớp nhận xét, sửa bài

7 x 8 = 56 7 x 9 = 63

56 : 7 = 8 63 : 7 = 9

70 : 7 = 10 28 : 7 = 4

63 : 7 = 9 42 : 6 = 7

- Lấy tích chia cho thừa số này được thừa số kia.

Bài 2: Tính.

- Học sinh nêu 2 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

28 7 35 7 42 7 42 6

28 4 35 5 42 6 42 7

0 0 0 0

Bài 3: Học sinh đọc đề bài.

Môn: Toán Tiết 36 Bài: LUYỆN TẬP

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng nào?

- Để biết chia được bao nhiêu

nhóm ta làm như thế nào?

Giáo viên nhận xét, sửa bài

Bài 4:

- Muốn tìm một trong các phần

bằng nhau của một số ta làm thế

nào?

- Nêu dữ kiện bài toán

- Bài toán thuộc dạng toán chia theo nhóm 7

- Để biết chia được bao nhiêu nhóm ta làm phép tính chia

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở

Tóm tắt :

7 học sinh : 1 nhóm

35 học sinh : ? nhóm

Bài giải:

Số nhóm học sinh chia được là:

35 : 7 = 5 (nhóm)

Đáp số : 5 nhóm.

Bài 4:

Học sinh nêu cách tìm - Muốn tìm một trong

các phần bằng nhau của một số : Ta làm tính chia

Hình a : Có 21 con mèo số con mèo trong

7 1

hình a là :

21 : 7 = 3 ( con mèo ) Hình b : Có 14 con mèo số con mèo trong

7 1

hình b là :

14 : 7 = 2 ( con mèo )

3 Củng cố: 2 học sinh đọc lại bảng chia 7

4 Dặn dò: Về nhà làm bài

Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở -0 -.

TUẦN 8

I – MỤC TIÊU

 - Tiếp tục cho học sinh thực hành để thể hiện sự quan tâm chăm sóc những

người thận trong gia đình

- HS biết thể hiện sự quan tân chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói và việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

- HS yêu quý, biết quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình

 Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình.

 Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

 Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở

gia đình.

 Hs khá giỏi:

 Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

  Vở bài tập đạo đức 3

 - Các tấm bìa nhỏ có màu đỏ, màu xanh và màu trắng

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 1 học sinh: - Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho em? - Đó là quyền mà mọi trẻ em được hưởng

 1 học sinh: - Đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em; em cần có bổn phận gì đối với họ? - Con cháu có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ và những người thân trong gia đình

 Giáo viên nhận xét – Đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt động 1

Xử lí tình huống và đóng vai

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và

đóng vai một tình huống sau:

- Tình huống 1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé

đang chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân (như trèo cây , nghịch lửa , chơi ở bờ ao …)

- Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Lớp nhận xét cách ứng xử của nhóm

Môn: Đạo đức

CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)

 : Nếu em là bạn Lan , em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2: Ông của Huy có thói quen đọc báo

hằng ngày Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc báo được

 Nếu em là bạn Huy, em sẽ làm gì ?Vì sao ?

 Kết luận:

- Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em

không được nghịch dại

- Tình huống 2: Huy nên giành thời gian đọc báo cho

ông nghe.

bạn

- Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại

 Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

Hoạt động 2 Bày tỏ ý kiến.

- Giáo viên đọc từng ý kiến

theo bài tập yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng

- Giáo viên kết luận Các ý

kiến a, c đúng, ý kiến b là sai.

- Học sinh suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa

- Các ý kiến:

a) Trẻ em có quyền được ông bà , cha mẹ yêu thương , quan tâm , chăm sóc b) Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm , chăm sóc

c) Trẻ em phải có bổn phận quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình

Hoạt động 3

Học sinh giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ…

 Giáo viên nhận xét kết luận:

Đây là những món quà rất quí

vì đó là tình cảm của em đối với những người thân trong gia đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha me,anh chị

em Mọi người trong gia đình rất vui khi nhận được những món quà này.

- Học sinh giới thiệu với các bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Học sinh giới thiệu trước lớp

- Kính cho ông, khăn quàng cho bà, điểm

10 cho mẹ, quần áo hoặc sách truyện dành cho anh chị em…

Hoạt động 4 Học sinh múa hát, kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề bài học.

 Giáo viên nhận xét kết luận chung: Ông

bà cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm chăm sóc và dành cho em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có bổn phận quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em để cuộc sống gia đình thêm đầm ấm, hạnh phúc.

 Học sinh tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

 Học sinh biểu diễn các tiết mục Lớp nhận xét bạn hát hay, biểu diễn đạp, ý nghĩa, nội dung bài phù hợp với yêu cầu của bài học

3 Củng cố: Trẻ em có bổn phận gì đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em? Học sinh

trả lời

Ngày soạn : 4 / 10/ 2009 Ngày dạy: Thứ ba: 6 / 10/ 2009

TUẦN 8

4 Dặn dò: Về nhà học bài.

Nhận xét tiết học: Tuyên dương-Nhắc nhở

+

TIẾT TRONG

-Trò chơi “chim về tổ”

TUẦN 8

I – MỤC TIÊU

  Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức

tương đối chính xác Biết cách đi chuyển hướng phải trái.

 Học trò chơi “Chim về tổ” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu chơi đúng luật

Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.

 Học sinh học nghiêm túc, tự giác, nhanh nhẹn

II - ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

  Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

 Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, vạch chuẩn bị và vạch xuất phát cho đi chuyển hướng, vẽ các ô cho trò chơi

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP



lượng Tổ chức lớp

Mở

đầu

1 Ổn định:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo

1’

1’

1’

*LT

Môn: Thể dục

TRÁI - TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”

Cơ bản

Kết

thúc

nhịp

- Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 tổ đi chuyển hướng phải trái

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

 Ôn đi chuyển hướng phải trái

- Giáo viên chia tổ học sinh tập luyện

- Lần 1: Giáo viên hướng dẫn

- Lần 2: Tổ điều khiển

- Lần 3: Thi đua theo tổ

 Trò chơi “chim về tổ”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nêu nội quy chơi

- Học sinh chơi thử

- Học sinh chơi thật Khi có hiệu lệnh “còi” thì các tổ mở cửa để chim bay đi kiếm ăn Khi hiệu lệnh còi lần 2, chim chạy về tổ 1 tổ nhận 1 chim Sau hai lần, các chim không tìm được tổ sẽ bị phạt

4 Củng cố:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài

5 Dặn dò: Giao bài tập về nhà.

- Về nhà: Ôn đi chuyển hướng phải, trái Chơi trò chơi: “Chim về tổ”

- Nhận xét tiết học: Tuyên dương-Nhắc nhở

1’

1’ 15’ 10’ 1’ 2’ 1’ 1’ XP

*

CB *

*

* *

* * *

* * *

* *

*LT

TUẦN 8

I – MỤC TIÊU

  Giúp học sinh: - Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài

tập

 Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị

 Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

 Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.

 HS có ý thức làm bài cẩn thận, trình bày bài khoa học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  Mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

 học sinh đọc bảng chia 7

 1 học sinh: Làm bài tập 2; 1 học sinh làm bài tập 3

 Giáo viên nhận xét - Ghi điểm

1 Bài mới: Giới thiệu bài Ghi đề

Hoạt Động Của

Thầy

Hoạt Động Của Trò

 Hướng dẫn học sinh

cách giảm một số đi

nhiều lần.

- Hướng dẫn học sinh

Môn: Toán Tiết 37 Bài: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

sắp xếp các con gà như

hình vẽ

 Hàng trên có mấy con

gà?

 Số con gà ở hàng dưới

so với hàng trên như

thế nào?

- Giáo viên ghi bảng

 Giáo viên hướng dẫn

học sinh tương tự như

trên đối với độ dài các

đoạn thẳng AB và CD.

 Muốn giảm 8 cm đi 4

lần ta làm thế nào?

 Muốn giảm 10 kg đi 5

lần ta làm thế nào?

 Muốn giảm một số đi

nhiều lần ta làm thế

nào?

 Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc

đề bài

- Nhận xét mẫu

Giáo viên nhận xét

-sửa bài

Bài 2b:

 Bài toán cho biết gì?

 Bài toán hỏi gì?

 Muốn biết làm bằng

máy hết bao nhiêu giờ

ta làm thế nào?

Bài 3:

 Muốn vẽ đoạn thẳng

- 6 con gà

- Giảm đi 3 lần

- Học sinh nhắc lại

- Hàng trên 6 con gà

- Hàng dưới 6 : 3 = 2 (con gà)

- Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được số con gà ở hàng dưới

- Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4

- Lấy 10:5

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia

cho số lần.

- Vài học sinh nhắc lại

- Bài 1: Học sinh đọc đề bài-đọc mẫu-nhận xét

mẫu

- 2 học sinh lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở - học sinh nhận xét

Giảm 4 lần 12:4=3 48 :4=12 36:4 = 9 Giảm 6 lần 12:6=2 48:6 = 8 36 : 6= 6

Bài 2b:

- Học sinh đọc đề bài - nêu dữ kiện bài toán

 Muốn biết làm bằng máy hết bao nhiêu giờ ta

lấy số đó chia cho số lần.( 30 : 5)

- 2 học sinh lên tóm tắt và giải

- Lớp làm vào vở - nhận xét

Tóm tắt:

30 giờ Làm tay

Làm máy:

? giờ

Bài giải:

Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 ( giờ)

Đáp số : 6 giờ

Bài 3:

- HS đọc đề