3.Hoạt động nối tiếp: - Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa?. - Nhận xét tiết học, về nhà kể [r]
Trang 1Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
Tuần 8
Tập đọc - Kể chuyện Cỏc em nhỏ và cụ già
Tiết 15-8:
I Mục tiêu :
A Tập đọc - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu: Câu hỏi, câu kể
- Biết đọc giọng phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.(Trả lời được các câu
hỏi1,2,3,4)
B Kể chuyện- HS biết kể lại được từng đoạn của câu chuyện, giọng tự nhiên, phù hợp
với diễn biến của câu chuyện
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện
1.K/t bài cũ: 2 hs đọc bài: Bận rồi hỏi:
- Vì sao mọi người bận nhưng lại rất vui? (Vì làm những công việc có ích)
- GV nhận xét - Đánh giá
2 Dạy bài mới:
12p
12’
A Tập đọc
*HĐ1: HD luyện đọc đúng:
a Giáo viên đọc toàn bài
- GV đọc bài: Đọc giọng phù hợp với
diễn biến của câu chuyện
b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
- Sửa lỗi phát âm cho hs
- Đọc từng đoạn trước lớp:
- GV hướng dẫn hs ngắt nghỉ tốt các
dấu câu
- GVđưa tranh giúp hs hiểu từ: sếu
- Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu 1 hs đọc cả bài
*HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Các bạn nhỏ đi đâu?
- Gặp chuyện gì trên đường khiến các
bạn nhỏ phải dừng lại?
- Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế
nào?
- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ
như vậy?
- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông
thấy lòng nhẹ hơn?
- Đọc thầm theo GV
- Đọc nối tiếp theo từng câu
- Đọc nối tiếp theo từng đoạn
- Đặt câu với từ: U sầu, nghẹn ngào
- HS quan sát và đọc sếu
- HS đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một đoạn, góp ý cho nhau cách đọc
- 1 hs đọc cả bài
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 1, 2
- Đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ
- Gặp cụ già ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu
- Băn khoăn, trao đổi với nhau, bạn
đoán cụ bị ốm, bạn đoán cụ mất gì
đó, cả lớp đến nơi thăm cụ
- Vì là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, muốn giúp đỡ ông cụ
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 3, 4
- Cụ bà ốm nặng nằm trong bệnh viện khó mà qua khỏi
- Ông cảm thấy nỗi buồn được chia
sẻ
Trang 213’
17’
- Chuyện có thể đặt được tên nào khác?
Nêu lí do đặt tên của mình?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV Chốt lại nội dung chính của bài
*HĐ3: Luyện đọc lại:
- GV HD hs đọc đúng
- GV cùng cả lớp n/x tuyên dương
nhóm đọc hay, cá nhân đọc tốt
B Kể chuyện
*GV nêu nhiệm vụ: Nêu yêu cầu của
tiết kể chuyện
- HD h/s kể chuyện:
- Giúp h/s cách kể chuyện
GV và hs nhận xét, bình chọn người kể
hay nhất
- 1 hs đọc to, lớp đọc thầm đoạn 5
- Những đứa trẻ tốt bụng; Biết thương người
- Con người phải luôn quan tâm và giúp đỡ lẫn nhau
- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của câu chuyện
- 6 hs đọc phân vai
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- Một hs kể mẫu một đoạn theo lời một bạn nhỏ trong chuyện, trước khi
kể các hs nêu mình đóng vai nào
- Từng cặp h/s tập kể
- HS thi kể trước lớp
- 1 hs kể cả câu chuyện
- Lớp n/xét tuyên dương người kể hay
3.Hoạt động nối tiếp:
- Đã bao giờ các em làm việc gì thể hiện sự quan tâm đến người khác, sẵn sàng giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa?
- Nhận xét tiết học, về nhà kể lại cho người thân nghe
************************************************
Trang 3Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012
toán LUYệN TậP
Tiết 36:
I Mục tiêu: - Hs thuộc và vận dụng phép chia 7 để làm tính và giải toán có liên quan
đến bảng chia 7
- Hs làm các BT1,2(cột 1,2,3) bài 3,bài 4.Biết xác định1/7của một hinh đơn giản
- HS yêu thích môn học
II Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu 3 hs đọc bảng chia 7
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Luyện tập
22’
8’
*HĐ1: Ôn bảng chia 7
- HD h/s hiểu yêu cầu của từng bài tập
- HD h/s yếu kém làm bài tập
Bài 1: Tính nhẩm:
+ Em có nhận xét gì về từng cột tính?
- Đọc kết quả - Nhận xét
Bài 2: Tính:
- Yêu cầu hs tự làm bài
- Yêu cầu hs nêu lại cách thực hiện
phép tính
Bài 3: Giải toán:
- GV Củng cố cách làm
*HĐ2: Củng cố cách tìm số phần bằng
nhau:
Bài 4: Tìm 1/7 số con mèo trong mỗi
hình sau (SGK):
- HD HS lấy số con mèo trong mỗi
hình chia cho 7
- GV nhận xét
- Đọc lần lượt các y/cầu bài tập từ bài 1- 3
- HS làm bài vào vở và chữa bài
- HS lên bảng điền kết quả, lớp nhận xét
- Từng cột tính có mối quan hệ với nhau - - Lấy tích chia cho thừa số này
ta được thừa số kia
- HS nêu miệng bất kỳ, GV ghi bảng kết quả: 42 : 7 = 6 ; 42 : 6 = 7
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét, dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra
- 2 hs nêu lại cách thực hiện tính
- 1 hs nêu y/cầu bài tập - Làm bài vào vở
- HS tự làm bài rồi chữa bài
- HS thực hiện vào giấy nháp, nêu miệng k/q
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về ôn lại bảng nhân 7
Trang 4
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Chính tả CáC EM NHỏ Và Cụ GIà
Tiết 15:
I Mục tiêu:
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 chuyện (Các em nhỏ và cụ già)
- Làm các bài tập chính tả BT2 a/b
- Hs cẩn thận viết đúng,rèn chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi nội dung bài tập 1
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV yêu cầu 2 hs viết trên bảng Lớp viết vào bảng con: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống
rỗng, chống trọi.
- GV nhận xét - đánh giá
2 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
21’
9’
*HĐ1: HD hs nghe viết:
- GV đọc bài viết một lần
- Y/c hs nhận xét chính tả
- Đoạn văn này kể chuyện gì?
- Đoạn văn này có mấy câu?
- Những chữ nào trong đoạn được viết
hoa?
- Lời ông cụ được viết ntn?
- GV đọc tiếng khó:
- Nhận xét, sửa lỗi cho hs
- GV đọc lần 2
- Quan sát giúp đỡ hs viết đúng, đẹp
- GV đọc lần 3
Chấm chữa bài: Thu 1 số bài chấm
- Nhận xét lỗi chính tả cho hs
*HĐ2: Hướng dẫn hs làm bài tập.
Bài 1: Tìm và viết vào chỗ trống các
từ:
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
a giặt, sát, dọc
b buồn, nuồng, chuông
Bài 2: Tìm và ghi lại các tiếng có trong
bài chính tả: Các em nhỏ và cụ già
- GV chấm bài, nhận xét
- 2 hs đọc lại
- Cụ già nói với các bạn nhỏ lí do khiến
cụ buồn Cụ bà ốm nặng phải nằm viện
- 7 câu
- Chữ đầu đoạn, đầu câu
- Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào một chữ
- HS viết bảng con, 2 hs lên bảng viết:
nghẹn ngào, xe buýt.
- Viết bài vào vở
- Soát bài, chữa lỗi
-1 hs nêu yêu cầu, lớp làm bài vào vở, 2
hs lên bảng chữa bài, lớp nhận xét
- 1 hs nêu yêu cầu BT, HS làm bài vào vở
- HS nêu miệng
3.Hoạt động nối tiếp:- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại những chữ đã viết sai
Trang 5
Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Toán GIảM MộT Số ĐI NHIềU LầN
Tiết37:
I Mục tiêu: Hs:
- Biết cách thực hiện giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị Hs làm các BT1,2,3
- HS yêu thích môn học
II.Đồ dùng dạy học: Mô hình 8 hình vuông được sắp xếp như sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- 3 hs đọc bảng chia 7
- GV nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Giảm một số đi nhiều lần
12’
20’
*HĐ1: HD hs biết cách giảm một số đi
nhiều lần
- GV hướng dẫn hs các thao tác trên trực
quan
- Hàng trên có bao nhiêu hình vuông?
- Hàng dưới có bao nhiêu hình vuông?
Số hình vuông hàng dưới so với số hình
vuông hàng trên ntn?
GV: Cho nên số hình vuông ở hàng dưới:
6 : 3 = 2 (hình vuông) Ghi bảng: Hàng trên: 6 HV
Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (HV)
Số hình vuông ở hàng trên giảm đi 3 lần thì
được số hình vuông ở hàng dưới
- GV hd tương tự đối với trường hợp độ dài
đoạn thẳng AB, CD
+ Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
*HĐ2: Thực hành
Bài 1: Viết (theo mẫu).
Giảm4 lần 12 : 4
Giảm6 lần 12 : 6
Củng cố cách giảm một số đi nhiều lần
Bài 2: Giải bài toán (theo bài giải mẫu):
- Vì sao có kết quả là 6
- Lấy và sắp xếp 8 hình vuông như
sách giáo khoa
- 6 hình vuông
- 2 hình vuông
- Số hình vuông ở hàng trên giảm đi 3 lần
- Một số hs nhắc lại
- Lấy 8 cm : 4
- Lấy 10 kg : 5
- Ta lấy số đó chia cho số lần
- Một số hs nhắc lại quy tắc trên
- Làm bài tập vào vở và chữa bài
- Một học sinh lên làm HS khác đọc bài của mình, lớp nhận xét
Bài giải Làm công việc đó bằng máy hết số
giờ là:
Trang 6Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 8 cm
a Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài của
đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần
b Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài là độ dài
đoạn thẳng AB giảm đi 4 cm
- GV hướng dẫn hs cách chia số phần bằng
nhau trên đoạn thẳng
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
- Vì sao biết bằng 2 cm?
- Đoạn thẳng MN dài bao nhiêu cm?
- Vì sao biết bằng 4 cm?
Nhận xét, sửa chữa
30 : 5 = 6 (giờ)
Đáp số: 6 giờ
- Lấy 30 chia cho số lần giảm đi của
nó -
- HS nêu y/c của bài rồi tự làm bài
- 2 cm
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm, CD là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần nên
8 : 4 = 2 Vậy đoạn thẳng CD dài 2 cm
- 4cm
- Đoạn thẳng AB dài 8 cm, MN là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 cm nên
8 - 4 = 4 Vậy đoạn thẳng CD dài 4 cm
3.Hoạt động nối tiếp:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà làm bài tậpVBT và học thuộc quy tắc
Trang 7
Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012
Tập viết
Tiết 8: Ôn chữ hoa g
I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng ), C , Kh (1 dòng ).
- Viết đúng tên riêng Gò Công (1dòng )và câu ứng dụng : Khôn ngoan.chớ hoài đá nhau (1lần ) bằng chữ cỡ
nhỏ. H/s yêu thích viết chữ đẹp
II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G, C và từ Gò Công
III Các hoạt động dạy học:
1.KT Bài cũ:- Kiểm tra bài viết ở nhà của hs
- Yêu cầu hs nhắc lại từ, câu ứng dụng viết tuần trước
2 Bài mới:
-Giới thiệu bài: Củng cố cách viết chữ G, C thông qua bài tập ứng dụng
5’
5’
5’
15’
*HĐ1: HD hs viết trên bảng con:
a Quan sát nêu quy trình.
- Cho hs quan sát mẫu chữ G, C
- GV viết mẫu từng chữ và nêu quy trình viết
b.Viết bảng
- GV sửa lỗi cho hs
*HĐ2: HD hs viết từ ứng dụng:
a Giới thiệu từ ứng dụng:
- GV: Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh
Kiên Giang
b Quan sát nhận xét
+ Từ ứng dụng có mấy chữ ?
+ Vì sao phải viết hoa?
+ Các chữ cách nhau bằng bao nhiêu?
c Viết bảng, Sửa lỗi cho hs
*HĐ3: HD viết câu ứng dụng:
a Giới thiệu câu ứng dụng:
- Câu tục ngữ khuyên Anh em trong nhà
phải đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau
b Quan sát nhận xét
+ Độ cao các con chữ như thế nào?
+ Khi viết các con chữ trong từng chữ phải
viết như thế nào?
c Viết bảng
- Sửa lỗi cho hs
*HĐ4: HD viết bài vào vở:- GV nêu yêu
cầu cho hs, HD hs cách trình bày
- Quan sát hướng dẫn hs viết đúng đẹp
- Chấm bài, nhận xét
- Nêu chữ hoa có trong bài: G, C
- Nêu các nét của chữ, đơn vị chữ, quy trình viết
- 2 hs viết bảng, lớp viết bảng con G, C
- Đọc từ ứng dụng: Gò Công
- 2 chữ: Gò Công
- Tên riêng
- Cách nhau bằng một chữ 0
- 1 hs viết, lớp viết bảng con: Gò Công
- Đọc câu: Khôn ngoan đối đáp bề ngoài đá nhau.
- HS trả lời
- Viết liền mạch
- Một hs viết bảng, lớp viết vào giấy nháp
- Viết bài vào vở
3.Hoạt động nối tiếp:
Nhận xét tiết học Về nhà luyện viết bài ở nhà.
*********************************
Trang 8Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012
Đạo đức Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiếp)
Tiết 8
I Mục tiêu:
- HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình trong những tình huống cụ thể
- HS hiểu rõ các quyền của trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học; Biết thực hiện quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng, không đồng ý với những ý kiến sai
II-Đồ dung dạy học: - Bảng phụ, nội dung tiểu phẩm.
III- Các hoạt động dạy học:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
+VS phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?
+ Nêu một số việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của con với người thân trong GĐ?
3 Bài mới:
- Giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
9’
8’
10’
*HĐ1: Xử lý tình huống và đóng vai:
- Gọi HS nêu YC và nội dung 2 tình
huống ở bài tập 4 trang 14-15 SHS
Giao việc:
Tổ 1, 2 thảo luận, đóng vai xử lý TH1
Tổ 3, 4 thảo luận, đóng vai xử lý TH2
Thời gian 5 phút
- Gọi đại diện từng tổ lên đóng vai xử
lý tình huống
Kết luận:
TH1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn
em không được nghịch dại
TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo
cho ông nghe
*HĐ2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đưa ra từng ý kiến ở BT 5
Tr15, YC HS bày tỏ ý kiến bằng cách
giơ thẻ
- Chia HS thành các nhóm tán thành,
không tán thành hoặc lưỡng lự YC
thảo luận nhóm và nêu lý do
Kết luận: ý kiến a, c là đúng; b là
sai
*HĐ3: Giới thiệu tranh mình vẽ về các
món quà mừng sinh nhật ông bà, cha
mẹ, anh chị em
- YC HS giới thiệu trong Nhóm 2
- 1 HS đọc
- Nhận nhiệm vụ, thảo luận trong tổ
- Đại diện từng tổ lên đóng vai xử lý tình huống Lớp nhận xét về cách xử lý tình huống của từng nhóm, đưa ra những câu hỏi băn khoăn, thắc mắc để nhóm đó giải thích thêm
- Lắng nghe, theo dõi, suy nghĩ và bày
tỏ ý kiến (thẻ đỏ: tán thành- thẻ xanh:
không tán thành)
- Thảo luận nhóm, đại diện nêu ý kiến
- Giới thiệu tranh với bạn
- 34 HS lên giới thiệu tranh trước lớp
- 1 HS điều khiển chương trình
Trang 9- Gọi HS lên giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
HĐ4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ về
chủ đề bài học
- Cử HS điều khiển chương trình sao
cho các tiết mục biểu đan xen
- Sau mỗi tiết mục YC HS thảo luận về
nội dung ý nghĩa của tiết mục đó
- Thảo luận, nêu ý kiến
4 Hoạt động nối tiếp:- CB bài sau: Chia sẻ vui buồn cùng bạn
- NX giờ học
Trang 10Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012
Tập đọc Tiếng ru
Tiết 16:
I Mục tiêu: -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm,ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em bạn bè, đồng
chí
-HS trả lời các câu hỏi trong SGK thuộc 2 khổ thơ trong bài
- HS khá giỏi :Học thuộc lòng bài thơ.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài thơ SGK
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- 2 hs kể lại câu chuyện các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ (Mỗi hs kể 2 đoạn)
- GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
12’
12’
*HĐ 1: HD luyện đọc
a Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ,
giọng thiết tha, tình cảm
- Nêu nội dung tranh
- HD đọc toàn bài
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
- Đọc từng dòng thơ:
- Sửa lỗi phát âm cho hs - Lưu ý phát
âm đúng các từ theo yêu cầu
- Đọc từng khổ thơ trước lớp
GV nhắc hs nghỉ hơi đúng giữa các
dòng thơ, khổ thơ
- Giúp hs hiểu nghĩa từ khó: Đồng chí,
nhân gian, bồi.
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm:
- Đọc đồng thanh:
*HĐ 2: HD tìm hiểu bài:
+ Con ong, con cá, con chim yêu
những gì? vì sao?
+ Em nêu cách hiểu của em trong mỗi
câu thơ ở khổ thơ 2?
+ Vì sao núi không chê đất thấp, biển
không chê sông nhỏ?
*Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên
ý chính của bài?
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ
- Đọc nối tiếp nhau 3 khổ thơ
- HS kết hợp đọc mục chú giải: vào mùa,
đánh thù.
- Luyện đọc theo bàn, mỗi học sinh đọc một khổ thơ, bạn khác nghe góp ý
- Nhận xét góp ý cho nhau
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
- Đọc thầm khổ thơ 1
- Con ong yêu hoa vì hoa có mật ngọt giúp ong làm mật
- Đọc khổ thơ 2
- Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng
- Một thân lúa chín chẳng làm nên mùa lúa chín
- Một người không phải là cả loài người, sống một mình giống như 1 đốm lửa đang tàn lụi
- 1 hs đọc khổ thơ cuối Lớp đọc thầm
- Núi có đất bồi mà cao, biển có nước của muôn dòng sông mà đầy
- Con người muốn anh em