- Nhận xét bài cũ B/ Dạy bài mới: Hoạt động 1: giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách giảm một số đi nhiều lần: - Giáo viên nêu bài toán.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tươ[r]
Trang 1TUẦN 8
Thứ
Hai
08/10
Thủ công 8 Gấp, cắt, dán bông hoa ( T2 )
Ba
09/10
LT & C 8 Từ ngữ vế cộng đồng Kiểu câu ai làm gì?
Tư
10/10
Chính tả 15 N – V: Các em nhỏ và cụ già
Năm
11/10
8
Sáu
12/10
Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012
Tập đọc kể chuyện
Trang 2Tiết 22 – 23: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ
Sgk/ 62-63; Tgdk/80 phút
I/Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được các CH
1, 2, 3, 4)
II/ Đồ dùng dạy học: Gv: Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể Bảng viết câu, đoạn văn
hướng dẫn học sinh luyện đọc
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tập đọc ( Khoảng 1,5 tiết ) A/ Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra 3 học sinh đọc bài Bận và TLCH trong bài.
- Nhận xét ghi điểm, nhận xét bài cũ
B/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Dạy bài mới
a) Luyện đọc:
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn.(Chú ý dành cho học sinh yếu nhiều hơn)
+ GV Ghi các từ học sinh phát âm sai khi đọc
+ Học sinh đọc các từ đó
b) Luyện đọc đoạn:
- Học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài ( 1 đến 2 lần )
+ Hướng dẫn đọc đoạn khó đọc
+ Giải nghĩa từ mới ở mục I
- Đọc từng đoạn trong nhóm: đại diện 5 nhóm đọc 5 đoạn
+ Học sinh đọc từng cặp
- Học sinh đọc đồng thanh đoạn 3, 4
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5 sách giáo khoa trang 63.Trả lời:
Câu 1/ Các bạn gặp một cụ già ngồi bên vệ đường, vẻ mặt mệt mỏi, cặp mắt lộ vẽ u buồn Câu 2/ Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau: Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị
mất gì đó, cuối cùng các bạn đến hỏi thăm ông cụ
Câu 3/ Cụ bà đang ốm, đang phải nằm viện khó mà qua khỏi
Câu 4/ Vì ông cụ thấy nổi buồn được chia sẻ.
Câu5/ Chọn tên chuyện khác: Những đứa trẻ tốt bụng.
Hoạt động 4 :- Luyện đọc lại:
- Giáo viên đọc lại toàn bài Hướng dẫn cách đọc
- học sinh đọc lại đoạn giáo viên đã hướng dẫn đọc
- Nhận xét đánh giá
Trang 3- Cho học sinh đọc thi đua
- Năm em nối tiếp đọc năm đoạn
- Học sinh phân vai đọc lại câu chuyện
- Thi đua giữa các nhóm - lớp bình chọn bạn đọc hay
KỂ CHUYỆN ( Khoảng 0,5 tiết ) Mục tiêu:
Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh 4 đoạn câu chuyện
Hoạt động 1: Kể chuyện
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Một em nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn câu chuyện
- Gọi vài học sinh đọc lại bài
2 Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện :
- Cho học sinh xem 4 tranh minh hoạ và tập kể lại chuyện theo đoạn
- Câu chuyện vốn kể theo lời của ai?( Lời một bạn nhỏ)
- Hướng dẫn học sinh kể chuyện theo tranh
- Gọi từng em kể lại theo đoạn câu chuyện
- Giáo viên mời 5 học sinh tiếp nối nhau kể 5 đoạn câu chuyện
- Giáo viên cho học sinh đóng một vai kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi vài học sinh kể toàn bộ câu chuyện
- Cả lớp nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Ta mới học xong bài gì?
- Em có suy nghĩ gì về các bạn nhỏ?
- Em học được điều gì qua câu chuyện này?
- Khuyến khích học sinh về tập kể lại
- Nhận xét tiết học
Toán Tiết 36: LUYỆN TẬP
Trang 4Sgk/ 36; vbt/ 62,63; Tgdk/ 40 phút
I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi các bài tập
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bài cũ:
- Gọi 3 học sinh đọc bảng chia 7 và làm bài tập, kiểm tra vở làm ở nhà
- Nhận xét đánh giá ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
B/ Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1 : Tính nhẩm
- 2 học sinh đọc bảng nhân 7
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu làm bài
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi câu cá
- chấm bài làm của học sinh
+ Gv hướng dẫn cách chơi: gv treo lên bảng bài tập, gọi học sing lên câu cá, câu được kết quả nào học sinh có nhiệm vụ gắn đáp án vào ô trống đó
+ Nhận xét đánh giá
- Học sinh chơi trò chơi, nhận xét, tuyện dương
Bài 2: Tính
- Lưu ý học sinh về cách chia , cách thực hiện phép chia
- Học sinh làm vào VBT
- Gọi 8 học sinh làm bảng con
42 7 48 6 63 7 35 7
42 6 48 8 63 9 35 5
42 2 48 4 69 3 50 5
4 21 4 12 6 23 5 10
2 8 9 0
- Chấm, chữa bài, kết hợp cho học sinh trình bày lại cách làm phép tính chia
Bài 3 : Bài toán
- Học sinh đọc đề toán, giáo viên hướng dẫn cách làm
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập
- Học sinh làm vào vở bài tập, một học sinh làm trên phiếu Đổi vở để chữa bài cho nhau
Trang 5Số cây bưởi trong vườn có lá:
63 : 7 = 9 ( cây) Đáp số: 9 cây
- Chấm, chữa bài
Bài 4:
- Học sinh đọc yêu cầu bài toán
- Gv hướng dẫn học sinh cách làm bài tập
- Học sinh làm vbt, 1 học sinh làm bảng phụ
- Chấm, nhận xét
9cm
C /Củng cố, dặn dò
- Chúng ta vừa học xong bài gì?
- Học thuộc bảng nhân 7, bảng chia 7
- Về nhà làm bài tập 3 trang 36
- Nhận xét tiết học
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012
Tập đọc Tiết 24: TIẾNG RU
Sgk/64; Tgdk/ 40 phút
I/Mục đích, yêu cầu:
- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2 khổ thơ trong bài)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Gv: +Tranh minh hoạ bài đọc
+ Bảng viết những khổ thơ hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/Bài cũ:
- Gọi 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài Các em nhỏ và cụ già.
- Nhận xét ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
B/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Luyện đọc
Trang 6- Giáo viên đọc mẫu bài lần 1 toàn bài Nêu nội dung bài và hướng dẫn cách đọc
- Luyện từng dòng thơ
+ Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ ( 2 – 3 lần )
+ Giáo viên ghi các từ học sinh phát âm sai
+ Đọc các từ học sinh phát âm sai
- Luyện đọc đoạn:
+ Học sinh tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ trong bài trong bài ( 2-3 lần )
+ Hướng dẫn học sinh yếu đọc kĩ hơn.
+ Hướng dẫn đọc đoạn khó Kết hợp nhắc nhở việc ngắt nghỉ hơi đúng và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
+ Giải nghĩa từ ngữ được chú giải như sách giáo khoa
- Đọc từng khổ thơ trong nhóm: Học sinh đọc từng cặp.Giáo viên theo dõi
- Đọc đồng thanh cả bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1,2, 3, 4 sách giáo khoa trang 64
Trả lời:
Câu1: Con ong yêu hoa vì hoa có mật.
Con cá yêu nước vì cá sống được nhờ nước
Con chim yêu trời vì nhờ có bầu trời chim mới bay lượn được
Câu 2: + Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng
+ Một thân lúa chín thì không làm nên mùa vàng
+ Nhiều thân lúa chín mới làm nên mùa vàng
+ Một người đâu phải nhân gian/ Sống chăng một đốm lửa tàn mà thôi
+ Một người không phải là cả loài người/ Sống một mình như một đốm lửa đang tàn lụi + Nhiều người mới làm nên nhân loại/ Sống cô đơn một mình con người giống một đốm lửa nhỏ không toả sáng,cháy lan ra đuọc, sẽ tàn
Câu 3:Núi không chê đất vì nhờ có đất mới thành núi Biển không chê sông vì nhờ có
sông biển mới đầy nước.
Câu 4: Con người muốn sống con ơi
Phải yêu đồng chí yêu người anh em.
Hạt động 4: Luyện đọc lại
- Giáo viên đọc mẫu bài lần 2, hướng dẫn cách đọc bài
- Gọi học sinh đọc lại bài, nhận xét
- cho học sinh HTL bài thơ
+ Giáo viên hướng dẫn học sinh thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ
+ Học sinh thi học thuộc bài thơ
- Gọi vài em xung phong HTL bài thơ
- Nhận xét tuyên dương
C/ Củng cố, dặn dò:
- Chúng ta vừa học xong bài gì?
- Gọi vài em đọc thuộc lòng bài thơ
- Qua bài thơ, em thấy mọi người sống trong cộng đồng thì phải như thế nào?
Trang 7- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ.
- Nhận xét tiết học
Toán Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN
Sgk/37; Vbt45/ ;Tgdk/ 40 phút
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán
- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần
II/ Đồ dùng dạy học:
Các tranh vẽ hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bài cũ:
- Học sinh làm bài 3 trang 36 Đọc bảng chia 7
- Kiểm tra bài làm ở nhà của học sinh
- Nhận xét đánh giá, ghi điểm
- Nhận xét bài cũ
B/ Dạy bài mới:
Hoạt động 1: giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách giảm một số đi nhiều lần:
- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên có 6 con gà, số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được số con gà ở hàng dưới Hỏi hàng dưới có mấy con gà?”Đặt câu hỏi để học sinh trả lời:
+ Hàng trên có mấy con gà? ( 6 con gà )
+ Số con gà ở hàng trên gấp mấy lần số con gà ở hàng dưới? ( 3 lần )
+ So sánh số con gà ở hàng trên và số con gà ở hàng dưới? (Số con gà ở hàng trên gấp
số con gà ở hàng dưói là 3 lần, hay: Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì có số con gà ở hàng dưới:
6 : 3 = 2 ( con gà )
- Giáo viên ghi bảng như SGK, cho học sinh nhắc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự như trên đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB và CD
- Cho học sinh trả lời dạng khái quát hơn:
- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?
* Ghi nhớ: Muốn giảm một số đi nhiều lần ta chia số đó cho số lần.
- Cho học sinh đọc lại ghi nhớ nhiều lần
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1 : Viết ( theo mẫu ):
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo mẫu: Giảm 12kg đi 4 lầnđược: 12 : 4 = 3 ( kg )
Trang 8- Các bài còn lại học sinh làm vào vở bài tập 1 học sinh làm bảngcon.
- Chấm, chữa bài
a) Giảm 42l đi 7 lần được: 42 : 7 = 6 ( l ) ;
b) Giảm 40 phút đi 5 lần được: 40 : 5 = 8 (phút)
c) Giảm 30m đi 6 lần được: 30 : 6 = 5 (m);
d) Giảm 24 giờ đi 2 lầnđược : 24 : 2 = 12 (giờ)
Bài 2: Bài toán
- Hs đọc yêu cầu bài tập
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt theo gợi ý
- Học sinh làm vào vở bài tập - một em làm phiếu
Chị Lan: 84 quả Số quả cam sau khi bán chị Lan còn lại là:
- Chấm chữa bài
Bài 3 : Bài toán
- Làm tương tự bài tập 2
- Học sinh làm bài tập, 1 học sinh làm bảng phụ
Số giờ chú Hùng đi bằng ô tô từ Hà Nội đến thanh Hoá là:
6 : 2 = 3 ( giờ)
Đáp số: 3 giờ
Bài 4:
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập, và làm vbt 1 học sinh làm bảng phụ
- Nhận xét
A P B
C/Củng cố, dặn dò
- Chúng ta vừa học xong bài gì?
- Muốn giảm một số đi niều lần ta làm như thế nào?
- Học sinh đọc lại ghi nhớ Về nhà làm bài tập 3 trang 38
- Nhận xét tiết học
Thủ công Tiết 8: GẤP CẮT, DÁN BÔNG HOA ( Tiết 2 )
Trang 9Tgdk/ 35 phút
I/Mục tiêu:
- Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa
- Gấp, cắt, dán được bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: + Mẫu bông hoa năm cánh, bốn cánh, tám cánh.Giấy thủ công
+ Bút chì, kéo, hồ dán
+ Quy trình gấp, cắt, dán
- HS: Giấy bút chì, kéo, hồ dán
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ bài cũ :
- Gọi 3 HS lên trình bày lại cách gấp cắt dán bông hoa
- Nhận xét đánh giá
- Nhận xét bài cũ
B/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác gấp, cắt để được hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh:
+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh: Cắt giống như gấp ngôi sao 5 cánh
+ Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: Gấp tờ giấy hình vuông làm 8 phần bằng nhau Sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 8 cánh
+ Gấp, cắt bông hoa 8 cánh: Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần bằng nhau Sau đó vẽ
và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 8 cánh
- Hs thực hành gấp, cắt, dán Giáo viên quan sát uốn nắn giúp đỡ những học sinh còn lúng túng
- Tổ chức trưng bày sản phẩm
- Giáo viên và học sinh nhận xét các sản phẩm được trưng bày trên bảng
- Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh
Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm:
- Giáo viên chi học sinh đánh giá trong nhóm chọn sản phẩm đẹp nhất
- Các nhóm thi đua với nhau trình bày sản phẩm của nhóm
- Nhận xét đánh giá, tuyên dương
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
- Chúng ta vừa học xong bài gì? ( Gấp, cắt, dán bông hoa )
- Học sinh nêu lại quy trình gấp, cắt
- Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau, ôn lại các bài đã học để làm bài kiểm tra cuối chương: “ Phối hợp gấp, cắt, dán hình”
- Nhận xét tiết học
Tự nhiên và xã hội Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH
Trang 10Sgk/ 32 – 33; Tgdk/35 phút
I/Mục tiêu:Sau bài học học sinh biết :
- Nêu được một số việc làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh
II/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa trang 32 – 33
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bài cũ:
- Gọi 3 HS trả lời câu hỏi bài trước
- Nhận xét đánh giá Nhận xét bài cũ
B/ Bài mới:
Hoạt động 1: Gi ới thi ệu b ài
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thầnh kinh.
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điểu khiển các bạn trong nhóm cùng QS các hình ở SGK, đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung, góp ý
* Kết luận: Hình 1, 2, 5, 6 có lợi cho thần kinh; Hình 3, 4, 7 có hại cho thần kinh.
Hoạt động 3: Đóng vai
* Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái có lợi hoặc có hại đối với thần kinh
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
Bước 2: Thực hiện: Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiên yêu cầu của GV
Bước 3: Trình diễn: Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt của người đang ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao
- Các nhóm khác đoán xem bạn đã thể hiện trạng thái nào và nói xem trạng thái đó có lợi hay có hại đối với hệ thần kinh
Hoạt động 4: Làm việc với SGK
- HS thảo luận theo cặp
- Gọi vài cặp trình bày Gọi học sinh nhận xét bài nhóm bạn
- Giáo viên chốt ý chính
* Kết luận: Một số chất gây hại cho cơ quan thần kinh là rượu, bia, thuốc lá, cà phê,
ma tuý: chất có lợi là: mứt trái cây.
C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò.
- Chúng ta vừa học xong bài gì?
- Muốn giữ vệ sinh cơ quan thần kinh ta cần làm gì?
- Hệ thống lại bài học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
Luyện từ và câu
Trang 11Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ?
Sgk/ 65 – 66; Vbt/ 35,36; Tgdk/40 phút
I/Mục đích, yêu cầu:
- Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1).
- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Làm gì? (BT3).
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4).
II/ Đồ dùng dạy học:Gv: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 3 và 4
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A/ Bài cũ
- Hai học sinh làm lại Bài tập 2, 3.
- Nhận xét đánh giá.
- Nhận xét bài cũ.
B/ Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Bài tập 1:
- Học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo.
- Một học sinh làm mẫu ( xếp 2 từ cộng đồng và cộng tác vào bảng phân loại ).
- Cả lớp làm vào vở bài tập 1 học sinh làm bài trên bảng phụ
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: Một học sinh đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh trao đổi theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả ( Tán thành thái độ ứng xử ở câu a, c; không tán thành với thái độ ở câu b ).
Bài tập 3: Tìm các bộ phận của câu
- Một học sinh đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm theo.
- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu của bài: Đây là những câu đặt theo mẫu Ai làm gì? Nhiệm vụ của các em là tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ( cái gì, con gì )? và bộ phận câu trả lời cho câu hỏi làm gì?
- Học sinh làm vào vở bài tập Chấm, chữa bài.
Câu a: Đàn sếu đang sải cánh trên cao.
Con gì? Làm gì?
Câu b: Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về.
Ai? Làm gì?
Câu c: Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi.
Ai? Làm gì?
Bài 4: Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu được in đậm
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh làm vào vở bài tập.
- Chấm, chữa bài.
C/ Củng cố, nhận xét, dặn dò.
- Chúnh ta vừa học xong bài gì?
- Dặn dò: Nhắc học sinh ghi nhớ những từ vừa học Nhận xét tiết học.