- Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình, xưng hô đúng với các anh, chị em của bố mẹ.. 2.b[r]
Trang 1Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Hiểu khái niệm về các thế hệ trong một gia đình nói chung và trong gia đình của bản thân học sinh
2 Kĩ năng
- Có kĩ năng phân biệt gia đình một thế hệ, hai thế hệ trở lên Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình
3.Thái độ
- Yêu quý gia đình của mình
* GD TTHCM: HS có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình gìn giữ
môi trường sạch, đẹp theo gương Bác Hồ
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình của mình
II Kĩ năng sống
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình
III Đồ dùng dạy học
- Một số ảnh chụp gia đình 2 - 3 thế hệ
- Học sinh mang ảnh của gia đình mình
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra bài cũ: (4’)
? Từ tuần 1- tuần 8 các con đã học chủ
đề gì?
? Muốn cho con người luôn khỏe mạnh
các con cần làm gì?
? Trong các thời gian trong ngày các
con học vào thời điểm nào tốt nhất?
- HS khác nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới
a Giới thiệu bài: (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học
b Các hoạt động
HĐ 1: Tìm hiểu về gia đình (10’)
? + Trong gia đình em, ai là người
nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
Kết luận: Trong mỗi gia đình có nhiều
người, ở các lứa tuổi khác nhau Những
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Đọc tên đầu bài
Trang 2người ở các lứa tuổi khác nhau đó gọi
là các thế hệ trong một gia đình
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm ảnh về
gia đình hai thế hệ và gia đình ba thế
hệ Yêu cầu các nhóm thảo luận theo
yêu cầu sau:
+ Ảnh có những ai? Kể tên?
+ Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là
người ít tuổi nhất?
Kết luận: Trong một gia đình có thể có
ít hoặc nhiều thế hệ cùng chung sống
HĐ 2: Gia đình các thế hệ (13’)
- Yêu cầu học sinh quan sát các tranh
vẽ trang 38, 39 => thảo luận theo nội
dung:
+ Tranh trang 38, 39 nói về gia đình ai?
Có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?
Kết luận: Mỗi gia đình có thể có 1, 2
hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia
đình 1 thế hệ là gia đình chỉ có 1 vợ
chồng, chưa có con Gia đình 2 thế hệ
là gia đình có bố, mẹ, con Gia đình
nhiều thế hệ là gia đình có bố, mẹ, con,
ông, bà, cụ,
HĐ3: Giới thiệu về gia đình mình.
(10’)
- Yêu cầu học sinh lên giới thiệu về
gia đình của mình qua những bức ảnh
đã chuẩn bị
* GDTTHCM: Con cần làm gì để giữ
gìn môi trường sạch, đẹp?
3 Củng cố, dặn dò:(2’)
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Các nhóm quan sát tranh => báo cáo kết quả làm việc
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- Các nhóm thảo luận => báo cáo kết quả
- Hs nhắc lại
- HS nối tiếp lên giới thiệu về gia đình
- HS phát biểu
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát tranh
- Lắng nghe
- Giới thiệu
về gia đình mình
- Lắng nghe
Ngày soạn: 7/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức
- Giải thích thế nào là họ nội, họ ngoại
- Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình, xưng hô đúng với các anh, chị
em của bố mẹ
2 Kĩ năng
Trang 3- Ứng xử đúng với những người họ hàng của mình, không phân biệt hộ nội, họ ngoại
3 Thái độ
- Biết cách ứng xử đúng
* GD BVMT: HS có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình gìn giữ môi trường sạch, đẹp
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Giới thiệu được về họ nội, họ ngoại của mình một cách đơn giản
II Kĩ năng sống
- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình
- Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình
III Đồ dùng dạy học
-Một số ảnh họ hàng nội ngoại
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
1 Kiểm tra bài cũ : (4’)
? Gia đình 3 thế hệ gồm những ai?
? Thế nào là gia đình có 1 thế hệ?
Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới :
a Giới thiệu bài : (2’)
Nêu yêu cầu của tiết học
b Bài mới:(24’)
*HĐ1:(10’) Giải thích được những
người thuộc họ nội là những ai, họ
ngoại là những ai?
- Yêu cầu học sinh làm việc với SGK
+ Quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi?
+ Hương đã cho các bạn xem ảnh
của những ai?
+ Ông ngoại Hương sinh ra những ai
trong ảnh?
+ Quang đã cho các bạn xem ảnh
của những ai?
Kết luận: Ông, bà sinh ra bố và các
anh chị em ruột của bố cùng với các
con của họ là những người thuộc họ
nội
Ông, bà sinh ra mẹ và anh chị em ruột
của mẹ cùng với các con của họ là
những người thuộc họ ngoại
* HĐ 2:(10’) Kể về họ nội, họ ngoại.
- Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe
về họ nội họ ngoại của mình
- HS lắng nghe
- HS làm việc với SGK
- Học sinh quan sát
=> báo cáo kết quả
- ông bà, mẹ, bác
- ông bà, bố, cô
- HS lắng nghe
- Học sinh làm việc theo nhóm => các nhóm lên giới thiệu
- Lắng nghe
- Đọc tên đầu bài
- Quan sát
- Giới thiệu được về họ nội, họ
Trang 4Kết luận: Mỗi người ngoài bố, mẹ,
anh, chị em ruột của mình còn có
những người họ hàng thân thích khác
đó là họ nội, họ ngoại
* HĐ3:(10’) Đóng vai.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng
vai với các tình huống: Họ hàng bên
nội hoặc bên ngoại đến chơi khi bố,
mẹ đi vắng
Kết luận: Phải biết yêu quý, quan tâm
giúp đỡ những người họ hàng thân
thích của mình
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Gọi vài em đọc mục Bạn cần biết
- Nhận xét tiết học
với lớp
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận
=> đóng vai
- HS lắng nghe
ngoại của mình một cách đơn giản
- Theo dõi
- Lắng nghe