Giáo án lớp 3 - Tuần 10 - Trường Tiểu học Cẩm Thạch 1

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập chuyện vai nhân vật để kể - Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc - Một [r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 31 thỏng 10 năm 2011

Tiết 3 Toán

Tiết 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( trang 47)

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS

- Biết dựng thước và bỳt để vẽ cỏc đoạn thẳng cú độ dài cho trước

- Biết cỏch đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cỏi bỳt, chiều dài mộp bàn , chiều cao bàn học

- Biết dựng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chớnh xỏc )

+ TĐ: HS cản thận khi thực hành

ii đồ dùng dạy- học

- Thước thẳng học sinh và thước một

III PP- HTTC dạy học

- Thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lờn bảng làm BT:

3m 2dm = dm 3m 2cm =

cm

4m 7cm = cm 9m 3dm =

dm

- Nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: HD bài tập 1-2

*MT: Biết dùng thước và bút để vẽ các

đoạn thẳng có độ dài cho trước; Biết

cách đo và đọc kết quả đo độ dài

những vật gần gũi với HS như độ dài

cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao

bàn học

*ĐDDH:Thước

*PPDH:Thực hành

Bài 1: - Hướng dẫn HS cỏch vẽ đoạn

thẳng cú độ dài cho trước.

- Yờu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng

AB = 7 cm CD = 12cm ; EG =1 dm

2cm

- Theo dừi giỳp đỡ những HS yếu

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để kiểm tra

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

Bài 2: -Yờu cầu HS đọc bài tập 2

- 2HS lờn bảng làm bài

- Cả lớp theo dừi nhận xột bài bạn

Lớp theo dừi giới thiệu bài

- Cả lớp vẽ cỏc đoạn thẳng vào vở

- Từng cặp đổi vở chộo để KT bài nhau

- Một em nờu bài tập 2

- Lớp lắng nghe GV h/dẫn cỏch đo

- Yờu cầu cả lớp thực hành đo và đọc

kết quả rồi ghi vào vở

- KT nhận xột bài làm của học sinh

1 Hoạt động 1: HD bài tập 1-2

*MT: Biết dùựng mắt ước lượng độ dài

( tương đối chính xác )

*ĐDDH:Thước

*PPDH:Thực hành

Bài 3: - Hướng dẫn HS dựng mắt ước

lượng cỏc độ dài của: bức tường lớp

học; chõn tường lớp học; mộp bảng lớp

: Dựng chiếc thước một đứng ỏp sỏt

tường đo 1m Sau đú đựng mắt ước

lượng xem bức tường cao bao nhiờu

một?

- Cho cả lớp thực hành theo nhúm đo

và ghi số đo vào vở

- Mời 1 số nhúm đọc kết quả, cỏc

nhúm khỏc bổ sung

- Cả lớp thực hành đo chiều dài của cõy bỳt,

Chiều dài mộp bàn học, chiều cao chõn bàn học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở

- 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xột bổ sung

- Theo dừi GV hướng dẫn cỏch đo

- Cỏc nhúm thực hành đo, ghi kết quả vào vở

- 3 nhúm đọc kết quả, cả lớp nhận xột bổ sung

v củng cố dặn dò

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Chuẩn bị thước kẻ, ờ ke, thước một cho giờ sau

Tiết 4 +5 TậP Đọc- kể chuyện

GIỌNG QUấ HƯƠNG ( trang 76 )

i mục tiêu

+ KT- KN:

* TĐ :

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tỡnh cảm, thỏi độ của từng nhõn vật qua lời đối thoại trong cõu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Tỡnh cảm thiết tha gắn bú của cỏc nhõn vật trong cõu chuyện với quờ hương, với người thõn qua giọng núi quờ hương thõn quen ( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4 )

* KC: Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Rốn đọc đỳng cỏc từ : ngạc nhiờn, xỳc động, nghẹn ngào, mớm chặt

+ TĐ: HS biết yêu quê hương qua giong nói thân quen

ii đồ dùng dạy- học

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III phương pháp dạy- học

- Cá nhân, nhóm, đàm thoại, thực hành

iv các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

B.Giới thiệu bài

- GTB trực tiếp

C Dạy bài mới:

Tập đọc

1 Hoạt động 1:Luyện đọc và giải nghĩa

*MT: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được

tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua

lời đối thoại trong câu chuyện; Đọc đúng

các tiếng từ khó

*ĐDDH: Tranh minh họa

*PPDH: Cá nhân, nhóm

- GV dạy theo quy trình

- Giúp đỡ HS yếu

2.Hoạt động 2:Hướng dẫn tỡm hiểu bài:

*MT:Tình cảm thiết tha gắn bó của các

nhân vật trong câu chuyện với quê hương,

với người thân qua giọng núi quê hương

thân quen (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3,

4 )

*PPDH: Đàm thoại, thực hành

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả lời

nội dung bài

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài

+ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên

và Đồng ?

- Yờu cầu học sinh trao đổi trong nhúm để

TLCH:

+ Những chi tiết nào nói tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương ?

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng cõu trước lớp, luyện đọc cỏc từ ở mục A

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, giải nghĩa cỏc từ: đụn hậu, thành thực, bựi ngựi (SGK)

- Đọc từng đoạn trong nhúm

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3

- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời:

+ Cựng ăn với ba người thanh niờn

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

+ Lỳc Tuyờn đang bối rối vỡ quờn tiền thỡ một trong ba thanh niờn tiến lại xin trả tiền giỳp

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhúm để trả lời: Vỡ Thuyờn và Đồng cú giọng núi gợi cho anh thanh niờn nhớ về người mẹ hiền

và nhớ về quờ hương

+ Người trẻ tuổi: cỳi đầu đụi mụi mớm chặt lộ vẻ đau thương Cũn Thuyờn và

- Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của

bài sau đú cả lớp trao đổi nhúm cõu hỏi:

+ Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương ?

3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại:

*MT:HS đọc đúng lời nhân vật và đọc diễn

cảm đoạn văn.

*PPDH: Thực hành

- Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài

H/dẫn HS đọc đỳng cõu khú trong đoạn

- Mời 2 nhúm mỗi nhúm 3 em thi đọc

phõn vai đoạn 2 và 3

- Mời 1 nhúm đọc lại toàn truyện theo vai

- Giỏo viờn và lớp theo dừi bỡnh chọn

nhúm và cỏ nhõn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

Giỏo viờn nờu nhiệm vu: SGK

- Hướng dẫn học sinh quan sỏt tranh và

thực hiện đỳng yờu cầu của kiểu bài nhập

vai nhõn vật để kể

- Gọi một học sinh nờu nhanh sự việc

được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn

- Từng cặp học sinh nhỡn tranh tập kể

- Gọi 3HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp

theo 3 bức tranh

- Giỏo viờn cựng lớp bỡnh chọn bạn kể hay

nhất

Đồng: yờn lặng nhỡn nhau mắt rớm lệ

- 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đổi với nhau để phỏt biểu ý kiến : Giọng quờ hương rất thõn thiết , gần gũi , giọng quờ hương gợi nhớ lại

kỉ niệm quờ hương …

- Lớp lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu

- Cỏc nhúm thi đọc phõn vai (người dẫn chuyện, anh thanh niờn, Thuyờn)

- 1 nhúm đọc lại toàn truyện theo vai

- Lớp lắng nghe bỡnh chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe GV nờu n/vụ của tiết học

- Cả lớp quan sỏt tranh minh họa cõu chuyện

- Một em lờn chỉ và nờu nội dung sự việc được nờu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của cõu chuyện

- Thứ tự từng cặp học sinh lờn kể một đoạn trước lớp

- Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức tranh cho lớp nghe về

- Lớp theo dừi bỡnh xột bạn kể hay nhất

v củng cố dặn dò

+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?

+ HS nờu lờn cảm nghĩ của mỡnh về cõu chuyện

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn VN kể lại chuyện cho người thõn nghe

Thứ ba, ngày 01/ 11/ 2011 Tiết 1 Toán :

Tiết 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)

( trang 48)

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS:

- Biết cỏch đo, cỏch ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sỏnh cỏc độ dài

+ TĐ: HS cẩn thận khi thực hành

ii đồ dùng dạy- học

-Thước thẳng học sinh và thước một, hình SGK

III phương pháp dạy- học

- Thực hành nhóm

iv các hoạt động dạy- học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lờn đo chiều dài cỏi bảng lớp và

chiều dài cỏi bàn HS, rồi đọc to kết quả đo

- Nhận xột ghi điểm

B Giới thiệu bài:

C Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: HDBT 1

*MT: HS biết cách đổi về số đo cùng đơn vị

rồi so sánh.

*ĐDDH: Hình SGK

*PPDH: Thực hành

Bài 1: - Nờu bài tập trong sỏch giỏo khoa

- Hướng dẫn gợi ý

- Yờu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Yờu cầu nờu cỏch đọc và so sỏnh số đo

của từng bạn

- Yờu cầu lớp đổi chộo vở để kiểm tra

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

2 Hoạt động 2: HDBT 2

*MT:Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết

quả đo độ dài

*ĐDDH: Thước thẳng

*PPDH: Thực hànhnhóm

Bài 2 :- Yờu cầu học sinh đọc bài tập 2

- Hướng dẫn làm BT theo nhúm (nhúm 4

em) lần lượt đo và ghi chộp cỏc số đo vào

nhỏp

- Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận để sắp xếp số

đo cỏc bạn theo thứ tự nhất định

- Đại diện nờu số đo và đọc to kết quả

+ Nhận xột chung về bài làm của học sinh

- 2HS lờn bảng thực hành đo và đọc kết quả

- Lớp theo dừi nhận xột

- Lớp theo dừi giới thiệu bài

- Quan sỏt và nhận xột về cỏch đổi

về số đo cú cựng một đơn vị đo rồi

so sỏnh : + Hương: 1 m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao nhất và bạn Nam thấp nhất

- Học sinh đọc yờu cầu bài tập 2

- Cỏc nhúm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhúm của mỡnh và ghi vào nhỏp

- Cỏc nhúm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của cỏc bạn trong nhúm theo thứ tự từ cao nhất đến thấp hoặc ngược lại, đọc to kết quả

đo được

- Cỏc nhúm khỏc lắng nghe và nhận xột

iv củng cố dặn dò

- Yờu cầu hai em nờu về cỏch đo độ dài

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn HS về nhà tập đo cỏc bạn khỏc

Tiết 3 chính tả

Tiết 19: Nghe- viết: QUấ HƯƠNG RUỘT THỊT ( TRANG 78)

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS

- Nghe - viết đỳng bài CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Tỡm và viết được tiếng cú vần oai / oay ( BT2)

- Làm được BT(3) b

+ TĐ: HS cẩn thận khio học và làm bài tập

ii đồ dùng dạy- học

- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tỡm từ cú vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn cõu văn của bài tập 3b

- VBT, bảng con

III phương pháp dạy- học

- Cá nhân, nhóm, thực hành

iv Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 học sinh lờn bảng làm BT:

Tỡm và viết cỏc TN chứa tiếng cú vần

uụn/uụng (mỗi vần tỡm 3 từ)

- Nhận xột, ghi điểm

B Giới thiệu bài

C Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: HD viết chính tả

*MT:Chép và trình bày đúng bài chính tả

theo hình thức văn xuôi.

*ĐDDH: Bảng con

*PPDH: Thực hành, cá nhân

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giỏo viờn đọc bài một lượt

- Gọi 2HS đọc lại, cả lớp theo dừi trong

SGK

+ Vỡ sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho

biết vì sao phải viết hoa?

- Yờu cầu HS đọc thầm lại bài chớnh tả và

luyện viết cỏc tiếng khú trờn bảng con

- 2HS lờn bảng làm bài

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm

+ Vỡ đú là nơi chị sinh ra và lớn lờn,

là nơi cú lời hỏt ru ngọt ngào củạ

mẹ chị và của chị

+ Cỏc chữ đầu cõu, đầu đoạn phải viết hoa: Quờ, Chị Sứ, Chớnh, và

- Lớp tập viết trờn bảng con cỏc từ

khú: da dẻ , quả ngọt , ruột thịt

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

* Đọc chớnh tả cho HS viết vào vở.

* Chấm, chữa bài.

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

*MT: Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay

( BT2); Làm được BT(3) b

*ĐDDH:VBT, bảng phụ

*PPDH: Cá nhân, nhóm

Bài 2 : - Gọi 1HS nờu yờu cầu của bài tập 2.

- Tổ chức cho HS làm theo nhúm: từng

nhúm thi tỡm đỳng, nhanh cỏc từ rồi ghi vào

giấy

- Mời đại diện cỏc nhúm đọc to kết quả và

viết lờn bảng cỏc từ của nhúm mỡnh tỡm

được

- GV cựng cả lớp nhận xột, tuyờn dương

nhúm thắng cuộc

Bài 3 : - Gọi học sinh nờu yờu cầu bài tập

3b

- Yờu cầu cỏc nhúm nhỡn sỏch giỏo khoa

- Tổ chức cho cỏc nhúm thi đọc với nhau

- Mời 2 em lờn bảng thi viết nhanh và đỳng

- Giỏo viờn nhận xột bài làm học sinh

- Nghe - viết bài vào vở

- Nộp bài lờn để giỏo viờn chấm điểm

- 1HS đọc yờu cầu BT, cả lớp đọc thầm: Tỡm 3 từ cú tiếng chứa vần oai, 3 từ cú tiếng chứa vần oay

- Cỏc nhúm thi làm bài

- Đại diện nhúm đọc kết quả và ghi cỏc từ vừa tỡm được của nhúm mỡnh lờn bảng

- Cả lớp theo dừi, bỡnh chọn nhúm thắng cuộc

- Lớp làm vào VBT theo lời giải đỳng:

+ khoan khoỏi, củ khoai, bà ngoại,

+ xoay quanh, nước xoỏy, ngọ ngoạy,

- 2HS nờu yờu cầu bài tập

- Lớp chia nhúm nhỡn sỏch đọc bài

- Trong nhúm cử người đọc đỳng, nhanh nhất lờn thi đọc với nhúm khỏc

- 2HS lờn bảng thi viết nhanh (nhớ

và viết lại bài)

- Lớp theo dừi nhận xột và bỡnh chọn bạn đọc nhanh và bạn viết nhanh nhất

iv củng cố dặn dò

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn VN viết lại đỳng những từ đó viết sai

Tiết 3 Tự nhiên và xã hội

Tiết 19: Các thế hệ trong một gia đình ( trang 38 )

i mục tiêu

+ KT- KN: Sau bài học, HS biết:

- Cỏc thế hệ trong một gia đỡnh

- Phõn biệt được cỏc thế hệ trong một gia đỡnh

- Giới thiệu với cỏc bạn về cỏc thế hệ trong gia đỡnh mỡnh

+ TĐ: HS yêu gia đình

ii đồ dùng dạy- học

- Cỏc hỡnh trong SGK

- HS mang ảnh chụp gia đỡnh mỡnh

- Giấy, bỳt vẽ

III phương pháp dạy- học

- Cá nhân, nhóm, thực hành

iv Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV

A Giới thiệu bài.

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Tỡm hiểu về gia đỡnh

*MT:HS nêu dược các thành viên trong

gđ và tuổi của từng người.

*PPDH: Nhóm đôi

*Cách tiến hành

- Trong gia đình em, ai là người nhiều

tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất?

- KL: Như vậy trong mỗi gia đỡnh chỳng

ta cú nhiều người ở lứa tuổi khỏc nhau

cựng chung sống VD như: ễng bà, cha

mẹ, anh chị em và em

- Những người ở cỏc lứa tuổi khỏc nhau

đú được gọi là cỏc thế hệ trong một gia

đỡnh

- Yờu cầu HS thảo luận nhúm; GV nờu

nhiệm vụ cho mỗi nhúm trả lời cỏc cõu

hỏi:

+ Tranh vẽ những ai? Nêu những người

đú?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi

nhất?

+ Gồm mấy thế hệ?

- Bổ sung, nhận xột

- KL: Trong gia đỡnh cú thể cú nhiều

hoặc ớt người chung sống Do đú, cũng cú

thể nhiều hay ớt thế hệ cựng chung sống

Hoạt động của HS

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài

- 5 HS trả lời:

+ Trong gia đỡnh em cú ụng bà em là người nhiểu tuổi nhất

+ Trong gia đỡnh em, bố mẹ em là người nhiều tuổi nhất, em em ớt tuổi nhất

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhúm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh và nờu:

- Trong tranh gồm cú ụng bà em, bố

mẹ em, em và em của em

- ễng bà em là người nhiều tuổi nhất,

và em của em là người ớt tuổi nhất

- Gồm 3 thờ hệ

- Cỏc nhúm khỏc bổ sung, nhận xột

- Nghe, ghi nhớ

2 Hoạt động 2: Gia đỡnh cỏc thế hệ:

*MT: Phân biệt được các thế hệ trong

một gia đình

*ĐDDH: Hình SGK

*PPDH: Thảo luận nhóm

*Cách tiến hành

- Yờu cầu HS thảo luận cặp đụi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sỏt hỡnh SGK

và TLCH:

+ Hỡnh vẽ trang 38 nói về gia đình ai?

Gia đình đó có mấy người? Bao nhiêu thế

hệ?

+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia

đình đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu

thế hệ?

- GV tổng kết ý kiến của cỏc cặp đụi

- KL: Trang 38, 39 ở đõy giới thiệu về 2

gia đỡnh bạn Minh và bạn Lan Gia đỡnh

Minh cú 3 thế hệ cựng sống, gia đỡnh Lan

cú 2 thế hệ chung sống

- Theo em mỗi gia đỡnh cú thể cú bao

nhiờu thế hệ?

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đỡnh

*MT:Giới thiệu với các bạn về các thế hệ

trong gia đình mình

*ĐDDH: Hình GD mang đến lớp

*PPDH: Cá nhân

- Yờu cầu HS giới thiệu, nờu gia đỡnh

mỡnh mấy thế hệ chung sống?

- Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ

thụng tin, cú nhiều sỏng tạo

GD: Biết về cỏc mối quan hệ trong gia

đỡnh Gia đỡnh là một phần của xó hội

* Cú ý thức nhắc nhở cỏc thành viờn

trong gia đỡnh giữ gỡn mụi trường sạch,

đẹp

- 2 HS cựng bàn thảo luận

- Nhận n.vụ và T luận TL cõu hỏi:

- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày kết quả + Đõy là gia đỡnh bạn Minh Gia đỡnh

cú 6 người: ụng bà, bố mẹ, Minh và em gỏi Minh Gia đỡnh Minh cú 3 thế hệ + Đõy là GĐ bạn Lan, gồm cú 4 người:

Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan cú

2 thế hệ

- Cỏc nhúm khỏc theo dừi, nhận xột, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- Cú thể cú: 2, 3, 4 thế hệ cựng sống, cũng cú thể cú 1 thế hệ.VD: gia đỡnh 2

vợ chồng chưa cú con (Với học sinh khỏ giỏi) Biết giới thiệu về cỏc thế hệ trong gia đỡnh của mỡnh

- HS gt bằng ảnh, tranh

- Cỏc bạn nghe, nhận xột VD:

GĐ mỡnh cú 4 người: Bố mẹ và mỡnh,

em Lan mỡnh GĐ mỡnh sống rất hạnh phỳc

iv củng cố dặn dò

- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mỡnh

- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại

Tiết 5 đạo đức

Tiết 10: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 2)

i mục tiêu

+ KT- KN: Giúp HS: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn

- Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

+ TĐ: Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

ii đồ dùng dạy học

- Cỏc cõu chuyện, bài hỏt, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tỡnh bạn, về sự cảm thụng, chia sẻ vui buồn cựng bạn

iii pp- httc dạy học

- Thực hành, cả lớp

Iv Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra b ài cũ:

KT 2 em

- Khi bạn cú chuyện vui em cần làm gỡ?

B Giới thiệu bài

C.Dạy bài mới:

1 Hoạt động 1:Phõn biệt hành vi đỳng,

hành vi sai

*MT: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi

sai trong các trường hợp cụ thể.

*Đ DDH: VBT

*PPDH: Cá nhân

- Yờu cầu cả lớp đọc thầm yờu cầu BT 5 -

VBT trang rồi làm bài: điền Đ hay S vào ụ

trống trước những ý ghi sẵn

- Gọi 1 số HS nờu kết quả, cả lớp bổ sung

- GV kết luận: SGV

2.Hoạt động 2:Liờn hệ và tự liờn hệ

*MT:HS biết tự liên hệ bản thân về việc chia

sẻ vui buồn cùng bạn.

*PPDH: Cá nhân

- Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau:

+ Em đó biết chia sẻ vui buồn với bạn bè

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như

thế nào?

+ Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn

vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi

- 2HS lờn bảng THCH

- Cả lớp theo dừi nhận xột bạn TL

- Đọc thầm yờu cầu BT và tự điền theo ý của mỡnh vào cỏc ụ trống

mà mỡnh cho là phự hợp

- 3-5 HS nờu kết quả trước lớp, Cả lớp bổ sung

+ Cỏc việc : a, b , c , d , đ , g là những việc làm đỳng Cỏc việc :

e, h , là sai

- HS tự liờn hệ với bản thõn, kể trước lớp

- Cả lớp nhận xột tuyờn dương những bạn đó biết quan tõm chia

sẻ vui buồn cựng bạn bố