Giáo án lớp 2A TUẦN 9

- Gv ghi phiếu các bài tập đọc và yêu cầu hs đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu.. - Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọcb[r]

Trang 1

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích.

- Biết ca 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích

2 Kĩ năng

- Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ

- Hs yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Gv: Chuẩn bị ca 1 lít, cốc, bình nước

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Trực tiếp Ghi bài lên bảng

b Dạy bài mới:

* Hoạt động 1: Làm quen với biểu

* Hoạt động 2: Giới thiệu lít (l): (8’)

- Để biết trong cốc, ca, can có bao

nhiêu nước; cốc ít hơn ca bao nhiêu

nước ta dùng đơn vị đo là lít - viết tắt

là l

- Gv viết lên bảng: lít - l và yêu cầu hs

đọc

- Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu hs đọc

số ghi trên bao bì để trả lời trong túi có

bao nhiêu sữa

- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng nước 1l) đổ

- Hs lắng nghe

- Hs đọc: lít

- Trong túi có 1 lít sữa

- Hs quan sát và nhận biết

Trang 2

sữa trong túi vào ca và hỏi ca chứa

được mấy lít sữa

- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia Rót

nước vào can dần theo từng vạch và

yêu cầu học sinh đọc mức nước có

trong can

- Hs đọc mức nước trong can

c Bài tập thực hành: (16’)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các con muốn đọc và viết được bài 1

con phải nhìn vào ở can, ca, cốc, xô ghi

bao nhiêu lít

- Gọi hs đọc bài làm

- Gv và hs nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu

hs đọc phép tính

- Hỏi: Tại sao 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính

cộng, trừ với các số đo có đơn vị là l

- Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Yêu cầu hs quan sát tranh phần a và

hỏi: Trong can đựng bao nhiêu lít

nước?

- Nêu bài toán: Trong can có 18l nước

Đổ nước trong can vào xô 5l Hỏi trong

can còn bao nhiêu lít nước?

- Yêu cầu hs đọc phép tính

- Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán:

- Yêu cầu hs đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai lần cửa hàng đó bán

được bao nhiêu lít nước mắm ta làm

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l

10l -2l = 8l 20l -10l = 10l

- Đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào VBT, 1 hs lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán được số lít

nước mắm là:

12 + 15 = 27(l) Đáp số: 27l mắm.

- Hs dưới lớp nhận xét bài bạn

3 Củng cố - Dặn dò: (5’)

Trang 3

- Giao bài tập cho hs về nhà làm: bài

tập trong SGK

-TẬP ĐỌC Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- 2 hs đọc bài: Bàn tay dịu dàng và trả lời

câu hỏi

- Gv nhận xét

2 Ôn tập: (33’)

a Kiểm tra đọc:

- Gv ghi phiếu các bài tập đọc và yêu cầu hs

đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong

phiếu

- Gv đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- Gv nhận xét

b HTL bảng chữ cái:

- Gv tổ chức cho hs đoc thuộc bảng chữ cái

theo kiểu truyền điện

- Mời 1 vài hs đọc lại bảng chữ cái

- Gv nhận xét

c Xếp từ đã cho vào ô thích hợp trong

bảng (viết):

- Gv chia nhóm cho hs trả lời và làm bài

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Gv nhận xét, bổ sung

d Tìm thêm các từ có thể xếp thêm vào ô

trống trong bảng (viết):

- Yêu cầu mỗi hs tự viết thêm các từ chỉ

- 2 hs đọc lại bài: Bàn tay dịu

dàng và trả lời câu hỏi trong SGK.

Trang 4

người, đồ vật, con vật, cây cối vào VBT.

- Tiếp tục kiểm tra hs đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Ôn cách xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

III Hoạt động dạy- học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2 Ôn tập: (33’)

c Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong

những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8

theo đúng thứ tự bảng chữ cái:

- Yêu cầu hs mở mục lục tìm tuần 7, 8 ghi lại

tên riêng của các nhân vật trong bài tập đọc

-Yêu cầu hs nêu tên các bài tập đọc

* Gv ghi tên các tên riêng: An, Minh Nam

Trang 5

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học: 1 -2p Nhắc học sinh tập trung chú ý tập hoàn

thiện bài thể dục phát triển chung để giờ sau kiểm tra

- Xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông: 1 -2p

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp: 1 - 2p

* Trò chơi: "có chúng em" hoặc do giáo viên chọn: 1

-2p

- Học sinh thực hiện

2 Phần cơ bản(22p)

* Điểm số 1 -2 1 -2 theo đội hình hàng dọc: 1-2 lần

- Giáo viên nhắc cách điểm số, hô khẩu lệnh cho học

sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán sự

lớp điều khiển

- Bài thể dục phát triển chung: 3 - 4 lần, mỗi động tác

2 8 nhịp

- Có thể chia tổ tập luyện để cán sự tổ điều khiển,

giáo viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: 4 -5p

Trang 6

- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh tự ôn tập

để chuẩn bị kiểm tra bài thể dục phát triển chung:1-2p

- Đọc viết các số đo thể tích có đơn vị lít

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Hướng dẫn hs làm: muốn điền được các số

các con phải nhìn vào hình ghi số lít ở trên

rồi cộng lại

- Hs tự làm vào VBT

- Gọi hs đọc kết quả

- Gv và hs nhận xét

Bài 3: Bài toán

- Đọc yêu cầu bài

Trang 7

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

- Bài toán thuộc loại bài toán gì mà chúng ta

- Lớp làm vào VBT, 1 hs lên bảng

Bài giảiThùng thứ hai có số lít dầu là:

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của hs

- Gv nhận xét

2 Ôn tập: (30’)

phiếu

- Gv nhận xét

b Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi

sự vật, của mỗi người trong bài " Làm việc thật

Trang 8

- Giúp hs hiểu yêu cầu của đề bài (tìm từ ngữ)

- Yêu cầu hs làm việc nhóm

báo phút, báo giờ.

gáy vang ò…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo sắp … bắt sâu bảo vệ mùa màng.

nở hoa cho sẵc xuân thêm

đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

c Đặt câu về hoạt động của con vật, đồ vật

cây cối:

- Yêu cầu hs làm vào vở BT

- Hs đọc yêu cầu bài

Trang 9

- Kiểm tra đồ dùng của HS qua trò chơi

“ Hãy làm theo tôi”

- Thuyền có những bộ phận nào? (đáy

thuyền, mạn thuyền, 2 mũi thuyền nhọn và

có mui)

- Cho HS so sánh giữa thuyền phẳng đáy có

mui và không mui

- Giữa 2 thuyền có điểm nào giống nhau

(đáy thuyền phẳng hình dáng thân thuyền,

các nếp gấp)

- Có điểm nào khác nhau? (1 loại không mui

và 1 loại có 2 mui ở 2 đầu)

- Hướng dẫn HS mở thuyền mẫu ra

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

Trang 10

- Hướng dẫn lần 1 vừa gấp vừa nêu qui

- Dựa vào quy trình HS thực hành gấp

thuyền phẳng đáy có mui

+ Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

- HS lắng nghe, trả lời câu hỏi

Hình 1 Hình 2

+ Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều.

+ Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền.

+ Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui. Hình 11

- Đại diện các nhóm trình bày

Trang 11

- Gv nhận xét

2 Ôn tập: (30’)

phiếu

- Gv nhận xét

b Viết chính tả:

- Gv đọc bài Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần,

Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai?

- Gv đọc cho hs viết bài

- Gv cho hs chữa bài

+ Ca ngợi Lương Thế Vinh

- Hs tự viết từ khó và tên riêng

Trang 12

- Những biểu hiện của chăm chỉ học tập.

- Những lợi ích của việc chăm chỉ học tập

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng quản lí thời gian của bản thân

III Đồ dùng

- Giấy khổ to, tranh sgk

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học

- 1 hs kể những việc làm của mình đã giúp bố

mẹ mình ở nhà

- Gv nhận xét

2 Dạy bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà là chưa đủ là hs chúng ta

còn phải chăm chỉ học tập

- Gv ghi đầu bài

b Bài mới.

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống.

- Gv nêu tình huống, yêu cầu các cặp hs thảo

luận để đưa ra cách giải ứng xử, sau đó thể hiện

qua trò chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm

bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi

Dung phải làm gì bây giờ?

- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không

nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ

lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết

của bản thân

- Gv tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm

hs

- Gv tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những

ý kiến thảo luận của các nhóm hs

- Các nhóm thảo luận ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Hs các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho nhau

* Hoạt động 3: Ích lợi của chăm chỉ học tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống - Các nhóm thảo luận và đưa ra

Trang 13

và đưa ra cách giải quyết hợp lí.

+ Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng

chương trình tivi lại đang chiếu phim hay Mẹ

giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ Bạn

Lan nên làm gì bây giờ?

+ Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng

bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đi học vì sợ không

chép được bài Bạn Nam làm như thế có đúng

không?

+ Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng

vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình

đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm của

Tuấn không? Vì sao?

+ Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to

nhưng Sơn vẫn cố gắng đến trường Em có đồng

tinh với Sơn không? Vì sao?

- Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem lại nhiều

ích lợi cho em như: giúp cho việc học của em tốt

hơn, em được thầy cô yêu quý, bạn bè yêu

- Yêu cầu các hs xem xét lại việc học tập của

mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh

- Gv nhận xét

2 Ôn tập: (30’)

- Hs kiểm tra lẫn nhau

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs đọc bài

Trang 14

phiếu

- Gv nhận xét

b Dựa vào tranh trả lời câu hỏi:

- Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều

gì?

- Yêu cầu hs tự làm hoặc gv hỏi để hs trả lời

- Gọi hs đọc bài làm của mình Gọi hs nhận

xét bạn Gv chỉnh sửa cho các em

- Gv nhận xét, tuyên dương các em viết tốt

- Hs đọc yêu cầu bài

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- Hs quan sát:

+ Quan sát kĩ từng bức tranh, đọc câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

- Hs tự làm vào VBT

VD: Hằng ngày mẹ vẫn đưa Tuấn

đi học Hôm nay mẹ bị ốm phải nằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹuống Tuấn tự đi bộ đến trường

- Giải bài toán có tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

b Dạy bài mới:

- 1 hs lên bảng dưới lớp mở sách cho

gv kiểm tra

Bài 1: Tính: (5’)

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT

Trang 15

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gv gọi 1 hs làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- Gv, hs nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt:

- Hỏi bài toán cho biết gì?

- Muốn tính được cả hai lần bán được bao

nhiêu kg đường ta làm như thế nào?

- Gọi hs lên bảng làm

- Hs và gv nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng:

- Hướng dẫn hs: Con nhìn xem kim chỉ kg

nằm ở đâu? 2 quả cân nặng bao nhiêu kg?

bên quả bí có một quả cân nặng 1kg rồi

vậy quả bí còn nặng bao nhiêu kg nữa?

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nghe gv hướng dẫn và làm vào VBT

TIẾT 18: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1 - 2; 1 - 2

THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG

Trang 16

- Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiểm tra.

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học: 1 -2p Nhắc học sinh tập trung chú ý tập hoàn

thiện bài thể dục phát triển chung để giờ sau kiểm tra

- Xoay các khớp đầu gối, cổ chân, hông: 1 -2p

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp: 1 - 2p

* Trò chơi: "có chúng em" hoặc do giáo viên chọn: 1

- Giáo viên nhắc cách điểm số, hô khẩu lệnh cho học

sinh điểm số Nếu cần tập lần 3, giáo viên để cán sự

lớp điều khiển

- Điểm số 1 -2, 1 - 2, theo đội hình hàng ngang: 2

-3lần

- Lần 1 giáo viên giải thích làm mẫu động tác quay

đầu sang trái và điểm số

- Bài thể dục phát triển chung: 3 - 4 lần, mỗi động tác

2 8 nhịp

Có thể chia tổ tập luyện để cán sự tổ điều khiển, giáo

viên sửa động tác sai cho học sinh

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: 4 -5p

- Giáo viên cùng hệ thống bài: 1 -2p

- Giáo viên nhận xét giờ học, nhắc học sinh tự ôn tập

để chuẩn bị kiểm tra bài thể dục phát triển chung: 1

Trang 17

- Củng cố cho hs phép cộng (nhẩm hoặc viết) có nhớ có tổng bằng 100.

Bài 3: Giải toán:

- Gv hướng dẫn hs tóm tắt, phân tích,

- Yêu cầu hs làm bài

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gv nhận xét

Bài 4: Nối hai số có tổng bằng 100:

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 18

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 6)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Ôn tập: (31’)

phiếu

- Gv nhận xét

b Nói lời cảm ơn, xin lỗi:

- Gv giúp hs hiểu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn hs nói theo cặp

- Gv nhận xét

c Dùng dấu chấm, dấu phẩy:

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu

- Dặn hs về nhà tiếp tục ôn các bài tập đọc

- Hs kiểm tra lẫn nhau

- Hs nói theo cặp đôi

- Hs báo cáo kết quả

- Hs nhận xét bổ sung

- 1 hs đọc

- Đọc bài trên bảng phụ

- 1 hs lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì

mẹ đã gọi con dậy rồi Thế về sau

mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹ cũng ở đấy, mẹ đang tìm hộ con cơ mà

- Hs nghe và thực hiện

-TẬP VIẾT

Trang 19

Tiết 9: ÔN TẬP GIỮA KÌ I (Tiết 7)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

- Cho hs lên bảng gắp thăm bài đọc

- Gọi hs đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội

dung bài vừa đọc

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu hs làm bài

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc bài làm của mình

- Hs đọc yêu cầu của bài

- Hs làm bài

- Hs đọc bài làm

c Hoạt động 3: Ôn luyện cách nói mời,

nhờ, yêu cầu, đề nghị: (13’)

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu hs đọc tình huống 1

- Gọi hs nói câu của mình và hs nhận xét,

Gv chỉnh sửa cho hs

- Nhận xét những hs nói tốt, viết tốt

- Đọc đề bài

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Một số hs nói trước lớp

Ví dụ:

a, Mẹ ơi! Mẹ mua giúp con tấm thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, mẹ nhé!

b, Thưa cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!

3 Củng cố - dặn dò: (5’)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	425,72 KB