giáo án lớp 2 tuần 34

Kiến thức: Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn tóm tắt nội dung của bài Người làm đồ chơi.. Thái độ: Ham thích môn học.[r]

Trang 1

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Câu chuyện cho ta thấy sự thông cảm sâu sắc

và cách an ủi rất tế nhị của một bạn nhỏ đối với bác hàng xóm làm nghề nặn đồchơi Giáo dục các con lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Đọc với giọng kể chuyện, nhẹ nhàng, phân biệt được lời của các nhân vật trongtruyện

* QTE: Quyền được vui chơi; bổn phận biết quý trọng người lao động.

II Các kỹ năng sống cơ bản

- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ trong bài tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc Một

số các con vật nặn bằng bột

- HS: SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (4p)

- Gọi HS lên đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài Lượm

- Nhận xét HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu Hướng dẫn giọng đọc

b) Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp câu (2, 3 lần)

- Tổ chức cho HS luyện phát âm các

từ khó

c) Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

trước lớp

- Cho HS tìm cách ngắt cầu dài

- 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lờicâu hỏi cuối bài

- HS lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nốitiếp

- HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

các từ: bột màu, nặn, Thạch Sanh, sặc sỡ, suýt khóc, cảm động, món tiền, hết nhẵn hàng,…

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu sau:

Trang 2

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ khó

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc

theo nhóm Bạn trong nhóm theo dõi

- Thái độ của bạn nhỏ như thế nào

khi bác Nhân định chuyển về quê?

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Bạn nhỏ trong truyện đã làm gì để

bác Nhân vui trong buổi bán hàn

cuối cùng?

- Hành động của bạn nhỏ cho con

thấy bạn là người thế nào?

- Gọi nhiều HS trả lời

- Thái độ của bác Nhân ra sao?

- Qua câu chuyện con hiểu được điều

gì?

- Hãy đoán xem bác Nhân sẽ nói gì

với bạn nhỏ ấy nếu bác biết vì sao

- Tôi suýt khóc/ nhưng cứ tỏ ra bình tĩnh://

- Bác đừng về./ Bác ở đây làm đồ chơi/ bán cho chúng cháu.// (giọng cầu khẩn).

- Nhưng độ này/ chả mấy ai mua đồ chơi của bác nữa.// (giọng buồn).

- Cháu mua/ và sẽ rủ bạn cháu cùng mua.// (giọng sôi nổi).

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3 (Đọc

- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện,không ai mua đồ chơi bằng bột nữa

- Bạn suýt khóc, cố tình tỏ ra bình tĩnh đểnói với bác: Bác ở đây làm đồ chơi báncho chúng cháu

- Bác rất cảm động

- Bạn đập cho lợn đất, …

- Bạn rất nhân hậu, thương người và luônmuốn mang đến niềm vui cho ngườikhác./

- Bác rất vui mừng và thêm yêu công việccủa mình

- Cần phải thông cảm,…

- HS trả lời+ Bác cảm ơn cháu rất nhiều /…

Trang 3

- Thực hành tính trong các bảng nhân, bảng chia đã học Bước đầu biết mối quan

hệ giữa phép nhân và phép chia Nhận biết một phần tư số lượng thông qua hìnhminh hoạ

- Giải bài toán bằng một phép tính chia Số 0 trong phép cộng và phép nhân

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng.

3 Thái độ: Ham thích học toán.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Khi biết 4 x 9 = 36 có thể ghi ngay

kết quả của 36 : 4 không? Vì sao?

- HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở HS nối tiếp nhau đọcbài làm của mình trước lớp

- Có thể ghi ngay kết quả vì nếu lấy tíchchia cho thừa số này thì sẽ được thừa sốkia

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

Trang 4

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện của

từng biểu thức trong bài

- Nhận xét bài của HS

Bài 3: Bài Toán

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

- Chia đều cho 3 nhóm nghĩa là chia

như thế nào?

- Vậy để biết mỗi nhóm nhận được

mấy cái kẹo ta làm như thế nào?

- Chữa bài cho HS

Bài 4: Giảm tải

- Khi cộng hay trừ một số nào đó với

0 thì điều gì sẽ xảy ra?

- Khi lấy 0 nhân hoặc chia cho một

số khác thì điều gì sẽ xảy ra?

- Có tất cả 27 cái cái bút chì màu

- Nghĩa là chia thành 3 phần bằng nhau

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Bố cậu làm nghề gì? trả lời câu hỏi của bài tập 2.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: (30’)

1 Đọc bài văn: Bố cậu làm nghề gì? (15’)

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu trả

lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc lại bài

- HS đọc thầm câu hỏi, tìm câu trảlời đúng

Trang 5

- Tổ chức cho HS chữa bài

a Bi thắc mắc với Tôm điều gì?

b Tôm thắc mắc với Bi điều gì?

c Theo em vì sao Tôm không biết đọc?

d Theo em vì sao em của Bi không có răng?

e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu: “Ai

làm gì?”

- Gv nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị giờ sau

- Chữa bài vào vở+ Bố Tôm là giáo viên mà Tômkhông biết đọc

+ Bố cậu trồng răng mà em bé cậukhông có răng

+ Vì Tôm mới 5 tuổi

1 Kiến thức: Củng cố cho HS biết nhân chia nhẩm Thực hiện biểu thức đơn giản.

Giải toán có lời văn, toán đố vui

2 Kĩ năng: HS biết thực hiện nhân chia thành thạo.

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn.

II Đồ dùng: VTH

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS làm bài

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c của bài

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS nêu cách làm

- HS làm bài

- HS chữa và nhận xét

Trang 6

1 Kiến thức: Củng cố về đơn vị đo độ dài.

2 Kĩ năng: Kĩ năng xem giờ trên đồng hồ (giờ đúng, giờ khi kim phút chỉ đến số 3

III Các hoạt động dạy học

b, Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào

buổi chiều (theo mẫu):

- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng

Trang 7

- 4 giờ chiều còn gọi là mấy giờ?

- Vậy đồng hồ thứ nhất và đồng hồ

nào chỉ cùng một giờ?

- Làm tương tự với đồng hồ còn lại

- Nhận xét bài làm của HS

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Viết mm, cm, dm, hoặc km

vào chỗ chấm thích hợp

- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng

và ghi lại đội dài của một số vật quen

thuộc như gang tay, chiếc bút,

- Đọc câu a: Chiếc bút bi dài khoảng

15 và yêu cầu HS suy nghĩ để điền

tên đơn vị đúng vào chỗ trống trên

- Nói gang tay của mẹ dài 2 mm có

được không? Vì sao?

- Nói gang tay dài 2 km có được

1 Kiến thức: Dựa vào nội dung tóm tắt kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.

2 Kĩ năng: Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay

đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

3 Thái độ: Có thái độ kính yêu, cảm phục, quý trọng người lao động.

II Các kỹ năng sống cơ bản

- Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định.

III Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ của bài tập đọc Bảng ghi sẵn câu hỏi gợi ý của từng đoạn

- HS: SGK

Trang 8

IV Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện

- GV chia nhóm và yêu cầu HS kể lại

từng đoạn dựa vào nội dung và gợi ý

- Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên

trình bày trước lớp

- Sau mỗi lượt HS kể, gọi HS nhận

xét từng bạn theo các tiêu chí đã nêu

+ Đoạn 1

- Bác Nhân làm nghề gì?

- Vì sao trẻ con rất thích những đồ

chơi của bác Nhân?

- Cuộc sống của bác Nhân lúc đó ra

trong buổi bán hàng cuối cùng?

- Thái độ của bác Nhân trong buổi

chiều đó như thế nào?

b) Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét HS

- Yêu cầu HS kể toàn truyện

- 3 HS kể phân vai (người dẫn chuyện,Vua, Trần Quốc Toản)

- 1 HS kể toàn truyện

- HS lắng nghe

- HS kể chuyện trong nhóm Khi 1 HS kểthì HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sungcho bạn

- Mỗi nhóm cử 1 HS lên trình bày, 1 HS

kể 1 đoạn của câu chuyện

- Nhận xét

- Bác Nhân là người làm đồ chơi bằng bộtmàu

- Vì bác nặn toàn những đồ chơi ngộnghĩnh đủ màu sặc sỡ như: ông Bụt,Thạch Sanh, Tôn Ngộ Không, con gà,con vịt…

- Cuộc sống của bác Nhân rất vui vẻ

- Vì chỗ nào có bác là trẻ con xúm lại,bác rất vui với công việc

- Vì đồ chơi bằng nhựa đã xuất hiện, hàngcủa bác bỗng bị ế

- Bạn sẽ rủ các bạn cùng mua hàng củabác và xin bác đừng về quê

- Bác rất cảm động

- Bạn đập con lợn đất, chia nhỏ món tiền

để các bạn cùng mua đồ chơi của bác

- Bác rất vui và nghĩ rằng vẫn còn nhiềutrẻ con thích đồ chơi của bác

- Mỗi HS kể một đoạn Mỗi lần 3 HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

- 1 đến 2 HS kể theo tranh minh họa

Trang 9

- Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp

làm bài vào bảng con theo yêu cầu:

+ Tìm các tiếng chỉ khác nhau âm

chính i/ iê; hay dấu hỏi/ dấu ngã

- Đoạn văn có mấy câu?

- Hãy đọc những chữ được viết hoa

trong bài?

- Vì sao các chữ đó phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc các từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ khó

- Sửa lỗi cho HS

- Vì đồ chơi bằng nhựa xuất hiện

- Bạn lấy tiền để dành, nhờ bạn bè mua

- chuyển nghề, lấy tiền, cuối cùng

- 2 HS viết bảng lớp, HS dưới lớp viếtvào nháp

Trang 10

d) Viết chính tả

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi 2 HS lên bảng làm, HS dưới

lớp làm vào vở bài tập

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét HS

Bài 3: Điền ch hoặc tr vào chỗ trống

- Chia lớp thành 2 nhóm và tổ chức

cho HS điền từ tiếp sức Mỗi HS

trong nhóm chỉ điền từ (dấu) vào 1

chính tả và chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị: Đàn bê của anh Hồ Giáo.

a) Trăng khoe trăng tỏ hơn đèn

Cớ sao trăng phải chịu luồn đám mây?Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng

Đèn ra trước gió còn chăng hỡi đèn?

- HS đọc yêu cầu bài 3

- Làm bài theo hướng dẫn, 1 HS làmxong thì về chỗ để 1 HS khác lên làmtiếp

a) Chú Trường vừa trồng trọt giỏi, vừa

chăn nuôi giỏi Vườn nhà chú cây nào

cũng trĩu quả Dưới ao, cá trôi, các chép,

- Hiểu ý nghĩa các từ mới: trập trùng, quanh quẩn, nhảy quẫng, rụt rè, từ tốn

- Hiểu nội dung bài: Đàn bê quấn quýt bên anh Hồ Giáo như những đứa trẻ Qua

đó ta thấy hiện lên hình ảnh rất đẹp, đáng kính trọng của anh hùng lao động HồGiáo

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó, dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

3 Thái độ: HS biết thêm về anh hùng lao động Hồ Giáo.

Trang 11

II Đồ dùng

- GV: Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

Trang 12

- Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi nội dung bài Người làm đồ chơi

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để

tình cảm của đàn bê vớ anh Hồ Giáo?

- Những con bê đực thể hiện tình cảm

gì với anh Hồ Giáo?

- Những con bê cái thì có tình cảm gì

với anh Hồ Giáo?

- Tìm những từ ngữ cho thấy đàn bê

con rất đáng yêu?

- Theo con, vì sao đàn bê yêu quý anh

Hồ Giáo như vậy?

- Vì sao anh Hồ Giáo lại dành những

tình cảm đặc biệt cho đàn bê?

- 3 HS đọc tiếp nhau, mỗi HS đọc 1đoạn, 1 HS đọc cả bài Sau đó trả lời cáccâu hỏi về nội dung của bài

- HS lắng nghe

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Mỗi HS luyện đọc 1 câu theo hình thứcnối tiếp

- 7 đến 10 HS đọc cá nhân, cả lớp đọcđồng thanh các từ này

- Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3.(Đọc 2 vòng)

- Lần lượt từng HS đọc trước nhóm củamình, chỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc, HS cả lớp theo dõi

- Lớp đọc đồng thanh

- Không khí: trong lành và rất ngọtngào

- Bầu trời: cao vút, trập trùng, nhữngđám mây trắng

- Đàn bê quanh quẩn bên anh, nhưnhững đứa trẻ quấn quýt bên mẹ, quẩnvào chân anh

- Chúng chạy đuổi nhau thành một vòngxung quanh anh

- Chúng dụi mõm vào người anh nũngnịu, sán vào lòng anh, quơ quơ đôi chânnhư đòi bể

- Chúng vừa ăn vừ đùa nghịch, chúng cótính cách giống như nhhững bé trai và

Trang 13

- Anh Hồ Giáo đã nhận được danh

hiệu cao quý nào?

2.3 Luyện đọc lại

- GV chia nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc trong nhóm,

sửa lỗi cho nhau

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

C Củng cố dặn dò (5p)

- Qua bài tập đọc con hiểu điều gì?

- Anh hùng lao động Hồ Giáo là người

- 2 HS đọc bài nối tiếp

- Đàn bê rất yêu quý anh Hồ Giáo và anh

Hồ Giáo cũng yêu quý, chăm sóc chúng như con

2 Kĩ năng: Giải bài toán có liên quan đến các đơn vị đo là kilôgam, kilômet, giờ.

II Đồ dùng

- GV: bảng phụ

- HS: Vở

Bài 1: Bảng sau đây cho biết thời gian

Hà dành cho một số hoạt động trong

- 2 HS lên bảng làm bài, bạn nhận xét

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

- Hà dành nhiều thời gian nhất choviệc học

- Thời gian Hà dành cho việc học là 4giờ

Trang 14

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài, thống

nhất phép tính sau đó yêu cầu các em

làm bài

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- GV nhận xét

- Trạm bơm bắt đầu bơm nước từ lúc

nào?

- Trạm bơm phải bơm nước trong bao

lâu?

- Bắt đầu bơm từ 9 giờ, phải bơm trong

6 giờ, như vậy sau 6 giờ trạm mới bơm

xong Muốn biết sau 6 giờ nữa là mấy

- Trạm bơm bắt đầu bơm lúc 9 giờ

- Trạm bơm phải bơm nước 6 giờ

1 Kiến thức: Củng cố về đơn vị đo độ dài.

2 Kĩ năng: Kĩ năng xem giờ trên đồng hồ (giờ đúng, giờ khi kim phút chỉ đến số 3

- 40 : 4 : 5; 4 x 9 + 6; 2 x 8 + 72

- Chữa bài 3

- Lớp làm bảng con

Trang 15

b, Nối hai đồng hồ chỉ cùng giờ vào

buổi chiều (theo mẫu):

- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 4: Viết mm, cm, dm, hoặc km

vào chỗ chấm thích hợp

- Bài tập yêu cầu các em tưởng tượng

và ghi lại đội dài của một số vật quen

thuộc như gang tay, chiếc bút,

- Đọc câu a: Chiếc bút bi dài khoảng

15 và yêu cầu HS suy nghĩ để điền

tên đơn vị đúng vào chỗ trống trên

- Nói gang tay của mẹ dài 2 mm có

được không? Vì sao?

- Nói gang tay dài 2 km có được

Trang 16

1 Kiến thức: Biểu tượng về đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp khúc, hình tam

giác, hình vuông, hình tứ giác, hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Phát triển trí tưởng tượng thông qua bài tập vẽ hình theo mẫu.

II Đồ dùng

- GV: Các hình vẽ trong bài tập 1

- HS: Vở

Bài 1: Nối mỗi hình với tên gọi nào?

- Chỉ từng hình vẽ trên bảng và yêu cầu

HS đọc tên của từng hình

- Yêu cầu HS làm bài, báo cáo kết quả

- GV nhận xét

Bài 2: Vẽ hình (theo mẫu)

- Cho HS phân tích để thấy hình ngôi nhà

gồm 1 hình vuông to làm thân nhà, 1 hình

vuông nhỏ làm cửa sổ, 1 hình tam giác

làm mái nhà, sau đó yêu cầu các em vẽ

thành hoặc không thành 2 hình tam

giác, sau đó yêu cầu HS lựa chọn cách

vẽ đúng

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần

- HS lắng nghe

- Đọc tên hình theo yêu cầu

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	41,04 KB