Giáo án lớp 2 tuần 29

Kiến thức: Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các số trong một số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số.. Thái độ: HS phát triển tư duy.[r]

Trang 1

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được có gia đình, được kết bạn, được khen ngợi khi làm việc tốt

(HĐ2)

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Tư duy sáng tạo

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Gọi HS đọc bài Cây dừa, trả lời câu

hỏi trong SGK

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc (35p)

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu (2- 3 lần)

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn - kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu dài:

- Giải nghĩa các từ ngữ khó trong bài

- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- Thi đọc trước lớp

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS luyện đọc từ khó: làm vườn, hài

lòng, thốt lên.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc câu dài

+ Đào có vị rất ngon / và mùi thật là thơm//

+ Cháu đặt quả đào lên giường / rồi trốn về//

- HS đọc các từ chú giải cuối bài

- HS đọc trong nhóm

- Thi đọc từng đoạn trước lớp

- Đọc đồng thanh

Trang 2

+ Em thích nhân vật nào? Vì sao?

* QTE: Theo em hành động của bạn

Việt như vậy có đáng khen ngợi không?

Vì sao?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (18p)

- Tổ chức cho HS luyện đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc phân vai

+ Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ

+ Xuân ăn rồi đem hạt trồng Vân ănrồi vứt hạt đi Việt đem cho bạn bị ốm.+ Xuân sẽ là người làm vườn giỏi Vâncòn thơ dại quá Việt là người nhânhậu

- HS tuỳ chọn nhân vật mình thích vànêu được lí do

III Hoạt động dạy học

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 - VBT

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Đọc viết các số từ 111 đến

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe

Trang 3

Bài 1: Viết theo mẫu

- GV cho HS đọc yêu cầu

- GV phân tích mẫu

- Cho HS làm VBT, 1 HS làm bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS điền số thích hợp vào tia số

- HS tự làm bài

- GV nhận xét

Bài 3: Điền dấu >,<,=

vị, cho biết cần điền số nào

- 1 em lên điền, nêu cách đọc

- Nhiều HS đọc lại

- HS lấy các hình vuông, hình chữnhật biểu diến số trăm, chục, đơn vịtương đương

- 1 em đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS cả lớp tự làm bài

- Chữa bài - nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Tự điền tiếp các số còn thiếu vào

Trang 4

+ HS biết một số loài vật biển: Cá mập, cá ngừ, tôm, sò một số tài nguyên biển.+ GD cho hs thấy được muốn cho các loài sinh vật biển tồn tại và phát triển chúng

ta cần giữ sạch nguồn nước (HĐ2)

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng quan sát tìm kiếm và xử lí các thông tin về động vật sống dưới nước

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ động vật

- Phát triển kĩ năg hợp tác hợp tác với mọi người cùng bảo vệ động vật

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh ảnh 1 số con vật sống dưới nước, máy chiếu

- HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

- GV đưa hình ảnh một số con vật yêu cầu

HS nêu tên và cho biết nơi sống của

chúng

B Bài mới

2.1 HĐ1: Làm việc với SGK (10p)

- Học sinh biết tên một số loài vật sống

dưới nước (nước ngọt và nước mặn)

- Tiến hành:

- GV cho HS làm việc theo cặp

+ Để các loài vật trên sống và phát triển

chúng ta phải làm gì?

- Cần bảo vệ nguồn nước để các loài vật

sống dưới nước tồn tại và phát triển

2.2 HĐ2: Triển lãm tranh ảnh sưu tầm

được (8p)

- GV tổ chức cho từng tổ HS sắp xếp và

phân loại tranh ảnh sưu tầm được

* MTBĐ: GV giúp HS nhận biết được

đâu là loài vật sống ở biển qua tranh sưu

tầm được và GD cần phải bảo vệ chúng

như thế nào?

- GV giới thiệu thêm cho HS biết về một

số tài nguyên có ở biển.

2.3 HĐ3: Chơi trò chơi: Thi kể về các

con vật (8p)

- GV cho HS thi kể về các con vật sống ở

nước mặn và các con vật sống dưới nước

- HS thực hiện yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình vẽ trong SGK:nêu tên và ích lợi của từng con vậttrong hình vẽ - nhận xét

- HS đặt thêm 1 số câu hỏi về cáccon vật trên và trả lời

+ Ví dụ: Con nào sống ở nước mặn?Con nào sống ở nước ngọt?

- Giữ sạch nguồn nước

- Nhận xét

- HS tham gia chơi trò chơi

- Nhận xét

Trang 5

- Chia thành 2 nhóm thi tiếp sức: lần lượt

từng em lên bảng viết tên con vật mình

biết, xong quay về đưa phấn cho bạn tiếp

theo lên viết

- Sau thời gian quy định, đội nào viết

được nhiều tên và đúng là thắng cuộc

- Chuẩn bị bài sau

- Bảo vệ các con vật sống dưới nướcbằng cách giữ gìn môi trường sạch,không vứt rác bừa bãi

1 Kiến thức: Đọc câu chuyện: Giàn mướp và trả lời câu hỏi của bài tập 2.

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kỹ năng đọc thầm và trả lời cho câu hỏi ở bài tập 2 tốt

3 Thái độ: GD HS ý thức tự giác học bộ môn

- Gọi 2, HS đọc lại bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

2 Chọn câu trả lời đúng (15’)

- GV YC HS đọc thầm câu hỏi, chọn câu

trả lời đúng rồi đánh dấu bằng bút chì

- Tổ chức cho HS chữa bài

a Giàn mướp được tả nằm ở đâu?

b Hoa mướp có màu gì?

c Những bông hoa mướp được so sánh

với cái gì?

d Quả mướp lớn lên như thế nào?

e Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu câu

+ Bàng ngón tay, bằng con chuột,bằng con cá chuối to

+ Mấy bông hoa mướp vàng tươi, như những đốm nắng?

- HS lắng nghe

Trang 6

-THỰC HÀNH TOÁN (T1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

2 Kĩ năng: Biết so sánh số tròn trăm thành thạo

Bài 1: Viết (theo mẫu) (8’)

- GV cho HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Điền dấu >; <; = ( 8’)

- Cho HS đọc y/c của bài

- HS lên chữa bài

- Dưới lớp nhận xét Chữa vào vở

- HS đọc y/c của bài

1 Kiến thức: Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số dơn vị

2 Kĩ năng: Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng

Trang 7

3 Thái độ: HS có ý thức học tập tốt.

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn: trăm, chục, đơn vị

- HS: SGK, VBT

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2

- GV đưa ra số yêu cầu HS dưới lớp đọc

- Nhận xét

B Bài mới

- Yêu cầu 2 HS lên bảng, lớp làm vở

- Đổi vở kiểm tra nhau

- GV nhận xét

Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?

- Yêu cầu lớp làm vở 1 HS lên bảng nối

- GV cùng HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- GV cho HS tự làm bài viết số tương

- 1 em lên điền vào ô trống

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài viết số tương ứng vớilời đọc

Trang 8

1 Kiến thức: Kế lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào lời tóm tắt.

2 Kĩ năng: Bước đàu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặcmột câu

3 Thái độ: HS thích thú với những quả đào

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tóm tắt 4 đoạn của câu chuyện

- HS: SGK

- Gọi HS kể lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Tóm tắt nội dung từng đoạn

của câu chuyện (7p)

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV chốt ý đúng

+ Đoạn 1: chia đào / quả của ông

+ Đoạn 2: chuyện của Xuân

+ Đoạn 3: Chuyện của Vân

+ Đoạn 4: Tấm lòng nhân hậu

2.2 HĐ2: Hướng dẫn kể lại từng đoạn

của câu chuyện dựa vào tóm tắt ở bài 1

(12p)

- GV gọi HS lên kể từng đoạn câu

chuyện theo gợi ý

2.3 HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện

Trang 9

- Hãy kể tên các loài cây bắt đầu bằng

s hoặc x

- GV nhận xét

B Bài mới

2.1 Hướng dẫn tập chép (20p)

- GV đọc đoạn chép

- Yêu cầu HS đọc lại

- Những chữ nào phải viết hoa?

- Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn chép vào vở

- GV đi quan sát, chỉnh sửa cho HS

- GV đọc cho HS tự soát bài

- Yêu cầu HS làm bài

- HS viết từ khó vào bảng con

Trang 10

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng so sánh số có ba chữ số và kỹ năng đếm thêm.

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn cá trăm, chục, đơn vị

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- GV đưa ra số và yêu cầu HS đọc số đó

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 Ôn lại cách đọc, viết các số có 3 chữ

- GV đọc số cho HS viết bảng con

+ Ví dụ: Bốn trăm ba mươi tư

- Y/C HS dựa bài học dể điền dấu thích

hợp

- Gọi 2 HS làm bảng

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Trang 11

- HD HS làm bài vào vở nêu số lớn nhất

- Hỏi HS nêu cách làm

Bài 3: Số?

- Hướng dẫn HS làm bài, sau đó điền trên

- Gọi HS đọc bài hôm trước và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét

B Bài mới

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS luyện đọc câu dài

+ Trong vòm lá,/ gió chiều gảy lên

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp

+ Những từ ngữ, câu văn nào cho biết

cây đa sống rất lâu?

+ Các bộ phận của cây đa được tả bằng

những hình ảnh nào?

+ Hãy nói lại đặc điểm của mỗi bộ

phận trên bằng một từ?

+ Ngồi hóng mát dưới gốc đa tác giả

còn thấy những hình ảnh đẹp nào của

những điệu nhạc li kì/ tưởng chừng như

ai đang cười / đang nói.//

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc các từ chú giải cuối bài đọc

- Ngọn cây: chót vót giữa trời

- Rễ cây: nổi lên mặt đất

- HS phát biểu+ Ví dụ: Thân cây rất to

1 Kiến thức: Dựa theo tranh biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?

2 Kĩ năng: Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cây cối.

* BVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh ảnh một số loài cay ăn quả (rõ các bộ phận của cây)

- HS: SGK, VBT

- GV nêu một số câu hỏi cho HS trả lời

miệng

- Nhận xét, chữa bài

Trang 13

B Bài mới

Bài 1: Viết tên các bộ phận của một

cây ăn quả (8p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh cho HS quan sát

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3: Ghi câu hỏi có cụm từ để làm gì

để hỏi từng việc làm của bạn nhỏ trong

tranh, rồi viết câu trả lời (12p)

- Hướng dẫn quan sát từng tranh, nói

về việc làm của 2 bạn nhỏ trong tranh

- Hướng dẫn dặt câu hỏi: để làm gì? để

hỏi về mục đích việc làm của các bạn,

tự trả lời các câu hỏi

* BVMT: Theo em việc làm của hai

bạn có ích lợi gì cho môi trường

+ Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo.

+ Thân cây: cao, to, chắc nịch

- 1 HS đọc yêu cầu

- Bạn gái tưới nước cho cây

- Bạn trai bắt sâu cho cây

- Ví dụ:

+ Bạn gái tưới cây để làm gì?

+ Bạn gái tưới nước cho cây để cây luôn được xanh tốt

+ Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? + Bạn trai bắt sâu cho cây để cây không bị chết

1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy

2 Kĩ năng: Học sinh làm được vòng đeo tay

3 Thái độ: GD HS có ý thức học tập, thích làm đồ chơi

II Đồ dùng

- GV: Vòng đeo tay mẫu bằng giấy, quy trình gấp

- HS: Giấy, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ

Trang 14

- YC HS quan sát nêu nhận xét mẫu

+ Vòng đeo tay được làm bằng gì?

+ Có mấy mầu là những màu gì?

Muốn giấy đủ độ dài để làm vòng đeo vừa

tay ta phải dán nối các nan giấy

3 Hướng dẫn mẫu:

* Bước 1: Cắt các nan giấy.

- Lấy hai tờ giấy thủ công khác màu nhau cắt

thành các nan giấy rộng 1 ô, dài hết tờ giấy

* Bước 2: Dán nối các nan giấy.

- Dán nối các nan giấy cùng màu thành một

nan giấy dài 50 ô đến 60 ô, rộng 1ô, làm hai

nan như vậy

* Bước 3: Gấp các nan giấy.

- Dán hai dầu của 2 nan, gấp nan dọc đè lên

nan ngang, sao cho gấp sát mép nan, sau đó

lại gấp nan ngang đè lên nan dọc Tiếp tục

gấp theo thứ tự như trên cho đến hết hai nan

giấy Dán phần cuối của hai nan lại được sợi

- Để cắt dán được vòng đeo tay ta cần thực

hiện qua mấy bước?

- HS lắng nghe

-THỰC HÀNH TOÁN (T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cho HS hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị

2 Kĩ năng: Biết giải toán đố vui Biết so sánh số tròn trăm

II Đồ dùng: VTH

Trang 15

III Hoạt động dạy học

A Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới: (30’)

Bài 1: Viết ( theo mẫu) (8’)

- GV cho HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV HD HS cách làm

- GV nhận xét chữa

Bài 2: Nối theo mẫu (8’)

Bài 4: Điền dấu > ; < ; = ( 8’)

- HS đọc y/c của bài

- Biết sắp xép số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

3 Thái độ: HS phát triển tư duy

Trang 16

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 1

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 HĐ1: Ôn lại các số có 3 chữ số (5p)

- GV viết bảng 2 số: 567 và 569

- GV nhận xét

2.2 HĐ2: Luyện tập (24p)

Bài 1: Viết theo mẫu

- HD HS làm vở 1 HS làm trên bảng phụ

- GV nhận xét

Bài 2: Điền các số thích hợp vào chỗ chấm.

- Yêu cầu HS làm vở 2 HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Hướng dấn HS viết số theo đúng thứ tự

- 1 HS lên bảng, lớp đổi chéo vở kiểm tra

- Theo dõi

Trang 17

-TẬP VIẾT

Tiết 29: CHỮ HOA: A ( Kiểu 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu ứng dụng: Ao liền ruộng cả.

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa A kiểu 2; tiếng và câu ứng dụng: Ao, Ao liền ruộng cả

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới

2 Hướng dẫn quan sát và nhận xét

chữ A hoa.

- GV treo chữ mẫu cho HS quan sát

- Chữ hoa A cao mấy li? Gồm mấy

+ Chữ A , l , g cao 2,5 li

+ Chữ r cao 1,5 li

+ Chữ còn lại cao 1 li

- HS viết bảng con chữ Ao

- HS viết bảng con.

- HS viết bài vào vở.

- HS lắng nghe

Trang 18

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 58: HOA PHƯỢNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm được BT2a/b

2 Kĩ năng: Nghe viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ

3 Thái độ: HS thêm yêu quý cây phượng

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2a, 2b

- HS: SGK, VBT, VCT

- Điền s hoặc x vào chỗ chấm:

+ so sánh - xanh lè

+ sáng trưng - không xuể

- Nhận xét

B Bài mới

2.1 Hướng dẫn nghe viết (22p)

- GV đọc bài thơ 1 lần

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- Lời của bạn nhỏ nói với bà điều gì?

- Các câu thơ có mấy chữ?

- Nên viết từ ô thứ mấy?

- Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu viết bảng con

- GV đọc bài cho HS viết

- Gv quan sát, uốn nắn cho HS

- Thu vở chấm - chữa bài

- GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn làm bài tập (7p)

Bài 2: Điền vào chỗ trống: s hoặc x;

in hoặc inh.

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bảng

- HS viết từ khó vào bảng con

- HS viết bài vào vở

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	47,16 KB