Giáo án lớp 1A tuần 7

Kỹ năng: HS nhận đọc được các âm đã học và viết lại được các chữ ghi lại các âm đó3. Thái độ: Hs tự giác và yêu thích môn học.[r]

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số từ 0 đến 10.

Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy các số từ 0 đến 10

Nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn

2 Kỹ năng: Biết cách trình bày khi làm bài kiểm tra

3 Thái độ: HS tự giác khi làm bài kiểm tra.

II- CHUẨN BỊ:

Đề kiểm tra (Vở bài tập toán tập 1 / 29)

III KIỂM TRA

Bµi 1: ViÕt sè lîng con vËt thÝch hîp vµo « trèng

h×nh tam gi¸c h×nh vu«ng

2 Kỹ năng: HS đọc, viết thành thạo các âm, tiếng, từ có các vần cần ôn,đọc đúng

các từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện: “tre ngà” theo tranh

* HS năng khiếu kể được 2, 3 đoạn truyện theo tranh

3 Thái độ: GDHS tự hào là con cháu người Việt Nam.

âm nào ? Phố: ph + ô + dấu sắc = phố.

Quê: qu + ê = quê

- Nêu các âm đã học trong tuần, âm nào là

nguyên âm, âm nào là phụ âm ?

b) Ôn tập.

- Các âm và chữ vừa học

- GV đọc âm và lần lượt viết lên bảng

Hướng dẫn HS ghép chữ thành tiếng

H nêu tên chữ cái

H đọc cá nhân tiếng được ghép

c) Luyện đọc từ ứng dụng

nhà ga tre già

quả nho ý nghĩ

Gv - HD đọc nhận biết âm vần đã học

- Giải nghĩa từ: tre già, nhà ga

d) Luyện viết bảng con

* nhận xét từ tre già, quả nho:

- GV: Viết câu ứng dụng lên bảng

- Trong câu cần ngắt hơi ở đâu ?

- Yêu cầu đọc toàn bài ôn (SGK)

2 ngườii đang xẻ gỗ, giã giò

H đọc thầmSau dấu phẩy

H đọc câu (nhiều H đọc)

2 em đọc

b) Kể chuyện (10): Tre ngà

- GV: Yêu cầu H quan sát và kể theo tranh

+ Tranh 1 vẽ cảnh gì ?

+ Vì sao nhà vua phải cho sứ giả đi tìm người

cứu nước (tranh 2)

Mẹ đang chăm sóc cậu bé lên ba

Vì đất nước có giặc ngoại xâm

c) Luyện viết (10): tre ngà, quả nho

- Yêu cầu H tập viết theo hướng dẫn của GV

Người và ngựa từ từ bay lên trời

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Bước đầu biết được trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương chăm

sóc HSNK biết trẻ em có quyền có gia đình, có cha, mẹ

2 Kĩ năng: Nêu được những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự kính trọng, lễ phép,

vâng lời ông bà, cha mẹ.( HS NK phân biệt được các hành vi, việc làm phù hợp vàchưa phù hợp về kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

3 Thái độ: Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ

II KNS: KN giới thiệu những người thân trong gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với

những người trong gia đình, KN ra quyết định và giải quyết vấn đề thể hiện lòngkính yêu đối với ông bà cha mẹ

III ĐỒ DÙNG

- Vở bài tập Đạo đức 1; tranh bài tập 2 phóng to (4 hình 4 tờ)

- Đồ dùng để đóng vai (bài tập 3 tr.14 trong vở bài tập).

- Tranh ảnh về gia đình và quyền có gia đình

- Bài hát: “cả nhà thương nhau” và “ Mẹ yêu không nào”

- Câu chuyện: “nhớ lời dặn của mẹ” ( tr71 SGK)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- Nêu yêu cầu và chia nhóm (4hs)

- Gợi ý nội dung:

+ Gia đình em có mấy người?

Chú ý: Đối với những em sống trong gia

đình không đầy đủ, nên hướng dẫn Hs cảm

thông chia sẽ với bạn

Kết luận: ai cũng có một gia đình

* Hoạt động 2: (6’) BT 2: kể lại nội dung

- Hát đồng thanh hoặc chuẩn bị cùng Gv

- Hát ĐT

- Thực hiện theo yêu cầu của Gv, lập lại tựa

- Kể về gia đình mình trong nhóm (lần lượt từng em)

- Vài em kể: cá nhân

tranh (tr.13 vở bài tập)

- Chia lớp thành 4 nhóm Giao cho mỗi

nhóm 1 tranh yêu cầu: quan sát kể lại nội

dung tranh

- Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện các

lớp lên trình bày kết quả đã thảo luận

- Chốt lại nội dung từng tranh sau khi Hs

Tranh 4: Bạn nhỏ trong tổ bán báo “xa mẹ”

đang bán báo trên đường phố

- Đàm thoại

+ Bạn nào trong tranh được sống hạnh

phúc với gia đình?

+ Bạn nào phải sống xa cha mẹ? vì sao?

- Vậy trẻ em phải có quyền gì ?

Kết luận: Trẻ em có quyền được cha mẹ

yêu thương chăm sóc, các em thật hạnh

phúc, sung sướng khi được cùng sống với

gia đình Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ

với các bạn thiệt thòi, không được sống

cùng gia đình

* Hoạt động 3: (13’) bT 3: Đóng vai theo

tranh.

- Cho Hs giữ 4 nhóm (hoạt động 2), mỗi

nhóm thảo luận, phân vai theo tình huống

trong tranh (mỗi nhóm một tranh)

- Kết luận cách ứng sử phải phù hợp trong

- Các nhóm lần lượt lên đóng vai

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

+ Hình 2: Chào bà và cha mẹ khi đi học về.

+ Hình 3: Xin phép bà đi chơi

+ Hình 4: Nhận quà bằng 2 tay và nói lời

1 Kiến thức: HS hệ thống lại tên các âm và tên chữ ghi lại các âm đó

2 Kỹ năng: HS nhận đọc được các âm đã học và viết lại được các chữ ghi lại các

âm đó

3 Thái độ: Hs tự giác và yêu thích môn học.

II - ĐỒ DÙNG

Sử dụng bộ đồ dùng học tiếng Việt + bảng chữ cái ghi âm

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

1 Bài cũ (5’) Đọc câu ứng dụng bài 27

2 Bài mới (30’)

a) GV: Đưa bảng chữ cái ghi âm

- Hãy nêu tên chữ cái ?

?Trong các âm trên chỉ ra các nguyên âm, phụ

âm ?

H đọc: “Quê bé Hà”

H đọc cá nhân âm Nguyên âm: a, o, ô, ơ, u, e, ê, i(y)

Phụ âm (là những âm còn lại)

? Tìm những âm có tên âm và tên chữ cái khác

nhau

b, c, d, đ, g, h, l, m, n, p, q, r, s, t, v,x

b) Hãy ghép tiếng, từ sau:

na, rễ, me, chè, ghi, nga, nghi, gà ghế, kê

ghế

H dùng bảng gài rồi ghép tiếngtheo yêu cầu của GV đọc và phântích tiếng

- GV đọc cho Hs để viết các chữ cái ghi âm

- Đọc tiếp một số tiếng, từ cho Hs viết:

hổ, nga, mơ, chè, dụ, kỹ, ghế

- Điền các chữ cái vào chỗ dấu chấm:

nhà a, bé ĩ, è đá, củ ệ

4 Chữa bài - Nhận xét (5’)

- Tìm tiếng có âm vừa ôn? HS tìm tiếng

bất kì có chứa âm vừa ôn

I - MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng.

2 Kỹ năng: Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3.

3 Thái độ: Biết làm tính cộng trong phạm vi 3 Làm các bài tập 1,2,3

Tự giác tích cực trong giờ học

II - ĐỒ DÙNG

Sử dụng bộ đồ dùng học toán.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gv kiểm tra bộ đồ dùng môn toán của hs

- Nhận xét bài kiểm tra của học sinh

2 Dạy và học bài mới (28’)

a, Giới thiệu:

- Hát bài hát : 1 với 1 là 2

 Học bài phép cộng trong phạm vi 3

b, Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 3

* Bước 1: Hướng dẫn học sinh phép cộng 1 + 1 =

2:

- GV treo tranh: 1 con gà thêm 1con gà

G: Có 1 con gà thêm 1 con gà nữa, hỏi tất cả có

mấy con gà?

- “1 thêm 1 = 2” để thể hiện điều đó ngưới ta có

phép tính sau: 1+1=2 (giáo viên viết lên bảng)

* Bước 2: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 2+1=3

- Giáo viên treo tranh: ô tô - Hướng dẫn HS nêu bài

toán:

 Để thể hiện điều đó chúng ta có phép cộng :

2+1=3

* Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+2=3

- Giáo viên làm tương tự như trên nhưng với que

tính

* Bước 4: Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 3

- Giáo viên giữ lại các công thức mới lập:

- Học sinh nhắc lại bài toán

- Có 1 con gà thêm 1 con gà được 2 con gà

- HS đọc 1 cộng 1 bằng 2

- Học sinh nêu bài toán: có 2

ô tô thêm 1 ô tô Hỏi có tất cảmấy ô tô?

- Học sinh trả lời: có 2 ô tô thêm 1 ô tô tất cả có 3 ô tô

sát tranh nêu bài toán và phép tính tương ứng.

- Nêu 2 phép tính của 2 bài toán

* Bài 1 : Số? - Bài yêu cầu gì?

- Quan sát giúp đỡ HS làm bài

- GV hướng dẫn HS viết kết quả thẳng cột

*Bài 3: Nối phép công với số thích hợp.

- Giáo viên chuẩn bị phép tính và các số (kết quả ra

2 tờ bìa) Cho học sinh làm như chơi trò: chia làm 2

đội cử đại diện mỗi dãy lên làm Tổ nào làm nhanh,

- “có 1 chấm tròn thêm 2 chấm tròn, hỏi tất cả có mấy chấm tròn”

- 2 + 1=3 và 1 + 2 = 3

- Bằng nhau và bằng 3

- Vị trí của số 1 và số 2 là khác nhau trong 2 phép tính

- Điền số vào ô trống

- HS làm bài

- Nêu miệng kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán

- Học sinh làm bài vào vở

- 2 Hs lên bảng làm

- Chữa bài trên bảng

- Nhận xét - bổ sung

- 3 tổ cử đại diện lên thi

- HS quan sát tranh nêu bài toán:

Nêu phép tính thích hợp

- Nêu lại bảng cộng trong phạm vi 3?

“Trường học thân thiện- Học sinh tích cực”

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định: (1’)

2 Dạy bài mới:

Giới thiệu: (1’) Giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: (7’) Giới thiệu tranh

- Cho học sinh quan sát và nhận xét, tranh vẽ

gì? nêu nội dung tranh

Hoạt động 2 (12’) Nêu tác hại của rác thải

- Thảo luận nhóm đôi, TLCH :

- Rác thải có ảnh hưởng NTN đối với môi

trường xung quanh ? Kể tên những loại rác nào

do con người thải ra?

- Gọi đại diện trả lời

Nhận xét

Hoạt động 3: (15’) Bảo vệ môi trường.

- Muốn đảm bảo vệ sinh môi trường sạch, đẹp

ta phải làm gì?

- Quan sát xung quanh trường học xem vệ sinh

như thế nào

Nhận xét

3 Củng cố – dặn dò: (3’)

Nhắc lại nội dung bài học

HS nhắc đề

- Quan sát – thảo luận

- Thảo luận Nhóm 2

- Trình bày , nhận xét

- Nhiều Hs thảo luận

- Nhận xét

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 Hoàn thành

bài 1, 2, 3 (cột1), bài 5 (a)

2 Kỹ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính cộng.

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực trong học tập.

H viết phép tính trên bảng con

- Nhận xét 2 phép tính trên kết quả ntn ? Kết quả bằng 3

- Các số đem cộng vị trí có gì thay đổi ?

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

Đổi chỗ cho nhau

1 H lên bảng làm

=> Kết luận: “Khi đổi chỗ các số trong phép

cộng thì kết quả không thay đổi” Đều có kết quả là 3

3 Củng cố - dặn dò (5’)

- Gv hệ thống lại toàn bài

- NX tiết học - Dặn dò

Học vần BÀI 28: CHỮ THƯỜNG - CHỮ HOA

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs biết được chữ in hoa và bước đầu làm quen với chữ viết hoa.

Nhận ra và đọc được các chữ in hoa trong câu ứng dụng: B, K, S, P, V

2 Kỹ năng: Đọc được câu ứng dụng: Bố mẹ cho bé và chị Kha đi nghỉ hè ở Sa Pa.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ba Vì

3.Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

II - ĐỒ DÙNG

- Bảng chữ thường, chữ hoa + tranh SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ (5’)

- Viết: nhà ga, ghế gỗ, ý nghĩ

2 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài.

- T treo bảng chữ thường - chữ hoa

b) Giới thiệu các chữ in hoa.

- Những chữ in hoa nào gần giống chữ in

H quan sát bảng ôn

C, K, O, Ô, Ơ, P, S, T, U, Ư, V,

thường ? X, Y

- Hãy đọc các chữ in thường ?

- Gv: Giới thiệu tiếp chữ hoa ?

Gv: yêu cầu HS đọc lại toàn bảng ôn (chữ

thường - chữ hoa)

- Chú ý cho H nhận xét cách phát âm đúng

H đọc nối tiếp (5 em)

H đọc theo thứ tựĐọc cá nhân (nối tiếp)

5 - 7 em đọc

Tiết 2

3 Luyện tập (35’)

a) Luyện đọc.

- Yêu cầu H đọc lại bảng chữ (tiết 1)

- Quan sát tiếp tranh vẽ SGK vẽ gì ?

- Gv: Giới thiệu và giải thích: Sa Pa

+ Viết câu: “Bố mẹ Sa Pa”

- Tìm tiếng trong câu viết bằng chữ in hoa ?

Đồi núi, cây cối, hoa

H đọc thầm câu

Bố, Kha, Sa Pa

- Vì sao những tiếng đó phải viết hoa ?

- Đọc câu

b) Luyện nói: Chủ đề “Ba Vì”

- Quan sát tranh em thấy cảnh gì ?

- Gv : Giới thiệu về Ba Vì (SGV) => nơi có nhiều

Côn Sơn, Vịnh Hạ Long,…

GV: Đọc cho HS nghe viết một số chữ cái

4 Củng cố - dặn dò (5’)

- Đọc lại bảng chữ hoa và chữ thường ?

- VN: xem lại bài - chuẩn bị bài sau

HS tập viết (vở ô li)

Ngày soạn: 21/10/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019

SÁNG

TNXH TIẾT 7: THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Đánh răng và rửa mặt đúng cách

2 Kĩ năng: Áp dụng chúng vào việc làm vệ sinh cá nhân hằng ngày

3 Thái độ: Tự giác đánh răng, rửa mặt hàng ngày

II ĐỒ DÙNG

- Mô hình răng, bàn chải, ca đựng nước

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV

A Ổn định: (1’)

Hoạt động của HS

B Bài cũ: (4’)

- Tiết trước các em học bài gì?

- Hằng ngày các em đánh răng vào lúc

- Chăm sóc và bảo vệ răng

- Con đánh răng 2 lần: buổi sáng vàsau khi ngủ dậy, buổi tối trước khi đingủ

- Con đánh răng và súc miệng,không ăn bánh kẹo vào buổi tối,không ăn đồ cứng

- GV đặt câu hỏi: Ai có thể chỉ vào mô

hình hàm răng và nói cho cô biết :

+ Mặt trong của răng, mặt ngoài của răng

+ Mặt nhai của răng

+ Hằng ngày em quen chải răng như thế

nào?

- HS quan sát

- HS 4 em lên chỉ

- Cho HS lên làm thử các động tác chải

răng

- GV làm mẫu cho HS thấy:

+ Chuẩn bị cốc và nước sạch

+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ trên xuống, từ dưới

lên

+ Chải mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai

+ Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần

+ Rửa sạch và cất bàn chải vào đúng nơi

+ Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch

+ Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi

nước Dùng hai bàn tay sạch hứng vòi

- Cả lớp nhận xét

- Quan sát

- HS thực hành

- Vừa rồi các em học bài gì?

- Em đánh răng như thế nào?

- Em rửa mặt như thế nào?

- Về nhà đánh răng như được hướng dẫn

- Chuẩn bị: “Ăn, uống hằng ngày”

- Nhận xét

Học vần IA

I - MỤC TIÊU

1 Kiên thức: Hs đọc và viết được: ia, lá tía tô.

Đọc được câu ứng dụng

2 Kỹ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề chia quà.

3 Thái độ: HS có ý thưc tự giác trong giờ học.

II - ĐỒ DÙNG

Bộ đồ dùng tiếng Việt + tranh SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Vần ia có âm i đứng trước, âm a đứng sau

? Vần ia do mấy âm ghép lại?

* Phát âm:

- H gài bảng: ia

- ….2 âm ghép lại : ia = i + a

- Đánh vần: i - a – ia

- HD cách phát âm: Miệng hơi dẹt …

- Quan sát và giới thiệu tranh: lá tía tô

- Viết: lá tía tô

- H đánh vần, đọc, phân tích

- H đánh vần: tía -> đọc cụm từ

H đọc từ (cá nhân)

? Từ lá tía tô do mấy tiếng ghép lại ?

-> tìm tiếng thuộc ia

* Đọc từ ứng dụng.

- Đọc: tờ bìa vỉa hè

lá mía tỉa lá

- GV: Giải thích từ (vỉa hè, tỉa lá)

- Yêu cầu H đọc toàn phần ghi trên bảng

- Nói câu có chứa từ “vỉa hè” ?

b) Hướng dẫn viết: ia (chữ i viết trước, chữ a

viết sau, nối = 1/2 thân chữ)

- Em thường đựơc chia những thứ quà gì ?

- Khi được chia quà, nhà có em bé em nhận

phần nhiều hay ít ?

3 - 5 em đọcĐọc cá nhân

Chia quà cho các em

c) Luyện viết: ia, tía, lá tía tô

- Giới thiệu mẫu Nêu quy trình viết

- GV: Chỉnh sửa tư thế ngồi

4 Củng cố - dặn dò (5’)

H nêu cấu tạo,độ cao các con chữ Viết vào vở tập viết

I – MỤC TIÊU

1 Kiến thức: HS nắm được cấu tạo các chữ để ghép âm đầu với vần, viết đúng, đẹp

các từ trên

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết đúng quy trình, đúng tốc độ.

3 Thái độ: Cẩn thận, nắn nót khi viết bài, có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.

II – ĐỒ DÙNG.

- Gv: Viết bài mẫu

- HS: Viết bảng con

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Bài cũ: (5’) -Viết mơ, do ,ta, tho

cỗ (tương tự trên)

*Chỳ ý: Dấu thanh ghi trên âm chính.

c) Luyện viết bảng con - viết vở (20’)

- GV: Nhắc H ngồi viết đúng tư thế

- Yêu cầu H viết mỗi từ 1 dòng

- Viết đúng tốc độ, đảm bảo đúng quy trình

3 Chữa bài - Nhận xét (5’)

- Kiểm tra bài - Nhận xét đánh giá

- Tuyên dương bài viết đẹp - NXC giờ học

- VN viết lại chữ còn xấu

HS tập viết trên bảng con

Tập viết vở theo mẫu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Toán

Bài 27: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

1 Bài cũ: (5’) Viết cử tạ, chữ số

2 Bài mới (25’)

a) Giới thiệu bài viết: Viết các từ

nho khô, nghé o, chú ý, cá trê, lá mía (giải thích từ)

*Chú ý: Dấu thanh ghi trên âm chính.

- Các từ còn lại tiến hành tương tự

Bằng 1/2 thân chữ oBằng thân chữ o

c Luyện viết bảng con - viết vở.

- GV: Nhắc HS ngồi viết đúng tư thế

- Yêu cầu HS viết mỗi từ 1 dòng

- Viết đúng tốc độ, đảm bảo đúng quy trình

3 Chữa bài - Nhận xét (5’)

- Kiểm tra bài - nhận xét đánh giá

- Tuyên dương bài viết đẹp – NXC giờ học

- VN viết lại chữ còn xấu

HS tập viết trên bảng con

Tập viết vở theo mẫu

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng.

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4

2 Kỹ năng: Biết làm tính cộng trong phạm vi 4.

3 Thái độ: GD HS tính nhanh nhẹn trong học toán.

II - ĐỒ DÙNG

Bộ đồ dùng học toán

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- GV đính mẫu vật 3 bông hoa thêm 1 bông hoa…

- Có 3 bông hoa thêm 1 bông hoa Hỏi tất cả có mấy

* Bước 3: Hướng dẫn học sinh phép cộng: 1+3=4

- Giáo viên làm tương tự như trên nhưng với que tính

* Bước 4: Học thuộc bảng cộng trong phạm vi 4

- Giáo viên giữa lại các công thức mới lập:

3 + 1 = 4

2 + 2 = 4

1 + 3 = 4

*Bước 5:

- Quan sát hình vẽ, nêu 2 bài toán có 3 chấm tròn thêm

1 chấm tròn nữa, hỏi tất cả có mầy chấm tròn?

- Nêu 2 phép tính của 2 bài toán

- Học sinh đọc cá nhân

- HS đọc cá nhân - tập thể bảng cộng trong phạm vi 4