giáo án tuần 28 lớp 5

Nhận thấy được việc trân trọng, giữ gìn những giá trị văn hóa dân tộc là một cách thể hiện tình yêu quê hương, đất nướcc. Biết cách thể hiện tình yêu quê hương đất nước bằng những việc [r]

Trang 1

TUẦN 28 Ngày soạn: 29/03/2019

Ngày giảng:Thứ hai ngày 1 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

b Kỹ năng : Biết tính vận tốc của một chuyển động đều Thực hành tính vận tốc

theo các đơn vị đo khác nhau Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3.

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- GV nhận xét, đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn làm bài tập 30’

SGK(144)

* Bài tập 1 :

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- 1 hs lên bảng chữa bài 4 (VBT/68)

Bài giải

420m/ phút = 0,42km/phútThời gian để rái cá bơi hết quãng

+ Mỗi giờ ôtô đi được nhiều hơn

xe máy bao nhiêu km?

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 2

? Muốn biết được mỗi giờ ôtô đi

được nhanh hơn xe máy bao nhiêu

km chúng ta phải biết được những

gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

- Yêu cầu hs tóm tắt bài toán

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc kết quả bài của mình

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá

* Bài tập 3 :

- Gọi hs đọc đề bài

+ Biết vận tốc của mỗi xe

- 1 hs lên bảng làm bài trên bảng phụ, cả lớp thực hiện làm bài vào

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)Mỗi giờ ôtô chạy nhanh hơn xe máy là:

- 1 hs tóm tắt trước lớp

- 1 học sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vở ôli

- 3 hs đọc, hs nhận xét

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Bài giải

1250m = 1,25km; 2 phút = 301giờ

Vận tốc của xe máy là:

1,25 : 301 = 37,5 (km/giờ)

Đáp số: 37,5km/giờ

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

Tóm tắt:

s: 15,75kmt: 1 giờ 45 phútv: km/ giờ

- 1 học sinh lên bảng làm bài vào

Nhắc lại câu trả lời

Theo dõi

Trang 3

- Gọi hs đọc kết quả bài của mình.

* Bài tập 4:

Bài giải

1 giờ 45 phút = 105 phút15,75 km = 15750m Vận tốc của xe ngựa tính theo đơn

vị m/phút là:

15750 : 105 = 150(m/phút)

Đáp số: 150m/phút

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

v: 72km/giờ s: 2400m t: phút?

- 1 học sinh lên bảng , học sinh cả lớp làm bài vào vở ôli

Bài giải

2400m = 2,4 kmThời gian bơi của cá heo là:

2,4 : 72 = 301 (giờ)1

30 giờ = 60 phút : 30 = 2 phút

Đáp số: 2 phút

- 2 hs tiếp nối nhau nêu: muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian

Đọc bài toán

-Tiết 4: Tập đọc Tập đọc

Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 1)

I – MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

Trang 4

a Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/

phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễnhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

b Kĩ năng: Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT2).

c Thái độ: Yêu thích môn học.

Mạnh

- Gọi hs lên bảng đọc bài Đất nước

và trả lời các câu hỏi về nội dung

bài

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét đánh giá

B - Dạy bài ôn tập

1, Giới thiệu bài : 1’

- Gv nêu mục đích tiết học và cách

gắp thăm bài đọc

2, Kiểm tra tập đọc 20’

- Cho học sinh lên gắp thăm bài đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài gắp thăm

được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về

nội dung bài đọc

- GV nhận xét, đánh giá cho học

sinh

* Bài tập 2: SGK(100): Tìm ví dụ

điền vào bảng tổng kết sau:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

tập

? Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét

- Lần lượt từng học sinh gắp thăm bài (5 học sinh) về chỗ chuẩn bị;khi có 1 bạn kiểm tra xong, thì gọi 1 học sinh khác tiếp tục lên gắp thăm bài đọc

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc thành tiếng trước lớp

- Tìm ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu cụ thể

- 2 học sinh làm bài vào bảng phụ,

Theo dõi

Đọc 1đoạn của bài tập đọc

Đọc yêu cầu

Trang 5

- Gọi học sinh dán bảng phụ, đọc

bài của mình GV cùng học sinh cả

lớp nhận xét từng bài, sửa chữa

- Gọi hs dưới lớp đọc câu mình đặt

theo thứ tự: câu đơn, câu ghép

không dùng từ nối, câu ghép dùng

quan hệ từ, câu ghép dùng cặp từ hô

học sinh dưới lớp làm vào VBT

- 1 học sinh báo cáo kết quả làm bài, cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

Ví dụ:

+ Câu đơn: Em là học sinh lớp 5

+ Câu ghép không dùng từ nối:

Mặt trời mọc, sương tan dần

+ Câu ghép dùng quan hệ từ: Em thích học toán còn bạn Tâm thích học tiếng việt

+ Câu ghép dùng cặp từ hô ứng:

Mưa càng to gió càng thổi mạnh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

- Câu ghép là câu do hai nhiều vế câu tạo thành, nỗi vế câu có cấu tạo giống một câu đơn, giữa các

vế câu có mối quan hệ với nhau

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy - Tiết 2: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I – MỤC TIÊU

a Kiến thức : Biết ngày 30-4 – 1975 quân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến

chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập, thống nhất : Ngày 26- 4 -1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố; Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện.

b Kĩ năng : Rèn kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm thông

tin, chọn lọc thông tin để giải đáp.

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên, con người, quê hương,

đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, văn hóa của dân tộc.

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình minh hoạ trong SGK.

Trang 6

Mạnh

+H.? Hiệp định Pa- ri về VN được

kí kết vào thời gian nào, trong

khung cảnh ra sao?

+H.? Hãy nêu những điểm cơ bản

của Hiệp định Pa - ri?

-Gv nhận xét đánh giá

1 Giới thiệu bài 2’

- Sau Hiệp định Pa – ri, trên chiến

trường thế và lực của ta ngày càng

Hoạt động 1: Khái quát về cuộc

tổng tiến công và nổi dậy mùa

xuân1975 58’

-Yêu cầu HS đọc SGK GV hỏi hs:

+H.? Hãy so sánh lực lượng của ta

và của chính quyền Sài Gòn sau

Hiệp định Pa - ri?

- GV nêu khái quát về cuộc tổng

tiến công và nổi dậy mùa xuân năm

1975 (vừa giảng bài vừa chỉ trên

bản đồ VN)

- 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

+ Hiệp định Pa ri được kí tại Pa

-ri vào ngày 27 - 1 - 1973

+ Hiệp định Pa - ri quy định:

- Mĩ phải tôn trọng độc lập chủquyền thống nhất và toàn vẹn lãnhthổ VN

- Phải rút toàn bộ quân Mĩ, quânđồng minh ra khỏi lãnh thổ VN

- Phải chấm dứt dính líu quân sự ởVN

- Phải có trách nhiệm trong việchàn gắn vết thương ở VN

- Hs phát biểu ý kiến, hs khác bổ sung

+ Sau Hiệp định Pa - ri, Mĩ rút khỏi VN, chính quyền Sài Gòn sauthất bại liên tiếp lại không được sự

hỗ trợ của Mĩ như trước trở nên hoang mang lo sợ, rối loạn và yếu thế, trong khi đó lực lượng của ta ngày càng lớn mạnh

- Hs lắng nghe

Theo dõi

Nghe

Trang 7

+H.? Quân ta tiến vào Sài Gòn theo

mấy mũi tiến công? Lữ đoàn xe

tăng 203 có nhiệm vụ gì?

+H.? Thuật lại cảnh xe tăng quân ta

tiến vào Dinh Độc Lập?

+H.? Tả lại cảnh cuối cùng khi nội

các Dương Văn Minh đầu hàng?

- Gv tổ chức cho hs báo cáo kết quả

thảo luận trước lớp

- Gv nhận xét kết quả làm việc của

hs

- Tổ chức cho cả lớp trao đổi để trả

lời các câu hỏi:

+H.? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh

Độc Lập chứng tỏ điều gì?

+H.? Tại sao Dương Văn Minh phải

đầu hàng vô điều kiện?

- Mỗi nhóm có 4 - 6 hs cùng đọc SGK thảo luận để giải quyết vấn đề

+ Quân ta chia làm 5 cánh quân tiến vào Sài Gòn Lữ đoàn xe tăng

203 đi từ hướng phía đông và có nhiệm vụ phối hợp với các đơn vị bạn để cắm cờ trên Dinh Độc Lập

+ Dựa vào SGK lần lượt từng hs thuật trước nhóm, các hs trong nhóm bổ sung ý kiến cho nhau

+ Xe tăng 843, của đồng chí BùiQuang Thận đi đầu, hút vào cổngphụ và bị kẹt lại

+ Xe tăng 390 do đồng chí VũĐăng Toàn chỉ huy đâm thẳng vàocổng chính Dinh Độc Lập

+ Đồng chí Bùi Quang Thậnnhanh chóng tiến lên toà nhà vàcắm cờ giải phóng trên nóc Dinh

+ Chỉ huy lữ đoàn ra lệnh cho bộđội không nổ súng

+ Lần lượt từng em kể trước nhóm, nhấn mạnh: Tổng thống chính quyền Sài Gòn Dương Văn Minh và nội các phải đầu hàng vô điều kiện

- Đại diện từng nhóm nêu ý kiến của nhóm mình, mỗi nhóm chỉ phát biểu về 1 vấn đề Các hs kháctheo dõi, bổ sung ý kiến

SG đã rệu rã đã bị quân đôi Việt Nam đánh tan, Mĩ cũng tuyên bố thất bại và rút khỏi miền Nam Việt

Tham gia thảo luận nhóm

Nghe

Trang 8

+H.? Giờ phút thiêng liêng khi quân

ta chiến thắng, thời khắc đánh dấu

miền nam đã được giải phóng, đất

những chiến thắng nào trong sự

nghiệp đấu tranh bảo vệ đất nước

của nhân dân ta?

+H.? Chiến thắng này tác động thế

nào đến chính quyền Mĩ, quân đội

Sài Gòn, có ý nghĩa như thế nào với

mục tiêu cách mạng của nước ta?

+ H ? Ý nghĩa của chiến dịch lịch

+ Là chiến công hiển hách đi vào lịch sử dân tộc như 1 Bạch Đằng,

1 Chi Lăng, 1 Đống Đa, 1 ĐBP,

+ Đánh tan chính quyền và quân đội SG, giải phóng hoàn toàn miềnNam, chấm dứt 21 năm chiến tranh, Đất nước ta thống nhất

Nhiệm vụ giành độc lập dân tộc, thống nhất đất nước của cách mạng VN đã hoàn thành thắng lợi

+ Chiến thắng của chiến dịch lịch

sử Hồ Chí Minh có thể so sánh vớinhững chiến thắng hiển hách đivào lịch sử dân tộc ta

+ Chiến dịch Hồ Chí Minh toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu

hi sinh của dân tộc ta, mở ra thời

kì mới: miền Nam được giải phóng đất nước được thống nhất

- Hs lắng nghe

Nghe

Đọc lại phần

ý nghĩa

Nghe

-Tiết 3: Tiếng anh

Gv bộ môn dạy - Ngày soạn: 30/03/2019

Ngày giảng:Thứ ba ngày 2 tháng 04 năm 2019

Trang 9

b Kỹ năng : Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều Thực hiện

tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2.

c Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Băng giấy viết sẵn đề bài bài 1a

Mạnh

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- GV nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: Trực tiếp 1’

2, Hướng dẫn học sinh luyện tập.

+ Có mấy chuyển động đồng thời

trong bài toán?

+ Chuyển động cùng chiều hay

ngược chiều?

- GV: Khi ô tô gặp xe máy thì cả ô

tô và xe máy đi hết quãng đường

180 km từ 2 chiều ngược nhau

- Sau mỗi giờ cả ô tô và xe máy đi

- 1 hs lên bảng chữa bài 1 (SGK/144)

Bài giải

Vận tốc của ôtô là:

135 : 3 = 45 (km/giờ)

4 giờ 30 phút = 4,5 giờVận tốc của xe máy là:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)Mỗi giờ ôtô chạy nhanh hơn xe máy là:

45 - 30 = 15 (km/ giờ)

Đáp số: 15km/giờ

- HS nhận xét

+ 2 chuyển động + Ngược chiều

- 54 + 36 = 90 (km)

Theodõi

Nghe

Trang 10

được quãng đường là bao nhiêu?

- Dựa vào công thức tính thời gian

thì thời gian để xe máy và ô tô gặp

nhau là bao nhiêu?

- Gọi HS lên bảng trình bày bài

toán:

- Gọi HS cách tính thời gian của 2

chuyển động ngược chiều

Bài 1b:

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV chữa bài và đánh giá

? Muốn tính thời gian ta làm thế

nào?

* Bài tập 2:

12 x 3,75 = 45 (km)

Đọc yêu cầu

Theo dõi

Trang 11

? Muốn tính quãng đường ta làm thế

nào?

* Bài tập 3:

- GV nhận xét chữa bài, đánh giá,

? Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?

* Bài tập 4:

- Gv yêu cầu học sinh làm bài theo

cặp

3, Củng cố dặn dò 4’

? Muốn tính thời gian hai xe gặp

nhau trong chuyển động ngược

- 1 học sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vbt

Bài giải

15km = 15000 mVận tốc chạy của con ngựa đó là

- 1 học sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vở ôli

Bài giải

2 giờ 30 phút = 2,5 giờQuãng đường xe máy đi là:

42 x 2,5 = 105 (km)Sau 2giờ 30phút xe máy còn cách

B là: 135 – 105 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

- 2 hs tiếp nối nhau nêu: Ta tìm sau một giờ hai xe đi được quãng đường bao nhiêu sau đó lấy quangđường chia cho tổng quãng đương

đi được trong một giờ

Đọc bài toán

Nghe

Trang 12

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 2)

I - MỤC TIÊU

b Kĩ năng: Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2.

c Thái độ: Yêu thích môn học.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 19 đến tuần 27

- Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê

Mạnh

- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép có

sử dụng quan hệ từ, câu ghép có sử

dụng cặp từ hô ứng

- Gv nhận xét đánh giá

1, Giới thiệu bài: 1’

- GV nêu mục tiêu của tiết học

- GV nhận xét, đánh giá cho học

sinh

* Bài tập 2: SGK(100): Dựa

vàocâu chuyện chiếc đồng hồ, em

hãy viết tiếp một vế câu vào chỗ

chấm để tạo câu ghép.

- 2 HS lên bảng, Lớp viết nháp+ Câu ghép dùng quan hệ từ: Emthích học toán còn bạn Tâm thíchhọc tiếng việt

khi có 1 bạn kiểm tra xong, thì gọi

1 học sinh khác tiếp tục lên gắpthăm bài đọc

Theodõi

Đọc 1đoạn trong bài tập đọc

Trang 13

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi hs dưới lớp đọc câu mình đặt

có vế câu viết thêm

- Gọi học sinh dán bảng phụ, đọc

bài của mình GV cùng học sinh cả

lớp nhận xét từng bài, sửa chữa

- GV nhận xét, kết luận lời giải

- 1 học sinh báo cáo kết quả làmbài, cả lớp nhận xét, bổ sung ýkiến

- Học sinh theo dõi và tự chữa bài

a, Tuy nhưng chúng điều khiểnkim đồng hồ chạy/ chúng rất quantrọng/ đồng hồ sẽ không chạy nếukhông có chúng

b, Nếu thì chiếc đồng hồ sẽhỏng/ chiếc đồng hồ sẽ chạykhông chính xác/ chiếc đồng hồ sẽkhông hoạt động

c, Câu : “Mỗi người vì mọingười, mọi người vì mỗi người”

- Câu ghép là câu do nhiều vế câughép lại mỗi vế có cấu tạo giốngmột câu đơn

Ví dụ: Mặt trời mọc, sương tandần

Nghe

Theo dõi

Lấy sách chép bài

a Kiến thức : Kể tên một số động vật đẻ trứng và đẻ con.

b Kỹ năng : Trình bày khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của cơ quan

sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng

Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

Trang 14

* Giảm tải : Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh những con

vật mà bạn thích Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khả năng, có điều kiện được vẽ, sưu tầm, triển lãm.

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêu

quý bảo vệ các loài động vật

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hs chuẩn bị tranh ảnh về các loại động vật khác nhau, giấy vẽ, màu

- Phiếu học tập

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

? Cơ quan nào giúp ta phân biệt

được giống đực và giống cái?

được chia thành 2 giống: đực và

- 2 hs lên bảng lần lượt trả lời các câuhỏi

-HS nhận xét

- Hs: đọc thầm trong SGK

+ Đa số động vật chia thành 2 giống

+ Đó là giống đực và giống cái

+ Cơ quan sainh dục giúp ta phân biệtđược giống đực và giống cái

+ Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh

+ Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành cơ thể mới

+ Mang đặc tính của bố mẹ

+ Đẻ trứng hoặc đẻ con

Theo dõi

Nhắc lại câu trả lờiđơn giản

Trang 15

cái Con đực có cơ quan sinh

dục đực tạo ra tinh trùng Con

cái có cơ quan sinh dục cái tạo

ra trứng Hiện tượng tinh trùng

kết hợp với trứng tạo thành hợp

tử gọi là sự thụ tinh

- Hợp tử phân chia nhiều lần và

phát triển thành cơ thể mới

- Hết thời gian Gv yêu cầu các

nhóm kiểm tra chéo xem nhóm

bạn tìm được bao nhiêu động vật

- Hs hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV

- Hs kiểm tra chéo

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình kiểm tra

Tên con vật đẻ trứng

Tên con vật đẻ con

Gà, chim, rắn, cásấu, vịt, rùa, cávàng, sâu, ngỗng,

đà điểu, ngan, tu

hú, chim ri, đạibàng, quạ, diềuhâu, bướm,…

Chuột, cá heo,

cá voi, khỉ, dơi,voi, hổ, báo, ngựa, lợn, chó, mèo, hươu, nai,trâu, bò,…

Nghe

Trang 16

b Kĩ năng: Tìm được các câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong

Mạnh

- Gọi HS đọc bài bài 2 của tiết học

trước

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài của

HS

1, Giới thiệu: trực tiếp 1’

- GV nêu mục tiêu tiết học

Đọc 1

Trang 17

văn sau và trả lời câu hỏi:

- Yêu cầu hs đọc bài văn và câu hỏi

cuối bài

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ,

yêu cầu hs thực hiện các nhiệm vụ:

+ Đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả

lời câu hỏi cuối bài.

? Tìm các câu ghép trong một đoạn

của bài văn?

bài (5 học sinh) về chỗ chuẩn bị;

- 2 học sinh nối tiếp nhau đọcthành tiếng cho cả lớp nghe

- 2 bàn hs tạo thành 1 nhóm cùngtrao đổilàm bài

- Đăm đắm nhìn theo, sức quyến

rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt

- Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bótác giả với quê hương

- Có 5 câu ghép:

1) Làng quê tôi đã khuất hẳn /nhưng tôi vẫn đăm đắm nhìntheo

2) Tôi đã đi nhiều nơi, đóngquân nhiều chỗ phong cảnh đẹphơn đây nhiều , nhân dân coi tôinhư ngưòi làng và cũng có nhữngngười yêu tôi tha thiết,/ nhưng saosức quyến rũ, nhớ thương vẫnkhông mãnh liệt, day dứt bằng đấtcọc cằn này

3) Làng mạc bị tàn phá/ nhưngmảnh đất quê hương vẫn đủ sứcnuôi sống tôi như ngày xưa, nếutôi có ngày trở về

4) Ở mảnh đất ấy, tháng giêng,tôi đi đốt bãi, đào ổ chuột;/ thángtám nước lên, tôi đánh giậm, úp

cá, đơm tép; / tháng chín, tháng

đoạn trong bài tập đọc

Nghe

Trang 18

? Tìm các từ ngữ được lặp lại, được

thay thế có tác dụng liên kết câu

trong bài văn?

- Yêu cầu hs phân tích các vế câu

cái bánh rợm;/ đêm nằm với chú,

chú gác chân lên tôi mà lẩy Kiềungâm thơ;/ những tối liên quan xã,(tôi) nghe cái Tị hát chèo / và đôilúc (tôi) lại được ngồi nói chuyện

với Cún Con,

+ Liên kết bằng cách lặp từ ngữ,thay thế từ ngữ

Đoạn 1: mảnh đất cọc cằn (câu 2)thay cho làng quê tôi (câu 1)

*Đoạn 2: mảnh đất quê hương(câu 3)thay cho mảnh đất cọc cằn

(câu 2).mảnh đất ấy (câu 4, 5) thay

cho mảnh đất quê hương (câu 3)

- Lắng nghe

Nghe

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Kể chuyện

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 4)

I - MỤC TIÊU

b Kĩ năng: Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu học kì II

Trang 19

- Làm lại bài tập 2 – Ôn tập tiết 3

- Gv nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục tiêu của tiết học

bài tập đọc là văn miêu tả đã trong

9 tuần vừa qua.

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài tập Nhắc hs

của một bài tập đọc nói trên nêu

một chi tiết hoặc câu văn mà em

thích và cho biết vì sao em thích chi

tiết hoặc câu văn đó.

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs làm bài ra giấy dán lên

- 2 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

+ Các bài tập đọc: Phong cảnh đềnHùng, Hội thổi cơm thi ở ĐồngVân, Tranh làng Hồ

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp

- 3 hs lập dàn ý của mỗi bài vàogiấy khổ to, cả lớp làm vào VBT

- 3 hs báo cáo kết quả làm việc

VD: Bài : Hội thổi cơm thi ởĐồng Vân

+ Mở bài : Nguồn góc hội thổicơm thi ở Đồng Vân

+ Thân bài:

Theo dõi

Đọc 1đoạn trong bài tập đọc

Nghe

Trang 20

*Chi tiết em thích nhất

Em thích nhất chi tiết thanh niêncác đội thi lấy lửa vì đấy là việclàm rất khó, đòi hỏi sự khéo léohơn nữa, nó diễn ra rất vui, rất sôinổi

-Tiết 2: Đạo đức

Gv bộ môn dạy -

Tiết 3: Khoa học

Tiết 56: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I – MỤC TIÊU:

a Kiến thức : Nêu các biện pháp tiêu diệt những côn trùng có hại.

b Kỹ năng : Viết sơ đồ chu trình sinh sản của côn trùng.

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* GDMT: Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Yêu

quý bảo vệ các loài động vật và tiêu diệt các loài sâu bọ gây hại

II – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Các tấm thẻ ghi:

- Bảng nhóm

Mạnh

A, Kiểm tra bài cũ 5’

Trang 21

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời

các câu hỏi về nội dung bài 55

+ Đọc thuộc mục Bạn cần biết trang

B, Dạy bài mới

+ Em biết những loài côn trùng

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bướm cải

? Theo em côn trùng sinh sản bằng

cách đẻ trứng hay đẻ con?

- Dán lên bảng quá trình phát triển

của bướm cải

- GV yêu cầu: Em hãy ghép các

tấm thẻ vào đúng hình minh hoạ

từng giai đoạn của bướm cải

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- GV kết luận: Đây là hình mô tả

quá trình phát triển của bướm cải từ

trứng cho đến khi thành bướm Đây

là loại bướm có bốn cánh mỏng,

phủ 1 lớp vải nhỏ như phấn, có màu

trắng Loại bướm này thường đẻ

trứng vào lá của các cây rau cải, bắp

cải hoặc súp lơ Quá trình phát triển

của bướm cải qua 4 giai đoạn:

trứng, ấu trùng, nhộng, bướm

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt

nào của lá rau cải?

+ Ở giai đoạn nào trong quá trình

phát triển, bướm cải gây thiệt hại

nhất?

+Trong trồng trọt, em thấy người ta

có thể làm gì để giảm thiệt hại do

3 HS nối tiếp nhau trả lời

- Lớp nhận xét

+ Tiếp nối nhau nói tên loại côntrùng mà mình biết: ruồi, gián, dế,kiến, bướm…

- Trả lời: Côn trùng sinh sản bằngcách để trứng

- Quan sát, lắng nghe

- 1 HS lên bảng ghép HS dưới lớpnhận xét bài làm của bạn đúng sai,nếu sai thì sửa lại cho đúng

Hình 1: trứngHình 2: sâuHình 3: nhộngHình 4: bướm

- Tiếp nối nhau trả lời theo khảnăng hiểu biết của mình:

+ Bướm thường đẻ trứng vào mặtdưới của lá rau cải

+ Ở giai đoạn sâu, bướm cải gâythiệt hại nhất, sâu ăn lá rau rấtnhiều

+ Để giảm thiệt hại cho cây cối,hoa màu do côn trùng gây ra,

Theodõi

Trảlờitheo ýhiểucủamìnhNghe

Theodõi

Trang 22

côn trùng gây ra đối với hoa màu,

nhìn thấy đó là ruồi và gián Ruồi

và gián sinh sản như thế nào? Làm

cách nào để có thể diệt ruồi và gián?

Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

- GV tổ chức cho HS hoạt động

trong nhóm theo định hướng

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Yêu

cầu HS các nhóm quan sát hình

minh hoạ 6, 7 trang 115 và trả lời

các câu hỏi trong SGK

+ GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn

- GV mời 1 HS khá lên điều khiển

các bạn báo cáo kết quả làm việc

của nhóm mình (chuẩn bị cho HS

này 1 tờ giấy nhỏ ghi các câu hỏi

cần trả lời)

- GV theo dõi, giảng thêm, giải

thích nếu cần, làm trọng tài khi có

tranh luận

- Các câu hỏi:

+ Gián sinh sản như thế nào?

+Ruồi sinh sản như thế nào?

+ Chu trình sinh sản của ruồi và

gián có gì giống và khác nhau?

+Ruồi thường đẻ trứng ở đâu?

+Gián thường đẻ trứng ở đâu?

+Nêu những cách diệt ruồi mà bạn

+ Mời bạn bổ sung ý kiến

+ Chuyển câu hỏi tiếp theo

- Các câu trả lời đúng+ Gián đẻ trứng Trứng gián nởthành gián con

+ Ruồi đẻ trứng Trứng nở ra dòihay còn gọi là ấu trùng Dòi hoánhộng, nhộng nở thành ruồi con

+ Chu trình sinh sản của ruồi vàgián: giống nhau: cùng đẻ trứng,khác nhau: trứng gián nở ra giáncon Trứng ruồi nở ra dòi Dòi hoánhộng, nhộng nở thành ruồi con

+Ruồi đẻ trứng ở nơi có phân, rácthải, xác chết động vật…

+Gián thường đẻ trứng ở xó bếp,ngăn kéo, tủ bếp, tủ quần áo…

+Diệt ruồi bằng cách giữ vệ sinhmôi trường nhà ở, nhà vệ sinh,

Lắngnghe

Thamgiathảoluậnnhóm

Nghe

Trang 23

+Nêu những cách diệt gián mà bạn

trứng nở thành con như gián

Nhưng cũng có loài côn trùng phải

qua các giai đoạn trung gian mới nở

thành con Biết được chu trình sinh

sản của chúng để ta có biện pháp

tiêu diệt chúng

Hoạt động 3: Người hoạ sĩ tí hon

- GV cho HS vẽ tranh về vòng đời

của một loài côn trùng mà em biết

? Em hãy nêu lại chu trình sinh sản

của loại bướm cải ? Giai đoạn nào

bướm cải gây hại nhất?

- GV liên giáo dục BVMT cho HS

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS hăng hái tham gia xây

dựng bài

- Dặn HS:

chuồng trại chăn nuôi, dọn sạchrác thải… hoặc phun thuốc diệtruồi

+Diệt gián bằng cách: giữ vệ sinhmôi trường nhà ở, nhà bếp, nhà vệsinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quầnáo… hoặc phun thuốc diệt gián

+Tất cả các côn trùng đều đẻtrứng

+ Sâu ăn lá rau để lớn Đây là giaiđoạn gây hại nhất

Nghe

Vẽ theo khả năng của mìnhNghe

Ngày soạn: 31/03/2019

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 03 tháng 04 năm 2019

Tiết 1: Mĩ thuật

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Kĩ thuật

Định dạng
Số trang	46
Dung lượng	112,55 KB