giáo án tuần 20 lớp 5

Kỹ năng : Sử dụng tranh ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu.. Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về môi trường xung quanh[r]

Trang 1

TUẦN 20

Ngày soạn: 19/1/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 1 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Tập đọc

Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt được lời các nhân vật.

2 Kĩ năng: Hiểu: Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công

bằng, không vì tình riêng mà làm sai phép nước (trả lời được các câu hỏi trongSách giáo khoa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ trong SGK

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

1’

30’

1 - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung bài tập đọc

Người công dân số Một

? Nêu nội dung chính của bài?

- GV nhận xét, đánh giá

2 - Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu : Trực tiếp.

2.2, Luyện đọc và tìm hiểu

2.2.1, Luyện đọc

- Gọi hs đọc toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

Đ1: Từ đầu ông mới tha cho

Đ2: tiếp lụa thưởng cho

- 1 hs đọc chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó+ Chầu vua: vào triều nghe lệnhvua

+ Chuyên quyền: nắm được quyền

Trang 2

? Thế nào là chuyên quyền?

? Tâu xằng là như thế nào?

Tổ chức cho hs luyện đọc theo cặp

-gv nhận xét hs làm việc

- GV đọc mẫu

2.2.2, Tìm hiểu bài

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả

lời câu hỏi:

? Khi có người muốn xin chức câu

đương, Trần thủ Độ đã làm gì?

? Theo em, Trần thủ Độ làm như vậy

nhằm mục đích gì?

- Gv giảng: Trần thủ Độ không vì

tình riêng mà làm sai phép nước

Cách xử sự này của ông có ý răn đe

những kẻ có ý định mua quan, bán

tước

? Nêu nội dung đoạn 1?

- Yêu cầu hs đọc đoạn 2 và trả lời

- Yêu cầu hs đọc đoạn 3 và trả lời

câu hỏi:

? Khi biết có viên quan tâu với vua

rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ

Độ nói thế nào?

? Những lời nói và việc làm của Trần

Thủ Độ cho thấy ông là người như

thế nào?

hành và tự ý quyết định mọi việc.+ Tâu xằng: tâu sai sự thật

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc theocặp

- 1 hs đọc thành tiếng

- 2 hs ngồi cạnh cùng đọc thầm, traođổi và trả lời câu hỏi

+ Khi có người muốn xin chức câuđương, Trần thủ Độ đã đồng ý,nhưng yêu cầu chặt 1 ngón chân củangười đó để phân biệt với các câuđương khác

+ Ông muốn răn đe những kẻ khônglàm theo phép nước

+ Ông khuyến khích những ngườilàm đúng theo phép nước

Ông khuyến khích làm đúng phép nước.

+ Trần Thủ Độ đã nhận lỗi và xinvua ban thưởng cho viên quan dámnói thẳng

+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh,nghiêm khắc với bản thân, luôn đềcao kỉ cương, phép nước

Ông đề cao kỉ cương phép nước.

- Học sinh nêu, học sinh khác bổsung

- Học sinh nhắc lại

Trang 3

? Hãy nêu nội dung chính của bài?

- GV chốt lại và ghi bảng: Ca ngợi

thái sư Trần thủ Độ - một người cư

xử gương mẫu, nghiêm minh,

không vì tình riêng mà làm sai phép

nước.

2.2.3, Đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc tiếp nối theo đoạn

- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn

+ Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc

+ Theo dõi GV đọc mẫu tìm cáchđọc hay

“ Một lần khác/, Linh Từ Quốc Mẫu

đi qua chỗ thềm cấm, / vàng lụathưởng cho.//”

-1HS đọc thể hiện, thể hiện rõ giọngđọc từng nhân vật

+ 2 hs ngồi cạnh nhau cùng luyệnđọc

- HS đọc vai: người dẫn chuyện,Linh Từ Quốc mẫu, Trần Thủ Độ

- HS tiếp nối nhau nêu

Ca ngợi thái sư Trần thủ Độ - mộtngười cư xử gương mẫu, nghiêmminh, không vì tình riêng mà làmsai phép nước

-Tiết 3: Toán Tiết 96: LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Củng cố các kiến thức về tính chu vi hình tròn.

2 Kỹ năng : Biết tính chu vi hình tròn, tính đường kính của hình tròn khi biết chu

vi của hình tròn đó Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1(b,c) ; Bài 2 ; Bài 3a.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nhóm

4’ 1 - Kiểm tra bài cũ

Trang 4

30’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

2.1, Giới thiệu: Trực tiếp

2.2, Hướng dẫn hs luyện tập.

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- GV chữa bài đánh giá

? Nêu cách tính chu vi hình tròn khi

biết bán kính của hình tròn?

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi hs đọc bài của mình

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài

- Gv hỏi các hs lên bảng: Biết chu vi

của hình tròn, em làm thế nào để tính

được đường kính của hình tròn?

? Biết chu vi của hình tròn, em làm

thế nào để tính được đường kính của

hình tròn?

- 1 hs lên bảng chữa bài 1 (VBT)

- 1hs lên bảng chữa bài 3 (VBT)

- Biết chu vi của hình tròn, em tínhđược đường kính của hình tròn bằngcách em lấy chu vi chia cho số 3,14

Trang 5

* Bài tập 3: Làm bài theo cặp

- Gọi hs đọc bài toán

- GV giúp hs phân tích bài toán

? Bài toán cho biết gì ?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài theo cặp

- Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe

lăn 1 vòng thì xe đạp sẽ đi được một

quãng đường đúng bằng chu vi của

bánh xe Bánh xe lăn bao nhiêu vòng

thì xe đạp sẽ đi được quãng đường

dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của

bánh xe

- Gọi hs đọc bài làm của mình

chúng ta phải tính nửa chu vi của

rồi chia cho 2

- 1 học sinh đọc trước lớp

- Hs trả lời các câu hỏi của GV.+ Đường kính của một bánh xe đạp

là 0,65m + a, Tính chu vi của bánh xe

b, Người đi xe đạp đi được baonhiêu mét nếu bánh xe lăn được 10vòng, 100 vòng?

- HS thảo luận cặp đôi

- Cả lớp làm bài vào vở ôli, 1 làmbài vào bảng phụ

- 2 cặp đọc, hs nhận xét

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

Bài giải

a, Chu vi của bánh xe đạp đó là: 0,65 3,14 = 2,041 (m)

b, Vì bánh xe lăn được 1 vòng thì xeđạp sẽ đi được quãng đường đúngbằng chu vi của bánh xe đó Vậy:Quãng đường xe đạp đi được khibánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng là: 2,041 10 = 20,41 (m)Quãng đường xe đạp đi được khibánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng là: 2,041 100 = 204,1 (m)

- Chúng ta cần đi tìm nửa chu vi củahình tròn

- Hs nghe GV phân tích bài toán

Trang 6

hình tròn, sau đó cộng với độ dài

đường kính của hình tròn

- Yêu cầu hs làm bài Nhắc hs đây là

bài tập trắc nghiệm tất cả các bước

tìm chu vi của hình h các em làm ra

giấy nháp chỉ cần ghi đáp số vào vở

- Gọi HS báo cáo

- GV nhận xét chốt lại

3, Củng cố dặn dò

- Gv hệ thống nội dung bài

? Nêu cách tính chu vi hình tròn khi

biết bán kính của hình tròn?

? Biết chu vi của hình tròn, em làm

thế nào để tính được đường kính của

18,84 : 2 = 9,42 (cm)Chu vi của hình H là:

-Biết chu vi của hình tròn, em tínhđược đường kính của hình tròn bằngcách em lấy chu vi chia cho số 3,14rồi chia cho 2

-Tiết 4: Khoa học

Tiết 39 : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (TIẾP THEO)

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của

nhiệt hoặc tác dụng của ánh sáng

2 Kỹ năng : Làm thí nghiệm để nhận ra sự biến đổi từ chất này thành chất khác.

Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học

3 Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống.

Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình, cộng đồng.Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm

- Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đơi xảy ra trong khi tiếnhành thí nghiệm

Đồ dùng thí nghiệm

Phiếu bài tập

5' 1 - Kiểm tra bài cũ

Trang 7

30'

- Gọi hs lên bảng, trả lời câu hỏi? Thế

nào là sự biến đổi hoá học? cho ví dụ

? Hãy phân biệt sự biến đổi lí học và

sự biến đổi hoá học?

- Gv nhận xét, đánh giá

2.2, Hướng dẫn học sinh hoạt động

* Hoạt động 1: Vai trò của nhiệt

trong biến đổi hoá học.

a, Mục tiêu

- Làm thí nghiệm để biết được sự

biến đổi hoá học (trường hợp đơn

giản)

- KNS: Kĩ năng quản lí thời gian

trong quá trình tiến hành thí nghiệm

- KNS: Kĩ năng ứng phó trước những

tình huống không mong đơi xảy ra

trong khi tiến hành thí nghiệm

+ Yêu cầu hs trong các nhóm viết bức

thư của nhóm mình cho nhóm khác 1

cách bí mật

- GV giúp đỡ những nhóm gặp khó

khăn

- Sau khi các nhóm đã viết và gửi bức

thư đến nhóm mình gửi, GV gọi 2

nhóm mang bức thư lên trước lớp và

hỏi:

? Hãy đọc bức thư mà nhóm mình

nhận được?

? Em hãy dự đoán xem muốn đọc bức

thư này người nhận thư phải làm thế

nào?

- Gv cho 3 hs hơ bức thư trước ngọn

nến và đọc lên nội dung bức thư

- Làm việc theo yêu cầu của GV

+ Không đọc được bức thư vìkhông nhìn thấy chữ

+ Muốn nhận được bức thư phải hơtrên ngọn lửa

- 3 hs tiến hành làm thí nghiệm vàđọc to bức thư cho cả lớp nghe

Trang 8

nhóm mình nhận được Lưu ý nhắc

hs không hơ giấy quá gần lửa đề

phòng cháy

? Khi em hơ bức thư lên gần ngọn lửa

thì có hiện tượng gì xảy ra?

? Điều kiện gì làm giấm đã khô trên

giấy biến đổi hoá học?

? Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra

khi nào?

- Gv kết luận: Thí nghiệm các em vừa

làm chứng tỏ sự biến đổi hoá học có

thể xảy ra dưới sự tác dụng của nhiệt

* Hoạt động 2: Vai trò của ánh sáng

trong biến đổi hoá học.

a, Mục tiêu

- Làm thí nghiệm để biết được sự

biến đổi hoá học (trường hợp đơn

giản)

- KNS: Kĩ năng quản lí thời gian

trong quá trình tiến hành thí nghiệm

- KNS: Kĩ năng ứng phó trước những

tình huống không mong đơi xảy ra

trong khi tiến hành thí nghiệm

b, Tiến hành thí nghiệm

* Thí nghiệm 1

- Yêu cầu hs đọc thí nghiệm 1 trong

SGK/80

- Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận theo

nhóm để trả lời các câu hỏi:

? Hiện tượng gì đã xảy ra?

? Hãy giải thích hiện tượng đó?

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn Lưu ý hs quan sát kĩ hình 9b và

giải thích tại sao lại có hiện tượng đó

- Gọi hs trình bày kết quả thảo luận

GV khuyến khích hs các nhóm hỏi lại

bạn nếu chưa rõ, tạo không khí sôi

nổi hào hứng trong lớp học

+ Khi hơ bức thư lên ngọn lửa thìgiấm viết khô đi và dòng chữ hiệnlên

+ Điều kiện làm giấm đã khô trêngiấy biến đổi hoá học là do nhiệt từngọn nến đang cháy

+ Sự biến đổi hoá học có thể xảy rakhi có sự tác động của nhiệt

- Hs lắng nghe

- 2 hs nối tiếp nhau đọc cho cả lớpnghe: Dùng một miếng vải đượcnhuộm xanh phơi ra nắng, lấy mộtcái đĩa úp lên giữa và 4 hòn đáchặn lên bốn góc Phơi như vậy 3 4ngày, diều gì xảy ra?

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạothành 1 nhóm cùng trao đổi, thảoluận, trả lời các câu hỏi

- 1 hs đại diện cho nhóm trình bày,

Trang 9

- Yêu cầu hs trao đổi, thảo luận theo

nhóm để trả lời các câu hỏi:

? Hiện tượng gì đã xảy ra?

? Hãy giải thích hiện tượng đó?

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn Lưu ý hs quan sát kĩ hình 9c và

giải thích tại sao lại có hiện tượng đó

? Qua 2 thí nghiệm trên, em rút ra kết

luận gì về sự biến đổi hoá học

- Gv kết luận: Sự biến đổi từ chất này

sang chất khác gọi là sự biến đổi hoá

học Sự biến đổi hoá học có thể xảy

ra dưới tác dụng của ánh sáng hoặc

nhiệt độ

? Thế nào là sự biến đổi hoá học?

? Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra

với điều kiện gì?

- GV nhận xét tiết học, Dặn dò HS:

vải bị che khuất màu vẫn đậm,phần không được che thì màu nhạthẳn Vì khi phơi tấm vải ra ngoàithì dưới tác dụng của ánh sáng thìphẩm màu nhuộm bị biến đổi hóahọc bị nhạt đi

TN2: Lấy một chút hóa học dùng

để rửa phim ảnh bôi lên một tờ giấytrắng đặt phim đã chụp cho lêntrên cho úp sát vào mặt tờ giấytrằng đêm ra phơi nắng Điều gì sẽxảy ra?

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạothành 1 nhóm cùng trao đổi, thảoluận, trả lời các câu hỏi

- 1 hs đại diện cho nhóm trình bày,

hs các nhóm khác bổ sung

+ Một lúc sau lấy tấm phim ra tađược tấm ảnh trong phim in lên tờgiấy trắng Vì: dưới tác dụng củaánh sáng mặt trời chất hóa học dưới

tờ giấy bị iến đổi hóa học

- HS: Sự biến đổi hoá học có thểxảy ra dưới sự tác dụng của ánhsáng

- Hs lắng nghe

+ Sự biến đổi từ chất này sang chấtkhác gọi là sự biến đổi hoá học + Sự biến đổi hoá học có thể xảy radưới tác dụng của ánh sáng hoặcnhiệt độ

-Ngày soạn: 20/1/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 1 năm 2018

Tiết 1: Chính tả ( Nghe - viết)

Tiết 20: CÁNH CAM LẠC MẸ

Trang 10

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Viết đúng bài CT, không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bài đúng

hình thức bài thơ.

2 Kỹ năng : Làm được BT (2) a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người, góp phần hình thành nhân

cách con người mới

* GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Bảng phụ

5'

1'

20'

- Gọi hs lên bảng viết các từ ngữ cần

chú ý chính tả của tiết học trước: tỉnh

giấc, trốn tìm, lim dim, giảng giải,

dành dụm,

- Gv nhận xét, đánh giá

2 - Bài mới

2.2, Hướng dẫn hs nghe - viết

2.2.1, Tìm hiểu nội dung bài viết

- Yêu cầu hs đọc bài thơ

? Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh

thương giúp đỡ lẫn nhau vậy chúng ta

cần có thái độ tìng cảm như thế nào

với các loài vật?

- GV giáo dục tình cảm yêu quý các

loài vật trong môi trường thiên nhiên,

nâng cao ý thức bảo vệ môi trường

thiên nhiên cho HS

2.2.2, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả: vườn hoang, xô

vào, trắng sương, khản đặc, râm

- 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

- 1 hs đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

+ Chú bị lạc mẹ, đi vào vườnhoang, tiếng chú gọi mẹ khản đặctrên lối mòn

+ Bọ dừa, cào cào, xén tóc

+ Cánh cam bị lạc mẹ nhưng được

sự che chở thương yêu của bạn bè

- HS nối tiếp nhau trả lời

- 3 hs lên bảng viết, cả lớp viết ranháp

Trang 11

câu cho hs viết.

- GV đọc toàn bài cho học sinh soát

lỗi

2.2.4, Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong bài

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs tự làm bài theo cặp

- Gọi hs làm vào giấy khổ to dán lên

bảng Đọc mẩu chuyện đã hoàn

thành GV cùng hs sửa chữa

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi hs đọc lại mẩu chuyện

? Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

- Học sinh nghe và viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viết củamình

- Những hs có tên đem bài lên nộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo vởsoát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

- 1 hs đọc trước lớp: Tìm chữ cáithích hợp r/d/gi điền vào ô trống

- 2 hs ngồi cạnh thảo luận làm bàivào VBT, 1 hs làm trên bảng phụ

- Hs dán phiếu, đọc truyện, sửachữa cho bạn

- Hs chữa bài (nếu sai)

+ Thứ tự điền các từ là:

Ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp.+ Anh chàng vừa ngốc, vừa ích kỉkhông hiểu ra rằng nếu thuyềnchìm thì bản thân anh ta cũng chết

- Hs lắng nghe

-Tiết 2: Toán

Trang 12

Tiết 97 : DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : HS nắm được quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn.

2 Kỹ năng : Biết quy tắc tính diện tích hình tròn Thực hiện tốt các bài tập: Bài

1(a, b); Bài 2(a, b); Bài 3.

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

- Bảng phụ

5’

1’

12’

18’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

2.2, Giới thiệu quy tắc và công thức

tính diện tích hình tròn.

- GV Giới thiệu quy tắc và công thức

tính diện tích hình tròn thông qua

bán kính như SGK trình bày

+ Muốn tính diện tích hình tròn ta

làm thế nào?

+ Nếu gọi S là diện tích, r là bán

kính thì S được tính như thế nào?

* Bài tập 1 : Làm bài cá nhân

- 1 hs lên bảng chữa bài 2(VBT/12)

- 1 hs lên bảng chữa bài 4(VBT/13)

- HS nhận xét

- Hs theo dõi GV giới thiệu

+ Muốn tính diện tích hình tròn talấy bán kính nhân với bán kính rồinhân với số 3,14

- 1 học sinh đọc: viết số đo thíchhợp vào chỗ chấm

- 3 hs lên bảng làm bài trên bảngphụ, cả lớp thực hiện làm bài vàoVBT

- 2 Học sinh đổi vở kiểm tra chéo,nhận xét bài của bạn

- 3 học sinh nhận xét, chữa bài

Trang 13

bảng

- GV chữa bài, đánh giá

? Muốn tính diện tích hình tròn khi

biết đường kính ta làm như thế nào?

* Bài tập 3: Làm bài cả lớp

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs đọc bài làm của mình

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng

5 mDiện

- 1 học sinh đọc: Tính diện tíchhình tròn có đường kính d

- 3 hs lên bảng làm bài trên bảngphụ, cả lớp thực hiện làm bài vàovở

- 2 Học sinh đổi vở kiểm tra chéo,nhận xét bài của bạn

- 3 học sinh nhận xét, chữa bài.Hình

tròn

Đườngkính

5 mD.tích 113,04

- 1 hs đọc thành tiếng: Tính diệntích của mặt bàn hình tròn có bánkính 45cm

- 1 HS tóm tắt bài toán

- 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở ô ly

Trang 14

Tiết 3: Tập làm văn

Tiết 39: TẢ NGƯỜI (KIỂM TRA VIẾT)

I - MỤC TIÊU : (Ra đề phù hợp với địa phương)

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức về văn tả người.

2 Kỹ năng : Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài,

thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ, đặt câu đúng

3 Thái độ : Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi

dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách

- Tranh ảnh về các nghệ sĩ hài, ca sĩ

5’

1’

30’

4’

- Yêu cầu hs nêu nội dung của các phần

trong cấu tạo của bài văn tả người

- GV nhận xét chốt lại

2.1, Giới thiệu: trực tiếp

2.2, Thực hành viết

- Gọi hs đọc 3 đề kiểm tra trên bảng

Chọn một trong các đề bài sau

1, Tả một ca sĩ đang biểu diễn

đoạn mở bài, kết bài của bài văn tả

người Từ các kĩ năng đó, em hãy hoàn

chỉnh bài văn tả người sao cho hay, hấp

dẫn người đọc

Đề bài 1, 2 em tả nhiều đến hoạt động:

động tác, tác phong biểu diễn hơn là

ngoại hình

- Yêu cầu hs viết bài

- Nhắc HS trình bày sạch sẽ, bài văn đủ

bố cục 3 phần rõ ràng Sử dụng các hình

ảnh so sánh để bài viết sinh động hấp

dẫn

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gv thu bài nêu nhận xét chung

3, Củng cố, dặn dò

- 3 hs lên bảng, mỗi em nêu nộidung của 1 phần cấu tạo bài văn tảngười

- Hs lắng nghe

- Hs viết bài

Trang 15

- Gv nhận xét chung về ý thức làm bài

của hs

- Dặn dò:

-Tiết 4: Luyện từ và câu

Tiết 39 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức : Hiểu nghĩa của từ công daanI (BT1).

2 Kỹ năng : ); xếp được một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu

cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dụng phù hợp

với văn cảnh (BT3, BT4)

3 Thái độ : Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng Có ý thức sử dụng tiếng Việt văn

hóa trong giao tiếp

5’

1’

30’

- Gọi hs đứng tại chỗ đọc đoạn văn tả

ngoại hình của 1 người bạn của em

trong đó có sử dụng ít nhất 1 câu ghép

- GV nhận xét đoạn văn, đánh giá

2.1, Giới thiệu: trực tiếp

2.2, Hướng dẫn hs làm bài tập

* Bài tập 1: SGK(18)

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu hs làm bài theo cặp

- Gợi ý hs có thể tra từ điển

- Gọi hs phát biểu

- GV nhận xét câu trả lời của hs

- GV kết luân: Công dân có nghĩa là

người dân của một nước, có quyền lợi

và nghĩa vụ đối với đất nước

- 3 hs đọc đoạn văn

- HS nhận xét

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp:Dòng nào dưới đây nêu đúngnghĩa của từ công dân

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, làmbài

- 1 hs làm bài trên bảng lớp

- Hs nối tiếp nhau phát biểu chođến khi có câu trả lời đúng (đáp ánb)

- Hs lắng nghe, chữa bài (nếu sai)

Trang 16

- Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán

bài lên bảng, đọc bài, các nhóm khác

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

? Em hiểu thế nào là nhân dân? Đặt

câu với từ nhân dân?

? Dân chúng nghĩa là gì? Đặt câu với

từ dân chúng

* Bài tập 4 : SGK(18)

- Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- GV treo bảng phụ và hướng dẫn hs

làm bài: Muốn trả lời được câu hỏi các

em thử thay thế rồi đọc lại câu văn

xem có phù hợp không? Tại sao?

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp:Xếp những từ có chứa tiếng côngvào nhóm thích hợp

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạothành 1 nhóm, cùng trao đổi làmbài vào VBT, 1 nhóm làm bài vàogiấy khổ to

- Đại diện nhóm lên báo cáo, hs cảlớp theo dõi bổ sung

a, Công có nghĩa là của nhà nước,của chung: công dân, công cộng,công chúng

b, Công có nghĩa là không thiênvị: công bằng, công lí, công tâm

c, Công có nghĩa là thợ khéo tay:công nhân, công nghiệp

- Hs nối tiếp nhau giải thích

- Vì công cộng có nghĩa là thuộc

về mọi người phục vụ chung chomọi người

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp:Tìm trong các từ dưới đây từ đồngnghĩa với từ công dân

- 2 hs ngồi cùng bàn trao đổi, làmbài

- Hs: Các từ đồng nghĩa với côngdân: nhân dân, dân chúng, dân.+ Nhân dân là đông đảo nhữngngười dân thuộc mọi tầng lớp đangsống trong một khu vục địa lí.VD:Nhân dân ta rất kiên cường

+ Dân chúng là đông đảo nhữngngười dân thường, quần chúngnhân dân.VD: Dân chúng bắt đầu

có ý thức về quyền lợi của mình

Trang 17

? Em hiểu thế nào là công dân?

? Tìm từ đồng nghĩa với từ công dân,

đặt câu với các từ đó?

- GV nhận xét tiết học, Dặn dò

+Trong câu đã nêu, không thể thay

từ công dân bằng những từ đồngnghĩa với nó vì từ công dân trongcâu này có nghĩa là người dân của

1 nước độc lập trái nghĩa với từ nô

lệ tiếp theo Các từ đồng nghĩa:nhân dân, dân, dân chúng không

có nghĩa này

- Công dân có nghĩa là người dâncủa một nước, có quyền lợi vànghĩa vụ đối với đất nước

-BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Bồi dưỡng Tiếng việt

Tiết 20: CÂU GHÉP – CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

I – MỤC TIÊU

Giúp HS củng cố :

- Câu ghép, xác định các vế của câu ghép

- Các cách nối các vế trong một câu ghép

- Hoàn thành câu ghép với một vế cho trước

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ.

2.1, Giới thiệu bài.

- GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học

2.2, Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1: Cho câu ghép sau:

a,Chúng tôi đi càng sâu vào bên trong,

cảnh điện càng huyền ảo

b, Mọi người vừa đi thì anh đến

c, Tiếng mưa rơi rào rào, tiếng chân người

- Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại

- Có hai cách nối các vế câu ghép : nối bằng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ

Trang 18

Bài tập 2: Các vế trong từng câu ghép

dưới đây được nối với nhau bằng cách

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài

- GV theo dõi các cặp làm bài giúp đỡ các

- Đọc bài nhận xét chữa bài

a, Chúng tôi đi càng sâu vào bên

Vế 1trong,/ cảnh điện càng huyền ảo

người chạy lép nhép

- Đọc yêu cầu bài

- Làm bài theo cặp vào vở, 1 cặp làm bảng phụ

- Đọc bài nhận xét chữa bài+ Bà em kể chuyện Tấm cám,//

em chăm chú lắng nghe

- Nối bằng dấu phẩy+ Đêm đã rất khuya / nhưng/ bạn Nam vẫn ngồi học

- Nối bằng quan hệ từ nhưng

+ Tiếng còi của trọng tài vang lên: trận đá bóng bắt đầu

- Nối bằng dấu hai chấm+ Gió mùa đông bắc tràn về /

Trang 19

* HS năng khiếu : Đặt một câu ghép và

cho biết các vế trong câu ghép đó được

nối với nhau bằng gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc bài

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

- GV nhận xét chữa bài cho HS

? Các vế trong các câu ghép trên được nối

với nhau bằng gì?

? Đặt một câu ghép và cho biết các vế

trong câu ghép đó được nối với nhau bằng

- HS đọc bài yêu cầu bài

- 1 hs lên bảng làm bảng phụ, lớp làm vở ô ly

- Đọc bài nhận xét chữa bàiVD: a Cô giáo bước vào lớp,

cả lớp đúng lên

b Tiếng trống vừa rứt, học sinhtoàn trường đã tập trung đông đủ

c, Bạn Giang thích học toán còn bạn Huyền thích học văn

- Được nối bằng dấu phẩy và quan hệ từ còn

- HS năng khiếu đặt câu, VD:

- Bạn Minh thích đa bóng còn bạn Hoàng thích đá cầu

- Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại

- Có hai cách nối các vế câu ghép : nối bằng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ

-Tiết 2: Âm nhạc

Gv bộ môn dạy -

Tiết 3: Địa lí Tiết 20: CHÂU Á (TIẾP THEO)

I - MỤC TIÊU

Trang 20

1 Kiến thức : Nêu được một số đặc điểm về dân cư của châu Á: Có số dân đông

nhất Phần lớn dân cư châu á là người da vàng Nêu được một số đặc điểm về hoạtđộng sản xuất của cư dân châu á : Chủ yếu người dân làm nông ngjhiệp là chính,một số nước có công nghiệp phát triển Nêu một số đặc điểm của khu vực ĐôngNam Á : Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm Sản xuất nhiều loại nông sản vàkhai thác khoáng sản

2 Kỹ năng : Sử dụng tranh ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của

cư dân và hoạt động sản xuất của người dân châu

3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ

môi trường

* GDMT : Khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách hớp lí Xử lí rác thải

cồg nghiệp

* Giáo dục biển đảo:

- Biết được những nét lớn về đặc điểm tự nhiên châu Á, trong đó biển, đại dương

có vị trí quan trọng

- Biết một số ngành kinh tế của cư dân ven biển ở châu á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản

* NL : Khai thác dầu có ở một số nước và một số khu vực của châu Á Sơ lược

một số nét về tình hình khai thác dầu khí ở một số nước và khu vực của châu Á (liên hệ).

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5'

1'

10'

? Dựa vào quả địa cầu, hãy cho biết vị

trí địa lí và giới hạn của châu á?

? Hãy kể tên 1 số cảnh thiên nhiên ở

châu á và cho biết cảnh đó thuộc khu

vực nào của châu á?

-GV nhận xét đánh giá

2.1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2.2, Tìm hiểu nội dung bài

* Hoạt động 1: Các dân tộc ở châu Á

- GV yêu cầu quan sát hình minh hoạ

Trang 21

? Vì sao người Bắc á có nước da sáng

màu còn người Nam á có màu da sẫm

màu?

? Các dân tộc ở châu á có cách ăn mặc

và phong tục tập quán như thế nào?

? Dân cư châu á tập trung nhiều ở

vùng nào?

- GV kết luận: Phần lớn dân cư châu á

là người da vàng và sống tập trung

đông đúc ở vùng đồng bằng châu thổ

màu mỡ Mỗi dân tộc có trang phục

phong tục khác nhau nhưng học đều

có quyền bình đẳng, quyền sống và

học tập như nhau

* Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế của

người dân châu Á.

- Gv treo lược đồ kinh tế 1 số nước

Châu Á, yêu cầu hs đọc tên lược đồ và

cho biết lược đồ thể hiện nội dung gì?

- GV tổ chức cho hs làm việc theo

nhóm, cùng xem lược đồ, thảo luận để

hoàn thành bảng thống kê về các

ngành kinh tế, quốc gia có ngành đó

và lợi ích kinh tế mà ngành đó mang

lại (đưa mẫu bảng thống kê cho các

nhóm)

- GV gọi nhóm làm bài vào giấy khổ

to dán phiếu lên bảng, yêu cầu các

nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

cho nhóm bạn

+ Vì lãnh thổ châu á rộng lớn, trảitrên nhiều đới khí hậu khác nhau.Người sống ở vùng hàn đới, ôn đới(Bắc á) thường có nước da sángmàu Người sống ở vùng nhiệt đới(Nam á) thường có nước da sẫmmàu

+ Hs so sánh 2 bức hình 4a, 4b trong SGK/105 và nêu: Các dân tộc có cách ăn mặc và phong tục tập quá khác nhau

+ Tập trung nhiều ở các đồng bằng châu thổ màu mỡ

- HS lắng nghe

- Hs đọc tên, đọc chú giải và nêu:Lược đồ kinh tế châu á, lược đồ thểhiện 1 số ngành kinh tế chủ yếu ởchâu á, 1 số nước, lãnh thổ và thủ

đô của các nước này

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạothành 1 nhóm cùngũem lược đồ,đọc SGK và hoàn thành bảng thốngkê

Cung cấp nhiên liệu

có giá trị

giá trị kinh

tế cao Trồng lúa

mì

Trung Á, Nam Á, Đông Á

Cung cấp lương thực

Đông Nam

Á, Đông Á

Cung cấp lương thực

Trang 22

- GV giúp hs phân tích bảng thống kê

? Dựa vào bảng thống kê và lược đồ

kinh tế 1 số nước châu Á, em hãy cho

biết ngành sản xuất chính của đa số

người dân châu Á là gì?

? Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

của người dân châu Á là gì?

? Ngoài sản xuất nông nghiệp, dân cư

châu á còn có ngành sản xuất nào?

? Ngành công nghiệp nào phát triển

mạnh ở châu Á?

- GV kết luận: Người dân châu Á

phần lớn làm nông nghiệp, nông sản

chính là lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng,

sữa 1 số nước phát triển ngành công

nghiệp khai thác dầu mỏ, sản xuất ô

tô

* Hoạt động 3: Khu vực Đông Nam

Á.

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm để

thực hiện phiếu học tập GV đã chuẩn

bị sẵn cho các nhóm

- Gv yêu cầu 1 nhóm dán phiếu của

nhóm mình lên bảng, trình bày, yêu

cầu các nhóm khác theo dõi

- Hs lần lượt lên bảng thực hiện các

yêu cầu sau:

? Lãnh thổ Đông Nam Á bao gồm các

bộ phận nào?

? Đặc điểm nổi bật của địa hình Đông

Trồng bông

Trung Á, Nam Á, Đông Á

Cung cấp nhiên liêu ngành dệt Nuôi trâu

bò

Nam Á, Đông Á

Cung cấp thực phẩm, nguyên liệu Đánh bắt

nuôi hải sản

Các vùng ven biển

Cung cấp thực phẩm, nguyên liệu

+ 1 nhóm báo cáo kết quả thảoluận, các nhóm khác nhận xét, bổsung ý kiến, cả lớp thống nhấtphiếu hoàn chỉnh - Mỗi câu hỏi 1

hs phát biểu

+ Nông nghiệp là ngành sản xuấtchính của đa số người dân châu á+ Các sản phẩm nông nghiệp chủyếu là lúa mì, lúa gạo, thịt, sữa củacác loài gia súc,

+ Họ còn phát triển ngành khai thác

và nuôi trồng thuỷ sản

+ Đặc biệt ngành công nghiệp khaikhoáng phát triển mạnh vì các nướcchâu á có nguồn tài nguyên khoángsản lớn, đặc biệt là dầu mỏ

- 2 bàn hs quay lại với nhau tạothành 1 nhóm, cùng thảo luận đểhoàn thành phiếu

- Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quảthảo luận, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Lãnh thổ Đông Nam Á bao gồmphần lục địa và các đảo và quầnđảo phía đông anm châu Á

- Núi đồi là chủ yếu có độ caotrung bình;

- Đồng bằng nằm dọc sông lớn và

Trang 23

Nam Á là gì?

? Các Đồng bằng của khu vực Đông

Nam Á nằm chủ yếu ở đâu?

? Kể tên các quốc gia của khu vực

Đông Nam Á?

? Kể tên một số ngành kinh tế của

Khu vực Đông Nam Á?

? Giải thích vì sao Đông Nam Á có

khí hậu nóng ẩm, rừng chủ yếu là

rừng rậm nhiệt đới

- Yêu cầu chỉ trên lược đồ các khu

vực châu Á và nêu vị trí, giới hạn của

khu vực Đông Nam Á

- Yêu cầu HS chỉ trên lược đồ các khu

vực châu Á và nêu những nét chính

của địa hình của khu vực Đông Nam

Á

- Yêu cầu HS chỉ trên lược đồ kinh tế

1 số nước châu Á, kể tên 1 số ngành

kinh tế của các nước Đông Nam Á

- GV kết luận: Khu vục Đông Nam Á

có khí hậu nhiệt đới gió mùa nóng ẩm

Người dân trồng nhiều lúa gạo, cây

công nghiệp, khai thác khoáng sản

- Gọi hs nêu nhanh các đặc điểm về vị

trí, giới hạn của khu vực Đông Nam á

? Khu vục Châu Á chủ yếu phát triển

ngành nông nghiệp và dựa vào điều

kiện tự nhiên khai thác khoáng sản

Vậy vấn đề đặt ra cho môi trường ở

- Sản xuất được nhiều loại nông sản, lúa gạo và khai thác khoáng sản

- Khu vực Đông Nam Á có đườngXích đạo chạy qua, có nhiều nướcgiáp biển…

+ HS lên chỉ trên lược đồ các khu vực châu Á và nêu vị trí, giới hạn của khu vực Đông Nam Á

+ Chỉ trên lược đồ các khu vực châu Á và nêu những nét chính của địa hình của khu vực Đông Nam Á.+ HS chỉ trên lược đồ kinh tế 1 số nước châu Á, kể tên 1 số ngành kinh tế của các nước Đông Nam Á

- 1 HS nêu

- Cần khai thác tài nghuyên mộtcách hợp lí, xử lí rác thải cácnghành công nghiệp đảm bảo đểkhông gây ra ô nhiễm môi trường

-Ngày soạn: 21/1/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2018

Tiết 1: Tập đọc Tiết 40 : NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

Trang 24

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự

đóng góp tiền của của ông Đỗ Đình Thiện cho Cách mạng

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung: Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ

và tài trợ tiền của cho cách mạng (trả lời được các câu hỏi 1, 2 trong Sách giáokhoa)

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

5’

1’

30’

- Gọi 2 hs lên đọc và trả lời các câu

hỏi về nội dung bài Thái sư Trần Thủ

Độ

? Nêu nôi dung chính của bài?

- GV nhận xét đánh giá

2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài

2.2.1, Luyện đọc

- Gọi hs toàn bài

- GV chia đoạn: 5 đoạn

- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc bài

2.2.2, Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Hs nhận xét

- 1 Hs đọc

- 5 Hs nối tiếp nhau đọc bài+ Lần 1: HS đọc - sửa lỗi phát âmcho hs

- 1 hs đọc chú giải trong SGK

+ Lần 2: HS đọc – giải nghĩa từ khó

+ Tài chính ở đây là tiền của

- 2 hs ngồi cùng bàn luyện đọc theocặp

- HS lắng nghe tìm cách đọc đúng

- HS đọc thầm + Đỗ Đình Thiện là một nhà tư sản

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	100,02 KB