giáo án tuan 10 lop 5

Kỹ năng : Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập; biết tìm thông tin để giải đáp; biết diễn đạt những hiểu biết bằng lời nói, bài viết, hình vẽ, sơ đồ,…Biết phân tích, so[r]

Trang 1

TUẦN 10 Ngày soạn: 9/11/2018

Ngày giảng:Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Chào cờ -

Tiết 2: Thể dục

GV BỘ MÔN DẠY -

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

- So sánh số đo độ dài viết với một số dạng khác nhau

- Giải bài toán liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “ tỉ số”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs

Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ(5’)

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét, đánh giá

B - Dạy bài mới

1, Giới thiệu: (1’) Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh luyện

tập (25’)

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân

- Gọi hs đọc yêu cầu

- 2 hs lên chữa bài tập 1(VBT/56)

- 1 hs lên chữa bài tập 4(VBT/57)

- HS nhận xét

- 1 học sinh đọc: Chuyển cácPSTP thành các STP rồi đọcSTP đó

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 2

- Gv treo bảng phụ, hướng dẫn

học sinh cách viết

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh nhận xét bài của

* Bài tập 2: Làm bài theo cặp

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

- Yêu cầu học sinh giải thích rõ

vì sao lại có kết quả như vậy

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài

a,127 10b,65 100

c,2005 1000

d,8 1000

12,70,652,0050,008

Mười haiphẩy bẩyKhông phẩysáu mươilăm

Hai phẩykhông trămlinh lămKhông phẩykhông trămlinh tám

- 2 Học sinh đổi chéo vở, nhậnxét bài của bạn

- Học sinh: Trong các số đo độdài dưới đây, những số nào bằng11,02km

- Phải chuyển các số đo đã cho

về dạng STP có đơn vị là km vàrút ra kết luận

- 2 học sinh ngồi cạnh nhau traođổi, làm bài vào vở ôli 1 họcsinh làm bài vào bảng nhóm

- Học sinh nhận xét, chữa bài

- Học sinh giải thích

b, 11,02km = 11,020km (Dựavào khái niệm STP bằng nhau)c,11km20m= 11 201000 km=

Theo dõi

Nhắc lại câutrả lời

Trang 3

- Gọi học sinh đọc bài làm của

mình

- Gọi học sinh nhận xét bài của

bạn trên bảng lớp

- Gv nhận xét, chốt lại cách viết

số đo độ dài dưới dạng STP

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

? Có thể dùng những cách nào để

giải bài toán này?

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh trình bày bài

giải vào vở ôli

- Gọi học sinh đọc bài của mình

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- Gv nhận xét, chữa bài

- Gv yêu cầu học sinh chỉ rõ đâu

là bước rút về đơn vị, đâu là

bước tìm tỉ số

3, Củng cố dặn dò(4’)

11,02km

d, 11020m = 11 201000 km =11,02km

Vậy các số đo ở phần b, c, dbằng 11,02km

- 1 học sinh đọc: Viết STP thíchhợp vào chỗ chấm

- 1 học sinh làm bài vào bảngphụ, cả lớp làm bài vào vở ôli

- 2 học sinh đọc bài, HS nhậnxét

+ Bài toán liên quan đến tỉ lệ

+ Có thể dùng 2 cách giải bàitoán

Cách 1: Rút về đơn vịCách 2: Tìm tỉ số

- 2 học sinh lên bảng làm bài, cảlớp làm bài vào vở ôli

- 2 học sinh đọc bài làm củamình

Đọc bài toán

Trang 4

? Nêu cách viết số đo độ dài

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Tìm kiếm xử lí thông tin( kĩ năng lập bảng thống kê)

- Hợp tác (Kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thàng bẳn thống kê)

- Thể hiện sự tự tin (thuyết trình kết quả tự tin)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần

- Phiếu kẻ sẵn bài tập 2 trong SGK/95

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Hs Mạnh

A - Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng đọc bài "Đất Cà Mau"

và trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- HS nhận xét

- Lần lượt từng học sinhgắp thăm bài (5 học

Theo dõi

Đọc 1 đoạn

Trang 5

- Yêu cầu học sinh đọc bài gắp thăm

được và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội

? Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của

các bài thơ ấy

- Yêu cầu học sinh tự làm bài Gợi ý

học sinh có thể mở vở ra để ghi nội

dung chính của từng bài

- Gọi học sinh dán bảng phụ, đọc bài

của mình GV cùng học sinh cả lớp

nhận xét từng bài, sửa chữa

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.

Em yêu tất

cả nhữngsắc màugắn vớicảnh vật,con ngườitrên đấtnước ViệtNam

sinh) về chỗ chuẩn bị;

- Học sinh đọc và trả lờicâu hỏi

- 1 học sinh đọc thànhtiếng trước lớp: Lậpbảng thống kê các bàithơ đã học trong các giờtập đọc từ tuần 1 đếntuần 9 theo mẫu sau:

- Học sinh mở mục lụcSGK đọc và trả lời:

+ Các chủ điểm: ViệtNam - Tổ quốc em,Cánh chim hoà bình,Con người với thiênnhiên

- Học sinh tiếp nối nhaunêu, học sinh nhận xét,

bổ sung

- 2 học sinh làm bài vàobảng phụ, học sinh dướilớp làm vào bảng phụ

- 1 học sinh báo cáo kếtquả làm bài, cả lớp nhậnxét, bổ sung ý kiến

- Học sinh theo dõi và

tự chữa bài

của bàitập đọc

Đọc yêu cầu

Nhắc lại câu trả lời

Trang 6

Trái đấtthật đẹp,chúng tacần giữ gìncho trái đấtbình yên,không cóchiến

tranh

Ê-mi-li,con

Tố Hữu

Tấmgương hisinh quênmình đểphản đốichiến tranhcủa anhMo-ri-xơn

Cảm xúccủa nhàthơ trướccảnh cô gáiNga chơiđàn trêncông

trườngthuỷ điệntrên sông

Đà vàomột đêmtrăng đẹp

Trước

cổng

trời

NguyễnĐìnhÁnh

Vẻ đẹphùng vĩ,nên thơcủa “cổngtrời” ởvùng núinước ta

Trang 7

BUỔI CHIỀU

-Tiết 1: Thể dục

Gv bộ môn dạy -

Tiết 2: Lịch sử Bài 10: BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU

1 Mục tiêu chung

a Kiến thức : Kể lại cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình(Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập : Ngày 2-9, nhândân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại buổi lễ Bác Hồ đọcTuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp đó

là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên chính phủ lâm thời Đến chiều,buổi lễ kết thúc

b Kĩ năng : Biết tìm kiếm các tư liệu lịch sử Biết đặt câu hỏi và tìm kiếm

thông tin, chọn lọc thông tin để giải đáp

c Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu về lịch sử quê hương; yêu thiên nhiên,

con người, quê hương, đất nước; tôn trọng và bảo vệ các di tích lịch sử, vănhóa của dân tộc

2 Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

* Giảm tải : Không yêu cầu tường thuật, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tinh

ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình.

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- Phiếu học tập cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Mạnh

1 Kiểm tra bài cũ( 4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và

yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội

dung bài cũ, sau đó nhận xét và

ph điểm HS

+ Em hãy tường thuật lại cuộc

tổng khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội 19-8-1945?

- 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

+ … chiều 19-8-1945, cuộc khởinghĩa giành chính quyền ở HàNội toàn thắng Hà Nội là nơi cơquan đầu não của giặc, nếu Hà Nộikhông giành được chính quyền thìviệc giành chính quyền ở các địa

Theodõi

Trang 8

+ Thắng lợi của cuộc Cách mạng

tháng Tám có ý nghĩa như thế nào

đối với dân tộc ta?

- Nhận xt bi kiểm

2 Bài mới: ( 30’)

Giới thiệu bài mới:( 1’)

- GV cho HS quan sát hình vẽ

minh hoạ về ngày 2-9-45 và yêu

cầu học sinh nêu tên sự kiện lịch

sử được minh hoạ

- GV giới thiệu bài

 Hoạt động 1 :Làm

việc cả lớp.

 Mục tiêu : Giúp HS biết

quang cảnh Hà nội ngày

2-9-1945

 Cách tiến hành :

phương khác sẽ gặp rất nhiều khókhăn Cuộc khởi nghĩa của nhândân Hà Nội đã cổ vũ tinh thầnnhân dân cả nước đứng lên đấutranh giành chính quyền

+ … đập tan xiềng xích nô lệsuốt 80 năm, giành chính quyền

về tay nhân dân ta, mở ra mộttrang sử mới cho dân tộc

- HS lắng nghe

- HS trả lời: đó là ngày Bác Hồđọc bản tuyên ngôn độc lập…

Nghe

- GV yêu cầu HS đọc SGK và

dùng tranh ảnh minh hoạ

- GV tổ chức cho HS thi tả quang

+ Đồng bào không kể già, trẻ,

gái, trai, mọi người đều hướng về

Ba Đình chờ buổi lễ

- HS làm việc theo cặp Lầnlượt từng em miêu tả cho bạnbên cạnh nghe và sửa chữa chonhau

- 3 HS lên bảng thi tả

+ Hà Nội tưng bừng cờ hoa+ Đồng bào Hà Nội không kểgia, trẻ, gái, trai mọi người đềuxuống đường hướng về Ba Đìnhchờ buổi lễ

+ Đội danh dự đứng nghiêmtrang quanh lễ đài mới dựng

- HS bình chọn bạn tả hay nhất vhấp dẫn nhất

Theodõi

Trang 9

( Muơn triệu tim chờ, chim cũng

nín)

+ Đội danh dự đứng nghiêm

trang quanh lễ đài mới dựng

 Hoat động 2 :Làm

việc nhóm.

 Mục tiêu : Giúp HS hiểu về

diễn biến buổi lễ tuyên bố

độc lập

 Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, cùng đọc SGK và trả lời

câu hỏi:buổi lễ tuyên bố độc lập

của dân tộc đã diễn ra như thế

nào? Câu hỏi gợi ý:

+ Buổi lễ bắt đầu khi nào?

+ Trong buổi lễ, diễn ra các sự

diễn biến của lễ tuyên bố độc lập

HS làm việc theo nhóm, mỗinhóm 4 HS, cùng đọc SGK vàthảo luận

+ … đúng 14 giờ

+ … Bác Hồ và các vị trongChính phủ lâm thời bước lên lễđài chào nhân dân

Bác Hồ đọc bản Tuyên ngônĐộc lập

Các thành viên của Chínhphủ lâm thời ra mắt và tuyên thệtrước đồng bào quóc dân

+ … buổi lễ kết thúc nhưnggiọng nói Bác Hồ và những lờikhẳng định trong bản Tuyênngôn Độc lập còn vọng mãitrong mỗi người dân Việt Nam

- 3 nhóm cử 3 đại diện lần lượttrình bày, lớp theo dõi bổ sung ýkiến

- 1 HS trả lời

+ …để hỏi” Tôi nói, đồng bàonghe rõ không?”

Thamgia thảo luận nhóm

 Hoat động 3 :Làm

việc cá nhân.

 Mục tiêu : Giúp HS biết một

số nội dung của bản tuyên

ngôn độc lập

 Cách tiến hành:

Trang 10

tộc Việt Nam sẽ quyết tâm giữ

vững quyền tự do, độc lập ấy

Mục tiêu : Giúp HS hiểu ý

nghĩa của sự kiện lịch sử

ngày 2-9-1945

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thảo luận để

tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của sự

kiện 2-9-1945 thông qua câu hỏi:

Sự kiện 2-9-1945 đã khẳng định

điều gì về nền độc lập của dân

tộc Việt Nam, đã chấm dứt chế

độ nào ở Việt Nam? Tuyên bố

khai sinh ra chế độ nào? Những

việc đó có tác động như thế nào

đến lịch sử dân tộc ta? Thể hiện

điều gì về truyền thống của

người Việt Nam

- GV tổ chức cho HS trình bày

kết quả thảo luận trước lớp

- GV nhận xét kết quả thảo luận

và kết luận : Sự kiện Bác Hồ đọc

bản tuyên ngôn độc lập ngày

2-9-1945 đã khẳng định quyền độc

lập của dân tộc ta, kết thúc hơn

80 năm thực dân Pháp xâm lược

và đô hộ nước ta, khai sinh ra

nước Việt Nam dân chủ cộng

hoà Sự kiện này một lần nữa

khẳng định tinh thần kiên cường,

bất khuất trong đấu tranh chống

- HS thảo luận để trả lời các câuhỏi, sau đó rút ra ý nghĩa của sựkiện lịch sử ngày 2-9-1945

- 2 nhóm HS cử đại diện trìnhbày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

Nghe

Theo dõi

Trang 11

xâm lược, bảo vệ độc lập của dân

tộc ta

2 Củng cố –dặn dò( 3’)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Ngy 2-9 l kỉ niệm gì của dân

+ Ngày khai sinh ra nước ViệtNam Dân chủ Cộng hịa

+ Ngày Quốc khánh của nướcCộng hòa Xã hội Chủ nghĩa ViệtNam

- Một số Hs trình bày

Ngày giảng:Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018

- So sánh số thập phân Đổi dơn vị đo diện tích

- Giải bài toán bằng cách "Tìm tỉ số" hoặc "Rút về đơn vị"

- Bảng phụ

Mạnh

Trang 12

A - Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gv nhận xét, đánh giá

1, Giới thiệu: Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh luyện

tập

* Bài tập 1: Hãy khoanh vào chữ

đặt trước câu trả lời đúng

1 Số "Mười bảy phẩy bốn mươi

hai" viết như sau:

- 2 hs lên chữa bài tập 1 (VBT)

- 1 hs lên chữa bài tập 3 (VBT)

- HS nhận xét

- 1 học sinh đọc: Hãy khoanhvào chữ đặt trước câu trả lờiđúng

- 1 học sinh làm bài vào bảngphụ, cả lớp làm bài vào vở ôli

- 2 Học sinh đổi chéo vở, nhậnxét bài của bạn

1 Số "Mười bảy phẩy bốnmươi hai" viết như sau:

C 17,42

2 Viết 101 dưới dạng số thậpphân được:

D 0,1

3 Số lớn nhất trong các số8,09; 7,99; 8,89; 8,9

D 8,9

4 6cm2 8mm2 = mm2

Số thích hợp để viết vào chỗchấm là:B 608

5 Một khu đất hình chữ nhật cókích thước là 250m và 400m

Diện tích khu đất đó là:

C 10ha

Theodõi

Đọc yêu cầu

Trang 13

- Yêu cầu học sinh đổi vở kiểm tra

- Yêu cầu học sinh giải thích rõ vì

sao lại có kết quả như vậy

- GV nhận xét chốt lại

* Bài tập 3:

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

? Có thể dùng những cách nào để

giải bài toán này?

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

- Yêu cầu học sinh trình bày bài

giải vào vở ôli

- Gọi học sinh đọc bài của mình

- Gọi học sinh nhận xét bài trên

bảng

- Gv nhận xét, chữa bài

- Gv yêu cầu học sinh chỉ rõ đâu

là bước rút về đơn vị, đâu là bước

- Học sinh: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

- 2 học sinh ngồi cạnh nhautrao đổi, làm bài vào vở ôli 1học sinh làm bài vào bảngnhóm

- Học sinh nhận xét, chữa bài

- Học sinh giải thícha/ 6m 25cm = 6,25 m

b/ 25ha = 0.25km2

- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp

+ Mua 12 quyển vở hết 18 000đồng

+ Hỏi mua 60 quyển vở như thếhết bao nhiêu tiền?

+ Bài toán liên quan đến tỉ lệ

+ Có thể dùng 2 cách giải bàitoán

Cách 1: Rút về đơn vịCách 2: Tìm tỉ số

- 2 học sinh lên bảng làm bài,

cả lớp làm bài vào vở ôli

- 2 học sinh đọc bài làm củamình

Đọc bài toán

Trang 14

-Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2)

c Thái độ

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

* GDMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại

môi trường thiên nhiên và tài nguyên nước

- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 1 đến tuần 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Mạnh

B - Dạy bài ôn tập

1, Giới thiệu bài (1’)

- GV nêu mục tiêu của tiết học

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Đọc 1 đoạn trong bài tập

Trang 15

thăm được và trả lời 1 đến 2 câu

hỏi về nội dung bài đọc

- GV nhận xét, đánh giá cho học

sinh

3, Viết chính tả (15’)

a, Tìm hiểu nội dung bài văn

- Gọi hs đọc bài văn và phần

chú giải

? Tại sao tác giả lại nói chính

người đốt rừng đang đốt cơ

man nào là sách?

- Vì sao những người chân

chính lại càng thêm canh cánh

nỗi niềm giữ nước, giữ rừng

- Bài văn cho em biết điều gì?

- GV giáo dục ý thức bảo vệ

môi trường cho HS

b, Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu hs viết các từ khó,

dễ lẫn khi viết chính tả: bột nứa,

ngược, giận, nỗi niềm, cầm

trịch, đỏ lừ, canh cánh, …

- Gọi học sinh nhận xét bạn viết

trên bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho hs

- Trong bài thơ có những chữ

nào phải viết hoa?

- GV yêu cầu 1 số hs nộp bài

- Yêu cầu hs đổi vở soát lỗi cho

nhau

- Gọi hs nêu những lỗi sai trong

bài của bạn, cách sửa

- GV nhận xét chữa lỗi sai trong

- 2 HS đọc thành tiếng cho cảlớp nghe

+ Vì sách được làm bằng bộtnứa, bột của gỗ rừng

+ Vì rừng cầm trịch cho mựcnước sông Hồng, sông Đà

+ Bài văn thể hiện nỗi niềm trăntrở, băn khoăn về trách nhiệmcủa con người đối với việc bảo

vệ rừng và giữ gìn nguồn nước

- 1 học sinh lên bảng viết, cả lớpviết ra nháp

- 1 học sinh nhận xét, sửa sai chobạn

+ Những chữ đầu câu và tênriêng Đà, Hồng phải viết hoa

- Học sinh nghe, viết bài

- Học sinh tự soát lỗi bài viết củamình

- Những hs có tên đem bài lênnộp

- 2 hs ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở soát lỗi cho nhau

- Vài hs nêu lỗi sai, cách sửa

- Hs sửa lỗi sai ra lề vở

đọc

Theo dõi

Lấy sách chép bài

Trang 16

a Kiến thức : Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo

an toàn khi tham gia giao thông đường bộ

b Kỹ năng : Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập; biết tìm

thông tin để giải đáp; biết diễn đạt những hiểu biết bằng lời nói, bài viết, hình

vẽ, sơ đồ,…Biết phân tích, so sánh rút ra nội dung bài học

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, có ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an toàn cho bản thân, gia đình,cộng đồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài

- Kĩ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ dẫn đến bị tai nạn

- Kĩ năng cam kết thựuc hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạngiao thông đường bộ

* GDMT: - Có ý thức bảo vệ các đường giao thông và chấp hành luật giao

thông khi đi đường

* Giáo dục An toàn giao thông: Thực trạng giao thông ở nước ta.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình minh hoạ trong SGK/36, 37

- Học sinh sưu tầm Tranh ảnh, tin bài về các vụ tai nạn giao thông

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Mạnh

- Chúng ta phải làm gì để phòng

tránh bị xâm hại ?

- Tại sao khi bị xâm hại chúng ta

cần tìm người tin cậy để chia sẻ,

Trang 17

- GV nhận xét đánh giá.

1, Giới thiệu: (1’)Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh hoạt

động(25’)

* Hoạt động 1: Nguyên nhân

gây tai nạn giao thông

a, Mục tiêu

- Nêu được 1 số nguyên nhân cơ

bản dẫn đến tai nạn giao thông

đường bộ

b, Cách tiến hành

- GV kiểm tra việc sưu tầm

tranh, ảnh, thông tin về tai nạn

giao thông đường bộ của học

sinh

- Gv nêu yêu cầu: Các em hãy kể

cho mọi người cùng nghe về tai

nạn giao thông đường bộ mà em

đã từng được chứng kiến hoặc

sưu tầm được Theo em, nguyên

nhân nào dẫn đến tai nạn giao

thông đó?

- Gv ghi nhanh những nguyên

nhân gây TNGT mà học sinh nêu

lên bảng:

- GV kết luận: Rất nhiều nguyên

nhân dẫn đến tai nạn giao thông

* Hoạt động 2: Những vi phạm

luật giao thông của người tham

gia và hậu quả của nó.

a, Mục tiêu

- Hiểu được những hậu quả nặng

nề nếu vi phạm luật giao thông

+ Phóng nhanh vượt ẩu

+ Lái xe khi say rượu

+ Bán hàng không đúng nơiquy định

+ Không quan sát khi sangđường

+ Xe máy không có đèn báohiệu

Có rất nhiều nguyên nhân dẫnđến tai nạn giao thông, nhưngnguyên nhân chủ yếu vẫn là ýthức của người tham gia giaothông đường bộ chưa tốt

Theo dõi

Nghe

Trang 18

- Yêu cầu học sinh quan sát hình

minh hoạ trong SGK/40, trao đổi

và thảo luận để:

1, Hãy chỉ ra vi phạm của người

tham gia giao thông?

2, Điều gì có thể xảy ra với

người vi phạm giao thông đó?

3, Hậu quả của vi phạm đó là gì?

- Cẩn thận khi tham gia giao

thông và tuyên truyền, vận động,

nhắc nhở mọi người cùng thực

hiện

- KNS: Kĩ năng cam kết thực

hiện đúng luật giao thông để

phòng tránh tai nạn giao thông

đường bộ

GV tổ chức cho học sinh thảo

luận nhóm như sau:

+ Phát bảng phụ cho từng nhóm

+ Yêu cầu học sinh quan sát

tranh minh hoạ trong SGK/41 và

nói rõ lợi ích của việc làm được

mô tả trong hình, sau đó tìm hiểu

thêm những việc nên làm để thực

- Học sinh phát biểu bổ sungnhững nguyên nhân gâyTNGT mà bạn chưa nêu

+ Hình 1: Trẻ em chơi dướilòng đường, trên vỉa hè ngườibày hàng bán quán Tai nạn cóthể xảy ra bất ngờ

+ Hình 2: Một em nhỏ vộivàng phóng xe vượt đèn đỏ

Tai nạn có thể xảy ra với emnhỏ đó

+ Hình 3: Có 3 bạn nhỏ đang

đi xe đạp dàn hàng 3 Gây cảntrở giao thông

+ Hình 4: Một người tham giagiao thông chở hàng hóa cồngkềnh Gây cản trở giao thông

- Hs lắng nghe

- Học sinh hoạt động trongnhóm theo hướng dẫn của GV

Nhắc lạicâu trả lời hình 1

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 19

hiện ATGT.

+ Gọi nhóm làm xong trước dán

phiếu lên bảng, yêu cầu đọc

phiếu và các nhóm khác bổ sung

GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ

sung

GV: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu mỗi HS nêu ra một

biện pháp an toàn giao thông

- GV ghi lại các ý kiến trên bảng

H.5 : Thể hiện việc HS đượchọc về luật giao thông đường

bộ H.6 : Một bạn HS đi xe đạp sát

lề đường bên phải và có đội

mũ bảo hiểm H.7 : Những người đi xe máy

đi đúng phần đường quy định

- Mỗi HS nêu ra một biệnpháp an toàn giao thông

- HS trả lời

* TNGT xảy ra hầu hết là dosai phạm của những ngườitham gia giao thông

- Học sinh lắng nghe

+ Đi đúng phần đường quyđịnh

+ Học luật ATGT đường bộ

+ Khi đi đường phải quan sát

kĩ các biển báo giao thông

+ Đi xe đạp sát lề đường bênphải, đội mũ bảo hiểm khitham gia giao thông

+ Không đi hàng ba, hàng tư,vừa đi vừa nô đùa

+ Khi sang đường phải quansát kĩ các phương tiện và phảixin đường

Trang 20

I MỤC TIÊU

a Kiến thức

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu ta đã học trong ba chủ điểm: Việt nam-

Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi

kỹ năng cảm thu văn học

b Kĩ năng

- Đọc diễn cảm và thuộc lòng một số bài tập đọc thuộc chủ điểm Việt nam-

Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình, Con người với thiên nhiên.

- Phiếu ghi sẵn các bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 1 đến tuần 9

Mạnh

1, Giới thiệu bài: (1’) trực tiếp

- GV nêu mục tiêu tiết học

2, Kiểm tra tập đọc(13’)

- Cho học sinh lên gắp thăm bài

đọc

- Yêu cầu học sinh đọc bài gắp

- Học sinh đọc và trả lời câuhỏi

- 1 HS đọc: Ghi lại những chitiết mà em thích nhất trong mộtbài văn miêu tả đã học dưới

Đọc 1 đoạn trong bài tậpđọc

Theo dõi

Trang 21

thích chi tiết ấy.

- Gọi học sinh trình bày phần bài

làm của mình Gv chú ý sửa lỗi

diễn đạt, dùng từ cho từng học

sinh

- Gv nhận xét, khen ngợi những

học sinh phát hiện được những

chi tiết hay trong bài văn và giải

+ Một chuyên gia máy xúc

* VD:Trong bài văn miêu tả

Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em thích nhất chi tiết những chùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như những tràng hạt bồ đề treo lơ lửng.Vì từ vàng lịm vừa tả màu

sắc, vừa gợi cảm giác ngọt củaquả xoan chín mọng; còn hìnhảnh so sánh chùm quả xoan với

chuỗi hạt bồ đề treo lơ lửng thật

Trang 22

sinh

3, Hướng dẫn làm bài tập(13’)

* Bài tập 1: SGK ( 96)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm việc

+ Yêu cầu học sinh tìm từ thích

hợp viết vào từng ô Học sinh

- 2 hs đọc trước lớp: Trao đổitrong nhóm để lập bảng từ ngữ

bổ sung

Đọc 1 đoạn trong bài tậpđọc

Tham gia thảo luận nhóm

Trang 23

- Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm việc

+ Yêu cầu học sinh tìm từ thích

hợp viết vào từng ô Học sinh

- Học sinh hoạt động trongnhóm theo định hướng của GV

- 3 học sinh trong nhóm tiếp nốinhau đọc từ ngữ của từng chủđiểm Các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- Từ đồng nghĩa là từ có ngĩagiống nhau hoặc gần giốngnhau.VD: tổ quốc – giang sơn

- Từ trái nghĩa là từ có nghĩakhác nhau hoàn toàn VD: đen –trắng

Đọc yêu cầuTham gia thảo luận nhóm

Nhắc lại câutrả lời

-Tiết 2: Đạo đức

Tiết 3: Khoa học

Tiết 20: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I MỤC TIÊU

a Kiến thức : Ôn tập kiến thức về : Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã

hội ở tuổi dậy thì Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não,viêm gan A; nhiễm HIV/AISD

Trang 24

b Kỹ năng : Biết nêu thắc mắc, đặt câu hỏi trong quá trình học tập; biết tìm

thơng tin để giải đáp; biết diễn đạt những hiểu biết bằng lời nĩi, bài viết, hình

vẽ, sơ đồ,….Biết phân tích, so sánh rút ra nội dung bài học

c Thái độ : Ham hiểu biết khoa học, cĩ ý thức vận dụng kiến thức vào đời

sống Tự giác thực hiện các quy tắc vệ sinh an tồn cho bản thân, gia đình,cộng đồng Yêu con người, thiên nhiên, đất nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

Hs Mạnh

- Áp dụng LHTM – Kiểm tra

- GV nhận xét đánh giá

1, Giới thiệu: (1’) Trực tiếp

2, Hướng dẫn học sinh hoạt động(25’)

* Hoạt động 1: Ơn tập về con người

- GV phát phiếu học tập cho từng học sinh

+ Yêu cầu làm bài tập 1, 2, 3 trang 42 SGK

- 1 học sinh hồnthành phiếu trênbảng lớp, học sinh

cả lớp làm vàophiếu cá nhân

- 2 học sinh ngồicùng bàn đổi phiếucho nhau để chữabài

Theodõi

Tuổi dậy thì ở nữ Tuổi dậy thì

ở na m

Tuổi vị thành niên thành niên

Trang 25

2) d Tuổi có nhiều biến đổi về mặt tinh thần,

thể chất, tình cảm và mối quan hệ xã hội

3) c Mang thai và cho con bú

- Gv nhận xét, khen ngợi học sinh ghi nhớ tốt

các kiến thức đã học

* Hoạt động 2: Cách phòng tránh 1 số

bệnh.

* Trò chơi "Ai nhanh, ai đúng?"

+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho học sinh

+ Cho nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn 1

- GV nhận xét, khen ngợi học sinh, nhóm

học sinh vẽ sơ đồ đẹp, đủ nội dung, trình bày

lưu loát

- GV có thể yêu cầu các nhóm khác hỏi lại

nhóm trình bày những câu hỏi về bệnh mà

Mỗi nhóm cử 2 họcsinh lên trình bày 1học sinh cầm sơ đồ,

1 học sinh trình bàycác cách phòngbệnh theo sơ đồ

- Học sinh thực hiệnhỏi - đáp trước lớp

Thamgiathảoluậnnhóm

Nghe

Ngày soạn: 11/11/2018

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 2018

Tiết 1: Mĩ thuật

Tiết 2: Kĩ thuật

Tiết 3: Tập đọc

Tiết 20: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5)

I MỤC TIÊU

Trang 26

a Kiến thức

- Xác định được tính cách của từng nhân vật trong vở kịch Lòng dân, phân

vai, diễn lại vở kịch

- HS tiếp tục ôn luyện tập đọc

- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

Mạnh

B - Dạy bài mới:

1, Giới thiệu bài: (1’)Trực tiếp

- Gv nêu mục tiêu tiết học

2, Kiểm tra đọc(12’)

- Cho học sinh lên gắp thăm bài

đọc

sinh

3, Hướng dẫn làm bài tập(13’)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đọc lại vở

kịch Cả lớp theo dõi, xác định

tính cách của từng nhân vật

- Gọi học sinh phát biểu

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

- Lần lượt từng học sinh gắpthăm bài (5 học sinh) về chỗchuẩn bị;

+ An: thông minh, nhanh trí,biết làm cho kẻ địch khôngnghi ngờ

+ Chú cán bộ: bình tĩnh, tin

Theo dõi

Đọc yêu cầu

Trang 27

- Yêu cầu học sinh diễn kịch

tạo lời thoại của nhân vật

Không nhất thiết phải đọc lời

thoại như trong SGK

+ Cai: Xảo quyệt, vòi vĩnh

- 6 học sinh hoạt động trongnhóm

- 4 nhóm thi diễn kịch

- Lớp nhận xét bình chọn

Theo dõi

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	87,21 KB