giáo án lớp 3 tuần 1

Gtb : Giáo viên nói về tác dụng của tiết LTVC mà học sinh đã được làm quen từ lớp 2 tiết học sẽ giúp cho các em mở rộng vốn từ, biết nói thành câu gãy gọn.. Bạn B cao hơn bạn A.[r]

TUẦN 1

Ngày soạn:T2/4/9/2017

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 6 tháng 9 năm 2017

BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN TIẾT 1, 2 : CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu hai chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Phân biệt giọng đọc khi đọc câu là lời người dẫn chuyện

và khi đọc câu là lời nhân vật

- HiÓu néi dung chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé.- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: - Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt

*

QTE : Trẻ em đều có quyền tham gia bày tỏ ý kiến.

B Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Tư duy sáng tạo ( biết suy nghĩ sáng tạo trong học tập)

- Ra quyết định

- Giải quyết vấn đề đúng cách hợp tình hợp lí

III/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ và truyện kể

- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- GV đính tranh chủ điểm “Măng non”

- GT : “Cậu bé thông minh” là câu

chuyện nói về sự thông minh, tài trí đáng

khâm phục của 1 bạn nhỏ

Giáo viên ghi đầu bài:

b/ Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu lần 1

- GV chia câu trong bài và nêu lên cho

HS đọc theo câu Mỗi em đọc 1 câu nối

tiếp cho đến hết bài

- GV theo dõi để sửa sai cho HS

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

- Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh vua?

Đoạn 2:

- Cậu bé làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí?

Đoạn 3

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu

cầu điều gì?(thảo luận tư duy sáng tạo)

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?( giải

quyết vấn đề )

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc truyện theo

vai

- Nhận xét, tuyên dương

Tổng kết: Câu chuyện ca ngợi tài trí

thông minh, ứng xử khéo léo của 1 cậu

bé.

Kể chuyện: ( 20 phút )

1.1 Giới thiệu:

- Nêu nhiệm vụ của nội dung kể chuyện

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại câu chuyện

Cậu bé thông minh.

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Đọc từng đoạn nối tiếp theo cặp

- Nơi vua và triều đình đóng

- Ầm ĩ, gây náo động

- Tặng thưởng cho phần lớn

- 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm

- Lệnh cho mỗi gia đình trong làngphải nộp 1 con gà trống biết đẻtrứng

- Vì gà trống không thể đẻ trứngđược

- HS đọc thầm đoạn 2 thảo luậnnhóm và trả lời câu hỏi

- Cậu nói 1 chuyện khiến vua cho là

vô lí (bố đẻ em bé )

- Nhận xét,bổ sung, sửa sai

- HS đọc thầm đoạn 3.-Thảo luậnnhóm

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu với đứcvua rèn chiếc kim thành 1 con daothật sắc để xẻ thịt chim

- Yêu cầu 1 việc vua không thể làmđược để khỏi phải thực hiện lệnh củavua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- HS đọc 1 đoạn trong bài

+ GT nhân vật+ HS diễn đat

- Nhìn tranh: Kể

+ Quân lính đang thông báo lệnh củaĐức Vua

- Dân làng có thái độ ra sao?

- YCHS kể lại đoạn 1

- Nhận xét tuyên dương những em kể hay

* Hướng dẫn tương tự đoạn 2 và đoạn 3,

sau đó cho HS kể từng đoạn

4 Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Hỏi: Em có suy nghĩ gì về Đức Vua

trong câu chuyện vừa học?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau “ Hai bàn tay em”

+ Đức Vua ra lệnh cho mỗi làngtrong vùng phải nộp một con gàtrống biết đẻ trứng

+ Dân làng vô cùng lo sợ

+ 2 HS kể trước lớp

- HS kể đoạn 2 và đoạn 3

- HS kể nối tiếp toàn câu chuyện

- Học sinh suy nghĩ trả lời

- HS chú ý nghe

TOÁN TIẾT 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: - HS làm toán đúng, nhanh, có kết quả chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục HS ham thích học toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ có ghi nội dung BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319

- Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391

- Chuẩn bị đồ dùng sách vở họcToán

310, 311, 312, 313

400, 399, 318, 317

- Số bé nhất trong các số đó là142.

- HS chú ý

- HS thực hiện làm bài ở nhà

- HS chú ý nghe _

BUỔI CHIỂU TẬP VIẾT TIẾT 1: ÔN CHỮ A HOA

I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức- Viết đúng chữ hoa A(1 dòng) V, D (1 dòng)

- Viết đúng tên riêngVừ A Dính (1 dòng) và câu ứng dụng “Anh em như thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết r tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng viết chữ đẹp

3 Thái độ: - HS cần chú ý, cẩn thận khi viết bài

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoaA

- Tên riêng Vừ A Dính viết hoa và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- Vở tập viết 3 tập1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/

Giới thiệu bài : (1 ph)

- GV nêu mục tiu yêu cầu của tiết tập viết

- Em hãy tìm các chữ hoa có trong từ

móc ngược ( trái) từ dưới lên lượn

nghiêng phải và dừng giữa đường kẻ 3 và

4

- Nét 2:Từ điểm dừng chuyển hướng bút

viết nét móc ngược phải dừng bút giữa

dòng kẻ 1 và 2

GV: Vậy chữ A được viết mấy nét?

- GV: Đưa tiếp chữ V,D viết mẫu để học

cơ bản lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải

nối liền tạo 1vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

- GV viết mẫu( A,V,Đ)

- Các em viết bảng con mỗi chữ 2 lần

* Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng)

- 1 em đọc từ ứng dụng ở vở tập viết?

- Em có biết gì về Vừ A Dính ?

- GV: Vừ A Dính là một thiếu niên người

dân tộc Hmông, anh đã anh dũng hy sinh

trong kháng chiến chống Pháp để bảo vệ

cán bộ cách mạng

- GV Đính băng chữ viết sẵn hỏi:

- Những chữ nào viết 2,5 ô li

- Chữ nào viết một ô li?

- GV viết mẫu trên bảng lớp

GV yêu cầu học sinh viết bảng con

( 2 lần)

- GV nhận xét uốn nắn về khoảng cách

nối nét từ chữ viết hoa sang chữ thường

* Luyện viết câu ứng dụng.

- 1 em đọc cho cô câu ứng dụng

Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

- Em có biết câu ca dao khuyên chúng ta

điều gì không ?

GV: Là anh em phải thân thiết, gắn bó với

nhau như tay với chân, lúc nào cũng phải

yêu thuơng đùm bọc nhau

- Câu ca dao có chữ nào viết hoa? Tại sao

- Các em viết bảng con chữ Anh, Rách

- GV nhận xét và sửa chữa về khoảng

- Sau mỗi dòng Gv kiểm travà nhắc nhở

hoc sinh cách cầm viết, tư thế ngồi, cách

- Các em nên học thuộc câu ca dao Em

nào chưa viết xong về nhà viết tiếp

- Luyện viết thêm bài ở nhà

- Là anh em phải hoà thuận, giúp đỡnhau

- HS phát biểu tự do

- Chữ A, R vì chữ đầu câu thơ

- HS viết bảng con Anh, Rách

- HS ch ý sữa lỗi

- HS viết vào vở theo yêu cầu của Gv

- Chú ý cả tư thế ngồi cách cầm viết,viết đúng độ cao, khoảng cách chữ , trình bày câu ca dao đúng mẫu

3 Thái độ: - Học sinh có tình cảm yêu quí và biết ơn Bác Hồ

* GDTTHCM : Học sinh hiểu và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi

đồng

.II/ CHUẨN BỊ :

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về Bác Hồ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1/ Ổn định: ( 1 phút )

2/ KTBC : ( 4 phút )

- Kiểm tra sách vở HS

- Hát

3/ Bài mới: ( 27 phút )

Khởi động : 1ph

- Giáo viên bắt bài hát “ Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng” nhạc và lời

của Phong Nhã

a Gtb :Các em vừa hát xong 1 bài hát về

Bác Hồ

- Vậy Bác Hồ là ai ? Vì sao thiếu niên nhi

đồng lại yêu quí Bác Hồ như vậy?

- Bài học đạo đức hôm nay chúng ta cùng

nhau tìm hiểu về điều đó Giáo viên ghi bài

hiểu về nội dung và đặt tên cho từng ảnh

- Vậy các em vừa trao đổi xong có em nào

- Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu

nhi như thế nào ?

- Bác Hồ đã có công lao gì to lớn đối với đất

nước của chúng ta ?

Kết luận : Bác Hồ tuổi còn nhỏ có tên là

Nguyễn Sinh Cung Bác sinh ngày

19/05/1980.Quê Bác ở làng Sen, xã Kim

Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Bác

Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của Dân tộc ta, là

người có công lớn đối với đất nước, với DT

Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt

Nam ta Người đã đọc bản tuyên ngôn độc

lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ

Cộng Hoà tại quảng trường Ba Đình, Hà

Nội ngày 02/09/1945 Trong cuộc đời hoạt

động cách mạng Bác Hồ đã mang nhiều tên

gọi như: Nguyễn Tất Thành,Nguyễn Ai

Quốc, Hồ Chí Minh Nhân dân Viêt Nam

ai cũng kính yêu Bác Hồ đặc biệt là các

cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan

tâm yêu quí các cháu.

Hoạt động 2 : ( 8 phút )

- Cả lớp cùng hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh thực hiện theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm lên giớithiệu 1 ảnh

- Cả lớp trao đổi và thảo luận

- HS xung phong trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Giáo viên kể câu chuyện “Các cháu vào

đây với Bác”

- Qua câu chuyện các em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

- Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ?

Kết luận : Các cháu thiếu nhi rất yêu quí

Bác Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quí, quan

tâm đến các cháu thiếu nhi Để tỏ lòng kính

yêu Bác Hồ thiếu nhi cần phải ghi nhớ và

thực hiện tốt 5 điều bác Hồ dạy.

Hoạt động 3 : ( 9 phút )

- Giáo viên Y/c

- Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên phân nhóm + thảo luận

- Ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi

- Học tốt, chăm ngoan, làm tốt 5điều Bác Dạy

- Mỗi học sinh đọc 1 điều

- Thảo luận theo nhóm + Đạinhóm báo cáo trình bài của nhómmình

- Giáo viên ghi bảng – học sinhđọc

- Về nhà thực hiện đúng 5 điềuBác Hồ dạy Sưu tầm những bàithơ, bài hát, hình ảnh nói về Bác

Hồ để tiết sau chúng ta thực hành

Toán

Ôn tập ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố kĩ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: - HS làm toán đúng, nhanh, có kết quả chính xác

3 Thái độ: - Giáo dục HS ham thích học toán

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Bảng phụ có ghi nội dung BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- HS theo dõi

- Lắng nghe

- Các số tăng liên tiếp 310, …,… , 319.

- Các số giảm liên tiếp 400,…,… 391

- Số bé nhất trong các số đó là142

- HS chú ý

- HS thực hiện làm bài ở nhà

- HS chú ý nghe

Ngày soạn : T3/5/9/2017

Ngày giảng : Thứ năm, ngày 7 tháng 9 năm 2017

BUỔI SÁNG TẬP ĐỌC TIẾT 3: HAI BÀN TAY EM

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Đọc đúng, rành mạch,biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

- Hiểu và giải nghĩa từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: - Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

- Tranh minh hoạ, bài HTL, bảng phụ viết những khổ thơ cần HD HS luyện đọc vàHTL

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1/ KTBC : ( 5 phút )

- “Cậu bé thông minh”

- Gọi học sinh lên đọc bài và TLCH

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

- Cậu bé đã tìm làm cách nào để vua thấy

lệnh của ngài là vô lí ?

- Khi nhà vua biết được người tài còn nghĩ

ra cách gì nữa để cậu bé phải trả lời ? Và

cậu bé đã ứng xử ra sao ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm Nhận xét

2/ Bài mới : ( 30 phút )

a Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc

“Cậu bé thông minh” Hôm nay chúng ta

sẽ học tiếp bài thơ “Đôi bàn tay của em”.

Qua bài thơ này, các em sẽ hiểu hai bàn

tay đáng quí đáng yêu và cần thiết như thế

nào với chúng ta Giáo viên ghibài

b Luyện đọc: ( 12 phút )

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

từng dòng thơ kết hợp sửa sai theo phương

ngữ:

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm, kết hợp

giải nghĩa từ mới:

 siêng năng

- 3 học sinh lên bảng đọc lại bài mỗi

em đọc 1 đoạn trong bài và trả lờicác câu hỏi của giáo viên

 giăng giăng

 thủ thỉ

c Tìm hiểu bài: ( 8 phút )

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé ntn ?

- Em thích khổ thơ nào ? Vì sao ?

- Giáo viên đính bảng phụ viết sẵn khổ thơ

+ Dàn ra theo chiều ngang

+ Tối tối dỗ em bé của em ngủ, mẹthường thủ thỉ kể cho em nghe mộtđoạn chuyện cổ tích

- So sánh với những nụ hoa hồng,những ngón tay xinh xinh nhưnhững cánh hoa

- Buổi tối, hai hoa ngủ cùng bé, hoa

- Những khi một mình bé thủ thỉtâm sự với đôi bàn tay như với bạn

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số(không nhớ).

2 Kĩ năng: - Giải bài toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

3 Thái độ: - Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi học toán

II/ CHUẨN BỊ :1 số bài toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

- Nhận xét

2/ Bài mới : ( 30 phút )

a Gtb: “Cộng, trừ không nhớ về các số

có 3 chữ số” Giáo viên ghi bài

b Hướng dẫn học sinh luyện tập

- Giải nháp + kiểm tra miệng

732 418 395352

416 211 201 44

316 207 194308

- Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề, giảiphiếu học tập

Giải:

Số học sinh khối 2 là

245 – 32 = 213 (học sinh ) Đáp số : 213 học

sinh

- Về nhà ôn các phép tính +, - số có 3chữ số (không nhớ )

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 1: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

* HS khá, giỏi biết được hoạt động thở diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3- 4 phút người ta có thể bị chết

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng bảo vệ cơ quan hô hấp

3 Thái độ: - Yêu thích môn học

II/ CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh trong SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1/ Ổn định: (1 phút )

- Kiểm tra sách , vở, ĐDHT

2/ KTBC : (4 phút )

- Sách , vở, Hoạt động của HS HT

- Nhắc nhở việc học tập

3/ Bài mới : (26 phút )

a Gtb: (1 phút )

- Tiết học này em tìm hiểu về vai trò hoạt

động thở rất quan trọng đối với sự sống của

- Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở

- Giáo viên hỏi cảm giác của các em sau

khi nín thở lâu thấy như thế nào?

Bước 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm

vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống

của lồng ngực khi hít vào và thở ra để trả

và thở ra Khi hít vào thật sâu thì phổi

phồng lên để nhận nhiều không khí, lồng

ngực sẽ nở ra Khi ta thở ra thì lồng ngực

sẽ xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra

ngoài.

Hoạt động 2: ( 12 phút )

Các bộ phận của cơ quan hô hấp và chức

năng của cơ quan hô hấp:

- Làm việc theo nhóm đôi

Bước 1 :Giáo viên cho học sinh mở

- HS thực hiện

- Cử động hít vào lồng ngực phồnglên, khi thở ra thì lồng ngực xẹpxuống

Bước 2 : Làm việc cả lớp.

- GV kết luận

4/ Củng cố -dặn dò : (5 phút )

- Vào mỗi buổi sáng ta nên tập thể dục hít

thở nơi có không khí trong lành để bảo vệ

cơ quan hô hấp

- Tiết sau chúng ta tìm hiểu tiếp nên thở

B: Đố bạn biết khí quản có chứcnăng gì ?

A: Phổi có chức năng gì ?B: Chỉ trên hình 3 trang 5 đường đicủa không khí khi ta hít vào và thởra

- 1 vài cặp lên hỏi đáp và trả lờitrước lớp

- Nhận xét

- Xem trước bài mới “Nên thở nhưthế nào”?

CHÍNH TẢ (Tập chép) TIẾT 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ : Nội dung bài viết ở bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Giáo viên 1/ KTBC: ( 5 phút )

- GV kiểm tra vở, bút bảng…

- Để củng cố nề nếp học tập Nhận xét

2/Bài mới: ( 30 phút )

a.Giới thiệu bài : Trong giờ chính tả hôm

nay cô sẽ hướng dẫn các em chép lại một

đoạn trong bài tập đọc “ Cậu bé thông

minh” Giáo viên ghi bài

b Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc bài viết

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?Chữ đầu câu viết

- Học sinh trình bày lên bàn