Giáo án tuần 3: đồ chơi của bé chủ đề: đồ dùng đồ chơi của bé

Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ chơi xe otô chuyển động được - Bài hát.. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 2tuần)

Tên chủ đề nhánh1: Đồ chơi của bé

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự

cất đồ dùng cá nhân ,trò

chuyện với phụ huynh về

dặc điểm tâm sinh lí,

những thói quen của trẻ ở

nhà

- Cho trẻ chơi tự do theo

ý thích

- Trò chuyện về một số

đồ chơi quen thuộc của

bé

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Biết chơi và bảo vệ đồ chơi trong trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và

vệ sinh trường lớp

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề đồ chơi của bé

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

Tập theo nhạc bài “chim

sẻ”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 18/9 đến 13/10/2017.

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 18/9 đến ngày 22/9/2017

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất

đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ

rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề

có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:

xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới:

- Trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi quen thuộc

của bé

+ Đây là đồ chơi gì? Khối gỗ này có màu gì?

+ Vì sao con thích đồ chơi này?

+ Khi chơi xong con phải làm gì? Giáo dục

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng:

a.Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3

hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b.Trọng động: Tập theo nhạc bài “chim sẻ” kết hợp

các động tác

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

+bật: bật nhảy tại chỗ

c Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến

tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện (2x4) nhịp

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

CẦU

CHUẨN BỊ

ĐỘNG

GÓC –

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

1.Góc thao tác vai:

- Chơi bắt chước thể hiện một

số hành vi đơn giản: xúc bột

cho em, tắm cho em

2.Góc HĐVĐV :

- Chơi với đồ chơi: cầm, nắm,

sờ quan sát và chơi với đồ

chơi bóng, vòng nhựa

3.Góc nghệ thuật:

- Di màu, chấm màu bằng

ngón tay lên tranh vẽ một số

đồ chơi, nặn quả bóng

4.Góc tranh truyện:

- Xem truyện tranh, kể truyện

theo tranh về đồ chơi của bé

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây cảnh

của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai xúc bột cho em, tắm cho em

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng

- Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết cầm, nắm, sờ các đồ chơi bóng, vòng nhựa

- Trẻ biết di màu, chấm màu bằng ngón tay lên tranh vẽ một số đồ chơi

- Trẻ biết nặn quả bóng

- Trẻ biết giở sách xem truyện, kể truyện theo tranh về đồ chơi của bé

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi bóng, vòng nhựa

- Màu nước, đất nặn

- Truyện, sách, tranh

- Vườn rau, cây cảnh

1.Ổn định tổ chức

*Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè,cô giáo

2 Nội dung:

- Hỏi trẻ trong lớp có những góc chơi nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước khi chơi.

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

b Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

Bạn nhóm trưởng phân công nhiệm vụ các bạn trong

nhóm

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

*Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai

chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc.- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

-Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan các góc chơi

- Trẻ nhận xét góc chơi

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ nghe

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước

- Ngồi vào bàn ăn ngay

ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước khi

ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm

bảo vệ sinh và sức khỏe

cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay

ngắn thẳng hàng, chú ý

quan sát trẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Chỗ ngủ sạch sẽ,yên tĩnh ,thóang mát ,sạp,chiếu,ngối

1.Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay,thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một

bàn, có nối đi quanh bàn dễ dàng

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến tùng

trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2.Trong khi ăn.

- Cần tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ trong khi

ăn,nói năng dịu dàng ,động viên trẻ ăn hết suất

- Đối với trẻ ăn chậm hoặc biếng ăn cô có thể xúc và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

- Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

3.Sau khi ăn.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp bát,thìa,ghế vào nơi qui

định ,uống nước nau miệng,lau tay sau khi ăn,đi vệ

sinh(nếu trẻ có nhu cầu)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô, các bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

1.Trước khi trẻ ngủ :

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó hướng dẫn trẻ lấy

gối ,cho trẻ về chỗ ngủ,chỗ ngủ của trẻ ,sạch sẽ,yên

tĩnh,thoáng mát ,kéo dèm để giảm ánh sáng cho trẻ

ngủ,cho trẻ nghe những bài hát ru,dân ca dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ

- Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ ngủ dễ hơn

2.Trong khi trẻ ngủ.

-Trẻ ngủ say cô luôn quan sát phát hiện sử lý kịp thời

các tình huông sảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi trẻ ngủ dậy:

- Cô hướng dẫn trẻ cất gối,chiếu ,nhắc trẻ đi vệ

sinh ,cho trẻ hát một bài để trẻ tỉnh táo ,cho trẻ ăn bữa

phụ

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Hát 1 số bài hát trong chủ

đề : “chiếc khăn tay”

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Bài hát

“chiếc khăn

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

- Ôn bài thơ “đi dép”

- Kể truyện theo tranh “bé

làm được việc gì”

- Hoạt động góc theo ý thích

của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cho trẻ nhận xét các thành

viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn

- Trẻcó ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt.

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

tay”

- Bài thơ “đi dép”

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ - Đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hát 1 số bài hát trong chủ đề :chiếc khăn tay

- Cho trẻ đọc bài thơ “đi dép”

- Cho trẻ kể truyện theo tranh “bế làm được việc gì”

- Hoạt động góc theo ý thích của bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Trẻ tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của

mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ đọc

- Trẻ kể

- Trẻ chơi

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét bản thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Trẻ về

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017.

- TCVĐ: Bóng tròn to

Hoạt động bổ trợ: Kiểm tra sức khỏe của trẻ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bò giữa hai đường thẳng song song tới đích

- Phát triển cơ chân cho trẻ

2/ Kỹ năng:

- RÌn luyÖn kü n¨ng bò theo hướng thẳng

- Phát triển cơ chân Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hai đường thẳng song song có khoảng cách 40cm

- Sân tập sạch sẽ

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1.Tạo hứng thú.

*Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có ai bị đau tay, đau

chân không?

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình tập bài tập “bò theo

hướng thẳng”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết hợp

các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy chậm ,chạy

nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động:

-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “ồ sao bé

không lắc” kết hợp các động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: đứng quay người sang 2 bên

+bật: bật liên tục

* Vận động cơ bản.: Bò theo hướng thẳng.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị :hai lòng bàn tay, hai đầu gối áp sát

mặt đất, tay không chạm vạch

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh bò nhanh thẳng hướng

đến để lấy đồ chơi, bò tay nọ chân kia Đến lấy đồ chơi

rồi đứng lên

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai,

động viên trẻ )

*Trò chơi vận động:Bóng tròn to.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và cầm tay

nhau,khi cô nói bóng tròn to thì trẻ nói “tròn tròn tròn

to” kết hợp trẻ nắm tay nhau và dang rộng ra Khi cô nói

“bóng xì hơi” thì trẻ nói “xì xì xì hơi” kết hợp nắm tay

nhau và co vào

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng

3 Luyện tập củng cố:

- Chúng mình vừa được tập bài vận động “bò theo

hướng thẳng”, được chơi TC bóng tròn to

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3 ngày 19 tháng 9 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “đi dép”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “đôi dép

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi dép, vệ sinh thân thể

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Slide minh họa thơ

- Những đôi dép cho trẻ chơi trò chơi

- Máy tính, que chỉ

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

1 Tạo hứng thú

- Cô cùng trẻ hát bài : Đôi dép

- Chúng mình vừa hát bài hát Đôi dép

- Cô cho trẻ xem đôi dép thật và trò chuyện :

+ Dép để làm gì ?

+ Chân được đi dép con cảm thấy thế nào ?

- Tại sao phải đi dép ?

- Đúng rồi hằng ngày đều phải đi dép để đôi chân sạch

sẽ, khi đi dép phải giữ gìn đôi dép để không bị bẩn

nhé

- Hôm nay cô cũng có bài thơ rất hay nói về đôi dép

đấy đó là bài thơ Đi dép của tác giả Phạm hổ đấy

Chúng mình có muốn nghe không ?

- Vậy chúng mình cùng ngồi ngoan , ngồi đẹp để lắng

nghe cô đọc nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Dép để đi

- Rất đẹp ạ

- Để đôi chân luôn sạch

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Có ạ

- Vâng ạ

-Trẻ nghe

+ Giới thiệu tên bài thơ “Đi dép”

+ Tác giả: Phạm Hổ

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ được đi

dép đi khắp nhà là vui đấy các con ạ

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ đi dép

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Dép được bạn nhỏ đi ở đâu ?

- Khi bạn nhỏ đi dép ở chân thì bạn nhỏ lại đi đâu

nữa?

- Khi đi ở chân bạn nhỏ cảm thấy như thế nào?

- Cô khái quát lại: khi được đi dép bạn nhỏ cảm thấy

rất khỏe và thoải mái, dép được đi khắp nhà cũng thấy

vui

- Cô giáo dục trẻ: biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết giữ

gìn đôi dép

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài

- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc

( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)

d Hoạt động 4: Trò chơi “thi xem ai giỏi”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật

chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội thi đua lên

gắn những chiếc dép còn thiếu

- Luật chơi: Đội nào mà gắn được ít và chưa đúng thì

sẽ bị thua cuộc và phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ chơi

-Trẻ nghe

-Trẻ phát âm

- Trẻ nghe và quan sát

-Bài thơ “đi dép”

- Trẻ phát âm

- Chân ạ

- Đi khắp nhà

- Rất êm ạ -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi