- Đón trẻ vào lớp , trò chuyện với phụ huynh về đặc điểm tâm sinh lí của trẻ, những thói quen của... trẻ ở nhà.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC
LỚP MẪU GIÁO 3C4 Năm học: 2020 - 2021
- Căn cứ vào kế hoạch số KH - MNHP ngày 26/8/2020 của chuyên môn trường Mầm non Hoa Phượng
- Căn cứ vào tình hình thực tế của lớp, đặc điểm nhận thức của trẻ
- Căn cứ vào kết quả giáo dục trẻ năm học 2019 - 2020 của trẻ 3 - 4 tuổi, lớp Mẫu giáo 3C4 xây dựng kế họach giáo dục năm học 2020 - 2021 như sau:
I Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 07/09/2020đến ngày 02/10/2021
II Mục tiêu chủ đề:
Mục tiêu GD trong chủ đề Nội dung giáo dục trong chủ đề Dự kiến các hoạt động
Lĩnh vực phát triển thể chất
1 MT 1: - Trẻ khỏe mạnh, có cân
nặng và chiều cao phát triển bình
thường theo lứa tuổi:
- Cân nặng và chiều cao nằm trong
kênh A
+ Trẻ trai: Cân nặng: 12,7 - 21,2kg
Chiều cao: 94,9 - 111,7cm
+ Trẻ gái: Cân nặng: 12,3 - 21,5kg
Chiều cao: 94,1- 111,3cm
- Theo dõi sức khỏe trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng
- Cân trẻ 3 tháng 1 lần
- Đo trẻ 3 tháng 1 lần
- Khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần trên năm học
- Theo dõi thường xuyên thân nhiệt và sức khỏe của trẻ hàng ngày tại lớp học
- Cân đo lần 1 cho trẻ
- Theo dõi sức khỏe trẻ bằng biểu đồ tăng trưởng
TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG
LỚP MẪU GIÁO 3 TUỔI C4
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Mạo Khê, ngày 28 tháng 08 năm 2020
Trang 22 MT 2: Trẻ biết tập các động tác
phát triển nhóm cơ và hô hấp
- Hô hấp: Hít vào, thở ra.
- Tay:
+ Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang
2 bên + Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực
- Lưng, bụng, lườn:
+ Cúi về phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân:
+ Bước lên phía trước, bước sang ngang
+ Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ + Co duỗi chân
- HĐ thể dục sáng: Yêu cầu trẻ tập đúng các động tác bài tập phát triển chung thể dục sáng
- HĐ chơi; HĐ lao động tự phục vụ: Yêu cầu trẻ lấy cất đồ chơi, đồ dùng và làm một số việc tự phục vụ theo theo yêu cầu
3.MT 3: - Trẻ giữ thăng bằng cơ
thể khi thực hiện vận động đi
- Rèn trẻ cách đi: Lưng thẳng, mắt nhìn
về phía trước
- Đi trong đường hẹp
- Đi kiễng gót
- Hoạt động học: - Đi trong đường hẹp -TCVĐ: - Ném bóng vào rổ
- Hoạt động học: - Đi kiễng gót.
-TCVĐ: Thi xem đội nào nhanh.
4.MT5: Trẻ biết bò theo yêu cầu - Bò theo hướng thẳng
- Bò trong đường hẹp
- HĐ học: - Bò trong đường hẹp.
Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh
- HĐ học: Bò theo hướng thẳng Tc: Lăn bóng về phía trước
5 MT13: - Trẻ thực hiện được các
vận động của bàn tay, ngón tay
- Gập, đan các ngón tay vào nhau,
- Quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay
- Khởi động cho các vận động trong ngày
Trang 36 MT 17: - Trẻ biết được các bữa
ăn trong ngày và ích lợi của ăn
uống
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày
- Ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất
- Nhận biết các bữa ăn trong ngày
- Ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất
7 MT 20: - Trẻ biết thể hiện bằng
lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh
- Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh
- Thể hiện bằng lời nói về nhu cầu ăn, ngủ,
vệ sinh hàng ngaỳ
8 MT 24: - Trẻ biết một số thói
quen bảo vệ và giữ gìn sức khỏe
- Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe
- Tập luyện một số thói quen tốt về giữ gìn sức khỏe hàng ngày
Lĩnh vực phát triển nhận thức
9 MT 49: - Nói được tên trường,
lớp của bản thân
- Tên trường, tên lớp mẫu giáo
- Trò chuyện về trường, lớp của bé
- HĐ học: Trò chuyện về tên trường lớp của
bản thân
- HĐ học: Trò chuyện về lớp học của bé
10 MT 50: - Trẻ biết tên và công
việc của các cô giáo trong lớp của
mình
- Tên và công việc của các cô giáo
- Trẻ biết các ngày hôị, lễ, trung thu …
- HĐ học: Trò chuyện về các hoạt động
trong ngày tết trung thu
11 MT 51: - Trẻ biết tên các bạn,
đồ dùng, đồ chơi của lớp
- Tên các bạn, đồ dùng, đồ chơi của lớp, các hoạt động của trẻ ở trường
- HĐ học: KPXH : Trò chuyện về đồ dung,
đồ chơi trong lớp học của bé
-HĐ góc: Trẻ chơi và khám phá cách sử dụng của đồ chơi xếp hình, đồ chơi góc phân vai, góc khoa học…
12.MT 55: - Trẻ biết được một và
nhiều
- Một và nhiều - HĐ học: Nhận biết số lượng 1 và 2
- HĐ học: Nhận biết một và nhiều
Trang 413.MT 59: - Trẻ biết so sánh 2 đối
tượng về kích thước và nói được
các từ to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/
ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; bằng
nhau
- So sánh 2 đối tượng về kích thước - HĐ học: Nhận biết to hơn nhỏ hơn
14 MT61 Trẻ biết nhận dạng và
gọi tên các hình trong thực tế:
Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- Nhận biết gọi têncác hình: hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật và nhận dạng các hình đó trong thực tế
HĐ học: Nhận biết gọi tên hình vuông, hình
tròn
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
15 MT 68: - Trẻ nghe hiểu nội
dung truyện kể, truyện đọc phù
hợp với độ tuổi
- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi
HĐ học: Kể truyện: Cây viết và thước kẻ
HĐ góc: Đọc truyện cho trẻ nghe, cho trẻ
làm quen với đọc sách, truyện
16.MT 69: - Trẻ thích nghe các
bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao,
tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp
với độ tuổi
- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với
độ tuổi
HĐ học: Thơ: - Bạn mới,
- Bé yêu trăng
- Cô giáo của em
17 MT 74: - Trẻ biết lắng nghe và
trả lời lịch sự, lễ phép với mọi
người
- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép:
Vâng, dạ, thưa…
- Nói và thể hiện cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp
Hoạt động trong ngày của trẻ
18 MT 82: - Trẻ nhận ra một số
ký hiệu thông thường trong cuộc
sống
- Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống (Nhà vệ sinh, lối ra, nguy hiểm, biển báo giao thông, đường cho người đi bộ…)
- Làm quen với một số ký hiệu thông thường trong cuộc sống (Nhà vệ sinh, lối ra, nguy hiểm, biển báo giao thông, đường cho người
đi bộ…)
Trang 519 MT 86: - Trẻ thích vẽ “viết”
nguệch ngoạc
- Vẽ, “viết” nguệch ngoạc - HĐ chiều, hoạt động góc, giờ tạo hình
Lĩnh vực phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
20 MT 90: - Trẻ thích chơi cùng
bạn, không tranh giành đồ chơi
- Chơi theo nhóm ở các góc chơi
Áp dụng phương pháp Reggio Emilia Trẻ biết phối hợp nhóm chơi tạo ra sản phẩm chung, chơi các nhóm chơi có nội dung tái hiện lại một số hoạt động hàng ngày
- Chơi theo nhóm ở các góc chơi:
Áp dụng phương pháp Reggio Emilia Trẻ biết phối hợp nhóm chơi tạo ra sản phẩm chung, chơi các nhóm chơi có nội dung tái hiện lại một số hoạt động hàng ngày
21 MT 93 Trẻ mạnh dạn tham
gia vào các hoạt động, mạnh dạn
trả lời câu hỏi
- Chơi hòa thuận với bạn
- Chờ đến lượt
- Lao động tự phục vụ
- Tham gia các trò chơi
- Hoạt động chơi trẻ cùng nhau tham gia các trò chơi
- Hoạt động ăn ngủ: Trẻ tự thực hiện các công việc đơn giản được giao: đeo khẩu trang trước khi đến lớp, rửa tay, cất bát, lấy gối…
22 MT 98: - Trẻ biết dùng cử chỉ,
lời nói lễ phép khi giao tiếp
- Cử chỉ lời nói lễ phép ( Chào hỏi, cảm ơn)
- Hoạt động học, hoạt động chơi hàng ngày
23 MT 99: - Trẻ biết được một
số qui định ở lớp và gia đình
- Thực hiện một số quy định ở lớp và ở gia đình (để đồng dùng, đồ chơi đúng chỗ)
- Trong các hoạt động hàng ngày
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Trang 624 MT 107: Trẻ nhận ra giai điệu
(vui, êm dịu, buồn) của bài hát
hoặc bản nhạc
- Có cảm xúc vui, buồn, rạo rực khi nghe âm thanh gợi cảm, các bài hát, bản nhạc gần gũi
HĐ học: Âm nhạc: Dạy hát: Trường chúng
cháu là trường mầm non -TC: Tai ai tinh
HĐ học: Daỵ hát: Vui đến trường
- Tc: Ai nhanh nhất -HĐ góc : góc âm nhạc : Hát những bài hát
về chủ đề
- HĐ đón, trả trẻ, hoạt động chiều: Mở nhạc những bài hát về trường mầm non cho trẻ nghe, cho trẻ hát theo nhạc
25 MT113: Trẻ biết cầm bút và
sử dụng màu tô theo ý thích
TH: Tô màu hình ngôi sao
26 MT 108: - Trẻ yêu thích âm
nhạc
- Nghe các bài hát, bản nhạc ( nhạc thiếu nhi, dân ca)
Trong tất cả các hoạt động hằng ngày
27 MT 109: - Trẻ hào hứng hát
theo cô
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát - Trong hoạt động học
- Hoạt động tạo hình, hoạt động góc, hoạt đông ngoài trời…
28 MT 110: - Trẻ biết chú ý lắng
nghe cô hát
- Chú ý lắng nghe cô hát
- Vận động theo ý thích khi nghe hát, các bản nhạc quen thuộc
-Trong tất cả các hoạt động hằng ngày
29 MT 115: - Trẻ biết thể hiện sự
sang tạo để tạo ra sản phẩm đơn
giản theo ý thích
- Tạo ra sản phẩm đơn giản theo ý thích -Hoạt động tạo hình, hoạt động góc, hoạt
đông ngoài trời…
30 MT 120: - Trẻ thể hiện sự - Tạo ra sản phẩm theo sự sáng tạo của - Trong tất cả các hoạt động hằng ngày
Trang 7sáng tạo khi tham gia các hoạt
động nghệ thuật
trẻ
- Vận động sáng tạo theo ý thích khi nghe hát/ nghe các bài hát, bản nhạc quen thuộc
- Hoạt động tạo hình, hoạt độnggóc, hoạt đông ngoài trời…
Tổng 30 mục tiêu
III MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC:
* Môi trường cho trẻ hoạt động trong lớp:
- Trang trí lớp học theo chủ đề: “Trường mầm non Hoa Phượng của bé”
Trang 8- Dự kiến các góc chơi và chuẩn bị đồ dùng đồ chơi tại các góc:
+ Góc xây dựng: Các khối gỗ có hình dạng kích cỡ khác nhau, khối gạch xây dựng, mô hình trường lớp học, bộ đồ chơi lắp ghép xây dựng
+ Góc sách, truyện: Các loại sách, truyện cổ tích, họa báo nói về trường lớp học, con rối, kéo, hồ dán, giấy màu, giấy A4, bìa màu các loại, giấy nến, máy đánh chữ, máy tính, kệ sách, gối, bàn ghế…
+ Góc đóng vai: Trang phục đóng vai cô giáo, học sinh, Búp bê, dụng cụ nấu ăn, uống, thực phẩm bằng đồ chơi; chai, lọ, hộp đựng thức ăn, túi xách, ví, điện thoại cũ, bộ đồ chơi nấu ăn, bồn rửa chén, cây lau nhà…
+ Góc tạo hình: Giấy màu, giấy A4, họa báo, bút chì, bút dạ, keo, vật liệu cắt dán, len, vải, tem, kéo, giá vẽ…
+ Góc âm nhạc: Nhạc cụ, trống lắc, phách, song loan, mõ, đàn oocgan, mũ múa, đĩa nhạc, quạt múa, trang phục biểu diễn… + Góc khoa học - Khám phá: Kính lúp, kính hiển vi, cân trọng lượng, cát sỏi, nước, vật nổi chìm, nam châm, hột hạt…
- Chuẩn bị các nguyên liệu mở cho trẻ hoạt động: Lá cây, cỏ khô, hột, hạt, muối, gạo, thóc, chai, lọ, bìa cát tông, vỏ sò, đá cuội, sỏi, quả thông khô…
* Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài lớp:
- Cô bố trí sắp xếp các đồ dùng đồ chơi ngoài trời, khu vui chơi thể chất, khu vực tập thể dục, khu chơi trò chơi vận động… phù hợp an toàn cho trẻ Cho trẻ tham gia vào các hoạt động vệ sinh sân trường như: nhặt lá rơi, lau lá cây, tưới cây Dạo chơi sân trường, thăm các khu vực trong nhà trường
- Cô chuẩn bị các khu vui chơi khám phá ngoài trời cho trẻ:
+ Góc khám phá, trải nghiệm: Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ làm thí nghiệm: hột hạt, cát, nước, khuôn đúc cát, vật nổi chìm, trứng, nam châm, cát, sỏi, đường, muối, dầu ăn …
+ Góc dân gian: Trang phục biểu diễn, quạt múa, gian hàng bánh trung thu, đèn lồng, đèn ông sao, đèn kéo quân, len, lá cây, cỏ khô, giấy màu, xốp màu, màu nước, giấy A4…
+ Góc thiên nhiên và khu vườn cây bốn mùa: Vườn rau, vườn cây, vườn hoa các loại, chậu cảnh, hột hạt, bình tưới, nước + Góc vận động: Vòng, gậy, ghế thể dục, hộp, bóng
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 01 Chủ đề nhánh 1: Trường Mầm non Hoa Phượng của bé.
Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 11/09/2020
Trang 9Thứ
Thời điểm
Thứ hai 07/09/2020
Thứ ba 08/09/2020
Thứ tư 09/09/2020
Thứ năm 10/09/2020
Thứ sáu 11/09/2020
Đón trẻ, chơi,
thể dục sáng
1 Đón trẻ, trò chuyện với phụ huynh, điểm danh
- Đón trẻ vào lớp , trò chuyện với phụ huynh về đặc điểm tâm sinh lí của trẻ, những thói quen của trẻ ở nhà
- Trò chuyện làm quen với trẻ giúp trẻ quen dần với cô giáo và các bạn Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề: “Trường Mầm non Hoa Phượng của bé”;
- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (Có bức tranh lớn về Trường mầm non)
- Đàm thoại, cho trẻ kể về “Trường Mầm non Hoa phượng của bé”
- Điểm danh trẻ tới lớp
2 Thể dục sáng:(Thứ 2,4,6 tập theo bài hát tháng 9 trong đĩa thể dục Thứ 3,5,tập theo động tác với
vòng, gậy)
* Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
* Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay vai: Đưa hai tay lên cao ra trước,sang 2 bên
- Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang
- Bụng: Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
* Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng.
Trang 10VĐCB : Đi trong đường hẹp
-TCVĐ : Ném bóng vào rổ
Trò chuyện về tên trường lớp của bản thân
Thơ: Bạn mới Nhận biết, số
lượng 1,2
Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non -TC: Tai ai tinh
Hoạt động ngoài
trời
*HĐ có mục đích:
-Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi
* T/c vận động:
- Ai biến mất,
* Hoạt động có mục đích:
- Tham quan các khu vực trong trường
* Trò chơi vận động:
“Ai tinh”
* Hoạt động có mục đích:
- Chơi với cát, nước,vẽ hình trên cát, vật nổi,vật chìm
* Trò chơi vận động:
- “Ai biến mất”
* Hoạt động có mục đích:
- Vẽ lớp học của bé
* Trò chơi vận động:
“Ai tinh”
* Hoạt động có mục đích:
- Ca hát bài “ Bé
đi mẫu giáo
* Trò chơi vận động :
“Chi chi chành chành”
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngoài sân,đồ chơi mang theo
Chơi, hoạt động
ở các góc
- Chơi theo nhóm ở các góc chơi
Áp dụng phương pháp Reggio Emilia Trẻ biết phối hợp nhóm chơi tạo ra sản phẩm chung, chơi các nhóm chơi có nội dung tái hiện lại một số hoạt động hàng ngày
- Góc phân vai: "vai cô giáo": địa chỉ trường, lớp, tên công việc của cô giáo, cách sử dụng các đồ
dùng, đồ chơi
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non, xây hàng rào, lắp ghép
- Góc nghệ thuật: Tô màu, cắt,xé, vẽ cờ, hoa
Trang 11- Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trường mầm non,
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây
Ăn, ngủ, vệ sinh - Tổ chức vệ sinh cá nhân: Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn: Rèn khả năng nhận biết tên các món ăn, lợi ích của ăn đúng, ăn đủ…, nhắc trẻ mời cô, các bạn khi vào bữa ăn
- Tổ chức cho trẻ ngủ: Rèn thói quen nằm đúng chỗ, nằm ngay ngắn, ngủ đúng giờ…
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Rèn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo
- Chơi trò chơi theo ý thích
Nêu gương
- Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần;
- Trả trẻ: rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 02
Chủ đề nhánh 2: Lớp học 3C4 của bé Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020
Trang 12Thời điểm
Thứ hai 14/09/2020
Thứ ba 15/09/2020
Thứ tư 16/09/2020
Thứ năm 17/09/2020
Thứ sáu 18/09/2020
Đón trẻ, chơi, thể
dục sáng
* Đón trẻ: Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ để nắm bắt tính cách, sở thích của từng trẻ
- Chơi: chơi với đồ chơi trong lớp theo ý thích
* Thể dục sáng:
+ Hô hấp: còi tàu tu tu
+ Tay: 2 tay đưa sang ngang gập trước ngực + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Bụng: Nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải + Bật: Bật chân sáo
+ Thứ 2,thứ 4, thứ 6 cho trẻ tập thể dục buổi sáng là bài tập PTC
+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời bài hát
*Điểm danh:
kiễng gót
-TCVĐ: Thi xem
đội nào nhanh
KPXH: Trò
chuyện về lớp học của bé
Văn học: Truyện:
Cây viết và thước kẻ
LQVT: Nhận biết
một và nhiều
Âm nhạc: Vui
đến trường
- Tc: Ai nhanh nhất
