Giáo án tuần 6. Cơ thể bé

- Tổ chức cho trẻ chơi.. - Giúp trẻ nhận biết được cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau. Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào. Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt động c[r]

Tuần thứ : 6 Tên chủ đề lớn: Bản

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):

Tên chủ đề nhánh 3 : Cơ

( Thời gian thực hiện: số tuần.1

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

bị đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Sổ theo dõi lớp

Thân

từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017

thể bé

Từ ngày 23/10 đến ngày 27/10/2017)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện

với trẻ về tên, ký hiệu riêng của từng trẻ, cảm xúc

của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần

I ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô tập trung trẻ - Kiểm tra sức khỏe trẻ

II Khởi động:

- Đi nhanh , đi chậm, đi khom lưng, đi bằng mũi

chân, gót chân, đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

chạy chậm Kết hợp bài hát “ Mừng sinh nhật”

III Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+Tay: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao

+ Bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Bật: bật tách chân, khép chân

IV Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện

thân thể - Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt

-Trẻ chào cô, chào bốcất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi cùng bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

-Tập theo cô

- Trẻ dạ cô

A TỔ CHỨC CÁC

của các giấc quan” giữ gìn

vệ sinh cơ thể

Góc KP khoa học

- Phân loại và tạo nhóm có

số lượng trong phạm vi 5

- Trẻ nhập vai chơi :đóng vai những thànhviên trong gia đình, muasắm tại siêu thị, cho con

em mình đi khám bệnh

-Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng,xếp kề, xếp cạnh nhữngkhối gỗ,tạo thành, hình

bé tập thể dục

-Trẻ được cắt dán nhữngthứ bé thích, biết dán các bộ phận cơ thể, sản xuất búp bê

Trẻ biết cách mở sách,xem tranh, xem chuyện, biết cách làm sách

- Củng cố kiến thức

- Bộ đồ chơi giađình, bộ đồ chơiBác sĩ, Đồ dùng

đồ chơi bánhàng

Các khối gỗ,khối nhựa, bộ đồlắp ghép

- Bút, màu, giấy

- Một số hình ảnh về bạn trai, bạn gái

- Hồ dán Một số tranh về các giác quan

Tranh lô tô về

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

+ Góc sách: Làm sách về “ Tác dụng của các giấc

quan” giữ gìn vệ sinh cơ thể

+ Góc đóng vai: Gia đình - Siêu thị- Cửa hàng ăn uống

+ Góc học tập: Cắt, dán các bộ phận cơ thể như: chân,

tay, các giác quan

- Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê

+ Góc xây dựng: + Xếp hình : “ Bé tập thể dục”, “

Xây khu công viên vui chơi”

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình

sẽ chơi ở góc nào? Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các

góc chơi

- Cô giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3 Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát vàlắng nghe

- Chọn góc chơi

- Trẻ nhẹ nhàng vềgóc chơi mà trẻchọn

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Dạo chơi và phát hiện

những âm thanh khác

- Trẻ được dạo chơi tự do

và nghe nói lên những âm

- Địa điểm chơi,

mũ, dép

nhau ở sân chơi

- Quan sát sự thay đổi

của thời tiết và sức

khỏe, mặc quần áo phù

hợp với thời tiết và sức

- Chơi với cát, nước,

đồ chơi thiết bị ngoài

trời

thanh khác nhau

- Tạo tinh thần thoải máicho trẻ, giúp trẻ biết mặcquần áo phù hợp với thờitiết

-Trẻ được chơi một số tròchơi để luyện kĩ năng vậnđộng

- Trẻ biết cách chơi, hứngthú chơi

- Củng cố kiến thức

- Rèn cho trẻ kĩ năng

Câu hỏi đàmthoại

II.Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “đi chơi”- Cho trẻ

quan sát và đàm thoại

+ Con nhìn thấy gì khi đi dạo?

+ Con Nghe thấy tiếng gì?

( Cô gợi trẻ nói lên những gì trẻ nhìn thấy và

nghe thấy)

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát sự thay đổi của thời tiết và sức

khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết và sức

khỏe

- Chơi các trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột”,

“Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê”

- Quan sát trẻ

- Cho trẻ chơi với cát, nước

- Với thiết bị ngoài trời

IV Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ hiểu vì sao phải

- Nướcsạch, bàn

ăn, khăn ăn,các món ăn

lau miệng sau khi ăn rửa tay đúng cách trước

và sau khi ăn, sau khi đivệ sinh, lau miệng saukhi ăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người

- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất

HOẠT

ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

-Phản,chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Dạy trẻ kĩ năng cởicúc kéo khóa áo.

- Hoạt động góc: Chơitự do theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêugương cuối ngày, cuốituần

- Trẻ biết các kĩ năng cởicúc kéo khóa áo

- Thích được chơi tự do

- Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểudiễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhậnxét bạn

- Bài hát,tranh ảnh

- Góc chơi

- Nhạc bàihát trongchủ đề

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ trênlớp

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ cách gấp quần áo như thế nào

+ Tổ chức cho trẻ gấp quần áo

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần

+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét

+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày

+ Phát bé ngoan cuối tuần

TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ thực hiện thành thạo bài vận động “Đi trên dây”

- Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vận động

- Rèn kỹ năng phối hợp vận động với giác quan

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết vệ sinh các giác quan

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

1 ổn định tổ chức

- Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh:

Cô hỏi trẻ tên một số giác quan và tác dụng của các

giác quan đó:

- Mắt đâu? Mắt để làm gì?

- Mũi đâu? Mũi để làm gì?

- Miệng đâu? Miệng để làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các giác quan

Trẻ chơi trò chơi

- Mắt đây, mắt để nhìn

- Mũi đây, mũi để thở

- Miệng đây, miệng đểăn,để nói

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

Đội hình vòng tròn

- Đi bằng gót chân, đibằng mũi chân, đi khom lưng, chạy chậm, chạynhanh, chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung::

- Tay: Tay gập trước ngực, quay cẳng tay và đưa

ngang

- Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng quay người cong sang 2 bên

- Bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản: Đi trên dây

- Cô phụ đi trên dây

- Hỏi cô Hà vừa thực hiện vận động gì?

- Các con hãy nói cách đi

- Cô giới thiệu bài tập

Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp( nhấnmạnh động tác chântay)

Quan sát và lắng nghe

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô làm mẫu lần 2: PT

Cô đặt một sợi dây dài khoảng 3 - 4m , dây to cỡ

bằng ngón tay cái người lớn có thể thay thế bằng

dây đay dây sợi nilong cho trẻ bước đi trên sợi dây

đó, yêu cầu bàn chân luôn luôn bước đúng trên sợi

dây và giữ được thăng bằng, hai tay có thể chống

vào hông hoặc để tự nhiên

- Lần 3: Mời 1, 2 trẻ khá lên tập thử, cô sửa sai cho

trẻ

- Cô bao quát trẻ thực hiện, động viên trẻ đi khéo

léo

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cho trẻ thi đua hai bạn một

- Nhận xét trẻ tập

+ Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

- Cô giới thiệu tên tṛò chơi

- Cách chơi: Sau khi chơi trò chơi “Tay trắng tay

đen” để loại ra 2 người Hai người đó sẽ chơi oẳn tù

tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, người thắng làm

dê

Những người còn lại đứng thành vòng tròn Người

làm dê phải luôn miệng kêu “be, be” và né tránh

người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê

- Luật chơi: Người làm dê không được chạy ra

ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt Khi

nào người bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố- Giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục sẽ tốt cho cơ thể

5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Nhắc lại cách thực hiện

- Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học: Thơ Tay ngoan

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Tay thơm tay ngoan

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả sáng tác bài thơ

- Trẻ đọc thuộc bài thơ “tay ngoan”, hiểu được nội dung ý nghĩa của bài thơ.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, dứt khoát, ngắt đúng nhịp

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc, sự chú ý có chủ định của trẻ

- Cụ giỏo dục trẻ bảo vợ̀ đụi bàn tay, giữ gỡn đụi bàn

tay luụn sạch sẽ, đảm bảo vợ̀ sinh mọi lỳc mọi nơi

2 Giới thiệu:

- Đụi bàn tay của chỳng mỡnh làm rất nhiều viợ̀c đấy!

Để núi lờn cụng viợ̀c hàng ngày của đụi tay cú một

nhà thơ đó sỏng tỏc 1 bài thơ núi về đụi tay

- Đú là bài thơ “tay ngoan” sỏng tỏc của cụ Vừ Thị

Như Chơn

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Đọc diễn cảm lõ̀n 1 Kết hợp cử chỉ, điợ̀u bộ

+ Hỏi trẻ tờn bài thơ ?

+ Bài thơ “tay ngoan” do ai sỏng tỏc?

- Cụ đọc diễn cảm lõ̀n 2 Kết hợp với hỡnh ảnh minh

họa

+ Cụ giảng nội dung bài thơ: bài thơ tay ngoan đụi

bàn tay thũ thụt để mỳa xũe hoa, mười ngún tay đều

đẹp xinh

- Bàn tay đẹp xinh đú biết làm nhiều viợ̀c: Biết đún

khỏch đến chơi nhà, biết xũe ra chơi cựng bạn, biết

chải răng trắng tinh, biết xếp hỡnh, biết làm toỏn, tự

biết chăm lo, tay luụn sạch sẽ

- Đọc diễn cảm lõ̀n 3 : Kết hợp với hỡnh ảnh minh

họa cú chữ

- Cho trẻ đọc tờn bài thơ: Tay ngoan

- Hỏi trẻ cỏch đọc cỏch chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại làm rừ nội dung

+ Hỏi trẻ tờn bài thơ ?

+ Bài thơ “tay ngoan” do ai sỏng tỏc?

+ Bài thơ núi về bộ phận nào trờn cơ thể?

+ Đụi bàn tay của bạn nhỏ được tỏc giả miờu tả như

thế nào?

+ Tay bạn nhỏ mỳa xũe ra giống cỏi gỡ?

+ Đụi bàn tay đó làm gỡ khi khỏch đến thăm nhà?

+ Đụi bàn tay cũn làm gỡ vào buổi sỏng?

+ Ngoài ra đụi tay cũn làm gỡ nữa?

- Muốn cho đụi bàn tay của chỳng mỡnh luụn sạch sẽ

khỏe mạnh con phải làm gỡ?

=> Giỏo dục trẻ luụn bảo vợ̀ đụi tay của mỡnh bằng

cỏch khụng nghịch những vật sắc, nhọn, nguy hiểm

Giữ gỡn tay luụn sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn và bất

kỳ khi nào bẩn

- Cho trẻ làm thao tỏc rửa tay theo nhạc

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cụ cho cả lớp đọc 2 lõ̀n

- Cho tổ, nhúm đọc ( đọc nối tiếp)

- Đọc theo hiợ̀u lợ̀nh của cụ

- Cỏc nhõn đọc

- Cả lớp đọc lại lõ̀n nữa

- Cụ lắng nghe, chỳ ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ

- Hướng dẫn động viờn trẻ đọc thơ diễn cảm

d.Hoạtđộng3: Trũ chơi:“Thi xem đội nào nhanh”

- Cụ giới thiợ̀u trũ chơi thi xem đội nào nhanh

+ Cỏch chơi: Chỳng mỡnh chia thành 2 đội, khi cú

hiợ̀u lợ̀nh bắt đõ̀u bạn đõ̀u tiờn ở 2 hàng lờn nhảy qua

chướng ngại vật chọn một hỡnh ảnh bàn tay và dỏn

cỏc bàn tay đú trờn bảng

+ Luật chơi: Bạn tiếp theo chỉ được thực hiợ̀n khi

+ Đụi bàn tay+ Tay thũ tay thụt + Giống hoa

+ Vũng đún khỏch ạ!+ Chải răng

+ Trẻ kể: Làm toỏn, chơi cựng bạn

- Bảo vợ̀ tay, rửa tay sạch

- Trẻ nghe cụ

- Trẻ làm thao tỏc rửa tay

bạn trước mình đã thực hiện xong nhiệm vụ Mỗi bạn

chỉ được chọn một bàn tay

- Thời gian chơi là một đoạn nhạc bài hát “Múa cho

mẹ xem”, đội nào lấy được nhiều bàn tay đội đó sẽ

chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

4 Củng cố - giáo dục

- Hỏi trÎ võa học b i thài th ơ g×?

- Giáo dục trẻ: Các con phải bảo vệ đôi bàn tay, giữ

gìn đôi bàn tay luôn sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh rửa tay

trước khi ăn và bất kỳ khi nào bẩn

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cho trẻ hát bài “ Năm ngón tay ngoan”

- Trẻ chơi

-Tay ngoan ạ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Phân biệt các đặc điểm của cơ thể, các giác quan Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cái mũi, bài thơ: Tay ngoan, bài hát: Đường và chân

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ nhận biết được cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau Cơthể không thể thiếu được bộ phận nào Trẻ phân biệt được chức năng và hoạtđộng chính của các bộ phận cơ thể và các giác quan.

- Giáo dục trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có một cơ thể khoẻ mạnh, tự hào về cơ thể mình

- Giấy, bút màu cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi ”

- Trò chuyện về nội dung bài hát:

2 Giới thiệu:

- Để hiểu hơn về các giác quan trên cơ thể chúng ta bây

giờ chúng mình cùng tìm hiều nhé

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Nhận biết, phận biệt các bộ phận và

chức năng các bộ phận của cơ thể bé

- Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các giác

quan và cơ thể

- Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho trẻ

nhận biết và phân biệt

* Đôi mắt:

- Cho trẻ đọc tên

- Hỏi tác dụng của đôi mắt

- Cách chăm sóc của đôi mắt?

* Đôi tai

- Đọc tên

- Hỏi tác dụng của đôi tai

- Cách chăm sóc của đôi tai?

* Cái mũi;

- Tên gọi

- Vậy công việc của chiếc mũi là gì?

- Để chiếc mũi được thở trong không khí trong lành,

chúng mình cần làm gì?

( Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường xung quanh

chúng ta bằng cách biết vứt rác đúng nơi quy định,

không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành ngắt lá, khi

đi đưòng xa biết bịt khẩu trang để bụi bẩn không bay

vào mũi đấy.)

* Cái miệng:

- Lắng nghe

- Lắng ngheTrẻ quan sát

- Cái mũi

- Để thở

- Trồng nhiều cây xanh, bảo vệ môi trường

- Trẻ trả lời

- Đọc tên

- Hỏi tác dụng của miệng

- Cách chăm sóc miệng?

+ Cô hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở

đâu? Khuôn mặt là gì trên cơ thể

* Đôi tay:

- Đọc tên

- Tác dụng của đôi bàn tay

- Cho trẻ đếm số ngón tay

- Cô nói: Và các con biết không có một bài thơ rất hay

nói về đôi bàn tay đấy chúng mình hãy cùng đọc nào

(Cả lớp đọc bài thơ “Tay ngoan”)

* Đôi chân:

- Tên gọi

- Công việc của đôi chân

- Cô nói : Các con thấy đấy, đôi chân rất quan trọng,

chân giúp cho cơ thể đi lại đựơc dễ dàng, nhờ có đôi

chân mà hàng ngày các con đến trường được vui chơi,

nhảy múa Nào chúng mình hãy cùng thử xem nào (Cả

lớp vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”

b Hoạt động 2: So sánh các bộ phận đó có điểm gì

giống và khác nhau.

(Điểm giống nhau là đều ở trên cùng một cơ thể

Nhưng khác nhau là mỗi một bộ phận lại có giữ một

nhiệm vụ khác nhau, vậy nhiệm vụ đó là gì? Cô chỉ lần

lượt từng bộ phận cho trẻ trả lời.)

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1 Làm theo hiệu lệnh của cô

- Cách chơi: lần 1 chơi khi cô hỏi các bộ phận của cơ

thể trẻ chỉ, lần 2 cô hỏi tác dụng của các giác quan trên

- Cái miệng

- Trẻ ăn,nói-Vệ sinh răng miệng sạch sẽ

- Đôi tay

- Trẻ cầm bút, cầm thìa