- GV đi theo từng bài văn để nhiều HS có thể tìm thấy những chi tiết hay trong 1 bài. Tác giả dùng hình ảnh so sánh những chùm quả xoan chín mọng như những chuỗi tràng hạt khổng lồ t[r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày soạn: Ngày 9 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
CHÀO CỜ
- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ Tập đọc từ tuần 1 đếntuần 9 theo mẫu trong SGK
- HSNK: đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệthuật được sử dụng trong bài
II Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
- Tìm kiếm và xử lí thông tin
IV Các hoạt động dạy học
A Giới thiệu bài (1’)
GV nêu mục tiêu của bài
B Kết nối
1 Kiểm tra tập đọc (15’)
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được
và trả lời 1 đến 2 câu hỏi về nội dung
+ Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả của
bài thơ ấy
- HS lắng nghe và xác định nội dung bài học
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (5 HS) về chỗ chuẩn bị; khi có 1 HS kiểm traxong, thì 1 HS khác tiếp tục lên bốc thăm bài đọc
- Đọc và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp
+ Các chủ điểm : Việt Nam - Tổ quốc
em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên
+ Màu sắc em yêu (Phạm Đình Ân) Bài ca về trái đất (Định Hải) Ê-mi-li, con (Tố Hữu)
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Trang 2- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4
- Gọi HS nêu
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
IV Củng cố dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học Yêu cầu những HS
chưa được kiểm tra, đọc chưa đạt về
nhà luyện đọc
- Dặn dò về nhà ôn lại nội dung chính
của từng bài tập đọc
(Quang Huy)
Trước cổng trời (Nguyễn Đình Ánh)
- 2 nhómlàm vào giấy khổ to, nhóm khác làm vào vở
- 2 nhóm nêu kết quả làm bài, cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
- Theo dõi và tự chữa bài (nếu sai)
Phạm ĐìnhÂn
Em yêu tất cả những màu sắc gắnvới cảnh vật, con người trên đấtnước Việt Nam
Định Hải Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ
gìn cho trái đất bình yên, không cóchiến tranh
Ê-mi-li,con
Tố hữu Chú Mo-xi-xơn đã tự thiêu trước bộ
quốc phòng Mĩ để phản đối cuộcchiến tranh xâm lược của Mĩ ở ViệtNam
Quang Huy Cảm xúc của Nhà thơ trước cảnh cô
gái Nga chơi đàn trên công trườngthuỷ điện sông đà vào một đêmtrăng đẹp
Trước cổngtrời
Nguyễn ĐìnhÁnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của "Cổngtrời" ở vùng núi nước ta
………
Toán Tiết 47: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: Giúp HS nhận biết:
- Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau
- Giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số
- HS làm được các BT1, 2, 3, 4
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 học sinh lên bảng yêu cầu HS - 2 học sinh lên bảng làm bài, học
Trang 3- GV chỉ từng số thập phân vừa viết được
và yêu cầu học sinh đọc
- GV yêu cầu học sinh giải thích rõ vì
sao các số đo trên đều bằng 11,02km
- GV nhận xét và đánh giá học sinh.
sinh dưới lớp theo dõi và nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài trướclớp
- 1 HS lên bảng là bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
a) 12710 =¿ 12,7 (mười hai phẩy bảy)
b) 65100=¿ 0,65 (không phẩy sáu mươi lăm)
c) 20051000= ¿ 2,005 (hai phẩy không không năm)
d) 10008 = ¿ 0,008(không phẩy không không tám)
- HS chuyển các số đo đã học cho về dạng số thập phân có đơn vị là km và rút ra kết luận
- 1 cặp báo cáo kết quả trớc lớp HS
cả lớp theo dõi và nhận xét
- HS giải thích :a) 11,20km > 11,02kmb) 11,02km = 11,020km (Khi viết thêm số 0 và tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì số
đó không thay đổi)
c, 11km 20m = 1120
1000 km=11,02 km
d, 11020m = 11000m + 20m = 11km 20m = 11
20
1000 km=11,02 kmVậy các số đo ở b,c,d bằng 11,20km
- HS giải thích dựa vào cách so sanh
2 STP: so sánh phần nguyên = nhau
Trang 4- Vì sao không khoanh vào a?
Bài 3: (5’)HĐ cá nhân.
- GV yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó
gọi một học sinh đọc trước lớp rồi nhận
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Biết giá tiền của một hộp đồ dùng
không đổi, khi ta gấp số hộp đồ dùng cần
mua lên một số lần thì số tiền phải trả
như thế nào?
+ Có thể dùng những cách nào để giải
bài toán này?
- GV: gọi 2 HS lên làm bài theo 2 cách
11,20km > 11,02km
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 1
HS làm , lớp nhận xét và tự kiểm tra bài của mình
a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km2
- Chuyển đổi số đo độ dài
- chuyển đổi số đo diện tích
- Biết giá tiền của một hộp đồ dùng không đổi, khi ta gấp số hộp đó dùng cần bao nhiêu lần thì số tiền phải trả
sẽ gấp lên bấy nhiêu lần
- Có thể dùng hai cách để giải bài toán :
Trang 5trên bảng
- GV nhận xét bài làm của HS sau đó yêu
cầu 2
HS vừa lên bảng vừa nêu đâu là bước
"rút về đơn vị" đâu là bước tìm tỉ số
trong bài làm của mình
- GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò (3’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
ôn tập lại các kiến thức đã học về STP,
giải toán có liên quan đến rút về đơn vị
I Mục tiêu: Sau bài học này học sinh biết :
- Ai cũng có quyền có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày
- Giáo dục học sinh luôn có tình thân ái, đoàn kết với bạn bè
*Giáo dục quyền và bổn phận : Mọi trẻ em đều có quyền được kết giao với bạn
bè
II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tư duy phê phán
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè
- Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè
III Đồ dùng dạy học:
- hình minh hoạ
IV Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế
A Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV kiểm tra nội dung bài học trước
- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ
cho các nhóm thảo luận và đóng vai các
tình huống của bài tập
Trang 6- Giáo viên : Cần khuyên ngăn, góp ý
khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp
bạn tiến bộ Như thế gọi là bạn tốt của
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ
- Giáo dục Quyền và bổn phận : Mọi trẻ
em đều có quyền được kết giao với bạn
bè Tình bạn đẹp không phải tự nhiên
đã có mà mỗi người chúng ta cần phải
bài và chuẩn bị bài sau
em làm điều sai trái, em có giận, cótrách bạn không ?
+ Em nhận xét gì về cách ứng xử khiđóng vai của các nhóm ?
- Học sinh làm việc cá nhân
- Trao đổi với các bạn trong nhóm bànhoặc với người ngồi bên cạnh
- Học sinh trình bày trước lớp ; các bạnkhác nhận xét
- Học sinh xung phong lên hát hoặc
đọc truyện về chủ đề Tình bạn
………
Ngày soạn: Ngày 9 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019
- So sánh số thập phân Đổi đơn vị đo diện tích
- Giải bài toán bằng cách “ Tìm tỉ số” hoặc “rút về đơn vị”
Trang 7II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, Máy chiếu để chiếu dung bài kiểm tra
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
I Kiểm tra bài cũ (5’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
- Hướng dẫn học sinh các bước làm bài kiểm tra.
- GV viết đề lên bảng cho HS làm bài
-Hướng dẫn cách thức làm bài , cách trình bày từng
phần
-Cho học sinh làm bài
b.Hoạt động 2: 30p
Cho học sinh làm bài theo nội dung 2 phần sau:
Phần 1:Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
Câu 4: Một khu đất hình chữ nhật có kích thước ghi
trên hình vẽ dưới đây:
Câu 2: Mua 12 quyển vở hết 18000 đồng Hỏi mua
60 quyển vở như thế hết bao nhiêu tiền?
- Khi HS làm bài GV bao quát nhắc nhở HS làm bài
Trang 8- Nghe-viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút, khôngmắc quá 5 lỗi.
*GDBVMT: Giáo dục HS biết lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước (Khai thác trực tiếp - sau khi tìm hiểu nội
dung chính của bài)
II Đồ dùng dạy- học
- Phiếu ghi sẵn tên các bài Tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
III Các ho t ạ động d y- h cạ ọ
1 Giới thiệu bài:(1’)
- Giới thiệu bài và ghi bảng
2 Kiểm tra tập đọc:
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài Tập đọc
- YCHS đọc bài gắp thăm được và trả lời
1-2 câu hỏi về ND bài học
- GV nhận xét, đánh giá từng HS (Trong
tiết học này kiểm tra đọc 9 em)
3 HD nghe-viết chính tả:
Tìm hiểu nội dung bài văn
- Gọi 1 HS đọc bài văn và phần chú giải
- Tại sao tác giả nói chính người đốt rừng
đang đốt cơ man nào là sách?
- Vì sao những người chân chính lại càng
thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ
- HS đọc và trả lời câu hỏi
-1 HS đọc bài văn và phần chú giải.+ Vì sách làm bằng bột nứa, bột của
gỗ rừng
+Vì rừng cầm trịch cho mực nước sông Hồng, sông Đà
*Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở,băn khoăn về trách nhiệm của conngười đối với việc bảo vệ rừng vàgiữ gìn nguồn nước
- Lên án, phê phán, không đồng tình,ngăn chặn,…
- Trồng rừng, khai thác hợp lí, không đốt rừng bừa bãi,…
- HS tìm và luyện viết: bột nứa, ngược, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ
Trang 9- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lần khi
viết chính tả và luyện viết
- Trong bài văn có những chữ nào phải
viết hoa?
Viết chính tả
- GV đọc lại bài văn
- GV đọc chính tả cho HS viết
Soát lỗi, kiểm tra, nhận xét bài
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- GV đánh giá bài viết của HS, nhận xét,
Trang 10- Tìm và ghi lại được các chi ti=ết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đãhọc (BT2).
- HS năng khiếu: nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn(BT2)
II Đồ dùng dạy học
- Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9 (đã
chuẩn bị từ tiết 1)
III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
A Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu tiết học
B Bài mới
1 Kiểm tra tập đọc : (15’)
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài Tập đọc
- Yêu cầu HS đọc bài gắp thăm được và
trả lời 1-2 câu hỏi về ND bài học
+ Chon chi tiết mà mình thích
+ Giải thích lý do vì sao mình thích chi
tiế ấy (Để giải thích lý do thích em viết
thành đoạn văn (5 câu) trong đó lưu ý
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài (4HS)
về chỗ chuẩn bị; Cử 1 HS giữ hộp phiếu bài tập đọc, khi có 1 bạn kiểm tra xong, thì gọi 1 HS khác tiếp tục lên gắp thăm bài đọc
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu:
+ Quang cảnh làng mạc ngày mùa Một chuyên gia máy xúc Kỳ diệu rừng xanh.Đất Cà Mau
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe
- 1 HS nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm vào vở bài tập
a) Quang cảnh làng mạc ngày mùa
- Em thích chi tiết: Trong vường lắc lư những chùm quả … chuỗi tràng hạt bồ
đề treo lơ lửng Vì tác giả quan sát sự vật rất tinh tế Từ Vàng lịm tả màu sắc
Trang 11đến nội dung câu văn, các biện pháp
nghệ thuật mà tác giả sử dụng khi miêu
tả, cách dùng từ của tác giả có gì đặc sắc
để tạo nên cái đẹp của câu văn, bài văn
- Gọi 1 HS trình bày phần bài làm của
mình GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ
cho từng HS (Nếu có)
- Nhận xét, khen ngợi những HS phát
hiện được những chi tiết hay trong bài
văn và giải thích được lý do
- GV đi theo từng bài văn để nhiều HS
có thể tìm thấy những chi tiết hay trong 1
bài
C Củng cố, dặn dò :(3’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà ôn lại danh từ, động từ,
tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, các
thành ngữ tục ngữ ở ba chủ điểm đã học
của chùm quả xoan, gời cho tả cảm giácngọt của quả xoan chín mọng Tác giả dùng hình ảnh so sánh những chùm quả xoan chín mọng như những chuỗi tràng hạt khổng lồ thật chính xác và kinh tế
- Em thích chi tiết: Ngày không nắng, không mưa, … kéo đá, cắt rạ, chia thóchợp tác xã Ở đây con người rất chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Tácgiả miêu tả hoạt động của con người giữa bức tranh quê làm cho bức tranh quê ấy thêm đẹp và sinh động
b) Một chuyên gia máy xúc
- Em thích chi tiết tả ngoại hình cỉa anh A-tếch-xây: Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên như một mảng nắng tất cả gợi lên ngay từ phút đầu những nét giản
dị, thân mật Sự miêu tả ấy thật đúng vớingoại hình của một người ngoại quốc, vừa toát lên vẻ gần gũi, thân mật của anhvới công việc, con người Việt Nam c) Kì diệu rừng xanh
- Em thích nhất chi tiết: Một thành phố bnấm lúp xúp dưới bóng cây thưa Tác giả đã có sự so sánh thật chính xác và gần gũi Mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì, bản thân tác giả như mộ người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc nhưng người tí hon Cách miêu tả, so sánh của tác giả làm cho người đọc có những liên tưởng thú vị, bất ngờ
- HS lắng nghe
………
Ngày soạn: Ngày 9 tháng 11 năm 2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2019
TẬP ĐỌC
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 4 )
I Mục tiêu
- Lập được bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) về chủđiểm đã học (BT1)
Trang 12- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2.
II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 1, bài tập 2 (2 tờ) và bút dạ
III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
A Giới thiệu bài (1’)
- Gv nêu tiêu môn học
- Gọi đọc yêu cầu
- Những từ như thế nào là từ đồng nghĩa?
- Những từ như thế nào là từ trái nghĩa?
- Yêu cầu HS làm cá nhân
- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm
- Hoạt động trong nhóm theo địnhhướng của GV
- 3 HS trong nhóm tiếp nối nhau đọc từ ngữ của từng chủ điểm các nhóm khác bổ sung
- Kẻ bảng viết vào vở
- HS đọc: Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với mỗi từ trong bảng sau
kết đoàn, liên kết, liên hiệp
bạn hữu, bầu bạn, bạn bè
bao la, bát ngát, mênh mang
chia rẽ, phân tán
thù địch, kẻ thù, kẻ địch
chật chội, chật hẹp, toen hoẻn
………
Toán
Trang 13Tiết 48: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu
- Biết cộng hai số thập phân
- Giải bài toán với phép cộng hai số thập phân
- HS làm được BT1 (a, b), BT2 (a, b), BT3
- HS năng khiếu: làm được hết các bài tập trong tiết học
II Đồ dùng dạy học:
- Phòng máy
III Các ho t ạ động d y h cạ ọ
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh
- GV trình chiếu bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
+ Muốn tìm độ dài của đường gấp khúc
ABC ta làm như thế nào?
- Vậy ta thực hiện phép cộng như sau:
Ghi bảng: 1,84 + 2,45 = ? (m)
+ Em có nhận xét gì về phép cộng này?
+ Làm thế nào để tính được tổng này?
- GV giảng: Chúng ta phải đổi đơn vị đo
là mét này về đơn vị đo nhỏ hơn đến khi
nào số đo đó là STN thì ta dừng lại, sau
đó thực hiện phép tính được kết quả thì
ta lại đổi quay trở về đơn vị đo là mét
- GV cùng HS làm
- GV nêu: thông thường ta làm như sau:
+ Viết số hạng thứ nhất…sao cho các
dấu phẩy thẳng cột với nhau…
- Đường gấp khúc đó dài bao nhiêu
- Ta tìm tổng độ dài của 2 đoạn thẳng
- HS tính: 184cm + 245cm = 429cm Đổi: 429cm = 4,29m Vậy: 1,84 + 2,45 = 4,29
- Lớp theo dõi GV làm sau đó thực hiện cộng như cộng STN:
1,84m + 2,45m
- Lớp nhận xét sự giống và khác nhau
Trang 14+ Khi được kết quả…của các số hạng.
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Bài yêu cầu ta làm gì?
- GV yêu cầu lớp đổi chéo bài và kiểm
tra nhau
+ Dấu phẩy ở tổng của 2 STP được viết
ntn?
Bài 2:(5’) HĐ nhóm đôi.
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hãy nêu lại cách cộng 2 STP?
- GV cho lớp trao đổi cặp
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cộng 2 STP
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
- Lớp nhận xét và nêu cách thực hiện 82,5 ; 23,44 ; 324,99 ; 1,863
- Viết thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng
- 1 HS đọc yêu cầu
- Đặt tính rồi tính tổng 2 STP
- 1 HS nêu, lớp nghe rồi nhận xét
- Đại diện 3 cặp làm giấy, lớp làm vở
- HS dán bảng, nhận xét
a) 17,4 ; b) 44,57 ; c) 93,018
- 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.Tóm tắt: Nam: 32,6 kg
Tiến hơn Nam 4,8 kg Tiến:… kg?
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở
Bài giải
Tiến cân nặng là:
32,6 + 4,8 = 37,4 ( kg) Đáp số: 37,4kg
- Lắng nghe
Trang 15- Yêu cầu HS nêu lại cách cộng 2 số thậpphân.
- Nhận xét giờ học