Giáo án tuần 10

Nhóm trưởng yêu cầu: - Chia sẻ nối tiếp với bạn về kết quả bài làm của mình.. Hỏi thêm: Thế nào là từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.[r]

Trang 1

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5

BÀI 10A: ÔN TẬP 1 ( Tiết 1)

- Cả lớp hát bài: Trái đất này là của chúng mình

+ Mời cô giáo vào tiết học

- HS tự ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- Gv giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Thi đọc thuộc lòng ( theo phiếu)

- Đọc thầm yêu cầu, nội dung trong SHDH/167

- Lắng nghe và sửa lỗi cho bạn đọc

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng:

- Gọi lần lượt từng thành viên trong nhóm đọc bài, đọc thuộc lòng một đoạntheo yêu cầu ghi trên phiếu

- Nối tiếp chia sẻ câu trả lời: nêu nội dung bài tập đọc vừa học thuộc

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo

* Ban học tập tổ chức cho lớp bốc thăm bài đọc

- Lần lượt từng nhóm lên bốc thăm phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu họcthuộc lòng từ bài 1A – bài 9C

- Trả lời câu hỏi về bài đoc

Trang 2

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm Bạn nào đọc đúng và hay, trả lời đúng sẽthắng cuộc.Tuyên dương trước lớp.

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo

2 Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ bài 1A đến bài 9C theo mẫu sau:

- Đọc thầm yêu cầu và nọi dung của bài trong SHDH/ 168

- Suy nghĩ, lập bảng và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Chia sẻ bài làm của mình với bạn.

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

* Nhóm trưởng:

- Lần lượt chia sẻ bài làm trong nhóm

- Cả nhóm thống nhất kết quả.

- Nhóm trưởng yêu cầu thư kí ghi nội dung thảo luận của nhóm vào bảng thống kê

- Nhóm trưởng thống nhất, báo cáo Gv

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Đọc cho người thân nghe một số bài thơ em đã học

………

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH MÔN TOÁN LỚP 5

BÀI 30 CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN( T1)

- Nhận xét các bạn chơi

- Mời cô giáo vào tiết học

* Hoạt động nối tiếp

Trang 3

- Nhúm trưởng yờu cầu cỏc bạn viết tờn bài vào vở – đọc mục tiờu – chia sẻ mục tiờu trong nhúm

A Hoạt động cơ bản

1 Chơi trũ chơi “ Đố bạn”

- Một bạn đọc cỏch chơi ( Thực hiện theo Sỏch hướng dẫn)

+ Viết cõn nặng của cỏc con vật theo thứ tự từ bộ đến lớn.

Tờn con vật Cõn nặng

- Chia sẻ kết quả với bạn

- Chia sẻ trong nhúm

- Nhận xột, đỏnh giỏ kết quả, tuyờn dương nhúm chơi tốt

2 Thực hiện lần lượt cỏc hoạt động sau:

- Đọc yờu cầu phần a, b, c của bài trong SHDH/4

- Suy nghĩ cỏch thực hiện

- Đổi chộo bài KT cho nhau

- Núi với bạn về cỏch thực hiện phộp tớnh

- Nhận xột, sửa cho nhau

* Nhúm trưởng: Yờu cầu một bạn đọc bài giải phần b, một bạn đọc nội dung

phần c

- Nhận xột, bổ sung

- Yờu cầu cỏc bạn chia sẻ cỏch làm

? Muốn tính độ dài của đờng gấp khúc ABC ta làm nh thế nào?

? Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào?

- Nhận xột, bổ sung cho nhau

3 Thực hiện lần lượt cỏc hoạt động sau:

- Đọc yờu cầu phần a, b, c của bài trong SHDH/5

- Suy nghĩ cỏch đặt tớnh

- Đổi chộo bài KT cho nhau

- Nhận xột, sửa cho nhau

* Nhúm trưởng: Yờu cầu bạn đọc nội dung phần b,c trong SHDH/5.

- Nhận xột, bổ sung

Trang 4

- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm.

? Nêu cách thực hiện phép cộng hai số thập phân?

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo

4 Đọc kĩ nội dung sau và đố bạn nêu cách cộng hai số thập phân.

- Đọc thầm yêu cầu và phần nội dung a, b trong SHDH/5

- Suy nghĩ và tìm ví dụ minh họa

- Đọc cho nhau nghe, Trao đổi kết quả và sửa lỗi cho nhau.

*Nhóm trưởng:

- Yêu cầu phần (b) hai bạn nêu kết quả bài làm

- Nhận xét bổ sung cho bạn

GVKL: Muốn cộng hai số thập phân ta làm như sau:

- Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau.

- Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên.

- Viết dấu phẩy ở tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng.

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho học sinh hát 1 bài

Ban học tập: - Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước

*Tiếp nối:

- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Các bước ra quyết định.

- Hs đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi sau:

Trang 5

+ Qua phân tích tình huống của bạn Lan và hoạt động trò chơi “ Cờ -ca –rô

người” theo em, để ra quyết định phù hợp, cần thực hiện các bước như thế nào?

+ Sau khi ra quyết định lựa chọn phương án tối ưu rồi, để giải quyết được tình

huống chúng ta còn phải tiếp tục làm gì? Vì sao?

+ Theo em giữa việc ra quyết định và giải quyết vấn đề có mối quan hệ như thế

nào?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

*Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt nêu câu trả lời

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- So sánh các phương án để lựa chọn phương án tối ưu, phù hợp nhất với mình

* GV:

- Đứng trước một vấn đề, tình huống cần ra quyết định chúng ta cần:

+ Xác định rõ vấn đề mà chúng ta đang gặp phải

+ Liệt kê các phương án giải quyết vấn đề, tình huống đó

+ Hình dung đầy đủ về kết quả xảy ra nếu lựa chọn mỗi phương án giải quyết

2 Quyết định của tôi

- Hs suy nghĩ về một quyết định của bản thân trong quá khứ ( có thể quyết địnhđúng hoặc không đúng) dưới hình thức câu hỏi sau:

+ Tình huống em gặp phải là gì?

+ Em đã quyết định và hành động như thế nào khi đó?

+ Quyết định đó là của em, tự em hay người khác quyết định thay?

+ Kết quả quyết định đó dẫ ảnh hưởng đến em và đến người liên quan như thế nào?+ Nếu bây giờ gặp phải tình huống tương tự như thế thì em có thay đổi lại quyết địnhhành động không? Thay đổi như thế nào? Vì sao?

- Trao đổi với bạn câu trả lời

- Lần lượt chia sẻ trong nhóm

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Hỏi thêm:

(1) Theo bạn một quyết định phù hợp hoặc không phù hợp của một người sẽ ảnhhưởng như thế nào đến bản thân họ và những người có liên quan?

(2) Đứng trước một vấn đề trong cuộc sống, theo bạn điều gì có thẻ xảy ra:

a) Chúng ta cứ để mặc cho “ nước chảy, bèo trôi”?

Trang 6

b) Chỳng ta phản ỏnh ngay tức thỡ, khụng cần suy nghĩ, cõn nhắc?

c) Chỳng ta khụng biết ra quyết định cho mỡnh mà phải trụng chờ vào quyết địnhcủa người khỏc?

d) Chỳng ta chậm trễ trỡ hoón trong việc ra quyết định?

(3) Em cú thể rỳt ra kết luận như thế nào về ý nghĩa và tầm quan trọng của khỏi niệm

ra quyết định?

*Gv:

- Mỗi người cần tự biết ra quyết dịnh cho bản thõn, khụng nờn trụng chờ, phụ thuộcvào người khỏc; mặc dự cú thể tham khảo ý kiến của những người tin cậy trước khi raquyết định

- Cần suy nghĩ cõn nhắc trước khi ra quyết định nhưng cần kịp thời bởi nếu chậm trễ,trỡ hoón thỡ cơ hội cú thể sẽ trụi qua hoặc vấn đề sẽ thay đổi và quyết định đưa ra sẽkhụng cũn phự hợp nữa

- Quyết định phự hợp kịp thời sẽ đem lại thành cụng trong cuộc sống Ngược lại nếuquyết định khụng phự hợp, kịp thời sẽ gõy ảnh hưởng khụng nhỏ đến cuộc sống

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Thực hiện cỏc bước ra quyết định để giải quyết cỏc tỡnh huống trong cuộc sống hằngngày

………

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH MễN KHOA HỌC LỚP 5

BÀI 10: PHềNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI TèNH DỤC ( Tiết 1)

I MỤC TIấU: Sau bài học, em:

- Phõn biệt được những đụng chạm an toàn và khụng an toàn, những hành vi xõm hại tỡnh dục

* Các em có quyền đợc bảo vệ khỏi sự bỏ rơi, ngợc đãi và lạm dụng Đợc bảo vệ khỏi

sự lạm dụng tình dục, khỏi sự mua bán, bắt cóc.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng ứng sử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng sự giúp đỡ khi bị xâm hại

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

* Khởi động:

- Ban văn nghệ cho cả lớp hỏt một bài.

* Kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Ban học tập yờu cầu:

+ 1 bạn nờu lại nội dung yờu cầu bài hoạt động ứng dụng

+ Nhúm trưởng kiểm tra cỏc bạn trong nhúm

+ Bỏo cỏo kết quả

- Nhận xột, tuyờn dương cỏc bạn

* Hoạt động tiếp nối

- Mời cụ giỏo tiếp tục tiết học

- HS đọc mục tiờu, ghi tờn bài vào vở

Trang 7

- Ban học tập tổ chức các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp, nêu ý hiểu của mình và cách làm để đạt được mục tiêu đó – Mời cô giáo vào tiết học

A Hoạt động cơ bản

1 Liên hệ thực tế

- Đọc thầm nội dung 1 trong TL Hướng dẫn học trang 47 ( 2 lần)

- Trả lời các câu hỏi sau bằng cách nối các ô chữ ở cột A với cột B ở vở thực hành

+ Em hiểu thế nào là Đụng cham an toàn, Đụng chạm không an toàn, Đụng chạm gây khó sử?

- Nêu tên các loại đụng chạm an toàn

- Nêu tên các loại đụng chạm gây khó sử

- Nêu tên các loại đụng chạm không an toàn

- Chia sẻ với bạn bài làm của mình

- Nói cho nhau nghe tên các loại đụng chạm an toàn, không an toàn, gây khó sử

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho nhau

- - Nhóm trưởng yêu cầu:

- Các bạn trong nhóm báo cáo bài làm của mình

- Chia sẻ các câu hỏi sau

+ Theo bạn những việc làm thế nào là đụng chạm không an toàn?

+ Bạn hiểu thế nào là đụng chạm gây khó sử? Lấy ví dụ

+ Bạn hãy nêu một số việc làm thể hiện đụng chạm an toàn

- Các bạn khác lắng nghe, bổ sung cho nhau Báo cáo kết quả với cô giáo

2 Thảo luận

- Đọc các câu hỏi nội dung 2 TL Hướng dẫn học trang 48 ( 2 lần)

- Suy nghĩ và tự trả lời lần lượt từng câu hỏi

- - Chia sẻ cho bạn nghe các câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời của bạn

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ từng câu hỏi nội dung 2.

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

3 Đọc và trả lời

- Đọc nội phần nội dung a, b trong SHDH/ 48 - 49.

Trang 8

- Nêu tên những hành vi mà thủ phạm thường dùng để dụ dỗ trẻ em.

- - Trao đổi với bạn tên những hành vi

- Nhóm trưởng tổ chức chia sẻ.

- Lần lượt các bạn nêu tên các hành vi.

- Báo cáo với cô giáo những việc nhóm đã làm

* Ban học tập

- Cho các bạn chia sẻ câu hỏi:

+ Bạn cần làm gì khi có kẻ muốn xâm hại tình dục mình?

+ Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại tình dục?

+ Trong trường hợp bị xâm hại tình dục, bạn cần phải làm gì?

- Mời cô giáo chia sẻ

C Hoạt động ứng dụng

Nói với người thân những điều em biết và cách phòng tránh về xâm hại tình dục

-Ngày soạn: 04/11/206

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2016

BÀI 30: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN ( TIẾT 2)

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn hát bài: Màu áo chú bộ đội

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Viết tên bài vào vở, chia sẻ mục tiêu trong nhóm

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

 Hoạt động thực hành

1 Tính:

- Đọc 1lần yêu cầu, thực hiện các phép tính a,b,c ở SHDH trang 6.

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả, sửa lỗi cho nhau.

Trang 9

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- 3 bạn ( mỗi bạn đọc kết quả phép tính ở phần a,b,c và nêu cách thực hiện )

- Nhận xét cách thực hiện các phép cộng và kết quả tính

* Cho các bạn chia sẻ:

+ Khi đặt phép tính cộng hai số thập phân bạn cần lưu ý điều gì?

+ Khi viết dấu phẩy ở tổng bạn viết như thế nào?

- Thống nhất kết quả, câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

2 Đặt tính rồi tính:

- Đọc 1lần yêu cầu, thực hiện các phép tính a,b,c vào vở thực hành trang 6.

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả từng phép tính cho nhau

* Nhóm trưởng yêu cầu:

- 3 bạn (mỗi bạn đọc kết quả phép tính ở phần a,b,c và nêu cách thực hiện)

- Nhận xét cách thực hiện các phép cộng và kết quả tính

- Thống nhất kết quả, câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

3 Giải bài toán sau:

- Đọc 1 lần bài toán, quan sát hình nội dung trang 6 và trả lời:

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

- Suy nghĩ, viết bài giải vào vở ô li toán

- Trao đổi, đổi chéo kết quả với bạn

- Hai bạn đọc bài giải

- Nhận xét, thống nhất kết quả bài giải

*Cho các bạn chia sẻ:

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

+ Để giải được bài toán bạn vận dụng kiến thức nào đã được học?

- Nhận xét, thống nhất câu trả lời, báo cáo kết quả với thầy cô

4 Tính rồi so sánh giá trị của a+b và b+a :

- Đọc kĩ 1 lần nội dung 4 vở thực hành trang 7

- Làm vào vở thực hành phần a, trang 6, so sánh giá trị của a+ b và b + a

- Làm vào vở ooli phần b trang 6 Áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng để thử lại

- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả.

Trang 10

- Thống nhất ý kiến, bỏo cỏo kết quả với thầy cụ giỏo

GVKL: Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.

a+ b= b+ a

5 Giải bài toỏn

- Đọc 1 lần bài toỏn, nội dung bài toỏn và trả lời:

+ Bài toỏn cho biết gỡ? Bài toỏn hỏi gỡ?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật em làm thế nào?

- Viết bài giải vào vở ụliToỏn

- Đổi chộo kiểm tra cho nhau

- Nhận xột, sửa cho bạn

* Nhúm trưởng yờu cầu:

- 2 bạn đọc bài giải

+ Bạn hiểu chiều dài hơn chiều rộng 9,3 một nghĩa là thế nào?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật bạn phải biết gỡ?

+ Muốn tớnh chu vi hỡnh chữ nhật ta làm thế nào?

- Để giải bài toỏn trờn bạn vận dụng kiến thức gỡ đó học?

- Nhận xột cõu trả lời, thống nhất ý kiến, bỏo cỏo kết quả với thầy cụ

Ban học tập chia sẻ trước lớp:

+ Qua tiết học hụm nay cỏc bạn đó được luyện tập về những nội dung gỡ?

+ Muốn cộng hai số thập phõn ta làm thế nào?

+ Bạn cú nhận xột gỡ khi đổi chỗ cỏc số hạng trong một tổng?

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Thực hiện nội dung hoạt động ứng dụng vở thực hành trang 8

PHIẾU ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG BÀI HDH MễN LỊCH SỬ LỚP 5

BÀI 4: CÁCH MẠNG MÙA THU VÀ BÁC HỒ ĐỌC TUYấN NGễN ĐỘC LẬP ( Tiết 2)

I: MỤC TIấU

Sau bài học, em cần:

- Bước đầu rốn luyện kĩ năng khai thỏc sự kiện, tranh ảnh để tỡm hiểu quỏ khứ

II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 11

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh”.

- Ban học tập yêu cầu:

- Chia sẻ: Nội dung Hoạt động ứng dụng giờ trước

* Hoạt động tiếp nối:- Ghi tên bài và đọc mục tiêu

Ban học tập: - Chia sẻ mục tiêu trước lớp

- Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Từng thành viên trong nhóm đọc đoạn văn của mình

- Nhận xét, bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo

2 Những hình dưới đây liên quan đến sự kiện nào? ( Cách mạng tháng Tám hay

Xô viết Nghệ - Tĩnh) Viết vào vở số thứ tự hình và cụm từ phù hợp cho trước trong ngoặc.

- Quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 42/43

- Suy nghĩ yêu cầu và phần nội dung Viết vào vở số thứ tự hình và cụm từ phùhợp cho trước trong ngoặc

- Trao đổi với các bạn trong nhóm, thống nhất kết quả

* Ban học tập chia sẻ trước lớp

? Những hình dưới đây liên quan đến sự kiện nào?

? Cách mạng tháng Tám hay Xô viết Nghệ - Tĩnh?

- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung, báo cáo cô giáo

Trang 12

3 Đọc đoạn trích từ bài viết của Bác Hồ, vận dụng kiến thức đã học để thảo luận

và trình bày ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám năm 1945.

- Đọc đoạn trích trong SHDH/ 43 và trả lời câu hỏi

- Trao đổi thảo luận với bạn, bổ sung cho nhau

Nhóm trưởng: - Chia sẻ với các bạn trong nhóm

- Nhận xét , bổ sung

- Báo cáo với thầy cô giáo

4 Trong hồi kí của mình, Đại tướng Võ Nguyên Giáp kể lại: “ Bác Hồ đọc xong

Tuyên ngôn Độc lập, cả biển người hoan hô vang dậy, cả rừng cờ vẫy lên không

ngớt”.

- Đọc phần yêu cầu và nội dung trong SHDH/ 44 trả lời câu hỏi

- Suy nghĩ lí giải Ghi vào vở ý đúng nhất

- Trao đổi thảo luận với bạn, bổ sung cho nhau

Nhóm trưởng: - Chia sẻ với các bạn trong nhóm

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết bài Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

Trang 13

- Ban học tập chia sẻ mục tiờu.

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

3 Thi học thuộc lũng theo phiếu ( như hoạt động 1)

- Đọc thầm và thực hiện cỏc nội dung 3 trong SHDH trang 168

- Học thuộc lũng theo phiếu bốc thăm như ở HĐ1/ 167

- Đọc thuộc lũng từng bài cho nhau nghe

* Nhúm trưởng:

- Nối tiếp nhau đọc thuộc lũng bài đó bốc thăm

- Nhận xột bạn đọc

- Bỏo cỏo thầy cụ

4 Nghe thầy cụ đọc và viết bài chớnh tả sau

- Đọc thầm bài viết 1 lần

- Xỏc định những tờn riờng cần viết hoa

- Viết bài theo lời đọc của thầy cụ

- Trao đổi bài với bạn để chữa lỗi.

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm(theo mẫu):

-Biết cách viết các phần thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-Hs ôn lại bảng đơn vị đo khối lợng, đo độ dài viết thành số thập phân thích hợp vào chỗ chấm Hs Biết cách giải bài toán đố

*Giúp hs khá,giỏi giải bài toán khó trong mỗi giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở thực hành

Trang 14

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

- Hội đồng tự quản điều hành cho lớp khởi động

- HĐTQ mời cô giáo vào bài học

GV giới thiệu bài học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Bài 1 ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm(theo mÉu):

- HS đọc yêu cầu và xác định yêu cầu của bài tập trong Vở thực hành/68

- H xác định yêu cầu của bài HS làm bài vào vở

- NT mời các bạn lần lượt báo cáo kết quả bài làm của mình

NT yêu cầu các bạn nêu cách làm

- Nhóm thống nhất , báo cáo với cô giáo kết quả những việc em đã làm

- HS đọc thầm yêu cầu trong Vở thực hành/ 28 Viết các phần thập phân vào chỗ chấm

- Hs làm bài cá nhân

- 2 Hs kiểm tra kết quả rút ra nhận xét

- NT mời các bạn lần lượt báo cáo kết quả

- HS báo cáo kết quả với cô giáo

Trang 15

- Cỏc bạn phõn cụng nhau:

- 2 Hs kiểm tra kết quả của nhau rồi rỳt ra nhận xột

- NT mời cỏc bạn lần lượt bỏo cỏo kết quả bài làm của mỡnh

- HS bỏo cỏo kết quả với cụ giỏo

- Em hóy nờu cỏch so sỏnh hai phõn số

4 Giải bài toỏn sau:

- Đọc yờu cầu và làm bài vào vở

Một vờn cây hình chữ nhật có chu vi là 0,48 km,và chiều rộng bằng

3

5 chiều dài.Hỏi

diện tích vờn cây đó bằng bao nhiêu mét vuông,bao nhiêu hộc-ta?

- Đổi chộo vở kiểm tra

- Nhúm trưởng yờu cầu cỏc bạn chia sẻ kết quả bài làm

Bài giải:

Đổi: 0,48 km=480 mNủa chu vi của vờn cây là:

480 : 2 = 240 (m)Tổng số phần bằng nhau là :

3 + 5 = 8 (phần)Chiều rộng của vờn cây là:

240 : 8 x 3 =90 (m)Chiều dài của vờn cây là:

240 - 90 = 150 (m)Diện tích của vờn cây đó là:

150 x 90 =13500 (m 2)

Đổi :13500 m 2 =1,35 ha

Đáp số: 13500 m 2 ; 1,35 ha

Trang 16

5 Đố vui:

- HS đọc yêu cầu bài và xác định yêu cầu trong Vở thực hành

- HS đọc thầm nội dung của bài

- HS làm bài vào vở

- HS đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét, bổ sung

- Nhóm báo cáo với cô giáo những việc em đã làm

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ THUẬT

BÀI 7 BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

Sau bài học, em:

- Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình

- Biết cách trình bày bữa ăn

- Có ý thức giúp gia đình dọn trước và sau bữa ăn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài.

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu các bước luộc rau ?

+ Nêu nêu cách luộc rau ở nhà của mình?

+ Nhận xét, bổ sung

* Hoạt động tiếp nối

- Mời GV vào tiết học

- HS đọc mục tiêu, ghi tên bài vào vở

- Ban học tập tổ chức các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp

- Mời GV tiếp tục tiết học

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1 Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn:

- Quan sát hình 1, 2 trang 24 và đọc thầm các thông tin

- Làm ND 1, 2 của vở thực hành trang 17

Trang 17

- Đổi chéo bài kiểm tra

* Nhóm trưởng tổ chức các bạn chia sẻ:

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu mục đích của việc bày món ăn?

+ Mô tả cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn ở gia đình?

+ Nêu cách bày thức ăn và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn ở gia đình?

- Cả nhóm thống nhất, báo cáo giáo viên

2 Thu dọn sau bữa ăn:

- Liên hệ thực tế kết hợp đọc thông tin trang 25

- Làm ND 3, 4 của vở thực hành trang 18

- Cùng nhau chia sẻ bài

* Nhóm trưởng tổ chức các bạn chia sẻ:

+ Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn của gia đình bạn?

+ So sánh cách thu dọn sau bữa ăn của gia đình bạn với cách thu dọn sau bữa

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?

+ Hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn?

Ngày giảng: Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2016

I MỤC TIÊU

Trang 18

- Bước đầu cảm nhận được cái hay của văn miêu tả.

*Khởi động:

*Ban văn nghệ:

- Cả lới chơi trò chơi: “Sóng xô”

- Luật chơi:

+ Quản trò: “Sóng xô, sóng xô”

+ Cả lớp:xô đâu, xô đâu

+ Quản trò: Xô sang trái,sang phải, đằng trước, đằng sau

+ Nếu bạn sai nhận thưởng

+ Mời cô giáo vào tiết học Gv giới thiệu bài và ghi bảng

*Nối tiếp:

- HS tự ghi đầu bài và đọc mục tiêu

- Trưởng ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp:

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH.

5 Thi học thuộc lòng theo phiếu ( như hoạt động 1).

- Đọc thầm và thực hiện các nội dung 5 trong SHDH trang 169

- Học thuộc lòng theo phiếu bốc thăm như ở HĐ1/ 169

- Đọc thuộc lòng từng bài cho nhau nghe

* Nhóm trưởng:

- Mỗi bạn chọn một phiếu ghi tên các bài đã học thuộc lòng

- Nêu tên bài mình chọn được

- Đọc thuộc lòng bài vừa chọn

- Nhận xét theo tiêu chí sau:

+ Đọc thuộc, không ấp úng

+ Đọc đúng các từ

+Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

6 Nêu chi tiết em thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học dưới đây theo mẫu.

- Đọc thầm nội dung 6

- Suy nghĩ chọn bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài và viết vào vở

Trang 19

- Trao đổi bài, kiểm tra.

BÀI 31 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN ( Tiết 1 )

Ban văn nghệ: - Cả lớp hát bài: Bốn phương trời

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn viết tên bài vào vở – đọc mục tiêu – chia sẻ mục tiêu trong nhóm

- Nhận xét, đánh giá kết quả, tuyên dương nhóm chơi tốt

2 Đọc kĩ ví dụ sau và giải thích cho bạn nghe:

- Đọc yêu cầu phần a, b của bài trong SHDH/9

- Lấy ví dụ minh họa, suy nghĩ cách thực hiện phép tính

- Nói với bạn về cách thực hiện phép tính

- Nhận xét, sửa lỗi cho nhau

Trang 20

* Nhóm trưởng: Yêu cầu một bạn đọc bài giải phần a, một bạn đọc nội dung

phần b

- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm

+ Muèn tÝnh tæng nhiÒu STP ta lµm nh thÕ nµo?

- Nhận xét, bổ sung cho nhau.Báo cáo kết quả thảo luận với thầy, cô

GVKL: Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự như tính tổng 2 số thập phân.

3 Thảo luận cách giải bài toán sau:

- - Đọc yêu cầu phần a, b của bài trong SHDH/10

- Suy nghĩ cách giải bài toán

- Đọc cho nhau nghe về cách trình bày bài giải và viết vào vở

* Nhóm trưởng: Yêu cầu bạn đọc nội dung phần a, b trong SHDH/10.

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm thế nào?

- Yêu cầu các bạn chia sẻ cách làm

4 Tính:

- Đọc thầm yêu cầu và phần nội dung a, b trong SHDH/10

+ Thực hiện phép tính vào vở

+ Nêu một bài toán có sử dụng phép tính trên

+ Nêu cách giải bài toán đó

- Đọc cho nhau nghe, trao đổi kết quả cách cộng nhiều số thập phân; chia sẻ ví

dụ

*Nhóm trưởng:

- Yêu cầu phần (b) một số bạn nêu một bài toán và cách giải bài toán đó

- Nhận xét bổ sung cho bạn

?Em đã vận dụng kiến thức nào đã học để thực hiện thành thạo các phép tính?

? Qua bài học ngày hôm nay đã củng cố cho em kiến thức gì?

B Hoạt động ứng dụng.

Chia sẻ với người thân cách cộng nhiều số thập phân Lấy 3 ví dụ minh họa

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	19,94 MB