giáo án tuần 1 lớp 3A

- Các nhóm thảo luận, ghi lại những biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ dạy. - Đại diện các nhóm trình bày, cả lớp nhận xét.. - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh, truyện về Bác[r]

Tuần 1

NS : Ngày 7 / 9 /2018

NG: Thứ hai ngày 10 thỏng 9 năm 2018

CHÀO CỜ -

Tập đọc - Kể chuyện TIẾT 1 : Cậu bé thông minh

- Ngắt nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa cỏc cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời cỏc nhân vật(cậu bộ, nhà vua)

2 Rốn kĩ năng đọc - hiểu

- Tốc độ đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu một số từ ngữ: Kinh đô, om sòm, trọng thưởng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của cõu chuyện: Ca ngợi cậu bé thông minh, tài trí, trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

B KỂ CHUYỆN

1 Rốn kĩ năng núi:

- Dựa vào trớ nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của cõu chuyện

- Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nột mặt: biết thay đổi giọng kể cho phự hợp với nội dung

2 Rốn kĩ năng nghe:

- Cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể

- Biết nhận xột, đỏnh gia lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Tư duy sỏng tạo.

- Ra quyết định.

- Giải quyết vấn đề.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc và kể chuyện SGK phúng to

- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Mỏy chiếu

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Tiết 1

A Mở đầu (5’)

- GV kiểm tra sỏch vở và đồ dựng học tập của HS

- GV yờu cầu HS quan sỏt tranh chủ điểm trong SGK Tiếng việt lớp 3 tập1

- GV giới thiệu ND từng chủ điểm: ( trỡnh chiếu bằng mỏy tớnh)

+ Măng non: núi về thiếu nhi

+ Mỏi ấm: Núi về gia đỡnh

+ Tới trường: Núi về nhà trường

+ Cộng đồng: Núi về xó hội

+ Quờ hương, Bắc - Trung - Nam: núi về cỏc vựng miền trờn đất nước ta

+ Anh em một nhà: Núi về anh em cỏc dõn tộc trờn đất nước ta

+ Thành thị và nụng thụn: Núi về sinh hoạt ở thành thị và nụng thụn

B, Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’)

-Treo tranh minh họa chủ điểm"Măng

non"

- Treo tranh minh họa bài tập đọc

+ Bức tranh vẽ cảnh gỡ?

+ Muốn biết cậu bộ và nhà vua núi với

nhau điều gỡ, chỳng ta cựng học bài hụm

nay: Cậu bộ thụng minh

2- Luyện đọc (15’)

a) GV đọc 1 lần, nờu cỏch đọc toàn bài

(Như mục tiờu)

b, Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ trong SGK

* Đọc từng câu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1

GV theo dõi, ghi từ HS phỏt õm sai(đọc

cỏ nhõn, đồng thanh)

- Đọc nối tiếp cõu lần 2,3

GV tiếp tục hướng dẫn HS phỏt õm

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- HS đọc chỳ giải SGK- 5

- Tỡm từ gần nghĩa với trọng thưởng

+ HS đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV nhận xột

* Đọc từng đoạn trong nhúm

- Chia lớp theo nhúm 3

- HS quan sỏt tranh, nghe giới thiệu

- Tranh vẽ cảnh một cậu bộ đang núi chuyện với nhà vua, cỏc quần thần đang chứng kiến cuộc núi chuyện giữa hai người

- HS nghe và đọc thầm theo giáo viên

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu

- Hạ lệnh, nộp, làng, lo sợ, làm lạ, trẫm, xin sữa

- 3 đoạn

- HS dựng bỳt chỡ đỏnh dấu trong SGK

- Đoạn 1: Ngày xưa lờn đường

- Đoạn 2: Đến trước lần nữa

- Đoạn 3: Hụm sau thành tài

- Ngày xưa, cú một ụng vua muốn tỡm người tài ra giỳp nước Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vựng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, nếu khụng cú/ thỡ cả làng phải chịu tội (Giọng chậm rói)

- Cậu bộ kia, sao dỏm đến đõy làm ầm ĩ

?(Giọng oai nghiờm)

- Thằng bộ này lỏo, dỏm đựa với trẫm !

Bố ngươi là đàn ụng thỡ đẻ sao được ! (Giọng bực tức)

- Kinh đụ, om sũm, trọng thưởng

- khen thưởng

- Mỗi nhúm 3 em đọc, mỗi em đọc một đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc

- Mỗi nhúm 1 em, 3 em /lượt (Thi 2 lần)

- GV yêu cầu mỗi em đọc một đoạn

GV: Khi nhận được lệnh rất vô lí của nhà

vua thì cậu bé và dân chúng đã làm gì, các

con sẽ tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 của bài

? Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lý?

GV: Nhà vua đã nhận ra cậu bé là người

một người có tài nhưng ông vẫn muốn thử

tài cậu một lần nữa, bằng cách nào các con

cùng tìm hiểu đoạn 3 của câu chuyện nhé

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu

điều gì?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy

GV: Gà trống không thể đẻ được trứng,

đàn ông không thể đẻ được em bé, một

con chim sẻ nhỏ không thể làm được 3

mâm cỗ, một chiếc kim khâu không thể

rèn được một con dao Cậu bé đã cho thấy

lệnh của nhà vua là hết sức vô lí

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

-Nếu em là con gái thì có được tham gia

ý kiến với dân làng không, vì sao?

- HS đọc thầm đoạn 1+ Đoạn 1: Nhà vua nghĩ kế để tìm ngườitài

- “ Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà biết đẻ trứng”để tìm người tài

- Dân chúng lo sợ khi nghe lệnh nhà vua

TiÕt 2

4- Luyện đọc lại (12 -15’)

- GV treo bảng phụ, đọc mẫu đoạn 2

- Trong truyện có mấy nhân vật ?

Đoạn 2

" Đến trước cung vua…một lần nữa"

- 3 nhân vật: Người dẫn truyện, nhà vua,cậu bộ

- Giọng đọc của mỗi nhân vật thể hiện như

thế nào ?

- Gọi 3 HS đọc trước lớp theo lối phân vai

5- Hướng dẫn kể chuyện (17 – 20’)

a) GV nêu yêu cầu

b) GV hướng dẫn kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo tranh:

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh

và hướng dẫn HS kể chuyện theo đoạn

+ Về diễn đạt: nói thành câu, dùng từ phù

hợp, biết kể bằng lời của mình

+ Về cách thể hiện: Giọng kể thích hợp, tự

nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ,

nét mặt

* Tranh 2: Cách tiến hành như tranh 1

+ Trước mặt vua, cậu bé làm gì?

+ Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao?

*Tranh: 3 Cách tiến hành như tranh 1

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

+ Thái độ của nhà vua thay đổi sao ?

- GV cho 3 HS lên kể lại, mối em kể 1

đoạn

- Lớp, GV nhận xét, đánh giá, bình chọn

nhóm kể hay

- GV cho 1 nhóm 3 HS lên đóng vai kể lại

+ Người dẫn chuyện: Chậm rãi ở đoạn giới thiệu truyện, lo lắng khi nhận được lệnh của nhà vua, vui vẻ, thoải mái , khâm phục khi cậu bé lần lượt qua được những lần thử tài của nhà vua

+ Cậu bé: bình tĩnh, tự tin+ Nhà vua: nghiêm khắc

- HS đọc trong nhóm 3

- Thi đọc trước lớp: 3 nhóm ( 1 em / nhóm)

- Lớp theo dừi bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay nhất, tuyên dương

- Quan sát 3 bức tranh, kể lại 3 đoạn của câu chuyện

- Quân lính đang đọc lệnh vua: mỗi làng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng

- Dân làng vô cùng lo sợ

- Mỗi dãy 1 em kể nối tiếp, HS khác nghe và nhận xét

- Cậu khóc ầm ĩ và bảo: bố cậu mới đẻ

em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậu xin không được nên bị bố đuổi đi

- Nhà vua giận dữ quát: Thằng bé này láo, dám đùa với trẫm

- Về tâu với đức vua rèn chiếc kim thànhmột con dao thật sắc để sẻ thịt chim

- Vua biết đã tìm được người tài, nên trọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vào trường học để rèn luyện

- HS kể trong nhóm 3

- Thi kể trước lớp+ Kể theo đoạn: mỗi đoạn 3 nhóm(cử đại diện)

+ Kể cả câu chuyện: 3 nhóm (cử đại

kể lại toàn bộ cõu chuyện.

- Cõu chuyện ca ngợi điều ?

- Cỏc em nhỏ cú quyền tham gia ý kiến

khụng? Tại sao?

diện

- Ca ngợi sự thụng minh, tài trớ của cậu bộ

- Cú, vỡ tất cả cỏc em đều cú quyền tham gia và bày tỏ ý kiến của mỡnh.

C Củng cố, dặn dò (3p)

- Trong cõu chuyện này em thớch nhất nhõn vật nào, vỡ sao?

- Nhận xột tiết học: GV động viờn, khen ngợi cỏ nhõn, nhúm học tập tốt, nờu những điểm chưa tốt để rỳt kinh nghiệm trong giờ sau

- Về kể lại chuyện này cho người thõn nghe

TOÁN TIẾT 1: Đọc, viết, so sánh các số có Ba chữ số

I Mục tiêu

+ ễn tập, củng cố cỏch đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số,

+ Rốn luyện kĩ năng tớnh toỏn, so sỏnh Vận dụng vào làm cỏc bài tập

+ HS yêu thích môn toán, say mê học tập, phát huy tính cần cù, sáng tạo

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi bài tập

III Hoạt động dạy học

A- Kiểm tra bài cũ (5’)

Kiểm tra đồ dựng học tập, sỏch vở của HS

- GV viết 10 số khỏc lờn bảng, Y/C HS đọc

* Bài tập 1 Viết( theo mẫu): (SGK - 3)

- GV chộp và đưa 2 bảng phụ

Một trăm sỏu mươi mốt

Năm trăm năm mươi lăm

Sỏu trăm linh một

354 307

- GV củng cố lại thứ tự số: hai số liền kề nhau

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- Phần b tương tự phần a

GV: Bài tập 2 các con đó ôn lại kiến thức gì?

4- Ôn luyện về so sánh và thứ tự số(11’)

* Bài tập 3 ?(SGK-3)

- GV đưa nội dung bài

- Để điền được dấu đúng con làm như thế

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4(2')

- GV treo bảng phụ, gọi đại diện 3 nhóm lên

- Để viết được các số trên theo thứ tự từ bé

đến lớn và từ lớn đến bé con làm như thế nào?

- Hơn kém nhau 1 đơn vị

- Viết số có 3 chữ số theo thứ tự tăngdần, giảm dần

- 1 HS đọc yêu cầu của đề

- 3 HS lên bảng

- 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài.Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425:

A, Theo thứ tự từ bé đến lớn

B, Theo thứ tự từ lớn đến bé

- So sánh các số, số nào có hàng trămlớn hơn thì lớn hơn, số nào có hàng trăm bé hơn thì bé hơn

- HS làm bài cá nhân vào vở, đổi chéo vở kiểm tra

- Đọc, viết các số có ba chữ số, thứ

tự số, so sánh các số có ba chữ số

<, >, =

- Xem lại bài: tập đọc, viết, so sánh các số có

I MỤC TIÊU

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng:

+ Các từ dễ phát âm sai: nằm ngủ, cạnh lòng

+ Các từ mới: Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu và sau mỗi dòng thơ Nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩ của bài thơ (hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.)

- Giáo dục HS yêu mến đôi bàn tay, giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD :

- Tư duy sáng tạo.

- Ra quyết định.

- Giải quyết vấn đề.

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ chép những khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc

lòng

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS kể câu chuyện: Cậu bé thông minh và

trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

- Đọc xong câu chuyện, em thấy yêu quý

nhân vật nào? Vì sao?

- Lớp và GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới

1- GV giới thiệu bài (1’)

2- Luyện đọc(12’)

a GV đọc, hướng dẫn HS đọc bài với giọng

vui tươi, dịu dàng, tình cảm

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ trong sách giáo khoa

* Đọc từng dòng thơ

- Đọc nối tiếp câu lần 1

GV: theo dõi, ghi từ học sinh phát âm sai lên

bảng lớp, sửa phát âm cho HS

- 2 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu hỏi Mỗi em kể lại một đoạn

- HS lắng nghe

- HS nghe và theo dõi SGK

- HS đọc nối tiếp, mỗi em hai dòng thơ

- Nằm ngủ, cạnh lòng, Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ(đọc cá nhân, đồng

- Đọc nối tiếp câu lần 2,3 GV tiếp tục hướng

- Hai bàn tay của bé được so sánh với vật gì ?

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- Theo em hình ảnh so sánh ấy có đúng

không? Vì sao lại so sánh với bông hoa?

- GV cùng cả lớp nhận xét

GV: Hai bàn tay của bé không chỉ đẹp mà

cũng rất đáng yêu và thân thiết với bé, các

con cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để

thấy rõ được điều đó nhé

- GV cho HS đọc các khổ thơ còn lại

+ Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

thanh)

- HS phát âm lại những tiếng sai

- 5 khổ thơ, mỗi đoạn là một khổ thơ+HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên, thể hiện tình cảm qua giọng đọc Nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn một ý

- 1 HS đọc chú giải SGK HS khác theodõi

- Siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ

( Tối tối mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe một câu chuyện cổ tích.)

+ HS đọc nối tiếp lần 3

- Mỗi nhóm 5 HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác

- 2 Lượt, mỗi lượt 1 nhóm 5 em đọc

- Lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm đọc hay

- HS đọc thầm các khổ thơ còn lại.+ Buổi tối hai hoa ngủ cùng

+ Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng,

- Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao ?

- Nội dung bài nói lên điều gì ?

- GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ

- GV xóa bảng dần các cụm từ giữ lại các chữ

đầu dòng thơ làm điểm tựa

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ theo

hình thức tiếp sức

- Lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn

em đọc đúng, đọc hay

C Củng cố, dặn dò(4’)

* Liên hệ GDKNS: Em làm gì để giữ cho đôi

bàn tay luôn luôn được sạch đẹp?

- Đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung của bài thơ?

- HS đọc bài nhiều lần

- HS thi đọc theo tổ: tổ 1 đọc trước, mỗi em đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc tiếp nối đúng, nhanh là thắng cuộc

- 5 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Củng cố giải toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập và yêu thích học môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: bảng phụ

- HS: bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS làm bài tập 5 (VBT-3)

- HS đọc yêu cầu:

Xếp các số 435, 534, 354, 345, 543

A, Theo thứ tự từ bé đến lớn

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- khối lớp 1có bao nhiêu h/s ?

- H/s khối lớp 1 so với HS khối lớp hai

+ Cách tính: Tính từ phải sang trái

352 732 418 395 + - + -

416 511 Equation Chapter (Next) Section 1 201 44

589 350 587 79 8

- Cộng, trừ các số có 3 chữ số và cách đặttính và cách tính các số có 3 chữ số

- Lớp nhận xột bài làm của bạn trờn bảng

chơi trũ chơi, phổ biến cỏch chơi, luật

chơi, thời gian chơi

245 - 32 = 213 (học sinh) Đỏp số: 213 học sinh

- Lớp đối chiếu kết quả

- Giải bài toỏn về nhiều hơn, ớt hơn

I Mục tiêu

1 Rốn kĩ năng viết chớnh tả:

- Chộp lại chớnh xỏc đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bộ thụng minh.

- Củng cố cỏch trỡnh bày một đoạn văn, chữ đầu cõu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa

và viết lựi vào 1 ụ, kết thỳc cõu viết dấu chấm, lời núi của nhõn vật đặt sau dấu haichấm, xuống dũng gạch đầu dũng

- Tỡm và viết đúng, viết chính xác từ ngữ chứa tiếng cú õm, vần dễ lẫn(l/n, r/d/gi, s/x,uờch, uyu), viết sạch, đẹp, đúng tốc độ

+ Có ý thức tập trung nghe, viết và rèn luyện chữ viết, giữ gỡn sỏch vở sạch đẹp

cầu của giờ học chính tả việc chuẩn bị đồ

dùng cho giờ học(vở, bút mực, bút chì, bảng

con, phấn, giẻ lau) cho HS

B- Bµi míi.

1 Giíi thiÖu bµi: (1p)

Trong giờ học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các

- Ôn lại bảng chữ cái và học tên các chữ do

nhiều chữ cái ghép lại

2- Hướng dẫn HS tập chép( 22’)

a, Hướng dẫn HS chuẩn bị

* Tìm hiểu về nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng

- Đoạn văn cho con biết chuyện gì?

- Cậu bé trả lời như thế nào?

- Cuối cùng nhà vua xử lí ra sao?

* GV hướng dẫn HS cách trình bày

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Tên bài viết ở vị trí nào?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

* HD học sinh viết chữ khó vào bảng con

GV: gạch chân những chữ dễ viết sai

b, HS chép bài vào vở, GV theo dõi, uốn nắn

nhắc nhở tư thế cầm bút, ngồi viết

c, Chấm chữa bài

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ khó

viết cho HS soát lỗi

- Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét về nội dung

chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

(VBT- 2) (8’)

* Bài tập 1(a) VBT - 2: Điền vào chỗ trống n/l

phục vụ cho giờ viết chính tả

- 2 HS đọc lại đoạn chép trên bảng

- Nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm

3 mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ

- Xin ông xẻ thịt chim

- Vua trọng thưởng gửi cậu bé vàotrường để luyện thành tài

- Cậu bé thông minh

- Viết ở giữa trang vở

- 3 câu+ Câu 1: Hôm sau ba mâm cỗ+ Câu 2: Cậu bé đưa cho nói+ Câu 3: Còn lại

- Cuối câu 1 và câu 3 có dấu chấm, cuốicâu 2 có dấu hai chấm

- Viết hoa

- 2 HS viết bảng lớp: Chim sẻ, sứ giả,

kim khâu, sắc, xẻ thịt, luyện

- Sau mỗi chữ, GV nhận xét, đánh giá

- GV yêu cầu HS học thuộc

+ Xóa hết cột chữ

+ Xóa hết cột tên chữ

+ Xóa hết bảng

4 Củng cố - dặn dò (5p)

- Nhận xét bài viết : Biểu dương những HS tốt

về từng mặt (Viết sạch, viết đẹp, viết đúng

chính tả) đồng thời cũng nhắc nhở HS khắc

phục những thiếu xót trong việc chuẩn bị đồ

dùng học tập, tư thế ngồi viết, chữ viết, cách

trình bày và giữ gìn sách vở sạch đẹp

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau: Chơi chuyền

- 2 HS làm bảng lớp và đọc thành tiếngbài làm

- Lớp làm bài vào VBT

- 1 HS đọc đầu bài, cả lớp đọc thầmtheo

- Một HS làm bảng phụ, lớp làm bảngcon từng chữ

- HS nhìn bảng phụ đọc 10 chữ và tênchữ

-HS đọc lưu loát toàn câu chuyện: “ Tài thơ của cậu bé Đôn”

- Biết ngắt nghỉ đúng sau mỗi câu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lê Quý Đôn là nhà bác học lớn nhất của nước ta thời xưa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở thực hành toán và tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KTBC:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em một dòng.

- GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4

- Thi đọc giữa các nhóm

2 Chọn câu trả lời đúng( 10’)

a) Người cha kể gì với khách về cậu bé Đôn?

Biết làm văn, làm thơ nhưng mải chơi, biếng

học

Biết làm văn, làm thơ và rất chăm học

Ứng khẩu như thần

b)Em hiểu thế nào là có tài ứng khẩu?

Đối đáp giỏi, nói ngay thành văn, thơ

Bình tĩnh trước tình huống bất ngờ

Diến đạt lưu loát, trôi chảy

c) Trong bài thơ ứng khẩu của cậu bé Đôn, từ

“rắn” có nghĩa là gì?

Chỉ có nghĩa là “con rắn”

Chỉ có nghĩa là “cứng”

Có cả hai nghĩa trên

d) Vì sao vị khách không kìm được sự thán

phục?

Vì cậu bé khôi ngô, mắt sáng như sao

Vì bài thơ ứng khẩu rất hay và độc đáo

Vì tất cả nhứng ý trên

e) Dòng nào dưới đây liệt kê đúng và đủ tên các

loài rắn trong bài thơ Rắn đầu biếng học?

Liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo, roi, hổ mang

Liu điu, thẹn đèn, hổ lửa, ráo mép, hổ mang

Rắn đầu, hổ lửa, ráo mép, hổ mang

g)Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu câu Ai là

gì?

Cậu bé liền đọc một mạch

Cậu bé rất mải chơi, biếng học

Lê Quý Đôn là nhà bác học lớn nhất của

nước ta thời xưa

3.Củng cố - dặn dò: (5’)

Câu chuyện này giúp em hiểu được điều gì?

- Nhận xét tiết học

HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong bài tập 2.

- Tranh ảnh minh họa cảnh biển xanh bình yên, một chiếc vòng ngọc thạch

- Tranh minh họa giống như dấu ă

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Giới thiệu bài (1’)

Hằng ngày khi nhận xét, miêu tả về các

sự vật, hiện tượng, các con đó biết nói

theo cách so sánh đơn giản như: Bạn A

cao hơn bạn B Tóc bà em trắng như

chấm điểm thi đua

- HS theo dõi, lắng nghe

- 2 HS đọc yêu cầu của bài, HS khác đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm mẫu, dưới lớp làm bài cá nhân vào vở nháp

Tay em đánh răng

Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai

- 3 HS lên bảng gạch dưới từ ngữ chỉ sự vật

- Lớp chữa bài vào VBT

- GV kết luận: Người hay bộ phận cơ thể

người cũng được gọi là sự vật

* Bài tập 2 (VBT - 3)(10’)Tìm sự vật

được so sánh với nhau

GV chép nội dung bài tập lên bảng

+ Hướng dẫn HS làm từng câu

- Mỗi câu có từ nào chỉ sự vật ?

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp theo hệ

thống câu hỏi của GV

- Vì sao hai bàn tay em bé lại so sánh với

hoa đầu cành?

-Vì sao nói mặt biển như tấm thảm khổng

lồ?

- Màu ngọc thạch là màu như thế nào?

GV: cho HS quan sát chiếc vòng bằng

ngọc thạch

- Vì sao cánh diều lại so sánh với dấu ă?

GV: treo tranh minh họa

- Vì sao dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ?

- GV cùng HS nhận xét và chữa bài trên

bảng lớp

GV kết luận: Tác giả quan sát rất tài tình

nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa

các sự vật trong thế giới xung quanh

so sánh trên có một nét đẹp riêng, các con

cần chú ý quan sát các sự vật, hiện tượng

trong cuộc sống hằng ngày Các con sẽ

a, Hai bàn tay em Như hoa đầu cành

b, Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch.

c, Cánh diều như dấu " á"

Ai vừa tung lên trời.

d, ơ, cái dấu hỏi Trông ngộ ngộ ghờ Như vành tai nhỏ Hỏi rồi lắng nghe.

- Vì hai bàn tay của bé nhỏ xinh như bông hoa

- Mặt biển phẳng đều, êm và đẹp

- Màu xanh biếc, sáng trong

- Cánh diều hình cong cong, vồng xuống, giống hệt như dấu "ă"

- Dấu hỏi cong cong, nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai

- HS suy nghĩ và trả lời+ Hai bàn tay - hoa đầu ành+ Mặt biển - tấm thảm khổng lồ+ Cánh diều - dấu "ă"

+ Dấu hỏi - Vành tai

- HS đọc yêu cầu

- 1 số HS trả lời, HS khác nhận xét

- Nội dung bài.

- Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có

I MỤC TIÊU

- Củng cố lại cách cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) Tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Áp dụng giải các bài toán về tìm X, giải toán có lời văn( có một phép trừ), xếp hỡnh

- Rèn kỹ năng cộng, trừ thành thạo các số có 3 chữ số (không nhớ)

- Giáo dục HS có ý thức trong học tập và yêu thích môn toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

4 mảnh bìa hình tam giác

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A- Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc đầu bài

- Yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu 3 HS nêu cách đặt tính và thực

hiện phép tính

- GV cùng cả lớp chữa bài

- Bài tập 1 củng cố KT gì?

* Bài tập 2 Tìm X (SGK - 4) (8’)

-Yêu cầu HS đọc đầu bài

- GV: yêu cầu HS nêu tên thành phần phép tính

và cách tìm các thành phần đó

- GV cùng cả lớp chữa bài

* Bài tập 3: (VBT - 5)(8’)

- Gọi HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS phân tích đầu bài:

- 2 HS lên bảng, dưới lớp HS làm vào nháp

482 - 231 127 + 212

- 2 HS nêu lại cách đặt tính và tính

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS làm bài vào vở

- Muốn biết có bao nhiêu nữ con làm nt nào?

- GV dùng 4 hình tam giác đã chuẩn bị để

hướng dẫn HS cách xếp hình theo mẫu

- GV cho HS xếp theo nhóm đôi

- Gọi HS chữa bài

285 - 140 = 145 (người) Đáp số: 145 người

- 1 HS đọc đầu bài và để hình lên mặt bàn

- Nhóm đôi hoạt động theo yêu cầu của GV

I MỤC TIÊU:

1 HS biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước và dân tộc

- Tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng

3 Giáo dục HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

* GDTGĐĐ HCM: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể hiện lòng yêu kính Bác

Hồ cần phải học tập và làm theo5 điều Bác dạy.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa

- Thể hiện được sự cảm thông