giáo án tuần 14

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Vui đến trường - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp B.. Nhiệm vụ của giáo viên[r]

Trang 1

TUẦN 14

Ngày soạn: 3/12/2016

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2016

TIẾNG VIỆT Bài 14A: NHỮNG TẤM LÒNG CAO ĐẸP (Tiết 1)

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài

- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:

+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng

+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng

+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng

B Hoạt động tiếp nối

- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 đến ND 5 của HĐCB

C Hoạt động cơ bản

1 Tìm hiểu tranh

- Quan sát kĩ 4 tranh trong HDH (trang 59)

- Trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

- Thống nhất ý kiến, báo cáo giáo viên

2 Nghe thầy (cô) đọc bài: Chuỗi ngọc lam

- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe cô giáo đọc bài và phát hiện giọng đọc

3 Từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 43

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếucần nhờ thầy cô trợ giúp

Trang 2

- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa

4 Luyện đọc

- Đọc thầm từ, câu, đoạn, bài

- Đọc cho nhau nghe

- Nhận xét, sửa lỗi

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau

- Đọc tiêu chí: + Đọc đúng các từ

+ Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu

+ Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt

- Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Nêu nội dung của đoạn 1, 2

+ Nêu nội dung bài

- Mời cô giáo chia sẻ

2 Nhiệm vụ của giáo viên

- Chia sẻ nội dung bài: Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những ng ười có tấm lòng

nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác

- Nhận xét tiết học

E Hoạt động ứng dụng

Đọc cho người thân nghe bài “Chuỗi ngọc lam” và chia sẻ nội dung của bài

Trang 3

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát

+ Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 đến ND 3 của HĐTH

? Khi viết ta cần trình bày như thế nào?

? Tên bài cách lề mấy ô?

? Nêu tư thế khi ngồi viết?

- Cả nhóm thống nhất câu trả lời, báo cáo cô giáo

* Nhớ – viết đoạn văn “Chuỗi ngọc lam”

b Chữa lỗi

- Tự soát lỗi toàn bài

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Báo cáo với thầy cô giáo

Trang 4

*GV: - Thu 7 – 10 chấm nhận xét

- Phát vở, nhận xét chung

2 Tìm những từ ngữ chứa tiếng bắt dầu bằng tr hay ch:

- Đọc thầm yêu cầu (2 lần)

- Ghi câu trả lời vào VTH trang 115

- Chia sẻ bài làm với bạn

- Các bạn nối tiếp chia sẻ bài làm

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Thống nhất kết quả

3 Điền vào chỗ trống vần ao/au hoặc âm đầu tr/ch để hoàn chỉnh mẩu tin sau:

- Đọc thầm yêu cầu và mẩu tin trong VTH trang 116 (2 lần)

- Thực hiện yêu cầu vào VTH

- Chia sẻ nhanh bài làm

- Chia sẻ:

+ Nội dung đoạn viết chính tả: Sự quan tâm của cô bé với chị của mình+ Khi viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu ch/tr hoặc tiếng có vần ao/au cần chú ý viết đúng để tạo thành những tiếng có nghĩa

I Mục tiêu:

Trang 5

Em biết: Vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép nhân với số thập phân

và giải các bài toán có lời văn

II Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động:

- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước

+ Mời giáo viên vào tiết học.

- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng

+ Giới thiệu bài mới

- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp

+ Mời giáo viên vào tiết học

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động thực hành

C Hoạt động thực hành

1 Thực hiện lần lượt các nội dung sau: 1,2,3,4,5 VTH

- Làm các nội dung vào vở thực hành

-Trao đổi với bạn kết quả

*NT:

-Lần lượt nêu kết quả

- ND 1: Số tự nhiên là trường hợp gì của số thập phân? Muốn chia mốt số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001 …ta làm thế nào?

- ND 2: Chia một số tự nhiên cho 0,2; 0,5; 0,25 có nghĩa là nhân với các số nào?

- ND 3: Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

- ND 4, 5: vận dụng phép tính gì vào giải toán?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô

D Hoạt động cả lớp

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Nêu lại cách chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001 …

- Nêu lại cách thực hiện chia một số tự nhiên cho một số thập phân

2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Chia một số cho 0,1; 0,01; 0,001… tức là nhân với những số nào?

- Chia một số tự nhiên cho 0,2; 0,5; 0,25 có nghĩa là nhân với các số nào?

Trang 6

- Ban Văn nghệ t/c trò chơi

- Ban học tập kiểm tra HĐƯD

- Giáo viên giới thiệu bài

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu

- Giáo viên chốt mục tiêu, giao nhiệm vụ

1. Thực hành

- Thực hiện sản phẩm mình chọn

- Chia sẻ, nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

- Tiến hành đánh giá bài để tìm ra các điểm đã làm được, điểm chưa làm được

- Tiêu chí đánh giá: Sản phẩm đảm bảo được các yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật…

- Nhận xét báo cáo thầy, cô

+ Sản phẩm khó, nhiều chi tiết

- Nhận xét, đánh giá, khen ngợi, động viên

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có thể:

- Nêu được một kỉ niệm sâu sắc về một thầy cô giáo đã dạy

- Nêu được công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với học sinh

Trang 7

- Nêu được hành vi, việc làm thể hiện tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

II Chuẩn bị

- Phiếu điều chỉnh

- Phiếu học tập

- Truyện “Người thầy năm xưa”

III Nội dung các hoạt động

- Ban học tập:

+ Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động từ ND1 – ND3 củaHĐCB

1 Trải nghiệm

- Nhớ lại một kỉ niệm đáng nhớ về một thầy cô giáo đã dạy

- Cùng nhau trao đổi một kỉ niệm đáng nhớ về một thầy cô giáo đã dạy

- Nhận xét

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ một kỉ niệm đáng nhớ về một thầy cô giáo đã dạy

- Nhận xét

*GV: Thầy giáo, cô giáo là những người dạy dỗ em những điều hay, lẽ phải Thầy giáo,

cô giáo như người cha, người mẹ yêu thương, chăm sóc em khi em ở trường

2 Công lao và tình cảm của thầy cô giáo đối với học sinh

- Đọc truyện “Người thầy năm xưa”

- Đọc và trả lời câu hỏi:

+ Người thầy giáo trong câu chuyện là người như thế nào?

+ Tác giả bài viết có tình cảm như thế nào đối với người thầy giáo cũ củamình?

+ Qua câu chuyện trên, em rút ra điều gì cho bản thân?

- Cùng nhau trao đổi câu trả lời

- Nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

*GV: Thầy giáo, cô giáo là những người rất yêu thương HS Thầy cô đã không quản khó

Trang 8

nhọc, tận tình dạy dỗ các em nên người Em cần cố gắng học tập, rèn luyện để tỏ lòngkính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

3 Những hành động thể hiện tình cảm kính trọng, biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Đọc thầm yêu cầu và khoanh tròn vào chữ cái trước những hành vi, việc làm thể hiện tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo vào phiếu học tập

a Viết thư, gửi thiệp thăm hỏi, chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân ngày lễ, ngày Tết

b Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học

c Giúp đỡ thầy giáo, cô giáo những công việc vừa sức

d Nói năng lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e Chăm chỉ học tập

g Thực hiện tốt những lời dạy của thầy giáo, cô giáo

h vô lễ với thầy giáo, cô giáo

i Quan tâm, chia sẻ khi thầy giáo, cô giáo có chuyện vui, buồn

k Không vâng lời thầy giáo, cô giáo

l Hợp tác với thầy giáo, cô giáo trong các công việc của lớp, của trường

m Đưa ra câu trả lời hoặc lời giải khác với thầy giáo, cô giáo

n Đề nghị thầy giáo, cô giáo giảng bài khi em chưa hiểu

o Luôn nhớ về thầy giáo, cô giáo cũ

- Trao đổi phiếu học tập

Nhóm trưởng yêu cầu:

- Lần lượt chia sẻ phiếu học tập

- Nhận xét, khen ngợi trong nhóm

- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả với thầy cô giáo

*GV: Các hành vi, việc làm được diễn tả trong các câu a, c, d, e, g, i, l, m, n, o là thể

hiện tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

1 Nhiệm vụ Ban học tập :

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: Nêu những hành động thể hiện tình cảm kính trọng, biết

ơn thầy giáo, cô giáo

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung

- Chia sẻ nội dung: Thầy giáo, cô giáo là những người rất yêu thương

HS Thầy cô đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ các em nên người Em cần cốgắng học tập, rèn luyện để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

1 HS viết cảm nhận về một thầy giáo hoặc cô giáo có ấn tượng nhất đối với em.

2 Làm thiệp chúc mừng thầy giáo, cô giáo nhân dịp 20/11

Trang 9

Ngày soạn: 3/12/2016

Ngày giảng: Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2016

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát

+ Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 4 đến ND 7 của HĐTH

4 Tìm danh từ chung và danh từ riêng có trong đoạn văn:

- Đọc thầm yêu cầu và đoạn văn và lời giải nghĩa từ ngữ trang 116 trong VTH (2 lần)

5 Viết lại đúng chính tả các tên riêng sau:

- Đọc thầm các tên riêng trong VTH trang 117 (2 lần)

- Viết lại đúng chính tả các tên riêng

- Đổi chéo vở kiểm tra

- Các cặp đôi báo cáo kết quả kiểm tra bài làm

- Chia sẻ câu hỏi: Khi viết tên riêng cần lưu ý điều gì?

Trang 10

6 Khoanh tròn các đại từ xưng hô có trong đoạn văn sau:

- Đọc thầm yêu cầu và đoạn văn trong VTH trang 117 (2 lần)

7 Viết 1 câu theo kiểu câu “Ai làm gì?”, “Ai thế nào?” và gạch dưới bộ phận chủ ngữ của các câu đó.

- Đọc thầm yêu cầu trong VTH trang 118 (2 lần)

- Thống nhất kết quả, báo cáo giáo viên

- Ban học tập chia sẻ câu hỏi:

+ Khái niệm danh từ chung, danh từ riêng?

+ Khi viết danh từ riêng cần chú ý điều gì?

+ Khái niệm đại từ? Nêu ví dụ

- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung

- Chia sẻ nội dung:

+ Danh từ riêng : là tên riêng của một sự vật ( tên người, tên địa phương, tên địadanh, )

+ Danh từ chung : là tên của một loại sự vật (dùng để gọi chung cho một loại sự vật).Danh từ chung có thể chia thành 2 loại :

 DT cụ thể : là DT chỉ sự vật mà ta có thể cảm nhận được bằng các giác quan(sách, vở, gió, mưa, )

 DT trừu tượng : là các DT chỉ sự vật mà ta không cảm nhận được bằng các giácquan ( cách mạng, tinh thần, ý nghĩa, )

+ Đại từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hô , đại từ xưng hô điển hình ) : Là từ đượcngười nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp

Trang 11

Đại từ xưng hô thể hiện ở 3 ngôi :

 Đại từ chỉ ngôi thứ nhất ( chỉ người nói ) : tôi, ta, tớ, chúng tôi, chúng ta,

 Đại từ chỉ ngôi thứ hai ( chỉ người nghe ) : mày, cậu, các cậu,

 Đại từ chỉ ngôi thứ ba ( người được 2 người ở ngôi thứ nhất và thứ 2 nói tới) :

họ, nó, hắn, bọn họ, chúng nó,

 Đại từ dùng để hỏi : ai ? gì? nào? bao nhiêu ?

 Đại từ dùng để thay thế từ ngữ đã dùng cho khỏi lặp : vậy, thế

G Hoạt động ứng dụng

Đặt câu có sử dụng danh từ chung, danh từ riêng, đại từ xưng hô

-TIẾNG VIỆT Bài 14B: HẠT VÀNG LÀNG TA (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc – hiểu bài Hạt gạo làng ta

II Chuẩn bị

- Tranh, ảnh minh họa về nông thôn, giành bằng tre, máy tính, loa

III Nội dung các hoạt động

A Hoạt động khởi động

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Em đi giữa biển vàng

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 đến ND 7 của HĐCB

1 Tìm hiểu các bài thơ, tục ngữ, ca dao nói về cây lúa, hạt gạo hạt cơm

- Đọc mẫu và tìm theo yêu cầu

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+Các câu thơ, tục ngữ ca dao đều nói về điều gì?

- Nhận xét, bổ sung, báo cáo cô giáo

2 Nghe thầy (cô) đọc bài Hạt gạo làng ta

- Theo dõi vào bài đọc và phát hiện giọng đọc

3 Từ ngữ và lời giải nghĩa

- Đọc 1lần từ và lời giải nghĩa trang 49

Trang 12

- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT Nếucần nhờ thầy cô trợ giúp

- Đặt câu với từ trành

4 Luyện đọc

- Đọc thầm 1 lần cả bài

- Thay nhau đọc nối tiếp khổ thơ

- Nêu khổ thơ, Giọng đọc của bài

- Nối tiếp nhau đọc khổ thơ

- Nhận xét bạn đọc, báo cáo với thầy cô

5 Tìm hiểu bài

- Đọc 1 lần toàn bài và trả lời câu hỏi

- Chia sẻ câu trả lời với bạn

Nhóm trưởng chia sẻ:

+ Theo bạn hạt gạo được làm nên từ những gì?

+ Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả của người nông dân?

+ Các bạn đã làm gì để góp phần làm ra hạt gạo?

+ Ghi vào vở câu thơ có hình ảnh bạn thích nhất trong bài

+ Trao đổi nội dung của bài đọc

- Nhận xét, thống nhất ý kiến trả lời

- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo

6. Học thuộc lòng bài thơ

- Đọc nhẩm thuộc lòng bài Hạt gạo làng ta

- Thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ

- Nhóm trưởng nêu tiêu chí:

+ Thuộc bài, đọc đúng từ, không bỏ từ + Đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ + Đọc nhấn giọng các từ ngữ miêu tả

Trang 13

- Bình chọn bạn đọc tốt,báo với thầy cô

- Chia sẻ câu hỏi:

+ Để làm ra hạt gạo người nông dân phải vất vả như thế nào?

+ Vì sao tác giả gọi hạt gạo là hạt vàng?

+ Để biết ơn mồ hôi công sức của người lao động làm ra hạt gạo chúng tacần làm gì?

- Chia sẻ nội dung bài: Hạt gạo làng ta được làm nên từ mồ hôi công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi Là tấm lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng nơi tiền tuyến Mỗi chúng ta cần biết quý trọng công sức của những người lao động để làm ra hạt gạo

- Cho cả lớp hát bài Hạt gạo làng ta

- Nhận xét giờ học, giao hoạt động ứng dụng

Đọc cho người thân nghe bài Hạt gạo làng ta

-TOÁN Bài 45: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Em biết: thực hiện phép chia một số thập phân cho một sô thập phân

II Nội dung các hoạt động

- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước

+ Mời giáo viên vào tiết học.

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động từ nội dung 1 hết nội dung 3 hoạt động thực hành

- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động cơ bản

C Hoạt động cơ bản:.

1 Thực hiện lần lượt các hoạt động

- Nghĩ ra 2 phép tính có số bị chia hoặ số chia là số thập phân

- Thực hiện ra nháp

- Trao đổi với bạn cách chia

Trang 14

- Lần lượt báo cáo kết quả

- Khi chia ta cần chú ý điều gì?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô

2.Hình thành cách chia một số thập phân cho một số thập phân

- Lần lượt nêu cách thực hiện tính

- Chuyển phép tính chia một số thập phân cho một số thập phân thành phép chia gì?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô

3 Thực hành tính chia một số thập phân cho một số thập phân.

- Thực hiên phép chia sau ra nháp:49,95 : 1,35 = ?

- Đọc kĩ nội dung phần c

-Trao đổi cách thực hiện và kết quả với bạn

-Nói lại cách thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân

- Lần lượt nêu cách đặt tính và cách tính của mỗi phép tính

- Thống nhất ý kiến, báo cáo thầy cô

1.Ban học tập chia sẻ trước lớp

- Nêu cách thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân

2 Giáo viên chia sẻ trước lớp:

- Chuyển phép tính chia một số thập phân cho một số thập phân thành phép chia gì?

Trang 15

- Nêu cách thực hiện chia.

E Hoạt động ứng dụng.

- Viết 3 phép tính chia một số thập phân cho một số thập phân, đặt tính rồi tính, chia

sẻ với người thân cách thực hiện

-Ngày soạn: 3/12/2016

Ngày giảng: Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2016

TIẾNG VIỆT Bài 14B: HẠT VÀNG LÀNG TA (Tiết 2)

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Reo vang bình minh

- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp

- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện ND 8 của HĐCB và nội dung 1 của HĐTH

8 Tìm hiểu biên bản cuộc họp

- Đọc 1 lần Biên bản Đại hội chi đội (HDHTV5 trang 70-71)

- Làm vào vở nội dung 1, 2, 3, 4(VTH trang 119)

+ Thế nào là biên bản?

+ Nội dung biên bản thường gồm có mấy phần? Nội dung của từng phần?

- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo

D Hoạt động thực hành

- Đọc yêu cầu và làm vào vở nội dung 2(VTH trang 120)

- Chia sẻ với bạn

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	6,86 MB