giao an lop 4 tuan 26 CKTKN

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe không kình và trả lời câu hỏi về nội dung bài.. -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏ

Trang 1

Hoạt động dạy Hoạt động học giới Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập

khẩu hàng hóa cho ĐBSCL

+Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây,

thủy, hải sản nhất cả nớc; Đó là điều kiện thuận lợi cho việc

phát triển công nghiệp chế biến lơng thực, thực phẩm, các

ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , …

phục vụ nông nghiệp

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài trong khung

-Nêu những dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ là trung tâm

kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng của ĐBSCL

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại các bài t bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập

-4 HS đọc bài

-HS trả lời câu hỏi

-Cả lớp

Tuần 26 : Thứ 3 ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tập đọc : Thắng biển

I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng sôi nổi, bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đêm bảo vệ cuộc sống yên bình

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ về Tiểu đội xe

không kình và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

-Nhận xét, cho điểm từng học sinh

B.Bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn luyện đọc

-Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài (2

lợt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng, cho

từng em

-Gọi HS đọc phần chú giải

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2 HS đọc toàn bài

-Đọc mẫu Chú ý các đọc

+Tranh minh hoạ thể hiện nội dung trong bài?

…

3/ Hớng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm những từ

ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều

gì?

-Gọi HS phát biểu ý kiến

+Trong đoạn 1,2 tác giả đã sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

+Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác

dụng gì?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ

ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và chiến thắng của con ngời trớc cơn bão

biển

-GV yêu cầu: Hãy dùng tranh minh hoạ và

-3 HS thực hiện yêu cầu

-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại -4 HS đọc bài theo trình tự Kết hợp sửa sai

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

-Đọc bài và trả lời câu hỏi + Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng rào… -Đọc thầm

+ Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển: Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ…

-Cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh, hung dữ,

… -HS phát biểu ý kiến

+Biện pháp:So sánh, nhân hoá

+Để thấy đợc cơn bão biển hung dữ…

-Những từ ngữ hình ảnh thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con ngời là: hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vàc một vác củi vẹt, …

-HS tìm dàn ý của bài

71

Trang 2

miêu tả lại cuộc chiến đấu với biển cả của

những thanh niên xung kích ở đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, tìm nội dung

chính của từng đoạn

-Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng dàn

ý của bài

+Bài tập đọc “Thắng biển” nói lên điều gì?

-Nhận xét, kết luận ý nghĩa -Ghi ý chính của

bài lên bảng

HĐ 3: Đọc diễn cảm

-Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài HS

cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoan 2 hoặc

đoạn 3

-Gọi HS đọc diễn cảm đoạn văn mình thích

-Nhận xét, cho điểm HS

-Gọi HS đọc toàn bài

-Nhận xét, cho điểm HS

3.Củng cố - dặn dò:

-Nêu lại tên ND bài học ?

-Đọc đoạn văn trên, hình ảnh nào gây ấn tợng

nhất với em? Vì sao?

-Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Ga-Vrốt

ngoài chiến lũy

+Đoạn 1: Cơn báo biển đe doạ

+Đoạn 2: Cơn bão tấn công.,

- ND: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống bình yên

-2 HS nhắc lại ý chính

-3-4 HS đọc toàn bài trớc lớp

-Đọc thi đua Cả lớp theo dõi , nhận xét

-3 - 4 HS đọc

-1HS đọc

-2 Hs nêu -Nêu và giải thích

-Về thực hiện

Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Thực hiện đợc phép chia hai phân số

-Tìm thành phần cha biết trong phép tính nhân, chia phân số

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc

-Nhận xét chung ghi điểm

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Nhắc HS rút gọn phân số đến tối giản

-Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài

tập

-Nhận xét chấm một số bài

Bài 2:

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Trong phần a, x đợc gọi là gì của phép nhân?

-Muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào?

- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên phiếu

theo nhóm ( 2 -3 nhóm 1 ý)

-Hỏi tơng tự phần a:

-2HS lên bảng làm bài tập

-2 -3 HS nhắc lại -1HS đọc yêu cầu của bài

Tính rồi rút gọn phân số

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở bài tập

a) 3 3 3 4 12

5 4 5 3 15  

2 3 2 10 20 4

5 10 5 3  15 3 b) 1 1 1 2 2 1

4 2 4 1 4 2    … -Nhận xét sửa bài

-2 -3 em nêu:

-Tìm x -x đợc gọi là thừa số cha biết

-Muốn tìm thừa số cha biết ta lấy tích chia cho thừa số kia

- Làm bài trên phiếu

Trang 3

-Nhận xét chấm bài.

Bài 3,4: Còn thời gian hớng dẫn HS làm bài

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

a) 3 4

5   x 7 b/ ….

4 3 :

7 5 20 21

x x



 -2 HS nêu lại

-Về thực hiện

Lịch sử: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

I Mục tiêu:

-Học sinh biết đợc quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang ở Đàng Trong Những đoàn ngời khẩn hoang đã tiến vào vùng NểnTung Bộ và đồng bằng Sông Cửu Long

+Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa, ruộng đất đợc khai phá, xóm làng đợc hình thành và phát triển

-Dùng lợc đồ để chỉ ra vùng đất khẩn khoan

II.Chuẩn bị:

-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK/ 115)

-Bản đồ Việt Nam

-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở địa phơng

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 21

-Nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

1 -Giới thiệu bài:

2- Tìm hiểu bài

HĐ 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

-Phát phiếu học tập cho mỗi HS Đánh dấu x

vào câu trả lời đúng nhất dới đây:

1- Ai là lực lợng chủ yếu trong cuộc khẩn

hoang ở đàng trong ?

2 – Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện

pháp gì để giúp dân khẩn hoang?

3 – Đoàn ngời khẩn hoang đã đi đến đâu?

4- Ngời đi khẩn hoang làm gì nơi họ đến ?

-Nhận xét kết luận những ý kiến đúng và nội

dung hoạt động

HĐ 2: Kết quả của cuộc khai hoang

-Gọi HS đọc mục 2 SGK

-Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình

hình đất đai của Đàng trong trớc và sau

khẩn Hoang

+ Diện tích đất trớc khi khẩn hoang và sau

khi khẩn hoang?

+ Trình trạng đất trớc khi khẩn hoang và sau

khi khẩn hoang?

+Làng xóm dân c trớc khi khẩn hoang và sau

khi khẩn hoang?

-Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả của

cuộc khẩn hoang?

-Cuôc sống chung của các dân tộc phía Nam

đã mang lại lợi ích gì?

-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-Sau đó 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

-Nhận xét bổ sung

-2 -3 HS nhắc lại -Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập

-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc của mình -HS cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến

2 -3 em đọc phần 2 SGK -Quan sát và đọc đề bài ở bảng phụ

VD:+Diện tích đất trớc khi khẩn hoang : Đến hết vùng Quảng Nam; Sau khi khẩn hoang Mở rông

đến hết vùng đồng bằng sông Cửu Long + … Hoang hoá nhiều / đát hoang hoá giảm , đất

sử dung tăng + Làng xóm dân c tha thớt / Có thêm làng xóm

và ngày càng trù phú -Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

-Hoà đồng nền văn hoá dân tộc tạo sự thống nhất với nhiều bản sắc

73

Trang 4

-Nhận xét KL:(Mục tiêu 3)

-Tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu

đ-ợc về cuộc khẩn hoang ở địa phơng mình

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ

-Tổng kết giờ học

-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ

-Trình bày cá nhân

-2 HS đọc ghi nhớ

-HS nghe

-Về thực hịên

Thứ 4 ngày 3 tháng 3 năm 2010

Đạo đức : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

I.Mục tiêu:

-Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè, những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và ở cộng đồng

-Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng và ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia

II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nhận xét đánh giá chung

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b ) Tìm hiểu thông tin

-Yêu cầu HS trao đổi thông tin về bài tập đã

đợc chuẩn bị trớc ở nhà

-Nhận xét các thông tin mà HS thu thập đợc

+ Bày tỏ ý kiến

-Yêu cầu thảo luận nhóm, đa ra ý kiến nhận

xét về các việc làm dới đây

1- Sơn đã không mua truyện, để dành tiền

giúp đỡ các bạn HS các tỉnh đang bị thiên tai

2- Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ

miền trung bị lũ lụt Lơng đã xin Tuấn nhờng

cho một số sách vở để góp , lấy thành tích

…

-Nhận xét , chốt lại câu trả lời đúng

+Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là

gì?

KL: Mọi ngời cần tích cực tham gia vaò các

hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh

của mình

+ Xử lí tình huống

Bài tập 1: SGK

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình

huống

-Nhận xét các câu trả lời của HS

-KL: Việc làm trong tình huống a và c là

đúng Việc trong tình huống b là sai vì …

+: Bày tỏ ý kiến

Bài tập 3

Yêu cầu HS biểu lộ ý kiến của mình và giải

thích

-Nhận xét , kết luận :

Các ý kiến đúng :a/, d /;

Các ý kiến sai :b/, c/;

-1-2 HS lên bảng nêu những biểu hiện giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

-2 -3 HS nhắc lại -Lần lợt HS lên trình bày trớc lớp VD:Thông tin

về các vụ động đất ở nhật…

-3-4 HS phát biểu

-Tự phân nhóm theo yêu cầu -Tiến hành thảo luận theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

-Việc làm của Sơn là đúng Vì Sơn đã biết nghĩ

và có sự cảm thông………

-Việc làm của Lơng là sai Vì quyên góp ủng hộ

là sự tự nguyện chứ không phải để nâng thành tích

-Các nhóm khác nhận xét

+Tích cự tham gia ủng hộ các hoạt động vì ngời nghèo có hoàn cảnh khó khăn…

-Cả lớp nhận xét, bổ sung

-Tiến hành thảo luận

- Trình bày kết quả

VD: Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học

… -Các nhóm nhận xét, bổ sung…

-1-2 HS nhắc lại

-2 HS nêu yêu cầu -Nắm cách thực hiện biểu lộ theo quy ớc -Nghe, biểu lộ ý kiến của mình và giải thích lí do -Cả lớp theo dõi nhận xét , bổ sung

Trang 5

-Gọi 1 ,2 HS đọc ghi nhớ SGK

-Yêu cầu HS về nhà thực hiện các việc làm

nhân đạo: Quyên góp giúp bạn tàn tật, hoàn

cảnh khó khăn…

-Su tầm các thông tin , truyện, ca dao , tục

ngữ , … về các hoạt động nhân đạo

-2 ,3 em đọc -2 Hs nêu

-Về thực hiện

-Hỏi bố mẹ , qua sách báo Ghi lại vào vở nháp

Chính tả : ( Nghe viết) Thắng biển

I.Mục tiêu:

-Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

-Làm đúng BT CT 2a/b

Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

-Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ

cần chú ý phân biệt chính tả ở tiết học trớc

-Nhận xét chữ viết của học sinh

B.Bài mới:

1/Giới thiệu bài:

2/ Hớng dẫn viết chính tả.

-Gọi HS đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng

biển.

+Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển

hiện ra nh thế nào?

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

-Yêu cầu HS đọc và viết các từ tìm đợc

-GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra

HĐ 2: Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2a:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Dán phiếu bài tập lên bảng

-Tổ chức cho từng nhóm HS làm bài theo hình

thức thi tiếp sức

-Giúp HS nắm vững yêu cầu Theo dõi HS thi

làm bài

-Yêu cầu đại diện một nhóm đọc đoạn văn hoàn

chỉnh của nhóm mình

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Nêu nội dung bài học ?

-Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a hoặc

các từ ở bài 2b

-3 HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

-2 -3 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng

+Qua đoạn văn ta thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tán công dữ dội… *

HS đọc và viết các từ ngữ: mênh mông, lan rộng, vật lộn., - -HS đọc các từ tìm đợc

-Nghe và viết vở

-Kiểm tra lỗi bài của bạn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp

-Nghe hớng dẫn và thảo luận nhóm

-Các tổ thi làm bài nhanh

-Đại diện một số nhóm trình bày kết quả -Cả lớp theo dõi , nhận xét

-2em nêu lại kết quả

-2 Hs nêu -Về thực hiện

Toán : Luyện tập

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

Thực hiện đợc phép chia hai phân số, chia cho một phân số

II.Các hoạt động dạy – học :

75

Trang 6

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc.

2.Bài mới:

-Giới thiệu bài:

Bài 1:

-Bài tập yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS làm bài

-Gợi ý HS có thể rút gọn ngay trong khi tính

-Nhận xét sửa bài làm của HS

Bài 2:

-Viết bài mẫu lên bảng yêu cầu HS làm bài

vàobảng con

-Nêu yêu cầu thực hiện

-Giới thiệu cách viết tắt nh SGK

-Nhận xét chữa bài

Bài 3,4: Còn thời gian hớng dẫn cho hs làm

bài

-Nhắc HS về nhà ôn luyện thêm

-2 -3 HS nhắc lại

-2 -3 em nêu

-Tính rồi rút gọn: 1 HS nêu

-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 phần Lớp làm bài vào vở bài tập

a/ 2 4 10 5

7 5 28 14 b/

3 9 12 1 :

8 4 72 6  ;

c / 8 4 8 7 56 2 :

21 7 21 4 84   ; 3

- Nhận xét , sửa sai

-HS nêu:

-Làm bài vào vở

-2 HS nêu lại

-Về thực hiện

Luyện từ và câu : Luyện tập về câu kể Ai là gì ?

I.Mục tiêu:

Nhận biết đợc câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu đợc tác dụng của mỗi câu tìm đợc; câu kể

Ai là gì? xác định đợc bộ phận CN và VN trong các câu kể Ai là gì ? đã tìm đợc Viết đợc đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?

-Một số tờ phiếu viết lời giải BT1

-Bốn băng giấy –mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở bài tập 1

A Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể

Ai là gì? Trong đó có dùng các cụm từ ở BT2

-Nhận xét và cho điểm từng HS

B.Bài mới:

1 /Giới thiệu bài

2 / Luyện tập

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý: Yêu cầu HS đọc kĩ từng đoạn văn, dùng

bút chì đóng ngoặc đơn các câu kể Ai là gì?

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bản

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+Tại sao câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là cần

trục vơn tay tới không phải là câu kể Ai là gì?

-Giải thích: Câu Tàu nào có hàng cần bốc lên là

cần trục vơn tay tời tuy về dấu hiệu hình thức…

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí hiệu đã

quy đinh

-Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng,

Bài 3:

-2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

-2 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình -Nhận xét và chữa câu cho bạn nếu bạn làm sai

-2 -3 HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

-1 HS làm trên bảng lớp HS dới lớp làm bằng bút chì vào SGK

-Nhận xét bài làm của bạn

+Vì câu này không có ý nghĩa là nêu nhận xét, hay giới thiệu về cần trục

-Nghe, hiểu

-1 HS đọc thành tiếng trớc lớp Cả lớp đọc thầm

Trang 7

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-Yêu cầu HS tự làm bài

Gợi ý: Các em tởng tợng ra mình và các bạn đến

nhà bạn Hà lần đầu…

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý sửa chữa

thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

-Cho điểm những HS viết tốt

-Gọi một số HS dới lớp đọc đoạn văn của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

-Tổ chức cho 1 nhóm HS đóng vai tình huống ở

BT3

-Nhận xét khen ngợi các em

-Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

-Dặn HS về nhà học bài yêu cầu HS nào viết

đoạn văn cha đạt cần viết

-1 HS làm trên bảng lớp HS dới lớp làm vở -Nhận xét bài bạn và chữa bài nếu bạn sai

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS viết vào giấy khổ to, HS cả lớp viết vào vở

-Theo dõi bài chữa của GV cho bạn và rút kinh nghiệm cho bài của mình

-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

-Nối tiếp đọc đoạn văn theo yêu cầu

-Nhận xét cho điểm

-Thực hiện đóng vai theo yêu cầu

-Nhận xét các nhóm thực hiện tốt

-2 HS nêu lại -2 HS đọc -HS nghe -Về thực hiện

Khoa học : Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo)

I.Mục tiêu:

-HS nhận biết đợc chất lỏng nỏ ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

-Nhận biết đợc vật ở gần vật nóng hơn thu nhiệt nên nóng lên, vật ở gần vật lạnh hơn tỏa nhiệt nên lạnh đi

-Chuẩn bị chung: Phích nớc sôi

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc chậu: 1cốc; 1 lọ có cầm ống thuỷ tinh

III.Các hoạt độn dạy học:

-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

B.Bài mới:

1 /Giới thiệu bài:

2 / Tìm hiểu bài:

HĐ 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

* Cách tiến hành:

Bớc 1: HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo

nhóm Yêu cầu HS dự đoán trớc khi làm thí

nghiệm Sau khi làm thí nghiệm hãy so sánh kết

quả với dự đoán

Bớc 2:

-GV hớng dẫn HS giải thích

-GV nhắc HS lu ý

Bớc 3: GV giúp HS rút ra nhận xét: Các vật nóng

lên thì thu nhiệt sẽ nóng lên Các vật gần vật lạnh

hơn thì tỏa nhiệt sẽ lạnh đi

HĐ 2: Tìm hiểu sự co giãn của nớc khi lạnh đi và

nóng lên

* Cách tiến hành

Bớc 1: HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK

theo nhóm

Lu ý: Nớc đợc đổ đầy lọ, ghi lại mực chất lỏng

trớc và sau mỗi lần nhúng đảm bảo an toàn

Bớc 2: GV hớng dẫn HS quan sát cột chất lỏng

trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm để

thâý cột chật lỏng dâng lên

Bớc 3: Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đâỳ

n-ớc vào ấm

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu -Lớp nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc phần 1 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS dự đoán và làm thí nghiệm theo yêu cầu

-Thực hiện

-Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm -HS làm việc cá nhân, mỗi em đa ra 4 ví dụ

về các vật nóng lên hoặc lạnh đi, cho biết sự nóng lên, lạnh đi đó có ích hay không

-Đọc phần 2 SGK

-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nghe hớng dẫn

và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu Sau đó trình bày trớc lớp

-Từ kết quả quan sát đợc, HS rút ra kết luận -HS quan sát nhiệt kế theo nhóm

-Sau đó HS trả lời câu hỏi trong SGK

77

Trang 8

-Gọi đại diện các nhóm nêu kết quả làm việc.

-Nhận xét kết luận: (TT mục tiêu)

-Gọi HS nhắc lại kết luận

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Nhắc HS về nhà học bài ở nhà

-Nghe

- 1- 2HS nhắc lại kết luận

-2 HS nêu lại -2-3 HS đọc

-Về thực hiện

Thứ 5 ngày 4 tháng 3 năm 2010

Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I.Mục tiêu:

-Kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của chuyện(đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

-Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con ngời

-GV và HS su tầm trong truyện cổ tích, truyện thiếu nhi, truyện ngời thực, việc thực trên báo, truyện đọc lớp 4

-Bảng lớp viết sẵn đề bài KC

-Gọi HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn

truyện những chú bé không chết và trả lời câu

hỏi

+Vì sao truyện có tên là “ những chú bé

không chế”?

-Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu

hỏi

B.Bài mới:

1 / Giới thiệu bài:

2/ : Tìm hiểu bài

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

chân dới các từ ngữ: lòng dũng cảm, đợc

nghe, đợc đọc

-Gọi HS đọc phần gợi ý của bài

-Gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện

hoặc nhân vật có nội dung nói về lòng dũng

cảm …

-Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 trên bảng,

HĐ 2: Kể chuyện trong nhóm

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm

có 4 HS Yêu cầu HS kể lại truyện trong

nhóm

-GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

-Gợi ý cho HS các câu hỏi

HĐ 3: Kể trớc lớp

-Gọi HS nêu nội dung yêu cầu

BT 2 SGK

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

-GV khuyến khích HS lắng nghe về nội dung

truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện để

tạo không khí sôi nổi trong giờ học

-GV tổ chức cho HS nhận, bình chọn bạn có

câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất,

bạn đặt câu hỏi hay nhất

-Kể chuyện và trả lời câu hỏi

-Cả lớp theo dõ, nhận xét

-HS nghe

-2-3 HS nhắc lại -2 -3 em đọc -Theo dõi nắm yêu cầu chính của đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần gợi ý trong SGK

-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu chuyện hay nhân vật mình định kể

-2 HS đọc thành tiếng

-4 HS ngồi 2 bàn trên dới tạo thành một nhóm cùng kể chuyện Trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện của nhân vật trong truyện

-2 -3 em nêu

- 5 -7 HS thi kể và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện đó

-HS cả lớp cùng bình chọn bài làm tốt nhất

-Nghe, rút kinh nghiệm

Trang 9

-Nhận xét và cho điểm từng HS.

-Dặn HS về nhà kể cho ngời thân nghe câu

chuyện

-2 HS nêu lại

- Về thực hiện

Tập đọc : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

I.Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng , đọc đúng tên riêng ngời nớc ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vât và phân biệt với lời dẫn chuyện

-Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-Vrốt

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và trả lời câu

hỏi và nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

B Bài mới

1 ) Giới thiệu bài:

2) Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài (3 lợt),

GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS, lu ý các câu

-Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riếng:

Ga-Vrốt, Ăng-giôn-ra, cuốc-phây-rắc

-Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu

nghĩa của các từ khó trong bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b: Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

+Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

+Đoạn 1 cho biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 1

-Giảng bài: Chú bé Ga-vrốt nghe Ăng-giôn ra

thông báo nghĩa quân sắp hết đạn …

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và tìm

những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của

Ga- vrốt

-Ghi bảng ý chính: Lòng dũng cảm của

Ga-Vrốt và giảng bài: Giúp HS thấy đợc sự dũng

cảm của Ga-V-rốt

+Vì sao tác giả nói Ga-V-rốt là một thiên

thần

-GV giảng bài: Hình ảnh chú lúc ẩn, lúc hiện,

lúc nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên phốc ra,

tời, lui trong lửa khói mịt mù………

-Ghi ý chính đoạn 3 lên bảng

-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính

của bài

c: Đọc diễn cảm

-Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân

vai( 2 lợt) Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm

giọng đọc cho từng nhân vật

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài

Treo bảng phụ có đoạn văn hớng dẫn luyện

đọc

-Đọc mẫu

-Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

-2 HS đọc tiếp nối 1 HS đọc toàn bài

-Nhận xét

-2 -3 HS nhắc lại -HS đọc bài theo trình tự

+HS1: Ang-giôn-ra… a đạnm +HS2: Thì ra Ga-Vrốt…Ga-V-rốt nói

-HS3: Đoạn còn lại

-Đọc đồng thanh

-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Đọc theo cặp -2 HS đọc toàn bài

- Theo dõi -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi với nhau trả lời câu hỏi

+Để nhặt đạn giúp nghĩa quân.đánh giặc +Cho biết lí do Ga-Vrốt ra ngoài chiến luỹ -HS nghe

-2 HS ngồi cùng bàn, đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

-Theo dõi

-Vì Ga-V-rốt không bao giờ chết

-HS nghe

-Nội dung: bài văn ca ngợi lòng dũng cảm

của chú bé Ga- vrốt.

-HS đọc theo vai Cả lớp đọc thầm tìm giọng

đọc (Nh đã hớng dẫn ở phần luyện đọc

-Nắm đoạn thực hiện -Theo dõi

-Nghe, nắm cách đọc -2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm

-3-5 HS thi đọc diễn cảm

79

Trang 10

-Tổ chức cho HS thi đọc.

-Nhận xét và cho điểm HS

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài

-Dặn HS về nhà học bài

-2 HS nêu lại -1HS đọc toàn bài

-Về thực hiện

Toán : Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

Giúp HS:

-Thực hiện đợc phép chia phân số

-Biết cách tính và rút gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

-Biết tìm phân số của một số

II.Các hoạt động dạy – học:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trớc

B.Bài mới

1 / Giới thiệu bài

2 / Luyện tập:

Bài 1(a,b):

-Yêu cầu HS làm vở

- Cho HS đổi vở kiểm tra kết quả

-Nhận xét chấm và cho điểm

Bài 2

-Viết mẫu lên bảng và hớng dẫn mẫu (SGK/

137)

-Yêu cầu HS làm bài 2 em lên bảng làm bài

-Nhận xét , sửa sai

Bài 4:

-Gọi HS đọc đề bài

-HD HS giải toán

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Phát phiếu khổ lớn cho 3 -4 em làm

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Chấm một số vở HS

Bài 1c,2c,3: Còn thời gian hớng dẫncho hs

làm

-Nhắc HS về nhà luyện tập thêm

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

-2 -3 HS nhắc lại -HS tự làm bài vào vở

a) 5 4 5 7 35

9 7 9 4 36   b)

1 1 1 3 3 :

5 3 5 1 5   ; -Đổi vở soát lỗi

-Một số HS nêu kết quả

-Nhận xét sửa

-2 -3 em nêu

-Nắm cách thực hiện -Thực hiện phép tính vào giấy nháp

-3 HS lên bảng làm bài

Kết quả đúng là:

/ : 3

7 7 3 21

: 5

2 2 5 10  ; -Nhận xét chữa bài trên bảng con

-1HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

-Trả lời câu hỏi ,tìm hiểu đề bài

-4HS lên làm phiếu, lớp làm bài vào vở

Bài giải Chiều rộng của mảnh vờn là

60 5 3

 = 36 (m) Chu vi của mảnh vờn là (60 + 36) x 2 = 192 (m) Diện tích của mảnh vờn là

60 x 36 = 1260 (m2) Đáp số: 192 m ;1260 (m2) -Nhận xét bài làm trên bảng, lớp sửa bài của mình

-2 HS nêu lại -Về thực hiện

Khoa học : Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

I.Mục tiêu:

-Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:

+Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt

+Không khí, các vật xốp nh bông, len… dẫn nhiệt kém

II.Đồ dùng dạy học

-Chuẩn bị chung: phích nớc nóng: xoong, nồi, giỏ ấm, cái lót tay

-Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc cốc nh nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ,một vài tờ giấy báo; dây chỉ, len hoặc sợi; nhiệt kế

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	211,5 KB