tuan 4 lop 3

- Neâu caùc vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä vaø giöõ veä sinh cô quan tuaàn hoaøn. -Taäp theå duïc ñeàu ñaën,vui chôi,lao ñoäng vöøa söùc ñeå baûo veä cô quan tuaàn hoaøn. M[r]

+ HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

+ Đọc đúng: Hớt hải, lã chã, lạnh lẽo, thiếp đi, áo choàng,

+ Phân biệt giọng kể chuyện với giọng các nhân vật.(bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai,

hồ nước, Thần Chết) Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản

2.Kể chuyện:

- Hiểu một số từ ngữ: Mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã

- Thấy được tấm lòng người mẹ rất yêu con, vì con ngời mẹ có thể làm tất cả; giáodục lòng kính yêu cha mẹ

* Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giao dục trong bài

- Tự nhận thức để hiểu đợc giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của mẹ đối với con cái.

- Tìm kiếm các lựa chọn, giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hy sinh thõn mình của người mẹ để cứu con.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc và truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ: 5’

- Học sinh đọc bài

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như

thế nào?

- GV nhận xét

B- Bài mới:(1p)

1.Giới thiệu bài: Hôm nay các con sẽ

đợc đọc truyện “Người mẹ” một câu

chuyện rất cảm động của nhà văn nổi

tiếng thế giới là An-đéc-xen viết về tấm

lòng người mẹ An-đéc-xen viết cho

thiếu nhi nhng cả người lớn cũng say

mê đọc truyện của ông

2- Luyện đọc( 25-30’)

a)GV đọc mẫu

- GV nờu giọng đọc chung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

2 HS đọc bài “Quạt cho bà ngủ” Trả lờicâu hỏi về nội dung bài

-HS lắng nghe

-HS nghe và đọc thầm theo GV

nghĩa từ

* Đọc nối tiếp cõu

- GV theo dừi, ghi từ HS phỏt õm sai

(đọc cỏ nhõn, đồng thanh)

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phỏt õm

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ 4 học sinh đọc nối tiếp đoạn

+ GV đưa đoạn văn và hướng dẫn đọc

ngắt nghỉ

+ HS luyện ngắt nghỉ 2-3 hs

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+Một HS đọc từ chú giải

Đặt câu với từ “khẩn khoản”

- Đọc nối tiếp đoạn lần 3

- Yêu cầu đọc đoạn 3

+Vì sao hồ nước chỉ đường cho bà ?

- Gọi HS đọc đoạn 4

+ Khi thấy ngươì mẹ thần chết thế nào ?

+ Người mẹ trả lời như thế nào ?

- GV cho HS đọc cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu ( lần 1 )

- Đêm ròng, khẩn khoản

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK Đoạn 1: Từ đầu chỉ đường cho bà Đoạn 2: Đến một ngã ba cho bà Đoạn ba: Bà đến Thần Chết Đoạn 4: Thấy bà cho tôi

- Thần chết chạy nhanh hơn gió/ và chẳngbao giờ trả lại những người lão đã cướp đi

đâu”

- Giải nghĩa từ: mấy đêm ròng, thiếp đi,khẩn khoản, lã chã,

- Cỏc nhúm khỏc theo dừi, nhận xột, bỡnhchọn nhúm đọc hay

- Vì bà mẹ chấp nhận yêu cầu của hồ nớc

Bà đã khóc, nước mắt tuôn rơi lã chã cho

đến khi đôi mắt rơi xuống và biến thành 2hòn ngọc,

- 1 HS đọc đoạn 4, HS khác theo dõi

- Thần Chết ngạc nhiên

- Vì tôi là mẹ và đòi Thần Chết : Hãy trảlại con cho tôi

- HS đọc thầm cả bài

- Gọi HS nêu câu hỏi 4.

- Chọn ý đúng nhất nói lên ND câu

chuyện?

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- GV chốt lại: ý 3 đúng nhất

- 1 HS nêu câu hỏi 4

- HS trao đổi nhóm, trả lời

4- Luyện đọc lại 12-14’

- GV treo bảng phụ đoạn 4

- GV hướng dẫn đọc ngắt câu, và nhấn

giọng: Ngạc nhiên, làm sao, tận nơi đây,

a GV nêu yêu cầu

b Hướng dẫn kể lại chuyện theo đoạn

- Tổ chức thi kể theo vai

- GV kết luận nhóm, bạn đúng hay nhất

- HS theo dõi

- 1 số HS đọc lại, HS khác theo dõi

- Người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần ĐêmTối, bụi gai, hồ nước, Thần chết

Qua chuyện này em thấy tình cảm của mẹ với con như thế nào?

* Liên hệ: Mọi trẻ em cần có cha mẹ yêu thương chăm sóc

- Về nhà đọc và kể chuyện lại cho gia đình nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIấU

- Củng cố các phép tính cộng, trừ các số có 3 chữ số; thực hành phép nhân chia trongbảng đã học Tìm thừa số, số bị chia và giải toán

- Củng cố kỹ năng thực hành phép cộng trừ nhân chia và giải toán có lời văn (liênquan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị), vẽ hình

- HS có ý thức trong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

*A Kiểm tra bài cũ.(5 phỳt)

- GV yờu cầu HS quay trờn mặt đồng hồ:

Gọi HS đọc đầu bài:

Hỏi: bài yờu cầu làm gỡ ?

- GV gọi HS đọc đầu bài

- GV cho làm bài vào VBT và yêu cầu

nhắc lại cách thực hiện phép tính có dấu

a, 5 x 9 + 27 b, 80 : 2 - 13

* Bài tập 4: (8p)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu làm gì ?

- Làm thế nào để tìm đựơc ?

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- GV chữa bài cho HS

*Bài 5: Vẽ hỡnh theo mẫu (5p)

- Bài tập yờu cầu gỡ?

Thựng thứ 2 cú nhiều hơn thựng thứ nhất

số lớt dầu là:

160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 lớt

- Trình bày sơ lược về cấu tạo về chức năng của máu

- Nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn

- Kể tên được các cơ quan tuần hoàn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong sgk phóng to

- Tiết lợn hoặc tiết gà đã chống đông

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ổn định T.C: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

- Nêu cách đề phòng bệnh lao phổi?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:28p

a) Khởi động:

- gt bài: Các con đã bị đứt tay chảy máu

cha? Hiện tượng ntn?

- Dựa vào HS trả lời GV vào bài

- Ghi bài lên bảng

b) Nội dung bài:

- GV Y/C HS quan sát và trả lời

- HS lập nhóm 4

- GV cho HS TL nhóm

- Y/C HS nhận nhiệm vụ: quan sát hình

1, 2, 3, 4 cho HS quan sát ống máu và

TL theo câu hỏi sau

+ Bạn đã bị đứt tay trầy da bao giờ cha?

- GVcho HS làm việc trước lớp

+ Gọi đại diện trình bày kết quả?

GVchốt ý kiến đúng và bổ sung: Ngoài

huyết cầu đỏ còn có loại huyết cầu

khác như huyết cầu trắng Huyết cầu

trắng tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào cơ

thể giúp cơ thể phòng chống bệnh tật

- GV Y/C HS quan sát sgk, kể tên các

bộ phận của cơ quan tuần hoàn

- Y/C HS trả lời nhóm đôi

- GV đa 1 số câu hỏi để HS hỏi bạn:

+ Chỉ tên hình vẽ đâu là tim đâu là

* GV hướng dẫn HS chơi trò chơi:

- GV nói tên trò chơi, hướng dẫn HS

chơi

- Yêu cầu HS thực hiện trò chơi

- Yêu cầu HS nhận xét đội thắng cuộc

+ Khi bị đứt tay, trầy da ta thấy ở đầu vếtthơng có nớc màu vàng, hay máu

+ Khi máu mới bị chảy ra máu là chất lỏng+ Máu chia làm 2 phần:

Huyết tương và huyết cầu+ Huyết cầu đỏ dạng như cái đĩa, lõm 2mặt Nó có chức năng mang khí ôxi đinuôi cơ thể

- Cơ quan tuần hoàn

- HS cử đại diện nhóm trình bày kết quả.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi

- HS trả lời theo bàn, quan sát hình 4, lầnlượt một bạn hỏi, một bạn trả lời Bạn

được hỏi theo gợi ý của GV:

- HS chỉ vào hình 4 và trả lời câu hỏi củabạn

- 3 cặp lên trình bày kết quả thảo luận-> Cơ quan tuần hoàn gồm tim và mạchmáu

- Nghe hướng dẫn

- Thực hiện trò chơi: Chia 2 đội, số ngườibằng nhau, đứng cách đều bảng, mỗi HScầm phấn viết một bộ phận của cơ thể cómạch máu đi tới Bạn này viết xongchuyển cho bạn tiếp theo Trong cùng thờigian, đội nào viết đợc nhiều bộ phận đội

CO2 và chất thải của các cơ quan trong cơthể đên phổi và thận để thải chúng ra ngoài

- Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài

- HS biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

- HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối

- Làm cho con ếch nhảy được

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thớc đủ lớn để HS cả lớp quan sát được

- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công

- Bút màu đen hoặc bút dạ màu sẫm

Iii Các hoạt động dạy – học:

+ Giỏo viờn treo tranh con ếch lờn bảng lớp

Hoạt động 2: Giỏo viờn hướng dẫn mẫu

- Giỏo viờn treo tranh quy trỡnh lờn rồi

hướng dẫn từng bước

- Giỏo viờn nhắc lại cỏc bước gấp con ếch

- Giỏo viờn theo dừi, hướng dẫn giỳp đỡ

những học sinh yếu Giỏo viờn khen ngợi

những học sinh thực hiện tốt, động viờn

những học sinh thực hiện chưa tốt

4/ Củng cố - Dặn dũ(3’)

Về nhà xem lại bài

+ Học sinh quan sỏt con ếch mẫu bằnggiấy và nhận xột về hỡnh dạng và ớchlợi của con ếch ngoài thực tế

+ Bước đầu biết hỡnh dung để gấp conếch

- Học sinh chỳ ý cỏc bước và thực hiệntheo

- Học sinh làm bằng giấy nhỏp-1 học sinh nhắc lại cỏc bước rồi cả lớpthực hiện bằng giấy màu Học sinhhoàn thành sản phẩm tại lớp

TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MUẽC TIEÂU:

- Thửùc haứnh nghe tim ủaọp.

- ẹeỏm nhũp maùch ủaọp; Chổ ủửụùc ủửụứng ủi cuỷa maựu trong sụ ủoà voứng tuaàn hoaứn lụựnvaứ voứng tuaàn hoaứn nhoỷ

- Cĩ niềm yêu thích học tập bộ mơn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Sơ đồ hai vòng tuần hoàn(Sơ đồ câm.Các tấm giấy ghi tên các mạch máu của 2 vòng tuần hoàn )

III HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

1 KTBC: (5’)

_Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào?

_Chỉ vị trí của tim trên hình vẽ và trên cơ thể

của mình?

2 BÀI MỚI:

*.Hoạt động 1:Thực hành (10’)

a.Mục tiêu:Biết nghe nhịp đập của tim và đếm

nhịp mạch đập

b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc cả lớp

Gv hướng dẫn hs:

_ Aùp tai vào lồng ngực bạn nghe tim đập và

đếm nhịp đập của tim trong 1 phút

_ Hướng dẫn thao tác kiểm tra mạch đập của

mình trong 1 phút: Đặt ngón trỏ và ngón giữa

của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm

số nhịp mạch đập

_ Cho hs làm mẫu

Bước 2: Làm việc theo cặp

Bước 3: làm việc cả lớp

Gv đặt câu hỏi(SGK)

Hs trình bày

Kết luận:Tim đập để bơm máu đikhắp cơ thể

Nếu tim ngừng đập => Máu không lưu thông

được trong các mạch => Cơ thể sẽ chết

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK (12’)

a Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trong

sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn

nhỏ

b Cách tiến hành:

Bước 1:Làm việc theo nhóm:

Gv nêu câu hỏi

_Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần

_ Học sinh trả lời _ Học sinh thực hiện

_ Hs cả lớp làm theo hướng dẫncủa GV

_ HS theo dõi bạn làm mẫu, cả lớp làm

_ Một số nhóm trình bày

_ Hs trả lời các câu hỏi theo đạidiện nhóm

_ Hs đọc đồng thanh

_Hs thảo luận nhóm 2 - ghi lại kết quả thảo luận

hoàn nhỏ.Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng

gì?

_Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần

hoàn lớn.Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì?

_Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên

sơ đồ

Bước 2: Làm việc cả lớp

_Theo dõi từng nhóm báo cáo

_Cho các nhóm khác bổ sung

KL:Theo điều bạn cần biết trong SGK

* Hoạt động 3: Chơi ghép chữ vào hình (6’)

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về 2

vòng tuần hoàn

_Gv nêu y/c luật chơi

b.Cách tiến hành:

_ Bước 1:Phát cho mỗi nhóm 1 bộ đồ chơi bao

gồm:Sơ đồ câm hai vòng tuần hoàn và các tấm

phiếu rời tên các loại mạch máu của 2 vòng

tuần hoàn.Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ

vào hình,sơ đồ đúng vị trí,đẹp

_Bước 2:

_Hs chơi như đã hứơng dẫn

Các nhóm đánh giá sản phẩm của nhau

_Khen nhóm thắng cuộc

* Củng cố_ Dặn dò: (5’)

_ Y/c HS làm bài 4/11/VBT

_Dặn dò bài sau: Xem trước bài 8

_Đại diện nhóm báo cáo

_Nhận xét

_Hs nhắc lại

_Các nhóm nhận đồ chơi._Chuẩn bị chơi theo y/c của giáo viên

_Hs chơi dán sản phẩm của mình lên bảng

_các nhóm nhận xét

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐẶT CÂU THEO MẪU “AI LÀ GÌ?”

I.MỤC TIÊU

- Học sinh biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? Phân biệt được các âm r/d/gi, vầnoai/oay.

- Rèn kĩ năng đặt câu, đọc, viết đúng các tiếng, từ cĩ các âm, vần dễ lẫn

- Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng việt, Biết giữ gìn sự trong sáng của Tiếng việt

1.Kiểm tra bài cũ

- Học sinh kể chuyện: Ba con búp bê và

trả lời câu hỏi về nội dung chuyện

+ Hồi 5 tuổi, Mai thường mơ ước điều

* Bài tập 1: Đặt câu theo mẫu Ai là gì?

Để nói về chất liệu tạo nên mỗi con búp

bê trong bài đọc

- GV: Búp bê của Mai là búp bê bằng gì?

GV: Búp bê của Mai là búp bê bằng gỗ,

bằng vải và bằng giấy bồi đã được đôi

bàn tay khéo léo của bố, mẹ và anh trai

tạo thành những con búp bê thật ngộ

nghĩnh và đáng yêu Những con búp bê

đó là món quà tuyệt vời nhất của Mai

trong dịp Nô-en mà mai hằng mơ ước

*Bài tập 2: Điền chữ r, d hoặc gi

- HS thảo luận cặp đôi sau đó hoàn

- 2 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS dựa vào nội dung câu chuyện đã được học ở tiết trước trả lời

+ Búp bê của Mai là búp bê bằng gỗ.+ Búp bê của Mai là búp bê bằng vải.+ Búp bê của Mai là búp bê bằng giấy bồi

- Lớp nhận xét

- 2 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.Ngày con khóc tiếng chào đời

Bố thành vụng dại trước lời hát ru

Cứ à ơi gió mùa thu

“Con ong làm mặt” “trăng lu đêm rằm”

Sau yêu dần chỗ con nằm

Có mùi khai của chiếu thâm mấy quầng

Yêu sao ngang dọc, dọc ngang Những hàng tã chéo mẹ giăng chật nhà.

- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm VBT

- Lớp nhận xét

- Lớp đối chiếu kết quả

- Phân biệt: các âm r/d/gi

* Bài tập 3: Điền vần oai/oay

- HS đọc yờu cầu

- GV hướng dẫn mẫu: khoỏy trõu

Giải thớch cho HS hiểu từ khoỏy trõu

- Lớp đổi chộo vở kiểm tra

Khoai tõy, xoỏy nước, quả xoài, phớ hoài, loay hoay

- Đặt cõu theo mẫu Ai là gỡ?

- Phõn biệt được cỏc õm, vần đễ lẫn khi

đọc, viết r/d/gi oai/oay

- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng 1/2, 1/3, 1/4 ,1/5)

- Giải toán đơn về ý nghĩa phép tính

- Kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

II CHUẨN BỊ

- Phiếu kiểm tra

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3- Mỗi hộp cú 4 cỏi cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế cú bao nhiờu cỏi cốc?

4 a,Tớnh độ dài đường gấp khỳc ABCD(cú kớch thước như hỡnh vẽ):

Học sinh khoanh 3 bụng hoa

Bài 3:

8 hộp như thế cú số cỏi cốc là :

4 x 8 =32(cỏi cốc)

Đỏp số : 32 cỏi cốc Bài 4:

a, Độ dài đường gấp khỳc ABCD là :

+ Đọc đúng các kiểu câu, phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

+ Hiểu được một số từ ngữ mới trong bài (Loang lổ)

+ Nắm được nội dung bài.Thấy đợc tình cảm của ông cháu rất sâu nặng, ông hết lòngchăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên của cháu trướcngưỡng cửa trường tiểu học

+ HS biết mình có quyền được ông bà chăm sóc, phải biết quan tâm, kính trong ôngbà.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Â-Kiểm tra bài cũ:(5 phút)

- Yêu cầu HS đọc bài: Người mẹ và trả

lời câu hỏi 1-3/SGK)

với giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc nối tiếp câu

- HD đọc nối tiếp câu lần 1

- GV uốn nắn cách đọc một số tiếng khó(

HS đọc cá nhân- đồng thanh)

- HD đọc nối tiếp câu lần 2,3

- GV tiếp tục sửa phát âm

* Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn.

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ GV đưa đoạn văn và hướng dẫn đọc

ngắt nghỉ

+ HS luyện ngắt nghỉ 2-3 hs

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2

+ Một HS đọc từ chú giải

+ Đặt câu với từ “loang lổ”

- Đọc nối tiếp đoạn lần 3

- GV nhận xét

* Đọc trong nhóm

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

-HS theo dõi, đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu, mỗi HS đọc mộtcâu

- Cơn núng, luồng khớ, lặng lẽ, vắng lặng, xanh ngắt, nhường chỗ Loang lổ,

- HS đọc nối tiếp câu

- HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK Đoạn 1: Từ đầu hè phố

Đoạn 2: tiếp đầu tiên Đoạn ba: tiếp sau này Đoạn 4: còn lại

+ 4 học sinh đọc nối tiếp đoạnTiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/ làtiếng trống đầu tiên, âm vang mãi trong

đời đi học của tôi sau này

+ 4 HS đọc nối tiếp nhau lần 2

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên ?

- GV kết luận

4- Luyện đọc lại.(7 phút)

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 1,4

- GV treo bảng phụ Hướng dẫn HS đọc

đỳng đoạn văn (chỳ ý cỏch nhấn giọng,

- Thành phố sắp vào thu Những cơn giú

núng mựa hố đó nhường chỗ/ cho luồng khụng khớ mỏt rịu buổi sỏng Trời xanh

ngắt trờn cao, xanh như dũng sụng

trong, trụi lặng lẽ / giữa những ngọn cõy

hố phố.

- Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,

tụi đó may mắn cú ụng ngoại - // thầy giỏo đầu tiờn của tụi.

- HS quan sát trên bảng phụ

- Các nhóm cử đại diện thi đọc diễn cảm

- HS khác nhận xét, tuyờn dương nhúmđọc tốt

- HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình vớinhững hành vi không giữ đúng lời hứa.

- HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đén việc giữ lời hứa

- HS biết vận dụng vào cuộc sống

* CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với ngời khác để thực hiện đợc lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HĐ1: KTBC (5 phút)

- Đã bao giờ em không giữ đúng lời hứa

chưa? em hãy kể lại câu chuyện đó

- GV và HS nhận xét đánh giá

2 HĐ2 Thảo luận cặp đụi (10 phút)

* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những

hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa Không

* Mục tiêu HS biết ứng xử trong các

tình huống có liên quan đến giữ lời hứa

* Cách tiến hành.

- GV chia nhóm : 4 nhóm

- GV nêu tình huống: Em đã cùng bạn

làm việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra

việc làm đó là sai khi đó em làm gì?

- 2 HS kể chuyện và trả lời cõu hỏi

- HS thảo luận cặp đụi

- Đại diện một số cặp lên trình bày

- Lớp theo dõi bổ sung+ Các việc làm a,d là giữ lời hứa

+ Các việc làm b, c là không giữ đúng lờihứa

- HS thảo luận trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi thảo luận

- HS lắng nghe và ghi nhớ

4 HĐ4 Bày tỏ ý kiến(10 phút)

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có

nhận thức đúng về việc giữ lời hứa

* Cách tiến hành: GV nêu từng ý kiến,

quan điểm cú liờn quan việc giữ lời hứa

Yờu cầu HS bày tỏ thỏi độ đồng tỡnh,

khụng đồng tỡnh hoặc lưỡng lự bằng cỏch

c, Cú thể hứa mọi điều, cũn thực hiện

được hay khụng thỡ khụng quan trọng

d,Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người tin cậy, tụn trọng

đ, Cần xin lỗi và nờu rừ lớ do khi khụng

thực hiện được lời hứa

e, Chỉ thực hiện lời hứa với người lớn tuổi

- Vì sao em đồng tình?

- Vì sao em không đồng tình?

- Vì sao em lưỡng lự?

GV kết luận chung Giữ lời hứa là thực

hiện đúng điều mình muốn nói, đã ha

hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi

người tin cậy và tôn trọng.

- Biết lập bảng nhân 6 và học thuộc, giải toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân

- Có kỹ năng thực hành vào làm bài tập có sử dụng bảng nhân 6

- Giáo dục HS có lòng say mê học toán

- Gắn một tấm bìa có 6 chấm tròn

- 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

- 6 được lấy mấy lần?

- 6 được lấy một lần bằng 6, viết thành:

6 x 1 = 6 đọc là 6 nhõn 1 bằng 6

- 1 số h/s đọc, h/s khác theo dõi

6 được lấy 2 lần ta viết

6 x 2 = 6 + 6 = 12 Vậy 6 x 2 = 12

- H/s: 6  4 = 6 + 6 + 6 + 6 = 24 Hay: 6  4 = 6  3 + 6

= 18 + 6 = 24

- GV cho đọc y/c

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

thế nào tìm số liền sau?

- y/c điền vào vở

- GV chữa, nhận xét

- Dãy số này cách đều mấy ?

- Dãy số này ta đã thấy ở đâu?

+ GV cho đếm xuụi, đếm ngợc lại dãy

- 1 h/s đọc y/c, h/s khác theo dõi

- Mở rộng vốn từ về gia đình; tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, con gì), là gì

- Biết tìm nhanh các từ ngữ về gia đình Rèn kỹ năng đặt câu có bộ phận trả lời Ai, làgì ?

- Giáo dục HS có ý thức tốt trong việc giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt