Ngoài ra, chất độc màu da cam cùng một số loại chất độc diệt cỏ khác đã được rải xuống nhiều vùng rừng trên đường Trường Sơn làm trụi lá cây, các dự án tạo mưa và các chất hóa học [r]
Trang 1TUẦN 24 Ngày soạn:
Ngày giảng:
CHÀO CỜ
TẬP ĐỌC TIẾT 47: LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Đọc đúng: một song, chuyện lớn, lấy cắp…
- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tínhnghiêm túc của văn bản Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng rõ ràng rành mạch, trang trọng
- Hiểu các từ ngữ khó: Luật tục, Ê- đê, song co, tang chứng…
- Hiểu nội dung: Người Ê- đê từ xưa đã có luật tục qui định xử phạt rât nghiêmminh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng Từ luật tục của người Ê- đê,
HS hiểu: Xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống và làm việc theo luật pháp
+ GV: Máy tính, máy chiếu
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5')
- Gọi 2HS đọc bài Chú đi tuần và TLCH
+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn
a Giới thiệu bài (1')
- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và mô
tả những gì em thấy trong tranh
- GV giới thiệu: dân tộc Ê- đê là dân tộc
thiểu số sống ở Tây Nguyên…Bài tập
đọc hôm nay giới thiệu với các em 1 số
luật lệ của người Ê đê xưa
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
+ Người chiên sĩ di tuần vào đêm khuya gió rét, khi mà mọi người đã yên giấc ngủ say
+ Các chiến sĩ công an yêu thương cáccháu HS, sẵn sàng chịu đựng gian khổ khó khăn dể bảo vệ cuộc sống bình yên và tương lai tươi đẹp của các cháu
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK:
Tranh vẽ cộng đồng người dân tộc Ê
đê đang xử phạt một người có tội đangquỳ bên đống lửa lớn
Trang 2b.1 Luyện đọc (10')
- Gọi 1HS đọc tốt đọc toàn bài
- GV chia đoạn
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm -
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1+ TLCH
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì ?
+ Tìm những chi tiết trong bài cho thấy
đồng bào Ê-đê qui định xử phạt rất công
bằng
- Ghi bảng: chuyện nhỏ: xử nhẹ; chuyện
lớn: xử phạt…
+ Nêu nội dung đoạn 1 ?
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 2
+ Chi tiết nào cho thấy người Ê- đê rất
coi trọng tang chứng, Vật chứng?
- Ghi bảng: tang chứng phải chắc chắn,
bắt tận tay, người làm chứng
+ Đoạn 2 muốn nói lên điều gì?
- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 3
+ Kể những việc mà người Ê-đê xem là
có tội ?
- Ghi bảng: không hỏi mẹ cha, ăn cắp …
* GV: Luật tục là những quy định, phép
tắc phải tuân theo trong buôn làng, bộ
tộc Người xưa dặt ra luật tục buộc mọi
người tuân theo nhằm đảm bảo cho cuộc
sống bình yên Các tội ,mà người Ê- đê
nêu ra rất cụ thể, dứt khoát rõ ràng theo
từng khoản mục
+ Hãy kể một số luật của nước ta hiện
* Bài gồm 3 đoạnĐoạn 1: Về cách xử phạt Đoạn 2: Về tang chứng và nhânchứng
Đoạn 3: Về các tội
* Sửa phát âm: chuyện lớn, lấy được, lấy cắp…
- Ngắt câu: Có cây đa / phải hỏi cây
đa, có cây sung /…có mẹ cha / …Đirừng lấy củi / …, đi suối lấy nước / …,mua cái nỏ / …là sai
- Giải nghĩa từ:
+ Luật tục + Tang chứng + Ê-đê + Nhân chứng + Song, co +Trả lại đủ giá
1 Về cách xử phạt của người Ê- đê
+ để bảo vệ cuộc sống bình yên chodân làng
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ 1 song tiền,chuyện lớn thì xử phạt 1 co tiền, ngườiphạm tội là bà con anh em cũng xửnhư vậy
2 Về tang chứng và nhân chứng khi
xử phạt
+ Tang chứng phải chắc chắn, phải nhìntận mắt, phải bắt tận tay, lấy và giữđược gùi, khăn áo, dao của kẻ phạm tội,đánh dấu nơi xảy ra sự việc mới đượckết tội, phải có vài ba người làm chứng,tai nghe, mắt thấy thì mới có giá trị
3 Về các tội mà người Ê- đê xử phạt
+ Tội không hỏi mẹ cha – tội ăn cắp –Tội giúp kẻ có tội – Tôi dẫn đường chođịch đến ⇒ các tội trạng trên đượcngười Ê-đê nêu ra rất cụ thể, dứt khoát,
rõ ràng theo từng khoản mục
- Luật GD, Luật Phổ cập tiểu học
- Luật Bảo vệ môi trường
Trang 3– Yêu cầu Cả lớp theo dõi, tìm cách
đọc đúng nội dung từng đoạn
- GV đưa bảng phụ ghi nội dung cần
* Ý chính: Người Ê- đê từ xưa đã có
luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh,công bằng để bảo vệ cuộc sống bình yên của buôn làng
- Toàn bài đọc với giọng rõ ràng mạchlạc, dứt khoát giữa các câu, thể hiện được tính nghiêm minh của dân tộc
- Nhấn giọng: - cây đa, cây sung, mẹ
cha, không hỏi cha, chẳng nói với mẹ, ông già bà cả, xét xử, đánh cắp đủ giá,bồi thường gấp đôi, cùng nói, cùng có tội
Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc của em là tổ quốc VN; tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hộinhập vào đời sống quốc tế
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hóa và kinh tế của Tổ quốcViệt Nam
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước
- Yêu Tổ quốc Việt Nam
II Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh về đất nước, con người VN và một số nước khác
III Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Làm bài tập 1 trong SGK
+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức về đất nước VN
+ Cách tiến hành
1 GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm: Hãy giới thiệu
một sự kiện, một bài hát hay một bài thơ, tranh ảnh,
nhân vật lịch sử liên quan đến mốc hời gian hoặc địa
danh của VN đã nêu trong bài tập 1
- HS thảo luận và trình bàytheo sự hiểu biết của mình
Trang 4- Gọi Đại diện nhóm lên trình bày
GVKL: ngày 2-8-1945 là ngày Chủ tịch nước HCM đọc
bản tuyên ngôn độc lập tại quảng trường ba đình lịch sử
khai sinh tra nước VN DCCH, từ đó ngày 2-9 được lấy
làm ngày Quốc khánh của nước ta
- Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng ĐBP
- Ngày 30-4-1975 là ngày miền nam hoàn toàn giải
phóng
* Hoạt động 2: Đóng vai: bài tập 3 SGK
+ Mục tiêu: HS biết thể hiện tình yêu quê hương đất
nước trong vai một hướng dẫn viên du lịch
* Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ (bài tập 4 SGK)
+ Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê
hương đất nước của mình qua tranh vẽ
+ Cách tiến hành
- HS trưng bày sản phẩm tranh vẽ theo nhóm
- Lớp xem tranh và trao đổi
2 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2HS lên bảng làm bài
- Gọi HS nhắc lại các công thức tính
diện tích xung quanh, diện tích toàn
2,5 2,5 2,5 15, 625 (m3)Đáp số: 15,625m3
Trang 5quan hệ giữa chúng?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
3 Bài mới
a Giới thiệu bài (1')
- GV: Trong tiết học toán hôm nay
- Gọi HS nêu đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV y/ c cả lớp làm bài, gọi 1 HS lên
bảng chữa bài Nhận xét đánh giá
+ Nêu qui tắc tính diện tích 1 mặt, DT
- Y/c cả lớp làm bài, mỗi tổ làm 1 cột
- Y/c HS báo cáo kết quả
1,5 1,5 1,5 3,375 (dm3)Khối kim loại đó cân nặng là:
10 3,375 33,75 (kg)Đáp số: 33,75kg
Bài 1
Bài giải Diện tích một mặt của HLP là:
2,5 2,5 6, 25 (cm2)Diện tích toàn phần của HLP là:
6, 25 6 37,5 (cm2)Thể tích của HLP đó là:
2,5 2,5 2,5 15, 625 (cm3)Đáp số: DT 1 mặt: 6,25cm2
Trang 64 4 4 = 64 (cm3)Thể tích phần gỗ còn lại là:
270 – 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3
4 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Nêu cách tính Sxq và Stp, V của HHCN, HLP
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập chung
- HD học ở nhà: ôn lại cách tính diện tích, thể tích HHCN, HLP
- Nhận xét giờ học
Ngày soạn: 01/3/2019
-Ngày giảng: Thứ 3/05/3/2019
TOÁN TIẾT 117: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Giúp HS củng cố về:
- Tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán
- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tính toán
3 Thái độ: GDHS
- Yêu thích và hứng thú học tập bộ môn
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 1HS lên bảng chữa BT 3
+ Nhắc lại cách tính Sxq; V hình hộp
chữ nhật?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV: Trong tiết học toán này chúng ta
15 % của 120 của bạn Dung
+ Để tính được 15% của 120 bạn Dung
DT toàn phần của HLP là:
3 3 6 = 54 (cm2) ĐS: 54 cm2
Trang 7- Gọi HS đọc y/c bài tập 2.
- GV đưa bảng phụ nêu lại BT
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- 17,5% = 10% + 5% +2,5%
10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6
Vậy 17,5% của 240 là : 24 + 12 + 6 = 42
- Lấy giá trị của 2,5% 7
b) 35% = 30% + 5% ( 35% = 5% x7)10% của 520 là 52
30% của 520 là 1565% của 520 là 26 Vậy 35% của 520 là 182
2.
Biết tỉ số thể tích của hai HLP là 2: 3
Thể tích: 64 cm3 Thể tích: cm3?
Bài giải
a) Tỉ số thể tích của của HLP lớn vàHLP bé là 32 Như vậy, tỉ số % thể tíchcủa HLP lớn và thể tích của HLP bé là:
3 : 2 = 1,5 ; 1,5 = 150%
b) Thể tích của hình lập phương lớn là:
64 23 = 96 (cm3) Đ/s:a) 15% ; b) 96 (cm3)
Trang 8- Yêu cầu cả lớp làm bài, 1HS lên bảng
làm
- Gọi HSNX
- GV nhận xét, đánh giá
8 3 = 24 (HLP nhỏ)b) Mỗi HLP có Stp là:
2 2 6 = 24 (cm2)
Do cách xếp như hình vẽ, cả 3 HLP có 4mặt không cần sơn
Stp của 3 hình là: 24 3 = 72 (cm2) Diện tích không cần sơn là:
2 2 4 = 16 (cm2) Diện tích cần sơn của hình đã cho là:
72 – 16 = 56 (cm2) Đáp số: 56 cm2
3 Củng cố, dặn dò (2’)
+ Nêu quy tắc tính diện tích và thể tích HHCN , HLP ?
- Dặn dò: VN chuẩn bị bài Luyện tập chung
- HD học ở nhà: ôn lại cách tính diện tích và thể tích của HHCN và HLP
- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Biết trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện
- Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài : (1p)Trực tiếp
2.Cho hs quan sát tranh và nêu nội
dung.
- Gv giao cho mỗi tổ 1 bức tranh
- cho hs thao luận ,kể lai nội dung câu
chuyện ứng với tưng bức tranh
3 HS kể chuyện:(15p)
Cho HS kể chuyện trong nhóm
Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét + chốt lại:
- HS quan sát tranh và nêu
- HS chia nhóm 2 (hoặc 4)Nếu nhóm 2, mỗi em kể theo 2 tranh.Nếu nhóm 4, mỗi em kể dựa vào 1
Trang 94.Củng cố, dặn dò(3p).
tranh
Sau đó kể toàn bộ câu chuyện
- Đại diện các nhóm lên thi kể
- Lớp nhận xét
-LỊCH SỬ TIẾT 24: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Học xong bài này, HS biết:
- Ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn
- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con đường
để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho chiến trường, góp phần to lớn vàothắng lợi của CM miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
+ Nhà máy cơ khí Hà nội ra đời trong hoàn
cảnh nào?
+ Kể một số đóng góp của Nhà máy đối với
công cuộc việc xây dựng và bảo vệ đất nước?
- GV nhận xét, đánh giá
+ Sau chiến thắng ĐBP và Hiệp định Giơ – ne – vơ, Miền Bắc bước vào thời kì xây dựng CNXH làm hậu phương lớn cho cách mạng Miền Nam
Để góp phần trang bị máy móc cho miền Bắc thay thế các công cụ thô sơ
có năng suất lao động thấp bằng các công cụ hiện đại cho năng suất lao động cao Đảng cà Chính phủ quyết định xây dựng một nhà máy cơ khí hiện đại làm nòng cốt cho ngành côngnghiệp của nước ta Đó là NM cơ khí
HN Nhà máy được khởi công thắng 12/1955 và hoàn thành tháng 4/1958 dưới sự giúp đỡ của các chuyên gia Liên Xô
+ Các sản phẩm của nhà máy (máyphay, máy tiện, máy khoan, ) phục
vụ công cuộc lao động XHCN ở miềnBắc; không ít sản phẩm (súng, đạn,
vũ khí, tên lửa A12, ) cùng bộ đội
Trang 102 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV: Trong những năm tháng ác liệt của
cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước, giữa
chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốc cheo leo của
Trường Sơn, bộ đội, TNXP đã " mở đường
mòn HCM", góp phần chiến thắng giựa mĩ,
giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước
Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về
con đường lịch sử này
b Hoạt động 1 (9- 10’)
- GV giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền
Năm, Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ:
Miền Nam là tiền tuyến lớn, miền Bắc là hậu
phương lớn Sự chi viện kịp thời đầy đủ về
mọi mặt của miền Bắc đối với miền Nam là
yếu tố thắng lợi Đường Trường Sơn là tuyến
đường chính để miền Bắc chi viện cho miền
Nam
- GV treo bản đồ
+ Gọi 1 HS lên bảng chỉ vị trí của dãy núi
Trường Sơn,
- GV chỉ đường Trường Sơn và nêu Đường
Trường Sơn bắt đầu từ Hữu Ngạn sông
Mã-Thanh Hoá, qua miền Tây Nghệ An đến miền
đông Nam Bộ.
- Gọi 1 HS lên chỉ vị trí của đường Trường
Sơn
- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là 1 hệ
thống bao gồm nhiều con đường trên cả hai
tuyến: Đông Trường Sơn và Tây Trường Sơn
chứ không phải chỉ là một con đường
- GV nêu yêu cầu TLN (3')
+ Đường Trường Sơn có vị trí ntn đối với 2
miền Bắc Nam của nước ta?
+ Vì sao Trung ương Đảng quyết định mở
đường Trường Sơn?
(ảnh họp bàn mở ĐTS)
+ Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi
Trường Sơn ?
+ Ta QĐ mở ĐTS vào tg nào?
- GV cho HS quan sát ảnh minh họa
- GV: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho MN
ta quyết định mở đường Trường Sơn Tuyến
đường vận tải chiến lược Trường Sơn dài
16000 km gồm 5 hệ thống đường trục dọc và
21 đường trục ngang và 1 tuyến đường kín
đánh giặc trên chiến trường miềnNam; Nhà máy luôn đạt được thànhtích to lớn, góp phần quan trọng vàocông cuộc xây dựng và bảo vệ Tổquốc
1 Mục đích mở đường Trường Sơn
- HS quan sát bản đồ
+ Đường Trường Sơn là con đườngnối liền 2 miền Nam - Bắc của nướcta
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện chomiền Nam kháng chiến thực hiệnnhiệm vụ thống nhất đất nước
+ Dựa vào rừng núi hiểm trở để che
Trang 11cho xe chạy ban ngày dài 3140 km cũng như
trong kháng chiến chống Pháp lần này ta
cũng dựa vào rừng để giữ bí mật và an toàn
cho con đường huyết mạch nối miền Bắc với
cho em biết điều gì ?
- GV cho HS xem ảnh minh họa sự tàn phá
của bom đạn
- GV: Ròng rã suốt 16 năm địch đã trút xuống
đường Trường Sơn hơn 3 triệu tấn bom đạn
hóa học Trong Chiến tranh Việt Nam, lực
lượng quân sự Mỹ và Việt Nam Cộng hòa đã
đánh phá hệ thống giao thông này bằng các
chiến dịch bộ binh và không quân Một hệ
thống máy móc điện tử, thường được gọi
là Hàng rào Điện tử McNamara, đã được sử
dụng để giúp hướng dẫn máy bay ném bom
Ngoài ra, chất độc màu da cam cùng một số
loại chất độc diệt cỏ khác đã được rải xuống
nhiều vùng rừng trên đường Trường Sơn làm
trụi lá cây, các dự án tạo mưa và các chất hóa
học tạo bùn cũng được Mỹ sử dụng để phá
đường
+ Trước sự tàn phá ác liệt của bom đạn kẻ thù,
tinh thần chiến đấu của bộ đội, công bính và
thanh niên xung phong ta thế nào?
- GV cho HS quan sát tranh ảnh lấp hố bom
mở đường thông xe
- Y/ c HS TLN bàn (3'): Em hãy chia sẻ với
các bạn về những bức ảnh, những câu chuyện,
những bài thơ về những tấm gương anh dũng
trên đường Trường Sơn mà em sưu tầm được
- GV cho HS quan sát 10 cô gái ngã ba Đồng
mắt quân thù
+ Ngày 19/5/1959 ta quyết định mở đường Trường Sơn
2 Những tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn
+ Gần 6000 ngày đêm
+ Nhiều chiến công, thấm đượm bao
mồ hôi, máu và nước mắt của bộ đội
và thanh niên xung phong
- 1 HS kể về anh Nguyễn Viết Sinh
+ Chụp đường Trường Sơn trong k/cchống Mĩ Những rừng cây trụi lá vìbom đạn và chất độc hóa học mĩ đãrải xuống cánh rừng
- HS xem ảnh minh họa sự tàn phácủa bom đạn
Trang 12- GV cho HS quan sát H2
d Hoạt động 3 (9-10’)
+ Tuyến đường Trường Sơn có vai trò ntn
trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.của dân
tộc ta?
- GV: Đây là con đường huyết mạch nối 2
miền Nam – Bắc, trên con đường này biết bao
người con miền Bắc đã vào Nam chiến đấu,
đã chuyển cho miền Nam hàng triệu tấn lương
thực, thực phẩm, đạn dược, vũ khí, để miền
Nam đánh thắng kẻ thù Hiểu được tầm quan
trọng của con đường nên giặc Mĩ đã dùng
máy bay thả hàng triệu tấn bom đạn và chất
độc xuống đường Trường Sơn, những con
đường vẫn tiếp tục lớn manh Đường Trường
sơn còn được những người lính trong cuộc
chiến gọi là tuyến lửa.
+ Ý nghĩa của đường Trường Sơn
+ Ngày nay đường Trường Sơn – đường
HCM đã và đang được tiếp tục mở rộng
+ Tại sao đường Trường Sơn còn được gọi là
đường mòn HCM?
- GV cho HS xem đoạn băng tư liệu: Đường
Trường Sơn xưa và nay
3 Vai trò của đường Trường Sơn trong cuộc kháng chiến chống Mĩ
- HS đọc Sgk 48, TLCH+ Là con đường chiến lược, là mạchmáu giao thông nối liền hai miền BắcNam chi viện sức người, sức của chomiền Nam
+ Đưa đường Trường Sơn trở thànhcon đường giao thông quan trọng nối
2 miền Nam Bắc Con đường đónggóp không nhỏ cho sự nghiệp XD đấtnước đưa nước ta đi lên công nghiệphoá, hiện đại hoá đất nước
I MỤC TIÊU
Trang 13- GV: Từ điển TViệt, bút dạ, giấy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Gọi 2HS lên bảng đặt câu ghép có
quan hệ tăng tiến, dưới lớp đặt câu
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV: Trong tiết học hôm nay các em
cùng tìm hiểu nghĩa của từ an ninh, làm
các bài tập để thực hành sử dụng những
từ ngữ thuộc chủ điểm
b HD làm bài tập
Bài 1 (12-14’)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- GV lưu ý HS đọc kĩ nội dung từng
dòng để tìm đúng nghĩa của từ An ninh.
- Y/c HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến
+ Tại sao chọn đáp án a hoặc c?
+ An có nghĩa là yên, yên ổn trái với
nguy hiểm Tiếng ninh nghĩa là yên ổn
và làm bài ( thảo luận nhóm 6)
- Gọi đại diện HS báo cáo kết quả
- GV nhận xét ghi nhanh lên bảng
- Gọi 1 HS đọc lại bài làm đúng
VD: Minh không chỉ chăm học mà bạn
ấy còn rất nhiệt tình với các hoạt động
- An ninh: yên ổn hẳn, tránh được tai
nạn, tránh được thiệt hại là nghĩa của từ
Trang 14- Từ chỉ người có thể giúp em tự bảo vệ:
khi không có cha mẹ: ông bà, chú bác,người thân, hàng xóm, bạn bè
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Luyên đọc: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ khó trong bài
- Biết đọc bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Hiểu các từ ngữ : Hai Long, chữ V, bu gi, cần khởi động, động cơ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạtđộng trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắcvào sự nghiệp bảo vệ Tổ quố
+ GV: Thiết bị PHTT: tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (4 -5')
- Y/c 2 HS lên bảng đọc bài Luật tục xưa
của người Ê-đê và TLCH
+ Người xưa đặt ra luật tục để làm gì?
+ Những chi tiết nào cho thấy người Ê
-đê xử phạt rất công bằng?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1')
GV: Các em đã từng nghe nói đến nhân
vật Hai Long trong phim: Ông cố vấn
Nhân vật Hai Long chính là thiếu tướng
Vũ Ngọc Nhạ, một chiến sĩ tình báo nổi
tiếng thời chống Mĩ Ông và đồng đội
+ Người xưa dặt ra luật tục buộc mọingười tuân theo nhằm đảm bảo chocuộc sống bình yên
+ Chuyện nhỏ thì xử nhẹ 1 song tiền,chuyện lớn thì xử phạt 1 co tiền, ngườiphạm tội là bà con anh em cũng xử nhưvậy
- HS quan sát tranh minh hoạ SGK
Trang 15hoạt động bí mật trong lòng địch, lấy tin
tức của địch cung cấp cho phía ta để ứng
phó kịp thời họ phải tạo ra những vỏ
bọc khiến địch không thể nghi ngờ Bài
hôm nay nói về một phần công việc
- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn
+ Lần 1: Đọc nối tiếp + Sửa phát âm
- Luyện câu - HS đọc thầm phần chú giải
* Giải nghĩa từ: Chú giải:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại
+ Đoạn 2: Anh dừng xe˜ ba bước chân + Đoạn 3: Hai Long tới ngồi… chỗ cũ + Đoạn 4: Phần còn lại
* Sửa Phát âm:
* Luyện câu:
Tháo chiếc bu gi ra xem nhưng đôi mắtanh không hề nhìn chiếc bu gi / màchăm chú quan sát mặt đất phía sau cộtcây số
- Một hòn đá hình mũi tên / (lại chữ Vquen thuộc) / trỏ vào 1 hòn đá dẹt chỉcách anh ba bước chân
+ tình yêu Tổ quốc của mình và lờichào chiến thắng
Trang 16+ Vì sao chú làm như vậy?
- Ghi bảng : đánh lạc hướng, không để
bị nghi ngờ
+ Hoạt động trong vùng địch của các
chiến sĩ tình báo có ý nghĩa ntn đối với sự
nghiệp bảo vệ tổ quốc?
- GV: Những chiến sĩ tình báo như chú
Hai Long đã góp phần công lao to lớn
vào thắng lợi
+ Nêu nội dung đoạn 3, 4 ?
+ Bài văn ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
b.3 Luyện đọc diễn cảm (10')
- Y/c 4 HS đọc nối tiếp bài
- Nêu giọng đọc toàn bài?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn
+ Để đánh lạc hướng chú ý của ngướikhác không ai có thể nghi ngờ
+… có ý nghĩa rất quan trọng đối với sựnghiệp BVTQ, vì cung cấp những thôngtin mật từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết
ý đồ của địch, kịp thời ngăn chặn, đốiphó
* Ý chính: Ca ngợi ông Hai Long
người chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
- Giọng kể chuyện, thay đổi giọng linhhoạt cho phù hợp
- Nhấn gịong: phóng xe lần nào , bất
ngờ, dễ tìm, ít bị chú ý, mà chỉ anh, tổquốc Việt Nam
- HS thi đọc diễn cảm
3.Củng cố, dặn dò (2’)
+ Em có nhận xét gì về các chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch?
- VN luyện đọc và TLCH Chuẩn bị bài sau Phong cảnh đền Hùng
- Nhận xét giờ học
-TOÁN TIẾT upload.123doc.net : LUYỆN TẬP CHUNG
Trang 17- Tạo cho HS sự hứng thú say mê môn học
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ (4-5’)
- Y/c 2HS lên bảng làm bài
- Y/c HS dưới lớp làm vào nháp
- GV nhận xét, đánh giá
+ Nêu quy tắc tính diện tích xung
quanh, diện tích toàn phần, thể tích của
HHCN và HLP?
- GV nhận xét đánh giá
2 Bài mới
a Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu bài học
b Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 - VBT (12’)
- Gọi 1 HS đọc y/c
+ Bài cho biết gì?
- Y/c HS vận dụng công thức và quy
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Bài yêu cầu gì?
+ Để thực hiện được yêu cầu của bài
toán ta làm như thế nào?
+ Muốn tính diện tích toàn phần và tính
thể tích của HLP ta làm ntn?
+ HS1: Tính DT xung quanh của HHCN có chiều dài 6cm, chiều rộng 5cm, chiều cao 3cm
Bài giải
DT xung quanh của HHCN đó là:
(6 + 5) 2 3 = 66 (cm2)Đáp số: 66cm2
+ HS2: Tính thể tích của HHCN có chiều dài 9m, chiều rộng 7m, chiều cao4m
Bài giải
Thể tích của HHCN đó là:
9 7 4 252 (m3)Đáp số: 252m3
- HS nêu quy tắc, kết hợp viết công thức tính tương ứng
4 + 3
2) × 2 × 4
3
= 5
11 (dm2 )Thể tích của HHCN đó là5
4 × 3
2 × 4
3 = 5
2(dm3)Đáp số: a) 3,3 m2 ; 0,594 m3