- Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực chủ động tham gia các hoạt động - Giáo dục trẻ giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ, yêu quý các thành viên trong gia đình?. * Trẻ KT.[r]
Trang 1- Trẻ biết được địa chỉ gia đình mình đang sống, các thành viên trong gia đình và công việc của các thành viên trong gia đình.
- Trẻ yêu quý ngôi nhà và các thành viên trong gia đình
- Rèn luyện kỹ năng vận động vàthói quen rèn luyện thân thể
- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cực vào cáchoạt động
- Trẻ nắm rõ các động tác thể dục
- Trẻ nhớ rõ họ tên mình, họ tênbạn
- Biết dạ cô khi điểm danh
- Nắm được sĩ số của lớp trongngày
- Cô đến sớm
mở cửa thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Đồ dùng đồchơi trong lớp
- Tranh ảnhchủ đề
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
- Sổ theo dõitrẻ
GIA ĐÌNH
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình và cách phòng
chống một số bệnh theo mùa: Chân tay miệng, cúm
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong góc chơi
- Trò chuyện về bức tranh, về những người thân trong gia
đình, về địa chỉ của gia đình bé
- Giáo dục trẻ yêu thương mọi người trong gia đình
2 Thể dục sáng
a Ổn định tô chức
- Cho trẻ xếp hàng Kiểm tra sức khỏe trẻ
b Khởi động
- Cô cho trẻ ra sân tập, hướng dẫn trẻ khởi động cùng cô
các kiểu đi: đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân,
đi khom lưng Sau đó về đội hình 3 hàng ngang dãn cách
đều
c Trọng động:
- Thể dục sáng: Tập theo bài hát: Cả nhà thương nhau
+ Hô hấp: Hai tay đưa lên cao, hướng song về bên trái,
sau đó đổi bên
+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao
+ Chân: Tay sang ngang, đưa song song về phía trước, hai
chân nhún
+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ chơi tự do theo ý thích
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ tập trung và xếp hàngtheo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ hát kết hợp các kiểuđi: đi chậm-nhanh, đi bằnggót chân
- Tập các động tác, mỗiđộng tác 2 lần 8 nhịp
Trang 3+ Tạo hình: - Vẽ, tô màu
tranh gia đình của em
- Xếp hình người từ các
que, từ các hình học
khác nhau
+ Âm nhạc: Biểu diễn
các bài hát, bài thơ về
và phát triển của cây
- Trẻ biết ngồi đúng tư thế,
- Rèn các kỹ năng Vẽ, tômàu, nặn để Vẽ, tô màu,tranh gia đình của em
- Phát triển óc sáng tạo, tưduy, kỹ năng khéo léo củađôi tay để xếp hình người
từ các que, từ các hình họckhác nhau
- Trẻ biểu diễn tự tin cácbài hát đã học về chủ đề
- Trẻ biết cách xem sách,biết kể truyện theo tranhtheo sáng tạo của trẻ
- Biết nhiều các bài ca daotục ngữ về gia đình
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu, các khối
gỗ, đồ chơi lắp ghép đểXây nhà và khuôn viên củagia đình; Xây dựng vườnhoa, vườn rau
- Phát triển óc sáng tạo, trítưởng tượng cho trẻ
- Trẻ biết tái hiện lại hànhđộng của người lớn
- Trẻ biết chơi theo nhóm,biết phối hợp các hànhđộng chơi với nhau
- Biết đoàn kết và giúp đỡnhau và liên kết các vaichơi với nhau
- Trẻ biết lợi ích của cây
- Biết quá trình nảy mầmcủa cây
- Giấy A4, sáp màu,giấy màu các loại
- Tranh rỗng về chủđề
- Các que, hình họckhác nhau
- Các loại nhạc cụ
- Tranh ảnh, tranhtruyện về chủ đề
- Các loại sách cũ cóhình ảnh các loạithực phẩm
- Một số đồ chơi cỏ,hàng rào, cây hoa,khối gỗ, đồ chơi lắpghép
- Đồ dùng, đồ chơi
về chủ đề lớp mẫugiáo, đồ chơi đồ dùnggia đình, búp bê
- Dụng cụ tưới nước,chăm sóc cây
- Cây nảy mầm
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát, đọc thơ, đồng dao, chơi trò chơi về chủ
điểm: Bản thân
- Trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ có mấy góc chơi? đó là những góc nào?
- Cô giới thiệu tên các góc chơi hôm nay
- Cô giới thiệu nội dung của góc chơi:
* Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình: - Vẽ, tô màu tranh gia đình của em
- Xếp hình người từ các que, từ các hình học khác nhau
+ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát, bài thơ về chủ đề
* Góc sách: - Xem sách kể về gia đình, làm album gia
đình
- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình
* Góc xây dựng:
- Xây nhà và khuôn viên của gia đình
- Xây dựng vườn hoa, vườn rau
4 Phân vai chơi:
- Với góc chơi này hôm nay con sẽ chơi gì? Chơi như thế
nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn
- Cho trẻ nhận đồ chơi về bàn của mình
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
Cân đối số lượng trẻ ở các góc
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ tham quan, quan sát các góc chơi
- Nhận xét góc chơi về: nội dung, thái độ, hành động, sản
phẩm sau khi chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
- Giáo dục trẻ chơi nhường nhịn bạn bè, giữ gìn đồ chơi
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát một số bài hát, đọcthơ, đồng dao về chủ đề
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai, góc sách,nghệ thuật, xây dựng
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi trong các góc
- Tham quan các góc chơi
và nêu nên nhận xét củamình
Trang 5- Trò chơi dân gian: Thả
đỉa ba ba; Bịt mắt bắt dê
*Chơi theo ý thích :
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời
- Chơi với cát và nước
- Trẻ biết tên các kiểu nhàgia
đình ở
- Trẻ biết kể tên nhữngngười thân trong gia đình
- Trẻ biết yêu quý nhữngngười thân trong gia đình
- Giúp trẻ có ý thức giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Chơi thành thạo các tròchơi dân gian, trò chơi cóluật
- Trang phục gọngàng
- Liên hệ với cấpdưỡng tại bếp ănđiểm trường
- Bài đồng dao
- Khăn bịt mắt
- Sân trường đảm bảo
an toàn, đồ dùng đồchơi sạch sẽ đảmbảo
- Bể cát, nước, đồchơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Hoạt động có chủ đích
- Cô cho trẻ xếp 2 hàng dọc, đếm số trẻ, kiểm tra trang
phục, giày dép cho trẻ
- Cô giới thiệu nội dung buổi quan sát Cho trẻ hát, đọc
thơ về chủ đề tới chỗ quan sát
Thứ 2 + thứ 3: Quan sát các khu nhà ở xung quanh
trường
- Cô hướng dẫn trẻ ra địa điểm trước cổng trường quan sát
các khu nhà dân
- Các con có nhận xét gì về những ngôi nhà này?
- Đây là nhà ai, con có biết k?
- Kiều nhà này tên là gì?
- Con thấy ngôi nhà này có những đặc điểm gì?
=>Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà
Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện về địa chỉ gia đình bé; các
thành viên trong gia đình
- Chọn địa điểm thích hợp và trò chuyện cùng trẻ
- Địa chỉ nhà con ở đâu?
- Cho trẻ kể tên về những thành viên trong gia đình mình
- Gia đình con đang sống có những ai?
- Bố, mẹ con làm gì?
- Gia đình con có tất cả mấy người? \
=> Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng những người thân
trong gđ
Thứ 6: Thu nhặt lá rụng, rác ở sân trường
- Trong gia đình, ai là người thường xuyên dọn dẹp, vệ
sinh nhà cửa?
- Trường mầm non chính là ngôi nhà thứ hai của chúng ta,
cô giáo là mẹ, các con là con Vậy mẹ con mình cùng
nhau làm cho ngôi nhà thứ hai thêm sạch đẹp nhé
- Cô cùng trẻ thu nhặt lá rụng, rác ở sân trường
=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường
2 Tổ chức trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Trò chơi có luật: Về đúng nhà, Ai nhanh nhất
+ Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba; Bịt mắt bắt dê
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Hướng dẫn trẻ chơi với cát và nước
- Bao quát trẻ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ sau
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
HOẠT
ĐỘN
Trang 7- Rèn cho trẻ có thói quen vệsinh trước khi ăn.
- Rèn kỹ năng rửa tay bằng xàphòng
- Trẻ biết mời cô, mời bạntrước khi ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen nềnếp, văn hóa, tự lập trong khiăn
- Tạo cho trẻ có cảm giác ănngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết tên gọi và các chấtdinh dưỡng của một số mónăn
- Trẻ biết để đồ dùng ăn củamình vào nơi qui định cùng côdọn vệ sinh lớp học
- Trẻ biêt lau tay, rửa mặt saukhi ăn
- Xà phòng, khănlau tay, nước sạch
- Bàn ăn, khăn lautay, lau miệng, bátđĩa để cơm rơi
- Đồ ăn của trẻ
- Đồ dùng đựngbát, thìa của trẻ
- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon
và sâu giấc
- Rèn chi trẻ có tư thế ngủđúng
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhâncủa mình vào nơi qui định
- Phòng ngủ ấm
áp, sạch sẽ
- Gối, chiếu, sạp,chăn
- Tủ đựng đồ dùng
cá nhân của trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 8* Cô cùng trẻ kê bàn ghế
- Hướng dẫn kĩ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất dinh
dưỡng của thực phẩm
- Hướng dẫn trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Trong khi trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí các tình huống
sảy ra trong khi ăn
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu phần ăn
của mình
- Cô giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói chuyện,
làm việc riêng, không được làm vãi cơm và thức ăn, hát
hơi, ho phải lấy tay che miệng
- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cô cho trẻ lau tay, Hướng dẫn kĩ năng rửa mặt
- Nhắc nhở trẻuống nước xúc miệng, đi vệ sinh dành
đúng nơi quy định
- Trẻ kê bàn ghế cùng cô vàrửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng
để trẻ dễ đi vào giấc ngủ
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ
* Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânvào phòng ngủ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
HOẠT
ĐỘN
Trang 9ngọn nến lung linh; Gia
- Trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy
- Trẻ đủ năng lượng hoạt độngbuổi chiều
- Trẻ được ôn lại những kiếnthức sáng được học
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Trẻ thoải mái tinh thần, vui
- Nhạc vận động
- Quà chiều
- Sách theo chủ đề,bút chì, sáp màu
- Trẻ ngoan biết chào cô giáo,ông bà bố mẹ và các bạn
- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân
- Cờ, phiếu béngoan
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 10- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều
* Hoạt động chung:
- Ôn các kiến thức đã học buổi sáng
- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập trong sách theo chủ đề
- Cho trẻ ôn lại bài thơ "Em yêu nhà em"
- Hướng dẫn và cùng trẻ chơi Trò chơi: Ai thế nhỉ?; Con
bọ dừa; Con rùa
* Hoạt động theo nhóm
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Hướng dẫn trẻ phân loại đồ chơi, xếp đồ chơi gọn gàng
đúng nơi quy định
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau; Mẹ ơi có biết;
Bố là tất cả; Ba ngọn nến lung linh; Gia đình nhỏ hạnh
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơicùng cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
1 Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc lỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan (cuối tuần) Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
2 Trả trẻ
- Trò chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt
với trẻ để hôm sau trẻ thích đến trường
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ ra về
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 2 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò chui qua ống dài
Trang 11HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Đi chợ giúp mẹ; Mèo và chim sẻ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên và cách thực hiện vận động
- Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ yêu quý gia đình, các thành viên trong gia đình
- Trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính đồng đội
* Trẻ KT:
- Trẻ yêu quý mọi người trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình
- Trong chủ đề mới này cô có 1 trò chơi rất hay
dành cho các con Tuy nhiên để chơi được trò
chơi này các con phải rất khéo léo, phải biết phối
hợp giữa tay, chân và mắt, đặc biệt phải biết “Bò
chui qua ống dài” Và đấy chính là vận động mà
hôm nay cô sẽ dạy các con
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho cả lớp đi theo đội hình vòng tròn kết
hợp với các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô sau đó
về đội hình hàng 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung:
- Cô cho cả lớp tập cùng cô theo nhạc hát bài "Cả
nhà thương nhau"
+ Tay: 2 tay đưa ngang, lên cao
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến về phía trước
b Vận động cơ bản: “Bò chui qua ống dài 1,2 x
- Trẻ trò chuyệncùng cô
- Lắng nghe
- Hát và khởi độngcùng cô
- Trẻ thực hiện cùng
cô mỗi động tác 2lần 8 nhịp
- Trẻ tròchuyện
- Trẻ đi vòngtròn theo bạn
- Trẻ tập theokhả năng
Trang 12+ Tư thế chuẩn bị: Hai chân quỳ xuống đất, hai
tay để trước vạch xuất phát
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô bò kết hợp
chân nọ tay kia để chui qua hết đoạn ống sau đó
- Hôm nay mẹ có việc bận nên muốn nhờ các con
đi chợ giúp mẹ để mua thức ăn về Trên đường đi
phải chui qua 1 cái hang là đoạn ống này
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, đội nào
mang được nhiều thức ăn về hơn là thắng cuộc
+ Luật chơi: Trẻ phải bò hết đoạn ống, chân nọ
tay kia và mang thức ăn về giỏ của đội mình
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét, tuyên dương
c Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo và chim sẻ
+ Cô nêu cách chơi: 1 bạn sẽ làm mèo và các
con sẽ làm các chú chim sẻ đi kiếm mồi trong khi
nhặt thóc thấy tiếng chú mèo kêu meo meo thì
những chú chim phải bay nhanh lên những lùm
cây đậu không sẽ bị mèo vồ đấy
+ Luật chơi: Chú chim sẻ nào mà chậm bị bạn
mèo vồ thì chú chim đó phải làm chú mèo thay
bạn
- Cô chơi mẫu cho trẻ 1 lần
- Cô cho trẻ thực hiện chơi
- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần
- Hỏi lại trẻ tên vận động và tên các trò chơi
- Giáo dục trẻ có tinh thần đoàn kết, có tính đồng
- Trẻ chơitheo khả năng
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 13………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14Thứ 3 ngày 3 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện về gia đình yêu thương của bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gia đình tôi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết được địa chỉ, mối quan hệ, tình cảm của các thành viên trong gia đình
- Biết phân biệt gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình có nhiều thế hệ
* Trẻ KT
- Trẻ nhận biết được các thành viên trong gia đình trẻ
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc,
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ, phân biệt
* Trẻ KT
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ ở trẻ
- Trong bài hát nói đến những ai?
- Ngoài ra trong gia đình của chúng mình còn có
những ai nữa ?
- Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình, các thành
viên trong gia đình được sống chung dưới 1 mái
nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đên
nhau Hôm qua cô đã tới thăm nhà của các bạn
- Mọi người đang làm gì?
- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình gì?
- Cô củng cố: Đây là kiểu gia đình nhỏ có ít con
- Ở lớp mình có ai cũng là gia đình ít con nào ?
- Trẻ chú ý
- Trẻ hưởngứng
- Trẻ kể theo