- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô bài hát 1 lần *Dạy trẻ vận động theo bài hát “ Gia đình gấu”. - Để bài hát được hay và đẹp hơn chúng mình sẽ làm gì? - Bạn nào nghĩ ra cách vận động [r]
Trang 1Tuần thứ: 09 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 10/11/2017
Tên chủ đề nhánh: Đồ dùng trong gia đình Thời gian thực hiện: Số tuần 01: Thời gian thực hiện 30/ 10 đến 03/11/2017
-Trẻ thực hiện đúng các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ sinh
phòng học
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của
trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự do trong lớp
* Cô trò chuyện cùng trẻ vể nguồn thực phẩm cần thiết
- Chúng mình hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe về
những đồ dùng có trong gia đình mình nào
=>Cô giáo dục trẻ: Các con ạ trong mỗi một gia đình để
đảm bảo cho cuộc sống sinh hoạt chúng mình cần có rất
là nhiều các đồ dùng khác nhau, mỗi đồ dùng mang một
chức năng riêng và sẽ vô cùng khó khăn cho chúng ta nếu
thiếu thốn đồ dùng đấy vì vậy chúng mình cần biết giữ
gìn đồ dùng trong gia đình mình cho cẩn thận nhé
*.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o
Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang ngang
-Trẻ hát cùng cô
-Ngày vui của bé
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Con rất thích đi học-Con có ạ
2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
Trang 3- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng
* Cô điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cô
giáo, người bán hàng
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
biểu đạt ý tưởng hay
một thông tin nào đấy
- Trẻ biết cách đóng vai giađình, cô giáo, người bán vàngười mua hàng, cách giaotiếp khi đóng vai
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa
- Trẻ phân loại được theo ýhiểu của trẻ
- Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau
- Trẻ biết tươi cây, bắt sâuchăm sóc vườn cây
- Đồ chơi bán hàng
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
- - Lô tô
- Màu, bút chì, giấy-
Trang 4Nói cho người khác
biết ý nghĩa của các kí
hiệu mà mình tạo ra)
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài “ Đồ dùng bé yêu” Chúng mình vừa hát
bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì? Bạn nào giỏi cho cô
biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về rất nhiều các đồ dùng trong gia đình đấy
các con ạ Giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con
chơi 6 góc Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô
giáo, người bán hàng
- Với góc xây dựng hôm nay chúng mình phối hợp các
loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để
tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, hàng rào, vườn cây, khu
vui chơi
- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về chủ đề
-Bạn nào muốn chơi ở góc học tập hơi với lô tô, chắp
ghép các hình ảnh về đồ dùng trong gia đình bạn nào
thích chơi ở góc này, cô mời các bạn về góc chơi
- Góc tạo hình: Vẽ các nét cơ bản, nét ngoằn nghèo…( Sử
dụng các dụng cụ vẽ khác nhau để tạo ra các kí hiệu biểu
đạt ý tưởng hay một thông tin nào đấy Nói cho người
khác biết ý nghĩa của các kí hiệu mà mình tạo ra)
-Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ làm
vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của lớp
mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào, chúng
mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
- Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
Trang 5- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả
thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây
dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi
cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ
thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi
- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau
-Trẻ cùng tham quan nhậnxét góc chơi
- Trẻ thích chơi với phấn màu
vẽ các bức tranh trên sân trường
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi
-Sân chơi
-Câu hỏi
Bóng
Trang 6- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời(Cầu trượt,
xích đu, đu quay )
- Chơi với cát, nước: vẽ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và
xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp
mình cùng ra vườn trường dạo chơi cùng cô nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau,
luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung ngay
lại các con nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Dạo quanh sân trường, nhặt hoa,
lá về làm đồ chơi.Vẽ tự do trên sân
- Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường trò chuyện cùng
trẻ những sự vật hiện tượng nổi bật trên sân trường
+ Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì không?
- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều Hôm nay cô sẽ dạy
các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: bạn
nào giỏi cho cô biết những nguyên vật liệu như thế nào
được gọi là nguyên vật liệu thiên nhiên nhỉ?
- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn nguyên vật liệu
và hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cùng lớp mình
làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là lá cây nhé
-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời-Trẻ hát
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô
Trang 7-Cô có lá gì đây?
- Từ lá mít cô sẽ cùng lớp mình làm con Trâu, lá Dứa
làm đồng hồ, lá Tre làm củ ấu nhé
- Chúng mình cùng quan sát cô làm và làm cùng cô nào
- Các con đã rất khéo léo làm ra được sản phẩm đẹp mắt
cô tặng các con mang về nhà cùng chơi nhé
- Chúng mình cùng nhau vẽ phấn trên sân trường về
người thân yêu của mình nào
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời ( Đu
quay, xích đu, cầu trượt )
- Chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ
Trước khi ăn
Trong khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn
- Tre biết vệ sinh tự phục vụbản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn
-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
Trang 8Sau khi ăn -Trẻ biết cất dọn bát ăn của
mình vào nơi quy định
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ đi ngủ”
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
Trang 9vào nơi quy định.
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon
giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình
huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
quà chiều
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi các góc
-Sách an toàn giao thông
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để
giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, gd BVMT,
GDATGT( trang 09)
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
Trang 11- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan cho
trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm
vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng
số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé
ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ biết vừa đi vừa đập bắt bóng bằng 2 tay
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn
Trang 12-Bài hát rất hay nói về đồ dùng gì?.
- Bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn về đồ dùng trong
gia đình của mình nào?
-Muốn cho ngôi nhà của chúng mình luôn sạch đẹp thì
chúng mình cần phải làm gì?
- Sắp xếp đồ dùng gọn gàng đúng không nào?
- Cô giáo dục trẻ khi trò chuyện
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cô
các con cần phải làm gì?
- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
- Tập thể dục
-Lắng nghe
3.Hướng dẫn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
Động tác Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang ngang
về phía sau
Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài “Múa cho mẹ xem”
* Vận động cơ bản: Đi đập bắt bóng bằng 2 tay
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-3 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
Trang 13léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp
nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận động đó
là “ Đi đập bắt bóng bằng 2 tay”
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Hai tay cầm bóng đứng chân rộng bằng
vai trước vạch xuất phát
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh các cầm bóng bằng 2 tay
chân bước lên 1 bước rồi ném nhẹ bóng xuống trước mặt
cách mũi chân khoảng 25- 30 cm Khi bóng nẩy dùng 2
bàn tay bắt lấy bóng, rồi lại bước tiếp và đập bóng xuống
đất đến hết quãng đường quy định các con đi về cuối hàng
đứng
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “ Đi đập bắt bóng bằng 2 tay ” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 1-2 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ
- Nhận xét sau mỗi lần thi đua
- Tổ chức thi đua từ 2- 3 lần
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động
- Tuyên dương đội thắng cuộc
* TCVĐ: Thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “ Thi
xem ai nhanh”
+Cách chơi: cô chia trẻ thành 2 đội khi nào có hiệu lệnh
các con bật thật nhanh qua 4 chiếc vòng lấy 1 món đồ để
vào rổ của đội mình, khi hết thời gian đội nào lấy được
nhiều đồ hơn đội đó sẽ dành chiến thắng
+Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 món đồ, không được
dẫm vào vòng trong khi bật
Trang 144.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực
hiện
5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
bài học -Trẻ chú ý lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: Toán
Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6 và đếm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Nối tranh- Tìm bạn thân
I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 6
- Trẻ nhận biết được số lượng 4,5,6.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe
-Luyên kỹ năng gộp trong phạm vi 6
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quí gia đình
II Chuẩn bị
Trang 151.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
-Bài hát rất hay nói về đồ dùng gì?
- Bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn về đồ dùng trong
gia đình của mình nào?
-Muốn cho ngôi nhà của chúng mình luôn sạch đẹp thì
chúng mình cần phải làm gì?
- Sắp xếp đồ dùng gọn gàng đúng không nào?
- Cô giáo dục trẻ khi trò chuyện
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con học cách gộp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 6 và đếm
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng trong phạm vi 6
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi nhé Trò
chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ xem hình ảnh chú công nhân đang xây nhà
- Các con ơi cô có bức tranh gì đây?
+ Các chú công nhân đang làm gì
+ Các con đếm xem có bao nhiêu chú công nhân?
+ Để tương ứng với 5 chú công nhân chúng ta gắn thẻ số
mấy?
- Bây giờ xem ai tinh mắt hơn nhé
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Cô thợ may đang làm gì nhỉ?
+ Các con đếm xem có bao nhiêu cô thợ may?Chúng ta
gắn thẻ só mấy?
- Cô có gì nữa đây?Các bác nông dân đang làm gì?
+ Các con dếm xem cô có bao nhiêu bác nông dân?Chúng
- Trẻ trả lời-Trẻ gắn số tương ứng
Trang 16- Các con ơi,được tin lớp mình học giỏi và ngoan nên bác
nông dân đã gửi tặng cho chúng ta rất nhiều những bông
hoa ,quả và những con vật đấy
- Bây giờ các con hãy lấy tất cả những bông hoa mà bác
nông dân đã gửi tặng cho chúng ta ra nào
+ Các con hãy xếp những bông hoa hồng ra 1 bên và
những bông hoa sen ra 1 bên nhé
+ Các con đếm xem có bao nhiêu bông hoa hồng? Chúng
ta gắn thẻ số mấy?
+Có bao nhiêu bông hoa cúc? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Bây giờ để cô có 6 bông hoa thì chúng ta phải làm như
thế nào?
- Đúng rồi đấy các con hãy gộp số hoa hồng và số hoa cúc
với nhau nào?các con hãy xếp những bông hoa hồng vào
cùng hàng với những bông hoa cúc nào.Các con đếm xem
cô có tất cả bao nhiêu bông hoa?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
-Như vậy khi cô gộp5 bông hoa hồng và 1 bông hoa cúc
thì cô được 6 bông hoa đấy
-Các con thử đổi vị trí của bông hoa cúc và bông hoa hồng
xem 1 bông hoa cúc và 5 bông hoa hồng là mấy hoa?
=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp với
nhóm có số lượng là 5 thì bằng 6 đấy
- Trẻ thực hiện
- Có 5 bông hoa hồng gắn thẻ số 5 ạ
- Có 1 bông hoa cúc, gắnthẻ số 1 ạ
- Các con hãy cất hết những bông hoa đi và lấy tất cả các
quả ra cho cô
- Các con hãy xếp những quả cà chua ra 1 bên và những
quả táo ra 1 bên nhé
+Các con đếm xem cô có bao nhiêu quả cà chua?Chúng ta
gắn thẻ số mấy?
+Cô có bao nhiêu quả táo?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp các quả lại thành 1 hàng ngang và đếm
nhé
- Cô có tất cả bao nhiêu quả?Chúng ta gắn thẻ số mấy?
Như vậy khi cô gộp 4 quả cà chua và 2 quả táo thì cô
được 6 quả đấy
- Có 4 quả cà chua, gắnthẻ số 4 ạ
- Có 2 quả táo và gắn thẻ
số 2 a
- Có tất cả 6 quả