- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường. Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường. Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm. + Cô quan sát [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Các cô các bác trong nhà trẻ.
Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 23/ 10/ 2017 đến ngày 10/ 11/ 2017 Chủ đề nhánh 2:“Công việc của cô cấp dưỡng trong trường mầmnon”
Số tuần thực hiện: 1 (Thời gian thực hiện:Từ ngày 30/ 10 đến 3 / 11 /
2017)
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp, kiểm
tra tư trang, túi quần áo
của trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
- Tay vai: Đưa tay ra
trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng
- Rèn kĩ năng tự lập, gọngàng ngăn nắp
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn, trẻ thoải mái trước khivào lớp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vàochủ đề kích thích tính tò mòcủa trẻ để trẻ khám phá chủđề…
- Trẻ biết tập các động táccủa bài tập phát triển chung,phát triển các cơ toàn thân
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Mở củathông thoángphòng học,nước uống,khăn mặt,
- Đồ chơi ởcác góc
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sân tập bằngphẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
Trang 3HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Công việc của các
cô cấp dưỡng
1.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Tay vai: Đưa tay ra trước, lên cao
- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
- Bụng: Đứng quay người sang hai bên
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn có trongtúi quần áo của trẻ, cất đồdùng cá nhân vào nơi quyđịnh
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC
Trang 4- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
trong trường
- Trò chuyện về tên, công
việc của các cô bác cấp
dưỡng trong trường
- Vẽ tự do trên sân
2 Trò chơi vận động.
- Chơi một số trò chơi tập
thể: “Gà vào vườn rau”, “
Trời nắng trời mưa”
- Chơi các trò chơi dân gian
Nu na nu nống, dung dăng
dung dẻ, rồng rắn lên
mây…
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời Chơi với cát
nước, vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm
- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành
- Giúp trẻ có những hiểubiết công việc của côgiáo và các cô cấp dưỡngtrong nhà trường
- Phát triển khả năng vẽsang tạo của trẻ
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:
- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn vá tự tinkhi đưa ra ý kiến nhậnxét của mình
- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn tinh thần thoảimái khi chơi
- Địa điểm quansát
- Câu hỏi đàmthoại
- Phấn vẽ, địađiêm vẽ an toàn
- Địa điểm chơi antoàn
- Các bài đồngdao, ca dao
- Đồ chơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 51 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
2 Nội dung.
2.1 Hoạt động có chủ đích.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cô và mẹ”
- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường
Trò chuyện về các khu vực và công việc của các
cô bác trong trường
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi
với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
Trang 6- Trẻ nhập vai chơi tự tin.
- Qua đó biết các côngviệc của cô giáo, cô cấpdưỡng, các cô nhân viêntrong trường
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩnăng về xé, tô màu, nặn
- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ
- Biết cách giở sách,truyện
- Cất dọn đồ chơi gọngàng
- Biết chơi theo nhóm
- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết
- Bộ đồ chơi, đồdùng của cô giáo,gia đình, bác sỹ,
đồ chơi bánhàng
- Bút màu, giấymàu, keo dán
- Một số lô tô,tranh ảnh vềtrường mầm non
- Sách, truyệntranh ảnh, một số
Trang 71 Ổn định:
- Hát bài hát: - “ Cô và mẹ.”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề
- Cô dẫn dắt trẻ giới thiệu các góc chơi;
- Thăm dò dự định chơi của trẻ;
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cât dọn đồ chơi như thế
nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn
2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
- Con chơi như thế nào?
VD: Góc phân vai
- Cô hỏi trẻ
+ Bạn nào làm cô giáo?
+ Cô giáo tên là gì?
+ Cô dạy gì đấy?
+ Cô có những đồ dùng gì?
- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét
- Hát to rõ ràng
- Trò chuyện cùng cô
- Quan sát và lắng nghe
Con chơi cô giáo ạ
Cô giáo đang dạy học.
Trang 8nhân (Rửa tay trước và sau
khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
ở trường mầm non
- Đọc bài thơ: “Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủvới số trẻtrong lớp
đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy
gối, giúp cô chuẩn bị chỗ
ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca
êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô như
gối, chiếu…
- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ,các câu truyện
cổ tích cácbào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở - Trẻ đi rửa tay
Trang 9vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi…
- Cô bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn, khăn lau tay, bát ăn, đĩa
đựng cơm rơi vãi
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng… Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau khi ăn cơm
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Hướng dẫn trẻ những công việc vừa sức như: cất gối,
cất chiếu, đi vs, vận động nhẹ nhàng trước khi ăn
- Trẻ vệ sinh, lấy gối
- Vệ sinh- ăn chiều - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
sau khi ngủ dậy để tham giavào các hoạt động khác
Bát, đĩa, bàn,thức ăn chiều
Trang 10lên mây”, “ Tập tầm vông”.
- Ôn bài hát, bài thơ trong
chủ đề: “ Cô và mẹ, Bàn tay
cô giáo, lời chào buổi
sáng ”
- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần Cho trẻ cắm
- Rèn kỹ năng ca hát vàbiêu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết nhận xét đánh giánhững việc làm đúng, saicủa mình, của bạn, có ýthức thi đua
Các bài đồngdao, ca dao
- Đồ dùng âmnhạc
Rổ đựng đồchơi, giá đồchơi
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Đoán
tên, cái gì đã thay đổi, Truyền tin
Vệ sinh ăn chiều
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 11* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ VĐCB: Bật nhảy tại chỗ
Hoạt động bổ trợ : + TCVĐ : Gà vào vườn rau.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trang 12- Trẻ nhớ tên bài tập, biết bật nhảy bằng hai chân.
- Biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Nhạc bài hát.“Em ra vườn rau”
- Mô hình vườn ra.Mỗi trẻ 2 cành hoa nhựa
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Các con ơi! bạn búp bê có vườn rau rất đẹp bạn
búp bê mời lớp mình đến nhà bạn ấy chơi đấy Các
con có muốn đến nhà bạn ý không.?
- Cả lớp cùng làm đoàn tầu đến nhà bạn búp bê nhé
- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô 1-2 vòng,
đi các kiểu chân : mũi chân, gót chân, đi khom lưng
sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau
+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp
- VĐCB: Bật nhảy tại chỗ.
- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn
- Tập đều bài tập phát triển chung
Trang 13- Cô giới thiệu tên bài tập :
- Cô và các con đã gần đến nhà bạn búp bê rồi
Nhưng con đường vào nhà bạn búp bê lại rất khó đi
vì vậy để vào được nhà bạn thì cô cháu mình phải
rèn đôi chân cho thật khỏe, bây giờ các con cùng
nhảy bật để luyện cho đôi chân khoẻ mạnh nhé
- Các con muốn có được đôi chân khỏe mạnh thì
các con chú ý lên xem cô làm mẫu nhé
- Cô tập mẫu :
+) Lần 1 : Cô không phân tích chỉ nhắc trẻ chú ý lên
cô làm
+) Lần 2 : Cô vừa làm vừa phân tích
CB: Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng
Khi có hiệu lệnh “ Bật ” : Cô chụm chân khuỵu gối
bật lên cao và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân
- Sau đó hỏi trẻ cô vừa thực hiện xong bài tập gì?
- Lần 3: Cô mời một trẻ lên tập mẫu
- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ ( nếu
* Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau:
- Cô sẽ là gà mẹ các con là những chú gà con chúng
mình cùng đi vào vườn rau chơi nhé Khi thấy
người trông vườn ra đuổi thì các chú gà phải chạy
thật nhanh ra khỏi vườn rau nhé!
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
Trang 14- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ THƠ : Mẹ và cô.
Hoạt động bổ trợ: hát “Cô và mẹ”
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc thuộc thơ
Trang 15- Tranh minh hoạ bài thơ “Mẹ và cô”.
- Đĩa VCD với các bài hát “Cô và mẹ”
- Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Các con ạ có một bài thơ rất hay của tác gải Trần
Quốc Toàn nói về tình cảm của cô giáo đối với em bé,
em bé rất ngoan biết chào mẹ, chào cô giáo đấy Đó
chính là em bé trong bài thơ “Mẹ và cô” chúng mình
hãy lắng nghe cô Hương đọc nhé
2 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm -> cô giới thiệu tên bài
thơ, tên tác giả
- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi
- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh
- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ “Mẹ và cô”
của tác giả Trần Quốc Toàn
- Cho trẻ đọc tên bài thơ
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói em bé rất
ngoan biết chào mẹ, chào cô và tình cảm yêu thương
của mẹ và cô dành cho em mỗi khi em bé ở bên cô và
Trang 16+ Trong bài thơ có ai?
+ Buổi sáng trước khi đi học bé chào mẹ đến với ai?
Buổi sáng bé chào mẹ Chạy tới ôm cổ cô + Buổi chiều bé chào cô về với ai? (Về với mẹ)
Buổi chiều bé chào cô Rồi sà vào lòng mẹ + Buổi sáng mặt trời như thế nào (mặt trời mọc)
+ Buổi chiều mặt trời như thế nào? (mặt trời mọc)
+ Ở trường ai chăm sóc, dạy dỗ (Cô giáo)
+ Ở nhà ai chăm sóc, dạy dỗ chúng mình (Mẹ)
Hai chân trời của con
Là mẹ và cô giáo
* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn chăm
ngoan, đi học đều, nghe lời cô giáo và mọi người
2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc 3-4 lần
- Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân cùng cô
- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ
- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Mẹ, cô, em bé
- Cô giáo
- Chào cô
- Mặt trời mọc
- Mặt trời lặn
- Cô giáo
- Mẹ ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cùng cô
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
3 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ
nghe bài thơ này nhé
- Mẹ và cô
- Trần Toàn
4.Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 17………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 20167 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ NB Hình vuông, hình tròn.
Hoạt động bổ trợ : TC: Ai nhanh nhất.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn Ôn màu đỏ, màu xanh
2 Kỹ năng:
Trang 18- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng của cô và của trẻ
- Hình tròn, hình vuông cho cô và trẻ
2 Địa điểm tổ chức: Trong phòng học.
+ Bài hát nhắc tới gì nào?
+ Ông mặt trời có màu gì nhỉ?
+ Ông mặt trời có hình gì nào?
- Chúng mình cùng nhìn xem hôm nay cô Hương
2 Nội dung trọng tâm
2.1.Hoạt động 1 : Dạy trẻ nhận biết hình tròn,
hình vuông.
* Nhận biết hình tròn
- Cô cho trẻ quan sát hình tròn
- Đây là hình gì? Hình tròn này có màu gì?
+ Cho trẻ phát âm “hình tròn màu đỏ”
- Cô lăn hình tròn và hỏi trẻ: Hình tròn có lăn được
không?
+ Cho trẻ phát âm “hình tròn lăn được”
- Cô nhấn mạnh: Đây là hình tròn có màu đỏ, hình
tròn lăn được
* Nhận biết hình vuông
- Cô có hình gì nữa đây
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phất âm” hình
vuông”
- Hình vuông này màu gì?
- Cho trẻ phát âm “hình vuông màu xanh”
- Cô sẽ lăn hình vuông này nhé
+ Hình vuông có lăn được không?
-Đọc đồng dao và cùng đi với cô
Trang 19- Cho trẻ phát âm “hình vuông không lăn được”
- Cô nhấn mạnh: Đây là hình vuông có màu xanh,
hình vuông không lăn được
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi “Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Khi cô nói tên hình nào trẻ sẽ nhặt hình lên và nói
to tên của hình đó Bạn nào nhặt nhầm sẽ hát một
bài
3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ hôm nay các con học những gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- GD trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo
- Hình vuông, hình tròn
- Ai nhanh nhất
4 Kêt thúc:
- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 2 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Hát: Bàn tay cô giáo.
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Tập tầm vông.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài hát “Bàn tay cô giáo”
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát: “Tập tầm vông”
2 Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ